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文档简介
劳动教育课程教学设计《制作大熊猫橡皮章》（第2课时）一教学内容及学情分析（一教学内容中国手工艺源远流长，是中华文明的重要组成部分。橡皮章雕刻衍生自中国传统的版画，具有独特的视觉语言。通过本课程的学习，使学生了解版刻表现形式及其独特的艺术特征，开阔眼界、陶冶情操，逐步提高学生对民间美术欣赏的艺术修养和艺术表现才能。（二学情分析：学生在学习前，已对橡皮章及橡皮章的制作过程有了一定的了解，并从大体上进行了构思，本课内容主要是让学生进行一些基本操作。二、教学设计思路本课始终围绕新课程标准，关注学生的发展，尊重学生的意识，以任务驱动为中心，为核心，采用欣赏、讲授、演示与图案设计及手工制作相结合。三教学目标1、学生能运用上节课所了解并掌握的雕刻图案设计的基本原则和方法，初步设计与制作一枚大熊猫印章。2、通过探究与交流、设计与制作活动，学生学会初步设计与制作印章，提高动手操作能力、合作与交流能力和创新能力。3、通过制作印章活动，学生具有关注自身与他人的安全意识和劳动意识；感受劳动创造的意义，关注我国传统文化，激发热爱祖国的情感和深入探究传统文化的兴趣。四教学重难点（一教学重点学生能运用上节课所了解并掌握的雕刻图案设计的基本原则和方法，初步设计与制作一枚大熊猫印章。教学难点通过探究与交流、设计与制作活动，学生学会初步设计与制作印章，提高动手操作能力、合作与交流能力和创新能力。教学策略欣赏、讲授、演示与图案设计及手工制作相结合。六课时分配七教学过程（一）讲解说明。师：同学们，通过上节课的学习，我们了解了什么是橡皮章，以及制作橡皮章的重要步骤，谁来回忆下，制作橡皮章有哪些步骤？生（预设）：（二）淬炼操作项目实践反思交流榜样激励。师：同学们，关于篆刻，我们不得不提到我国著名的书画家和篆刻家齐白石。他年轻的时候就很喜欢篆刻。他曾请教黎松庵如何刻印章，黎松庵告诉他:“你去挑一筐石头回家，等这一筐石头都变成了泥浆，你的印章就刻好了。”于是，齐白石挑了一筐石头回家，夜以继日，不停地刻、不停地磨，专心致志地持刀刻石。渐渐地，挑来的石头越来越少，齐白石的篆刻技术越来越高齐白石最终成为一代篆刻大家。今天，我学习的《制作大熊猫橡皮章》一课后，用你学到的篆刻知识刻出你更多喜欢的橡皮章吧!你可以用橡皮章记录生活中的点点滴滴:把它们印在手账上、书签上、帆布袋上和送给朋友的礼物上...八教学反思通过这节课的学习，学生在课堂上拿起刻刀、橡皮砖，亲自动手雕刻橡皮章，并说说自己的橡皮章的特点，对自己的劳动过程评价。培养了学生的动手实践、审美、评价能力。最后将劳动过程
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