小学四年级下册心理健康教育实验教材教案

第一课 别人眼中的我教学目标：

老师：明白同学评判自我的才能,教给同学评判自我的方法；同学：明白自己是什么样的人,学会熟悉自己的方法； 一、导入

老师：同学们,你们有没有仔细想过自己究竟是怎样的一个人呢？自己有哪些优点 让大家明白和缺点呢？你们想不想明白自己是个什么样的人？我们通过这节课的学习,

自己,熟悉自我；二、授新课

老师念一遍课文,然后请同学念一遍；最终老师讲解课文；老师：世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点,不能过高评判自己,要勇于正视自己的缺点和不足；也不能过低评判自己,不要自卑,不要看不起自己,要挖掘自己身上的优点和特长；只有明白自己,才能正确评判自己；三、课堂活动

1.议一议

你准备怎样熟悉自己？老师：请同学们分组争论这个问题,然后各组选派一位同学在全班发言；目的是让同学明白自己,正确熟悉自己；2.谈一谈

老师在黑板上写出四个问题：

你喜爱别人夸自己长得美丽吗？你在同学面前炫耀过自己的才能吗？学习文档 仅供参考你是否不自己长得不美丽而自卑？你喜爱自己的性格吗？老师：请一位同学念一遍,然后想一分钟,最终请四位同学们自由发言；目的是让同学们对自己做出正确的评判； 3.说一说

老师：请同学们把书翻到指定的页,默读一遍后,按题意在书上写出你们的答复,然后同桌交换着看看各自所写的答案；目的是让同学正确评判自己,照实说出自己的优点和缺点；4.请你挑选

老师将纸板挂在黑板上,板上有两道挑选题：

当同学给你做出正确的评判时,你应当怎么办？马上行动起来,改正自己的缺点；反正是老毛病,不改也过得去；我的优点比缺点多,自己很知足了；请将你的挑选填在〔 〕里；当同学给你提出不完全正确的评判时,你怎么办？1.把不满的话憋在心里；2.想方设法为自己的缺点辨解；3.与同学进行心灵沟通,坦诚相待；请你将你的挑选填在〔 〕中；老师：请一位同学念一遍,然后请两位同学到黑板前,把你的挑选填在括号内；目的是训练同学要有自知之明,正确对待同学的评判；学习文档 仅供参考四、实践指导

老师教你熟悉自己

老师在教室前的屏幕上出现“背景学问”中提到熟悉自己的六种方法；1.照镜子

2.反省自己

3.参与课外活动

4.听取别人的评判

5.敢于同他人竞争

6.从心理询问和书本中熟悉自己

老师：老师念一遍,请一位同学念一遍,然后全班齐读一遍；目的是让同学把握熟悉自己的方法； 五、老师总结

老师：同学们,通过本课学习,我们熟悉到评判自己的重要性,明白了自己是个什么样的人,仍学会了熟悉自己的几种方法；学习文档 仅供参考 其次课 我爱爸爸妈妈

教学目标：

老师：通过讲解和组织同学活动,让他们体验对自己的爱,从而唤起同学关怀、疼爱父母的情意；同学：学会关怀、爱护、敬重和疼爱父母,做一个考顺的孩子； 一、导入

老师：同学们,你们多么幸福啊！爸爸妈妈那么疼爱你们,有什么好吃的都留给你们,千方百计为你们制造良好的学习环境；你学习进步了他们为你兴奋,你生病了他们日夜守着你；那么,你们爱不爱自己的爸爸妈妈呢？你们将怎样表达自己的爱心呢？今天,我们讲新课：我爱爸爸妈妈；二、讲授新课

老师让同学默读课文；老师：同学们,通过对课文的学习,我们的要懂得和体会天下父母心,知道爸爸妈妈哺育我们的辛苦,深切体会父母之爱的宏大,我们要加倍的关怀爱护、疼爱和孝顺他们；三、课堂活动

