高三生物一轮备考课件第27讲 植物的激素调节

第八单元

生命活动的调节第27讲植物的激素调节学习目标内容要求活动要求学业要求1.概述科学家经过不断的探索，发现了植物生长素，并揭示了它在调节植物生长时表现出两重性，既能促进生长，也能抑制生长。2.举例说明几种主要植物激素的作用，这些激素可通过协同、拮抗等方式共同实现对植物生命活动的调节。3.举例说明生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯等植物激素及其类似物在生产上得到了广泛应用。4.概述其他因素参与植物生命活动的调节，如光、重力和温度等。1.探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用。2.探究乙烯和对水果的催熟作用。基于植物激素在生产生活中应用的相关资料，结合植物激素和其他因素对植物生命活动的调节，分析并尝试提出生产实践方案。(科学探究、社会责任)考情分析关注考纲近五年考情把握考情1.植物生长素的发现和作用Ⅱ2.其他植物激素Ⅱ3.植物激素的应用Ⅱ4.实验：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用2020卷ⅢT2，2019卷ⅠT29，2019卷ⅡT292017卷ⅠT3,2017卷ⅢT30，2016卷ⅢT4，2015卷ⅠT2，2015卷ⅡT291.生命观念——稳态与平衡观：植物激素相互协调2.科学思维——比较与分类：五大类植物激素的作用及应用建立模型：生长素作用的特点——两重性归纳与演绎：植物激素之间的协同与拮抗3.科学探究——实验设计的分析：生长素的发现实验、生长素促进生根的探究实验一、生长素的发现及相关实验植物总有向光生长的倾向，这种倾向称为植物的向光性。如何解释植物向光生长的原理呢？自学指导自学检测一、生长素的发现及相关实验1.达尔文实验不生长，也不弯曲生长，不弯曲生长，弯曲生长，弯曲1、2对比：有无

；结论：胚芽鞘的向光性弯曲与其

有关。3、4对比：锡箔帽

不同；结论：感受光刺激的部位在

，而弯曲生长的部位在

。胚芽鞘尖端尖端遮光部位尖端尖端的下部

胚芽鞘

受单侧光刺激后，就向下面的

传递某种

，造成伸长区背光面比向光面生长

的现象。尖端伸长区“影响”快结论点拨精讲2.詹森实验胚芽鞘尖端产生的影响可以透

传递给

。琼脂片下部结论知识延伸a直立生长bc向光弯曲123.拜耳实验结论相互对照单一变量：胚芽鞘尖端

不同；

胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部

造成的。放置方向分布不均匀4.温特实验实验组（向右弯曲）对照组（不生长不弯曲）单一变量：琼脂块是否用

处理过。胚芽鞘的尖端确实产生了一种物质，这种物质能从

运输到

，并且能够促进尖端下部某些部分的

，他将其命名为

。结论胚芽鞘尖端尖端尖端下部生长生长素课堂小结1931年，荷兰科学家郭葛等人首先从人尿中分离出了这种物质，经过鉴定，知道它叫吲哚乙酸（IAA)。机体内生长素含量低，化学本质：吲哚乙酸（IAA）、苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸（IBA）。1946年，人们才从高等植物中分离出了生长素,并确认它就是IAA。原料：合成部位：分布：

色氨酸幼嫩的芽、叶和发育中的种子相对集中分布在

的部位

老根（叶）幼根（叶）分生区伸长区顶芽侧芽生长旺盛（如：胚芽鞘、芽和根的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处）＞＜＜（二）生长素的合成与分布自学指导（三）生长素的运输

