小学六年级上册体育教学计划8篇

第第页小学六年级上册体育教学计划8篇学校六班级上册体育教学计划1

一、同学分析

学校六班级的同学有肯定的自制技能，但同学身体素养差异较大，各同学的体质也不尽相同，形成有的同学不仔细熬炼也能得优秀的状况，而有的同学仔细了却得不到好成果。这些在课上是要加以讨论的问题，在评价机制上也要加以讨论。

二、教学目标

1、仔细上好体育课。用科学的〔方法〕参加体育活动。具有积极参加体育活动的立场和行为，同学将能够乐于参与各种游戏活动;

2、获得运动基础知识;学习和应用运用技能：同学将能够：在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等;做出基本〔体操〕的动作;做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等;安全地进行体育活动、获得野外活动的基本技能。

3、形成正确的身体姿态;进展体能(进展柔韧、反应、灵敏和协调技能);具有关注身体和健康的意识。

4、学会通过体育活动等方法调空心情同学能够体验并简约描述进步或胜利时的心情表现;观测并简约描述退步或失败时的心情。依据课程目标的要求和学习领域的各个详细的目标，以体育课和体育活动为载体，促进同学心理和身体健康、欢乐的进展。

5、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义〔教育〕，加强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

三、教学重点

1、规范课堂教学行为;培育同学身体素养;

2、复习新广播体操;

3、同学健康体质数据上报;

四、教学〔措施〕

1、坚持“健康第一”的思想，重视让同学充分地参加体育课上的活动。

2、利用〔体育运动〕游戏项目，激发同学上体育课的爱好和热忱，提高同学的健康水平。

3、依据同学的特点，选用不同的分组形式开展教学，以发挥的教学效益。

4、重视同学的情感和体验，转变传统的〔教学方法〕，吸引同学上好每一堂课，使同学形成坚持熬炼的习惯。

学校六班级上册体育教学计划2

一、指导思想

仔细领悟《基础教育课程改革纲要》精神和体育与健康课程标准精神，解放思想、转变观念、勇于探究、深化改革、求实创新。在体育教育教学中立足于“以人为本，健康第一”的指导思想，培育同学技能，加强体育意识，掌控熬炼方法，养成熬炼习惯为重点，对传统教学模式、教学内容、教学方法进行改革。以同学为主体，培育同学的竞争意识和合作精神，全面提高同学身体素养;着重实践，向同学传授正确的体育思想方法，〔学习方法〕和自我熬炼方法，培育同学能跟上时代的进展步伐，满意自身健康的需求，不断猎取保持身心更有效的技能和更相宜的方法。继续抓好学校的业余训练工作，力争在全市各项竞赛上再创佳绩。

二、教材分析

结合本校实际状况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，养成良好的卫生习惯;掌控科学熬炼身体的基本方法和体育〔文化〕知识，从小树立终身体育的思想，并在传授中渗透思想道德教育。让每个同学都进展成为德、智、体、美、劳全面进展的好同学。

三、教学目标

1、使同学认识自己的身体和掌控熬炼身体的简约知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培育仔细熬炼身体的立场。

2、学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌控运动技能，进一步进展身体素养，提高身体基本活动技能。

3、使同学具有主动、积极参加体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的深厚爱好，并在活动中具有展示自我的愿望和热忱，体验到体育

活动的乐趣。

4、培育学习各项基本技术的爱好和积极性，以及勇猛，坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规章，团结协作等优良品质。

5、通过体育熬炼，培育同学勇猛，坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规章，团结协作等优良品质和集体主义精神，进行爱国主义教育，加强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

四、重难点及教学安排

1、教学内容

(1)〔安全教育〕

(2)体育卫生保健基本常识

(3)跑与游戏

(4)跳跃与游戏

(5)投掷与游戏

(6)球类的基本技术与游戏

(7)韵律操

五、教学措施

1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学，备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来;在课前和课后进行〔反思〕。

2、在教学中多运用游戏作为方法、手段，为同学参加体育活动，培育和激发学习的。

爱好性和积极性提供了丰富的内容。如主题式教学法、情景式教学法等充分发挥游戏和游戏法的功能与作用，激发同学的学与练的爱好，达到预期的教学目标效果。

3、随着同学身体和年龄的增长，可多采纳一些对抗性的游戏。学校生好胜心强，可采纳一些教学竞赛，以加强同学熬炼身体的效果。因材施教，分组时采纳男女分组或按身体素养分组，以加强同学的自信心，在运动中享受到熬炼的乐趣

4、积极培育体育骨干，更多的着重培育同学的组织技能，突出他们的主体地位。采用多样的教学组织形式，如分组教学(异质分组、随机分组等)，分段教学等。

5、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。留意听讲，积极学习掌控须要的体育基本知识技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。

