学校师德师风建设工作总结如何写范文(四篇)

Word———学校师德师风建设工作总结如何写范文(精选四篇)【师德师风建设】

辛苦的师德师风建设工作已经告一段落了，回顾顽强走过的这段时间，取得的成果实则来之不易，以下是我整理的学校师德师风建设工作总结如何写范文(精选四篇)，仅供参考，盼望能够关心到大家。

学校师德师风建设工作总结如何写篇1

本学年我连续担当六班的语文教学工作。一学年以来，我在劳碌中收获，在收获中总结，在总结中进步。

本学年，我仔细重温了《新课程标准》及相关的教育教学理论。在已有教学阅历和教学方法的基础上，深化讨论和学习各种新的教学方法，不断探究，不断反思，不断总结，不断熟悉。虚心向阅历丰富的老师学习，取长补短，力求形成自己特色的教学风格。以下是我本学年教学工作的几点剖析：

一、措施及成效

1、课前仔细备课，乐观钻研教材，针对不同同学的共性差异，寻求最佳的教学方法并因材施教

教学就是教与学，两者是相互联系不行分割的。有教者就必定有学者。同学是教学的主体。老师是教学的引导者、参加者。因此，老师充分了解和分析同学状况，有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教，这对教学胜利与否至关重要。同学是学习的仆人。新课程提倡老师要转换教学角色，由老师的教变为同学主动地学。此外，每个同学都有自己的共性特点，每个同学的接受力量都存在肯定的差异。因此，在教学中，我认仔细真地备课，深化细致的钻研教材，针对不同同学的共性差异，既备教材又备同学，查找不同的教学方法因材施教。在课堂教学中，我敏捷运用有效的教学方法活跃课堂气氛，激发同学的学习爱好，培育他们良好的学习习惯，充分突出同学的主体地位。向40分钟要质量。经过一个学年的努力，同学的语文素养都有不同程度的提高。

2、做好中下生的课外辅导和优生的培育等各项工作

语文是一门工具学科，对同学而言，有如坦途策马，云端探险。在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。由于人文、共性差异，同学在学习中会消失功半事倍现象，差生面扩大了，会严峻影响班内的学习风气。为此，我依据优生与中下生接受力量和学习要求的不同实行了一些不同方法。让他们了解语文，喜爱学习语文。鼓舞他们利用课余时间多开展有益身心的读书活动，丰富自己的学问，扩大视野。只有语文水平提高了，才有可能提高他们的语文素养。因此，我制定了详细的目标。对部分同学进行有方案的辅导。我把他们分为三个组：第一组为有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学。对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的潜能。其次组为肯学，但力量不强的同学。对这部分同学我做急躁诱导，渐渐提高他们的成果，不操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果就有望提高。第三组为纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要有一个宁静而又不受干扰的环境才会立下心来学习。只要坚持辅导，把他们的基础重新建立起来，以后学习的效果就会好转。

3、运用多种方法，培育同学良好的习惯，提高同学的写作力量

结合我班同学一向读书爱好不浓等弊病，我走访大部分家长了解发觉，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分同学自身缺乏读书爱好引起的。为此，我实行对症下药的方法，以人为本，探病下药，激发他们的读书爱好。另外，我充分利用课前一分钟，借助故事，例文佳作，让同学边听边记好词好句。关心他们积累词汇，文段，把握、解决他们学习难的关键。经过一学年的努力，本班同学积累的词汇多了，写文语句通顺了，课外阅读爱好浓了，写作力量有比较明显的提高。