部位：极性运输方向：方式：

非极性运输：部位：横向运输原因：

胚芽鞘、芽、幼叶和幼根从

运输到。主动运输在成熟组织中，通过

进行形态学上端形态学下端韧皮部根尖、茎尖等生长素产生的部位单侧光、重力等单一方向刺激（不受其他因素影响）自学检测1.这个实验设计是否严谨？2.从实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨？3.如果要验证上述结论是否正确，应该对实验方案如何改进？设计实验证明：生长素的极性运输方式■诊断辨析································································(1)幼芽、幼叶和种子都能产生大量的生长素()(2)植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素()(3)达尔文通过实验推测胚芽鞘尖端在单侧光照射下能产生某种影响传递到尖端下方，温特通过实验证明了这种影响是一种化学物质()(4)生长素的化学本质是蛋白质()(5)横向运输发生在尖端，产生效应的部位也在尖端()(6)生长素在根部的极性运输方向为由“根尖端”运往“根近端”()×√√××√点拨精讲(1)胚芽鞘感光部位——(2)胚芽鞘弯曲生长的部位——(3)生长素的产生部位——(4)生长素的产生是否需要光——(5)生长素发生横向运输的部位——(6)胚芽鞘弯曲生长的原因——尖端尖端下部胚芽鞘尖端不需要胚芽鞘尖端生长素分布不均匀(1)极性运输只能由形态学上端向形态学下端运输，是一种逆浓度梯度的主动运输过程，需要消耗ATP，与细胞呼吸强度有关。(2)横向运输发生在根尖、茎尖等生长素产生部位。这些部位在受到单一方向的外界刺激(如单侧光、重力和离心力等)时会发生横向运输。(3)失重状态下水平放置的植物的根、芽中生长素分布是均匀的，植物会水平生长。项目植物激素动物激素合成部位作用部位运输途径化学本质无专门的分泌器官没有特定的器官内分泌器官或细胞特定的器官、组织极性运输、非极性运输和横向运输随血液循环(体液)运输有机小分子蛋白质类、固醇类、氨基酸衍生物类等（四）向性运动的处理方法及结果分析根更敏感[规律·技法] “两看法”判断植物“长不长、弯不弯”注：①判断生长素的有无，一看有没有产生部位，二看有没有人为施加；②尖端下部伸长区相当于生长素作用的“靶细胞”部位。课堂小结1．科学家从人的尿液中提取分离了生长素，这是第一种被发现的植物激素，下列关于生长素的说法正确的是(

)A．生长素是由植物体内特定器官产生的B．胚芽鞘尖端只有受到单侧光照射才能产生生长素C．由于人体细胞缺乏相关的受体，因此生长素对人体不起作用D．胚芽鞘的向光性是由生长素的极性运输引起其在尖端的分布不均造成的当堂训练解析：植物没有专门分泌激素的器官，植物激素是在一定部位产生的；生长素的产生不需要光照；由于人体细胞缺乏相关的受体，因此生长素对人体不起作用；胚芽鞘的向光性是单侧光照引起生长素在尖端发生横向运输，导致其在尖端下面的伸长区的分布不均造成的。答案：C2．甲——锡箔小帽套在胚芽鞘外面，从右侧进行单侧光照，乙——除去芽尖，把含有生长素的琼脂小块放在切面右侧，从右侧单侧光照，则甲、乙分别将(

)A．向上直立生长，不弯曲生长B．向上直立生长，向右侧弯曲生长C．向上直立生长，向左侧弯曲生长D．停止生长，向右侧弯曲生长解析：由于甲中有锡箔小帽的作用，所以生长素的分布不受单侧光照的影响，胚芽鞘直立生长；乙中虽然有单侧光照，但由于胚芽鞘无尖端，也不受单侧光照的影响，胚芽鞘向琼脂块相对的一侧(左)生长。答案：C[错点·混点]与生长素运输方向、运输方式及影响因素有关的四个易错点(1)重力、光照等因素影响生长素的运输和分布，但与生长素的极性运输无关。(2)引起生长素在胚芽鞘分布不均匀的因素有：单侧光、重力、含生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘上的位置，以及用云母片等材料阻断胚芽鞘一侧生长素的向下运输等。(3)太空环境中虽然丧失了“重力”对生长素分布的影响，但“单侧光”的影响仍存在，且生长素“极性运输”的特性不变。(4)极性运输、非极性运输及横向运输，均侧重运输“方向”。主动运输则侧重生长素的“跨膜运输方式”。3．(2016·高考全国卷Ⅲ)为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块，两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAA。两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所示。根据实验结果判断，下列叙述正确的是(

