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问题讨论:ZARA以品牌运作和响应急速为核心的协同供应链运作模式,为供应链管理理论与实践研究开拓了哪些新的思路?ZARA品牌成功的原因有很多,如垂直一体化,高效的组织管理、独特的营ZARAZARA装行业的前端。ZARAZARA在如下八个环节中的运营特征:1ZARA坚持“快速、少量、多款”的品牌管理模式。2、运营模式:实现快速设计、快速生产、快速出售、快速更新,专卖店商3投入大量资金建设自己的工厂和物流体系,获得最大化的供应链控制能力。4、产品设计:设计专家、市场分析专家和采购人员组成“三位一体”的商业团队,市场专家都要督责管理一些连锁店。每年设计的新款产品将近4万款,1/3投放市场。5、物料采购:ZARA原材料也尽量从集团内的厂家购买,40%的布料供应来50%换的潮流。6、生产制造:所有产品的50%通过自己的工厂完成,但是所有的缝制工作平并接受检查。7、物流配送:物流中心的卡车运送依据固定的发车时间表,距离不用千米来衡量,而用时间来衡量,ZARA信息系统对分销过程中的物流配送进行跟踪管理。8、终端销售:连锁店通常每周向总部发两次订单,产品也每周更新两次。订单必须在规定的时间之前下达,季度末会存储下季度出货量的20%。3周不销售会退回,但控制在总数的10%以下。ZARAZARA以品牌运作和响应急速为核心的协同供应链运作模式,为供应链管理理论和实践提供的新思路如下:1、ZARA的极速供应链是品牌导向的供应链,即供应链与品牌相互依存。离ZARA无时无刻不在强调自己的品牌,将这种品牌意识移植到供应链系统中去,就得到了一种极具个性化的供应链系统,而这种带有ZARA特色的供应链系统既是ZARA对品牌价值重视的结果,又是ZARA品牌价值得以进一步提升的工具和手段。放眼世界,凡是成功的企业,无论其身处哪种行业,都必然有其独特的、为人称道的供应链体系,而这种供应链体系已经成为其品牌价值的重要组成部分,2、对供应链系统绩效衡量指标的重新审视。传统的供应链绩效评价指标包括:流程指标、财务指标、客户指标、发展指标、外部指标。不同行业、不同企ZARA例如,无论从设计、生产还是配送,ZARA都不是按照经济批量进行的,原因很企业自身特点进行选择,没有最好的,只有最适合的。3、高效的信息传递。在供应链系统中往往包含物流、资金流、信息流,其中信息流所处的位置长期为人忽视。在案例中,我们看到ZARA注重利用最新的判断。近年来ERP系统一直是热门话题,有很多企业不惜重金建立了自己所谓的ERPERP统建设中不能忽视的问题。4、成功的模式可以学习但无法复制。ZARA凭借其高效的协同供应ZARA的设计ZARA的品牌七年级英语期末考试质量分析一、试卷分析:识和基本技能的考查。二、题型分析:1.单项选择15考查以动词为主,兼顾其它词类,并考查句法和语言点。考查的方式突出了语境。2.完形填空文章对学生的语言理解能力和综合运用能力提出了较高的要求,重点突出了对单复数和语言点的考查。阅读理解书面表达语言的能力。三、典型错误分析第一大题单项填空中,错误率较高。主要问题是对单词没理解透,平时讲过的语法没记住,不能灵活应用。交际运用失分较多,主要是课文掌握不到位。书面表达中考生的主要错误有:在完成句子时不尊重原句的中文意思,改变了句意;不会用英语思考,用英语表达的能力较差;思路不清晰。语言的基本功不扎实,病句较多;(5)书写习惯不好,卷面不整洁。书面表达部分中常见错误形式:时态错误a.时态混淆 b.时态前后不一致 c.主谓不一致句子结构错误。makemate等。四、问题及对策(一)主要问题1、学校两极分化明显。因此如何有效地抑制两极分化,对学有困难的学生的转化提高,大面积提高英语教学质量,对大多数学校来说,任务依然艰巨。23有效的写的训练仍是教师需要考虑的问题。(二)对策及建议1、抓好听力训练关。注重培养学生良好的听、说、读、写的习惯,把习惯变成能力。按《课程标准》所规定的有关五级听的要求,加大听力训练量。在教学中不仅要培养学生的听力技能技巧,还要扩大听力资源,使学生能尽可能多的获取语言输入量,使其听力水平逐步提高。2、要求教师在平时教学中积极创设情景,促进口语交流。学习语言的目的在于正确使用语3、强化阅读,正确引导,开阔视野。随着《课程标准》的实行,
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