4、重视丰富多彩的语文实践活动，提高同学语文素养

语文教学必需重视积累运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动。

（1）优秀文段朗读。通过同学自主搜寻优秀文段，使同学主动进行课外阅读。

（2）好词佳句的收集。

（3）开展辩论、演讲、出手抄报等活动。

（4）课前背诵古诗词、歇后语、格言、警句等活动。

二、存在不足

1、注意阅读短文分析力量的培育，忽视了基本功的.训练。

2、与同学的沟通不够，对部分待提高同学的劝说教育不够。

学校师德师风建设工作总结如何写篇2

正所谓百年大计，教育为本。老师肩负着为国家培育后备人材的神圣职责。学高为师，德高为范。老师的教学水平、师德师风，在日常的教同学活中时刻在潜移默化地影响着同学。因此，师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风和学风的好坏。老师不仅要教好书，还要育好人，因此我更加深刻地熟悉到加强师德师风建设的重要性。

下面我就我个人在师德师风学习活动中发觉的问题做自我剖析，尽量做到：值得确定的连续发扬，不足之处准时改正。

一、自身值得确定的地方

1.仔细贯彻国家的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，爱岗敬业，喜爱祖国的教育事业，教多年来我始终深知，教育不只是给同学传授学问，更重要的是要教会他们怎样做人。

2.喜爱同学，关爱同学，我始终做到真诚、公平地对待每一个同学并能以同学的立场看待问题，关怀同学学习、身体等方面的进展，敬重同学的个体差异，不讽刺、挖苦、卑视同学，不体罚或变相体罚同学。但我也深深明白，没有惩处的教育是不完善的教育。我努力做到在关爱与严格要求同学上把握好分寸。同学既是教育的对象，又是我人格不断完善的动力。

3.为人师表，作为一名老师我深深地体会到自己的一言一行都会对同学产生很大的影响，因此我时刻注意自己的言行举止，要求同学做到的，自己首先要做到。我深知，其身正，不令则行。因此，自己能在同学面前始终保持良好的老师形象，做到以身作则、为人师表，廉洁从教，从不向同学推销或变相推销教辅材料等，更敬重同学家长，从不以教谋私。

4.遵守社会公德：我始终认为，老师也是社会上的一份子，而且是不同于常人的一份子，自己的一言一行都要符合老师身份，时时到处严格要求自己，不做违反社会公德的事。

5．为学校的一份子，我关怀集体，敬重同事，和大家一心为了学校的建设出力献策，工作作风踏实，遵守学校纪律，受到了师生及领导的全都好评。

二、自身不足的地方

经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心，熟悉到自己还存在着以下不足：

1．理论学习还不够透彻，狭隘地认为自身素养还可以，考试考核我都能应付，渐渐放松了对专业的钻研.自己还要多读书学习，争取更好地提升自身修养。

2．业务有待提高，在多媒体教学方面做得还很不够，尽管自己所教学科同学乐学、爱学，但随着科技的进展，自己也应加大速度把握多媒体教学技术，使同学享受到更加优质的教育资源。

3．多年来只是备课、上课、听课、批改作业，只注意课堂教学，偶而写一些教研论文，教研力度不够。

4多媒体教学不够，跟不上时代步伐，有现实条件的限制，也有个人因素。

5由于共性使然，往往不拘小节。说话随口无心，想说就说，随便性较强，而且课堂教学语言欠精炼。

三、缘由分析和整改措施：

1始终以来，总认为老师只要教好书，上好课，管好同学不出问题，完成领导安排的工作，就万事大吉了。

2、是缺乏乐观进取精神。总喜爱看自己感爱好的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法汲取的不多。

3对于以上不足，自己坚决从以下方面做起：仔细学习教育教学理论，乐观参与学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上，努力提升自身素养。

4加强专业学问学习，虚心求教，探究教学理论，改进教学方法。

5乐观学习并把握多媒体教学技术，使自己的课堂更生动、丰富。

学校师德师风建设工作总结如何写篇3

老师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国策略、推动教育创新、全面实施素养教育的主导力气，是同学增长学问和思想进步的指导者和引路人，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着同学。因此，师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风和学风的好坏。活动以来，我校支部行政领导，始终把抓好老师队伍建设，特殊是老师的师德、师风建设放在特别重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣扬教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。