)A．胚芽鞘b侧的IAA含量与b′侧的相等B．胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同C．胚芽鞘b′侧细胞能运输IAA而c′侧细胞不能D．琼脂块d′从a′中获得的IAA量小于a′的输出量解析：结合文字信息和图示信息可知，题中左图为对照组，右图为实验组。对照组中a琼脂块不含IAA，所以胚芽鞘b侧不含IAA，b′侧含有从a′琼脂块运输来的IAA，故A项错误。胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧都不含IAA，故B项错误。胚芽鞘b′侧细胞和c′侧细胞都能运输IAA，故C项错误。a′琼脂块输出的IAA在向下运输过程中有所消耗，所以琼脂块d′从a′中获得的IAA量小于a′的输出量，故D项正确。D4．生长素能促进植物细胞生长，作用机理如下图所示。下列说法不正确的是(

)A．生长素与细胞膜受体结合可引发H＋以主动运输的方式向外运输B．细胞壁在碱性条件下发生结构改变导致细胞膨胀，引起细胞生长C．生长素的调节作用依赖于细胞内的信息传递过程D．生长素通过影响细胞的基因表达来调节植物生长解析：由题图分析可知，生长素与细胞膜受体结合，能引起内质网释放Ca2＋，Ca2＋促进细胞内的H＋利用ATP中的能量转运到细胞外，所以H＋的跨膜运输方式是主动运输，A正确；由题图可知，H＋运输到细胞膜外，细胞壁是在酸性条件下发生结构改变导致细胞膨胀，引起细胞生长的，B错误；由题图可知，生长素的调节作用分别是通过内质网释放Ca2＋和细胞内的活化因子来完成信息传递过程，C正确；由题图可知，生长素与活化因子结合后进入细胞核，促进相关基因的表达来调节植物生长，D正确。B二生长素的生理作用及特性1.生理作用既能

生长，也能

生长

既能

发芽，也能

发芽既能

落花落果，又能

。能

果实发育

促进抑制促进抑制防止疏花疏果促进2.作用方式：不直接参与

，而是给细胞传达一种调节代谢的

。3.作用特点：

性（

浓度促进，

浓度抑制）细胞代谢信息两重低高自学指导二生长素的生理作用及特性①同一浓度的生长素对不同器官所起的作用

，这是因为不同器官对生长素的

不同；不同敏感度三种器官对生长素的敏感度依次为：（例如10-6）结论根＞芽＞茎4.影响生长素生理作用的因素（1）器官：二生长素的生理作用及特性②不同器官的最适生长素浓度

；不同根（）＜芽（）＜茎（）结论三种器官的最适生长素浓度依次为：10-1010-810-4二生长素的生理作用及特性③对于同一器官来说，在一定生长素浓度范围内，随生长素浓度的增加，生长素对植物生长的