6、上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

7、不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

学校六班级上册体育教学计划3

一、同学分析

学校六班级的同学组织纪律性较强、心情改变较大，运动技能有肯定进展，上课喜爱玩，运动系统发育不成熟，肌肉能量和协调性较差，想象制造力丰富，学习爱好易激发。

应当努力培育同学主动进取的立场，掌控好学习方法，把握学习规律，让同学在学习过程中去探讨，去理解，去发觉。去制造。将同学身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培育健康和开心生活的立场，通过从事相宜的运动，了解自己的身体改变，加强体质，培育顽强的意志。

二、教学目标及重难点

教学目标：

1、具有积极参加体育活动的立场和行为：同学将能够乐于参与各种游戏活动;仔细上好体育课。用科学的方法参加体育活动

2、获得运动基础知识;学习和应用运用技能：同学将能够：在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等;做出基本体操的动作;做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等;安全地进行体育活动、获得野外活动的基本技能。

3、形成正确的身体姿态;进展体能(进展柔韧、反应、灵敏和协调技能);具有关注身体和健康的意识。

4、学会通过体育活动等方法调空心情同学能够体验并简约描述进步或胜利时的心情表现;观测并简约描述退步或失败时的心情。依据课程目标的要求和学习领域的各个详细的目标，以体育课和体育活动为载体，促进同学心理和身体健康、欢乐的进展。

5、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教育，加强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

教学重点：

分腿腾越;沙包掷远;50米_8或400米跑

教学难点：

体操技巧;蹲距式〔跳远〕

三、教材分析

学校六班级体育教材以实践教材为主。依据新课标和教材要求、六班级的各项内容，主要以快速跑、耐久跑，1分钟跳绳，三级跳远，掷实心球为主要内容，在教学中应着重加强同学的身体素养的练习及身体姿态的培育;

在教学中的难点主要是耐力和能量的进展及提高，并且依据同学的技能以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、游戏、〔篮球〕等基础项目，以便使同学跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的有用技能。并通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教育，加强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

四、教学措施及考前须知

1、采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发同学参加体育活动的爱好。

2、学校生好胜心强，可采纳一些教学竞赛，以加强同学熬炼身体的效果。

3、因材施教，以加强同学的自信心，在运动中享受到熬炼的乐趣。

4、高班级的同学可采纳一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。

学校六班级上册体育教学计划4

一、学情分析

学校六班级的同学有肯定的自制技能，但心情改变较大，运动技能有肯定进展，上课喜爱玩，运动系统发育不成熟，肌肉能量和协调性较差，想象制造力丰富，学习爱好易激发。应当努力培育同学主动进取的立场，掌控好学习方法，把握学习规律，让同学在学习过程中去探讨，去理解，去发觉。去制造。将同学身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培育健康和开心生活的立场，通过从事相宜的运动，了解自己的身体改变，加强体质，培育顽强的意志。

二、教学目标

1、使同学初步认识自己的身体和掌控熬炼身体的简约知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培育仔细熬炼身体的立场。

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动等项目的基本技术，掌控简约的运动技能，进一步进展身体素养，提高身体基本活动技能。

3、培育学习各项基本技术的爱好和积极性，以及勇猛，坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规章，团结协作等优良品质。

三、教学内容

跑：

①知道障碍跑、蹲踞式起跑、50米快速跑的动作方法。

②做到起跑反应快速，起动快，起跑后快速进入加速跑，加快步频、加大步幅。

跳跃：

①知道蹲踞式跳远、立定跳远基本动作的方法和要领。

②掌控动作，做到助跑快速，起跳有力，动作连贯。

③能主动参加，乐于重复练习。

投掷：

①知道上步和助跑投掷垒球的动作方法和要领。

②能将助跑与投掷出手动作连贯、协调;

球类：

①能了解小篮球、〔排球〕的基本动作的练习方法和要求。

②能运用篮球基本动作进行小篮球竞赛，能做出小排球预备姿态和双手垫球的基本动作。

③在练习中体验〔球类运动〕的乐趣，并产生爱好。

考核：⑴400米⑵肺活量⑶立定跳远⑷50米⑸实心球⑹篮球、排球垫球

四、教学重难点

教学重点

1、坚持“健康第一”的指导思想,促进同学健康成长。

2、激发运动爱好,培育同学]终身体育的意识。

3、增进身体健康,提高心理健康水平。

4、获得体育与健康知识和技能，加强社会适应技能。

教学难点

体操技巧、五步拳、同学耐力训练;