下面从三个方面对我校的师德师风主题教育活动进行一下总结：

一、领导重视，抓住思想教育不放松

学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会讨论落实师德师风主题教育活动的各项任务。建立了由书记任组长，学校其他行政领导为成员的师德师风主题教育活动领导小组，详细负责师德师风工作，制定了学校师德师风主题教育活动的实施方案。

不同阶段我们又确定了不同的学习重点，主要学习了和。在学习方法上我们实行了自学、听辅导讲座、争论等敏捷多样的形式，力求使学习收到最好的效果。同时结合本校实际，要求老师在平常的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做同学的表率。

二、学先进典型，塑老师形象

一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆论，宣扬各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的老师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰。

首先，抓住身边的典型。我们知道榜样的力气是无穷的，而身边的典型将有更强的劝说力，学校在广泛开展学习的过程中，组织老师学习身边的优秀老师事迹，在各种集会上对这些先进老师的工作予以确定，弘扬正气。

其次，组织老师学习“栟茶中学，长坑学校”的先进事迹。学习后，学校还组织老师争论，谈体会，谈感想，并写好心得体会。

三、抓住重点，自查自纠

针对师德师风教育活动的重点我们主要实行了以下措施开展对比检查，整改。

1、召开领导会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。

2、学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。

3、召开教职工会。要求教职工依据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及同学用品、体罚或变相体罚同学等状况进行自查整改。

4、设立师德师风投诉箱。向同学、同学家长公开学校投诉电话，接受同学、同学家长对师德师风的监督，学校对收到投诉准时进行了调查处理。

通过开展师德师风自查自纠，学校领导、老师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于同学。乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚同学、训斥、刁难同学家长的违规行为没有发生，同学、同学家长对学校、老师工作的满足度大幅度提高。

当然我们也深知，师德建设是一项系统工程，是学校老师队伍建设的一项长期历史任务，不行能一蹴而就、一劳永逸，必需长抓不懈，坚持可持续进展的思路，不断总结阅历教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。

学校师德师风建设工作总结如何写篇4

为加强教职工队伍建设，构建师德高尚、业务精良的老师队伍，依据上级有关文件精神，我园组织全体老师参与了为期5天的师德专题培训，培训结合实际、因地制宜、求真务实。现将师德培训总结如下：

一、加强领导，明确责任

为了使学习学有所获，不走过场，加强了对老师培训的力度，成立了以园长为组长的老师培训领导。形成园长亲自抓，教研组长协作抓的局面，并做到培训有方案，落实抓过程，同时，严明学习纪律，规定学习期间不得迟到、早退，不随便缺席，会上仔细作好笔记，不得做与学习无关的事，会后写好心得体会。

二、内容详细，针对性强

1、组织老师们自主学习书籍《给老师的一百零一条建议》《纲要》《指南》等，让老师们充分熟悉到老师的职业道德。同时也熟悉到作为一名幼儿老师要不断学习来充实自己。做到理论与实践相结合。

2、组织学习“最美老师”张丽莉、“最美司机”吴斌等先进事迹、以及学习本园老师先进事迹，以激励和发挥榜样作用。

3、通过学习和争论,老师们推心置腹坦诚沟通个人的育人阅历，畅谈体会，使老师们在敬重幼儿、关怀幼儿方面取得了共识，大家全都认为：喜爱幼儿、关怀幼儿、建立和谐的师生关系，是提高教育质量的前提。明确今后努力方向，开展自我教育、自我改进、自我提高。在集中学习和争论的基础上，每位老师都撰写了学习体会。

4、教育无小事，当新学期开头，又要面对一系列的工作时，特殊是环境区角布置，我们支配老师就我园如何开展区角活动开展争论，制定方案，让方案先行，将工作内容一步步分解，能使老师工作压力缓解。

三、以点带面，分层提高

1、充分发挥我园骨干老师在培训工作中的主体作用，鼓舞骨干老师主动担当专题报告的培训任务，形成在“培训中培训”以点促面的培训风格，让更多的骨干老师在培训中得到提升。

2、通过培训，在进一步提高老师师德