作用

；超过一定的浓度，生长素会

植物的生长，且浓度越高，抑制用

。促进先增后减抑制越强A′、B′、C′点分别表示对根、芽、茎的作用是：

。低于A′、B′、C′点对应的浓度，分别为

作用，高于A′、B′、C′点对应的浓度则分别起

作用。既不促进也不抑制促进抑制二生长素的生理作用及特性（2）成熟程度：一般来说

细胞敏感，

细胞迟钝；（3）植物种类：不同种类的植物对生长素的敏感度不同，双子叶植物比单子叶植物

。幼嫩衰老敏感双子叶单子叶应用：作为除草剂除去

农田中的

杂草。单子叶双子叶■诊断辨析··················································(1)顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制()(2)杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素()(3)植物生长素能促进植物生长是通过促进细胞的分裂与生长实现的()(4)顶端优势现象、根的向地生长、茎的背地生长都说明了生长素作用的两重性()(5)不同种类的植物对生长素的敏感性不同，同一种植物的不同器官对生长素的敏感性也不同()(6)两种不同浓度的生长素溶液都不具有促进植物细胞生长的作用，其原因一定是其中的一种溶液浓度过高，另一种溶液浓度过低()××××√×自学检测点拨精讲A、自然生长：顶芽优先生长，侧芽生长受抑制。B、去掉顶芽：侧芽生长快，成为侧枝。ABCDC、去掉顶芽，切口放含生长素的琼脂块：侧芽生长受抑制。D、去掉顶芽，切口放不含生长素的琼脂块：侧芽生长快，成为侧枝。实验结论：顶芽产生的生长素使侧芽生长受到抑制。顶芽侧芽生长发育受到抑制顶端优势产生的原因：极性运输生长素浓度较低低浓度促进生长侧芽生长素浓度过高高浓度抑制生长产生生长素储存生长素（1）顶端优势的应用解除顶端优势：打顶剪枝，果树、棉花、烟草增产；修剪枝条，增大遮阴面积；调节植物形态，绿化观赏维持顶端优势：增产：材用树木顶端优势体现了生长素的两重性。点拨精讲植物根的向地性与茎的背地性：重力低浓度CDAB促进根生长低浓度促进茎生长弱高浓度抑制根生长高浓度促进茎生长强根对生长素比茎更加敏感横向运输茎的背地性未体现生长素的两重性；根的向地性体现生长素的两重性。[规律·技法]利用“三看法”判断生长素作用的两重性课堂小结1．(2019·高考海南卷)生长素及其类似物能够调节植物的生长发育。下列相关叙述错误的是(

)A．棉花栽培过程中去除顶芽可促进侧芽生长，提高棉花产量B．给果树适宜喷施适量的NAA有利于保果，提高果实产量C．用适宜浓度的IAA处理未受粉番茄雌蕊，可得到大量正常的番茄种子D．带有芽和幼叶的柳条扦插时容易生根，是因为芽和幼叶均能产生IAA解析：棉花栽培过程中去除顶芽可降低侧芽的生长素含量，解除顶端优势，促进侧芽生长，提高棉花产量，A正确；给果树适宜喷施适量的NAA有利于保果，提高果实产量，若浓度过高会造成落果，B正确；用适宜浓度的IAA处理未受粉番茄雌蕊，可得到无子番茄，C错误；带有芽和幼叶的柳条扦插时容易生根，是因为芽和幼叶均能产生IAA，可以促进生根，D正确。当堂训练C2．某研究小组用玉米进行了相关的实验，图一是对玉米胚芽鞘进行的单侧光处理，一段时间后，将胚芽鞘尖端下部纵切，切面如图二所示，图三示意的是一株倒伏的玉米植株。以下分析正确的是(

)A．图二中的c处细胞对应图一的a部位B．由图分析可知，生长素通过促进细胞分裂使植物生长C．图二中的d部位的效果相当于图三中的e部位D．图二中的c部位的效果相当于图三中的g部位解析：图二中的c处细胞生长慢，对应图一的b部位，A错误；由图分析可知，生长素通过促进细胞伸长使植物生长，B错误；图二中的d部位的细胞生长速度较快，效果相当于图三中的e部位，C正确；图二中的c部位的细胞生长速度较慢，效果相当于图三中的f部位，D错误。C1．其他四种植物激素(1)合成部位和主要作用三其他植物激素及植物生长调节剂的应用自学指导(2)植物细胞的分化，器官的发生、发育、成熟和衰老，整个植株的生长等，是多种激素___________________的结果。(3)植物的生长发育过程，在根本上是_______在一定时间和空间上___________的结果。2．五种植物激素对应的生长调节剂的应用概念：人工合成的对植物的生长发育有_____作用的化学物质。优点：__________、原料广泛、__________。相互协调、共同作用基因组程序性表达调节容易合成效果稳定（1）生长素类似物的应用（

a-萘乙酸、2,4-D）除草剂的使用；促进果实发育、获得无子果实；防止花、果实和叶片的脱落；促使扦插枝条生根。胚囊中都有正常卵细胞产生胚珠种子雌蕊受粉合成生长素子房果皮刺激胚珠无种子雌蕊未受粉子房果皮有子果实无子果实生长素溶液人工合成农业生产上利用这种方法获得无子果实的有番茄、黄瓜、辣椒等。促进果实发育、获得无子果实点拨精讲知识延伸无子果实二倍体无子番茄原理：用一定浓度的