五、教学措施

1、依据本学期同学的学习状况以及教材内容制定出以下措施：

2、利用体育运动游戏项目，激发同学上体育课的爱好和热忱，提高同学的健康水平。

3、在课堂上严格执行老师的各项要求，不经允许不得任意移动器材教具要严格执行老师规定的各项爱护措施。

4、利用嘉奖措施来提高同学课堂学习积极性。

5、重点强化课堂常规。

学校六班级上册体育教学计划5

一、教材分析

在学校体育教学中多以跑、跳为主，在走和跑的练习中，主要进展同学的速度、耐力为主要的练习资料，全面提高同学的身体素养;在跳的练习中，主要进展同学的弹跳潜力为主要的练习资料，如：跨越式〔跳高〕，立定三级跳等;在进展能量方面，主要以投掷实心球为主;在技巧方面，主要以垫上练习和简约体操为主。

二、教学目的

体育教学是以增进同学健康，加强同学体质，促进德、智、体全面进展为主要目的，在本学期中要上心做到以下三点：

1、掌控基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。

2、掌控快速跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳的动作要求，提高同学的运动潜力。

3、对同学的运动潜力得到稳步提高。

三、教学重点、难点分析

依据新课标和教材要求、五班级的各项资料，主要以快速跑、耐久跑，跳远，掷实心球为主要资料，在教学中应着重加强同学的身体素养的练习及身体姿态的培育;在教学中的难点主要是耐力和能量的进展及提高。

本学期教学进度如下：

1、跑和游戏

2、跳跃与游戏

3、投掷与游戏

4、小篮球的基本技术与游戏

5、韵侓操与游戏

6、〔武术〕的基本技术

7、体育与心理健康

8、考核

学校六班级上册体育教学计划6

一、教材分析

走和跑的练习中，主要进展同学的速度、耐力为主要的练习内容，全面提高同学的身体素养，主要的内容以快速跑、耐久跑等为主，其次、以蹲距式跳远、上步沙包掷远及基本体操知识为主，并加大对1分钟跳绳的练习力度。

二、教学目的

体育教学是以增进同学健康，加强同学体质促进德、智、体全面进展为主要目的，在本学期中要积极做到以下三点：1、掌控基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。2、掌控快速跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳的动作要求，提高同学的运动技能。

三、教学重点、难点分析

依据新课标和教材要求、六班级的各项内容，主要以快速跑，1分钟跳绳，蹲距式跳远，仰卧起坐、跳高，各项球类为主要内容，在教学中应着重加强同学的身体素养的练习及身体姿态的培育。

四、教学内容

1、跑

改进快速跑和400米耐久跑的途中跑技术，培育跑的正确姿态，主要以50米、400米为主要教学内容。

2、跳跃

掌控跨越式跳高和蹲距式跳远的助跑，起跳空中姿态和落地四个环节，重点改进助跑和起跑相结合的技术，教学内容以跨越式跳高和蹲距式跳远为重点教学内容。

3、投掷

巩固原地投掷的技能和上步投掷的方法，初步掌控协调用力技能，教学中以上步掷沙包为教学重点。

4、基本体操主要以1分钟跳绳，跪跳起为主要教学内容。

5、游戏和韵律操

五、评量方式：

1、上课学习態度(包含穿体育服裝)30﹪

2、技能测验40﹪

3、健康常识测验30﹪

六、教学进度安排

课次

教材内容

课次

教材内容

1

韵律活动和舞蹈跑

19

韵律活动和舞蹈技巧

2

武术投掷

20

技巧游戏

3

跑游戏

21

跑韵律活动

4

韵律活动和舞蹈投掷

22

技巧小篮球

5

跳跃选修内容

23

技巧小篮球

6

武术蹲踞式跳远

24

跑小篮球

7

跑游戏

25

支撑跳跃游戏

8

跳跃小篮球

26

实心球正面双手垫球

9

武术投掷

27

跳跃选用教材

10

韵律活动和舞蹈投掷

28

上步投掷垒球韵律活动和舞蹈

11

跳跃游戏

29

小排球立定跳远考核

12

韵律活动和舞蹈跳跃

30

投掷游戏

13

武术跳跃

31

小排球技巧

14

跳跃小篮球

32

投掷游戏

15

技巧投掷

33

跑技巧

16

跳跃小篮球

34

投掷选用教材

17

技巧武术

35

民族传统体育跑

18

武术游戏

36

民族传统体育跳跃

学校六班级上册体育教学计划7

一、同学状况分析

本班级同学身体素养差异较大，各班同学的体质也不尽相同，形成有的同学不仔细熬炼也能得优秀的状况，而有的同学仔细了却得不到好成果。这些在课上是要加以讨论的问题，在评价机制上也要加以讨论。

二、教学分析

在《大纲》中，明确地规定了学校体育的目的：“通过体育教学，向同学进行体育卫生保健教育，增进同学健康，增进体质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的的素养奠定基础。”

三、教学目标

1.使同学初步认识自己的身体和掌控熬炼身体的简约知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培育仔细熬炼身体的立场。