溶液处理

受粉的花蕾，促进

。三倍体香蕉原理：减数分裂时

，不能形成配子，进而不能受精发育成

，需子房产生一定量的

并自我刺激，发育成无子果实。三倍体西瓜原理：通过

育种方法获得，因为三倍体减数分裂时联会紊乱，不能形成种子，其子房需用正常花粉刺激(产生

)才能发育成无子果实。生长素类似物未子房发育成果实联会紊乱种子生长素多倍体生长素促进扦插的枝条生根探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度提出问题作出假设设计实验,进行实验分析实验结果，形成结论NAA促进(月季)插条生根的最适浓度是多少？某某浓度是NAA促进(月季)插条生根的最适浓度

浓度的NAA溶液促进迎春条插条生根，浓度过高或过低都不利于插条生根。适宜（2）实验设计遵循的原则①单一变量原则②对照原则③平行重复原则④科学性原则、可行性原则（1）实验原理①单一变量原则自变量:

;因变量:

;

：插条的情况、浸泡时间的长短、温度等，实验中这些变量应处于

条件下。NAA溶液的不同浓度迎春条插条生根的数量（或根长度）相同且适宜无关变量②对照原则a.预实验配制浓度为2ppm、4ppm、6ppm、8ppm、10ppm、12ppm的一组NAA溶液分组并编号：分为

组，每组中加入

根枝条。按要求处理好插条，备用。73设计实验、进行实验1.明确实验目的,科学设计实验可避免人力、物力、财力和时间的浪费做到心中有数，有的放矢b.正式实验在预实验的基础上确定比较适宜的浓度为2ppm-6ppm范围间，因此在此浓度区间，以0.5ppm为浓度梯度进行实验。配制浓度为的一组NAA溶液。分组并编号：分为

组，每组中加入

根枝条。按要求处理好插条，备用。2.0ppm、2.5ppm、3.0ppm、3.5ppm、4.0ppm、4.5ppm、5.0ppm、5.5ppm、6.0ppm39（1）选取合适的实验材料

枝条要求：

。a.枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，这样在扦插后可增加吸收水分的面积，促进成活。b.一般需剪去扦插枝条的一部分叶片，其主要目的是为了减少

。生长良好、粗细长短大致相同；所选枝条带芽的数量和饱满程度相同蒸腾作用2.设计实验步骤（1）选取合适的实验材料（2）分组处理NAA溶液处理插条的方法：①

：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约3cm，处理几小时至一天。（要求的溶液浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理）②

：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下（约5s），深约1.5cm即可。（3）培养将处理好的插条，放在

条件下，分组进行

（土壤栽培/水培）。（4）观察实验现象，记录实验结果浸泡法沾蘸法相同且适宜水培名称产生部位生理作用对应生长调节剂应用细胞分裂素乙烯脱落酸2.植物激素对应的生长调节剂正在进行细胞分裂的器官（如根尖分生区、茎的形成层等）①促进细胞分裂和组织分化；②延缓衰老植物各部位，成熟的果实中更多促进果实成熟根冠、萎焉的叶片等抑制细胞分裂，促进叶和果实衰老与脱落抑制生长，抗倒伏青鲜素蔬菜储藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长贮存时间乙烯利促进果实成熟；处理瓜类幼苗，能增加雌花形成率，增产矮壮素■自学检测······························································(1)根尖能产生细胞分裂素()(2)赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长()(3)乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用()(4)苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落()(5)用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存()(6)用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄()√√××××课堂小结（1）协同作用①促进植物生长：②延缓叶片衰老：③诱导愈伤组织分化成根或芽：④促进果实成熟：⑤抑制生长：⑥促进种子发芽：⑦促进果实坐果和生长：生长素、细胞分裂素、赤霉素生长素、细胞分裂素生长素、细胞分裂素脱落酸、乙烯赤霉素、细胞分裂素生长素、细胞分裂素、赤霉素脱落酸、乙烯赤霉素与生长素的关系知识拓展（2）拮抗作用①顶端优势

促进顶芽生长、抑制侧芽生长——

消除顶端优势，促进侧芽生长——

②调节器官脱落

抑制花朵脱落——

促进叶、花、果的脱落——生长素细胞分裂素和赤霉素生长素脱落酸

（2）拮抗作用③细胞分裂促进细胞分裂——

抑制细胞分裂——④种子萌发促进萌发——抑制萌发——细胞分裂素脱落酸赤霉素、细胞分裂素脱落酸生长素促进细胞伸长促进乙烯合成低浓度高浓度（﹣）（3）反馈作用植物细胞的分化，器官的发生、发育、成熟和衰老，整个植株的生长等，是多种激素相互协调、共同作用的结果。(1)促进果实发育和成熟的主要激素是不同的：果实发育主要是生长素作用的结果，果实成熟主要是乙烯作用的结果。(2)生长素与细胞分裂素促进生长的作用原理是不同的：生长素促进细胞伸长，即体积增大；细胞分裂素促进细胞分裂，即细胞数目增多，二者共同促进植株生长。(3)在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用、共同调节。(4)激素调节只是植物生命活动调节的一部分，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果(基因的选择性表达)。(5)光照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内产生包括激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节。1．(2018·高考海南卷)植物激素对植物的生长发育有显著影响。下列相关叙述错误的是(

)A．色氨酸可经一系列反应转变为IAAB．激素的含量随植物生长发育而变化C．赤霉素对果实的发育有抑制作用D．干旱条件下植物能合成较多的脱落酸解析：生长素是由色氨酸经一系列反应转变而来，A正确；不同发育时期植物激素的种类和数量是不同的，其根本原因是基因选择性表达的结果，B正确；赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高，C错误；干旱会导致植物体内生长素、赤霉素等明显减少，脱落酸和乙烯大量增加，从而抑制细胞的分裂和生长，促进叶片等器官衰老和脱落过程，D正确。答案：C当堂训练2．下列有关植物激素的说法，正确的是(

)A．各种植物激素在幼嫩组织中均能进行极性运输B．细胞分裂素主要在根尖合成，它能有效促进细胞分裂C．乙烯广泛存在于植物的多种组织和器官中，其主要作用是促进果实发育D．植物生长发育和适应环境从根本上说是多种激素共同调节的结果解析：植物的各种激素中，生长素在幼嫩组织中可以进行极性运输；细胞分裂素主要在根尖合成，可促进细胞分裂，植物生长；乙烯广泛存在于植物的多种组织和器官中，其主要作用是促进果实成熟；植物生长发育和适应环境，从根本上说是基因选择性表达的结果。答案：B3．某研究小组进行了外施赤霉素和脱落酸对贮藏期马铃薯块茎发芽影响的实验，结果如图所示。下列叙述正确的是(

)A．为使马铃薯块茎提早发芽，可以外施脱落酸B．为延长马铃薯块茎的贮藏时间，可以外施赤霉素C．外施赤霉素后，马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间更短D．对照组马铃薯块茎中赤霉素含量与脱落酸含量的比值，第5周时大于实验开始时解析：图示曲线显示，赤霉素组马铃薯块茎发芽时间早于对照组，脱落酸组晚于对照组，但三组同时达到最大发芽率。为使马铃薯块茎提早发芽，应用赤霉素处理，A项错误；为延长马铃薯块茎的贮藏时间，可外施脱落酸，B项错误；由题图信息可知，外施赤霉素后，马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间(较对照组)更长，C项错误；第5周时，对照组马铃薯块茎已经发芽，说明此时马铃薯块茎中的赤霉素含量与脱落酸含量的比值较实验开始时已经增大，D项正确。D4．为了探究生长素和乙烯对某植物生长的影响，科学家在该植物某一生长周期内，发现茎中两种激素的含量和茎段生长情况如图所示。下列相关叙述正确的是A．该植物茎段的伸长生长只受生长素的调节B．生长素可促进乙烯的合成，乙烯抑制茎段生长C．乙烯可促进生长素的合成，抑制生长素的分解D．在a、b两个时刻，该植物茎段的生长速度相同解析：由题图可知，该植物茎段的伸长生长受多种植物激素，如生长素、乙烯的调节，A错误；据图分析可知，生长素浓度增大到一定值，即M值时，会促进植物茎中乙烯的合成，乙烯合成后，茎段的伸长生长变慢，最终不再伸长，说明乙烯抑制茎段的生长，B正确；据图分析可知，当乙烯的浓度增大到一定程度，会抑制生长素的合成，C错误；图中a、b两个时刻，该植物生长素的含量相同，但a点能促进茎段生长，b点茎段基本不生长，D错误。答案：B5．如图是植物体内赤霉素(GA)和脱落酸(ABA)的形成过程，下列相关说法不正确的是(