2.初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌控简约的运动技能，进一步进展身体素养，提高身体基本活动技能。

3.培育学习各项基本技术的爱好和积极性，以及勇猛，坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规章，团结协作等优良品质。

四、教学重点

1.坚持“健康第一”的指导思想，促进同学健康成长。

2.激发运动爱好，培育同学终身体育的意识。

3.增进身体健康，提高心理健康水平。

4获得体育与健康知识和技能，加强社会适应技能。

五、教学措施

1.学习目的明确，积极自觉的上好体育课。留意听讲，积极学习掌控须要的体育基本知识技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。

2.上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

3.不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

4.在课堂上严格执行老师的各项要求，不经允许不得任意移动器材教具要严格执行老师规定的各项爱护措施。

5.要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按老师的要求如数送还各种器材。

六、教学进度表

周次课次学习目标教材内容

一1使同学了解本学期的要求。理论课

2通过本课使同学逐步掌控跳跃的基本技能、技巧。养同学正确的走姿，进一步娴熟行进间三种转法的动作技巧。跳跃：蹲踞式跳远

队列：行进间三种转法

二1进展手臂能量，提高手腕、手指的敏捷性。培育同学勇猛、坚韧的精神。跳跃：蹲踞式跳远

技巧：肩肘倒立

2通过本课使同学逐步掌控跳跃的基本技能、技巧。进展手臂能量，提高手腕、手指的敏捷性跳跃：蹲踞式跳远

技巧：肩肘倒立

三1进一步掌控蹲踞式跳远的技术，考核蹲踞式跳远，提高动作的质量，进展跳技能。继续学习正面双手传球技术，进展同学灵敏、协调及快速反应等技能。孝核：蹲踞式跳远

小篮球：移动变向跑

2初步学习快速安全通过障碍物的技能，进展灵敏、速度等身体素养。障碍跑：40米内通过3—4个障碍

技巧：联合动作

四1初步学习快速安全通过障碍物的技能，进展灵敏、速度等身体素养培育同学勇猛顽强不怕困难等优良品质。培育同学勇猛顽强不怕困难等优良品质。障碍跑：40米内通过3—4个障碍

技巧：联合动作

2继续改前滚翻起立单腿前滑成纵叉(女)前滚翻交叉转体温表180度(男)的技术，学习后腿前摆成并腿肩肘倒立。(女)后滚翻挺身跳(男)的技术。障碍跑：40米内通过3—4个障碍

技巧：联合动作

五1通过1000——1200米跑，使同学掌控耐久跑的技术方法，提高耐久跑的技能耐久跑：1000——1200米

篮球：行进间运球

2学习耐久跑肯定时跑的方法，提高同学耐久跑的技能。

改进排球的传球技术，进展同学灵敏协调技能耐久跑：定时跑(3—5`)

小排球：传球竞赛

六〔国庆节〕放假

七1了解同学对教材的掌控程度，提高同学的跳跃技能。

支撑跳跃：斜向助跑直角腾越(考核)

2通过身体素养的练习，使同学掌控科学熬炼身体的方示，提高同学的身体素养。学习韵律操的基本动作，进展同学的协调性，节奏感。身体素养练习，韵律操

八1初步学习篮球变向跑的基本技，提高同学的基本活动技能。培育同学遵守纪律，团结协作，听从指令的良好作风。小篮球：移动变向跑

2初步学习快速安全通过障碍物的技能，进展灵敏、速度等身体素养。

学习武术基本功串联动作，提高对武术的爱好。障碍跑：40米内通过3-4个障

武术：基本功串联

九1初步学习快速安全通过障碍物的技能，进展灵敏、速度等身体素养。

进一步学习小篮球接球跑动单手投篮技术。培育同学机敏、勇猛、果决等优良品质。障碍跑：40米内通过3-4个障碍物的跑

小篮球：接球跑动单手投篮

2通过游戏钻圈赛跑，进展同学灵敏素养和奔跑技能。并基本掌控练习方法。培育同学克服困难，永往直前的精神。陶冶同学美的情操。

游戏：钻圈赛跑

学校六班级上册体育教学计划8

转瞬间，已接近期末。作为一名刚出道的体育老师，犹如刚诞生的婴儿，不断地在教学中吸取营养，在学习中成长，渐渐地加深了对本职工作的认识和理解。在这个学期的教学工作中，我担负六班级的体育教学，尽管取得的成果不多，但对于新人而言，〔总结〕〔阅历〕教训、发觉与解决问题的讨论，是至关重要的;为了使今后的体育教学更加科学化、人性化，更好地服务于同学，促进同学的身心健康、全面进展，现对本学期的〔工作总结〕如下：

一、在教学工作中的认识及所得

1、本着“健康第一”的指导思想，立足于基础教育与素养教育的方针与政策，以同学为主体，师生互动互学，以教促学，