)A．GA与ABA的形成从根本上来说是植物基因组程序性表达的结果B．GA与ABA有一定的拮抗作用，共同对植物的生长发育起调节作用C．GA与ABA的形成受光照的影响D．GA与ABA在植物不同器官和组织中的含量往往相同解析：GA与ABA的形成受基因的调控，从根本上来说是植物基因组程序性表达的结果，A正确；GA促进生长，ABA促进休眠，二者有一定的拮抗作用，共同对植物的生长发育起调节作用，B正确；短日照利于ABA的形成，长日照利于GA的形成，C正确；GA与ABA在植物不同器官和组织中的含量往往不同，D错误。答案：D6．NAA是人工合成的生长素类似物。某同学设计了“探究NAA促进银杏插条生根的最适浓度”的实验，获得了如图所示的结果，下列有关实验设计及实验结果的叙述，正确的是(

)A．银杏插条自身也能产生大量的NAAB．插条上芽的数目及饱满程度会影响实验结果C．c表示NAA促进银杏插条生根的最适浓度D．NAA处理插条时间的长短不会影响实验结果解析：由题意可知，NAA是人工合成的生长素类似物，不是植物自身合成的，故A项错误；因为插条上芽会产生生长素，所以芽的数目及饱满程度会影响实验结果，故B项正确；c在此图中插条生根数目最多，但不一定是最适浓度，故C项错误；NAA处理插条时间的长短也会影响实验结果，故D项错误。答案：B7．用月季作为实验材料进行NAA促进扦插枝条生根的验证实验中，预实验结果如图所示，下列说法不正确的是(

)A．通过预实验可以确定最佳浓度位于2ppm～6ppm之间B．NAA促进扦插枝条生根的最适浓度是4ppmC．该实验处理枝条的方法可以使用浸泡法和沾蘸法D．NAA不属于植物激素解析：由图可知，在4ppm生根最多，其最佳浓度应在2ppm～6ppm之间，但不能确定最适浓度是4ppm，故A项正确、B项错误；处理枝条的方法有浸泡法和沾蘸法两种，故C项正确；NAA不是植物体内产生的，不属于植物激素，故D项正确。答案：B1．(2015·高考全国卷Ⅰ)下列关于植物生长素的叙述，错误的是(

)A．植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B．成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输C．幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同D．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响解析：生长素是由色氨酸经过一系列转化生成的，A叙述正确。在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输，B叙述正确。幼嫩的细胞对生长素敏感，成熟细胞则比较迟钝，C叙述错误。生长素浓度增加到一定高度时，就会促进豌豆幼苗切段中乙烯的合成，而乙烯含量的升高，反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用，由此可见切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响；D叙述正确。真题演练C2．(2017·高考全国卷Ⅰ)通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素(CTK)、脱落酸(ABA)、CTK＋ABA溶液中，再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示，据图判断，下列叙述错误的是(

)A．细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老B．本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱C．可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组D．可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程解析：从图示可知，用CTK处理比正常叶片中(用蒸馏水处理)叶绿素含量下降慢，说明细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老，A正确；而用CTK＋ABA处理组比CTK中的叶绿素含量下降快，说明CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱，B正确；NADPH是光反应产生，通过光合色素吸收光能使水光解产生，ABA组叶绿体中叶绿素含量下降快于CTK组，光反应慢，形成NADPH速率慢，C错误；ABA处理组叶绿素含量比对照组下降快，说明ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程，D正确。C