议一议

老师：请同学们分组争论问题,然后各选派代表在全班发言,争论题是：你怎么样孝敬自己的爸爸妈妈？目的是懂得父母对自己的爱,并抒发自己对父母之爱的情感；四、课堂总结

心灵美文学习文档 仅供参考 第三课 我会抚慰别人啦

教学目标：

让同学学会相互抚慰

一、导入

老师：在日常生活中,每个人都可能遇到不顺心的事；想一想,你的伴侣遇到不顺心的时候,你是如何抚慰的？他当时的反应是什么？二、讲授新课抚慰别人是一门艺术,要用春风一样的温顺去抚慰那一颗烦躁的心,在别人不如意的时候,让我们学会针对不用的,不同的事,采纳不同的方式,真诚抚慰别人,使人心情开心,绽放笑脸；2.依据心灵在线,举诞生活中遇到的例子；让几位同学阅读心灵鸡汤里的“我学会抚慰别人啦”,摸索并答复后面问题； 三、课堂总结

抚慰,是一天涓涓的细流,能滋润人们的心田,是一种语言的艺术,能营造出上进的氛围,是一天长长的纽带,能增进彼此的情感,是一座牢固的桥梁,能沟通你我的心灵；学习文档 仅供参考 第四课我的爱好很广泛啊

教学目标：

老师：通过讲故事形式讲课,让同学懂得爱好的概念,引导同学参与课堂上丰富多彩的好玩活动,教给同学培育学习爱好的方法； 同学：在课堂学习和活动中,熟悉爱好是自己学习胜利的动力,自己找到适合于自己的培育爱好的方法； 一、导入

老师：同学们,你们知道自己的主导爱好是什么吗？情愿把个人爱好用培育的方法告知同学们吗？我们今日这节课,给大家一个展现自己的爱好,怎样培育爱好的时机；二、讲授新课

老师通过讲故事方式,向同学叙述课文；老师：同学们,通过课文的学习,我们已熟悉到爱好对我们成长起着很重要的作用；我们要培育自己广泛的爱好,为今后的学习、工作打下坚实的基础,也要确定一种中心爱好,同时要爱护自己爱好的稳固性,不能爱好千变万化,最终一事无成；郭沫假设先生曾说过：“爱好出勤奋,勤奋出天才；”丽丽能获得市级钢琴竞赛一等奖,就是由于她对弹钢琴有爱好,所以平常练琴勤奋、刻苦；因此,我们对某门功课感爱好,就要主动克服学习中的困难,付出辛勤的劳动,才能式获得好的成果； 三、课堂活动

1．议一议

老师：现在各组争论以下三个问题,各组要选派一位同学在全班发言； 老师将讨论题写到黑板上：

爱好有哪些类型,看看自己的爱好主要集中在哪些类型上；学习文档 仅供参考2 ．说一说

A、说说你的爱好爱好是什么？B、当你的爱好受阻时,你的心情如何？C、你准备怎样坚持自己的爱好？目的是让同学学会掌握个人心情,将自己的爱好爱好坚持究竟； 3．设计活动

-------老师：请你设计一个好玩的活动,包括

活动的时间；B、参与者；C、活动的内容；D、活动的方式；E、活动步骤；F、可能遇到的问题；G、设计者；目的是明白同学对学习爱好的懂得及运用情形；四、实践指导

1．主题班会

老师：谁情愿组织全班同学开会,现在请你当一名班长,并主持主题班会；主题是：“如何培育学习爱好”；目的以主题班会的形式,让同学总结出培育学习爱好的方法；2.完成课本第21页测试；五、老师总结老师：通过本课学习,同学们懂得了“爱好”的含义,熟悉到爱好在我们学习中的作用,我们要到爱好的乐园中,去体验胜利的乐趣,让爱好相伴我们学习、进步和健康成长；学习文档 仅供参考 第五课 我能上台演讲啦

教学目标：

1、帮忙同学辞别依靠心理,培育同学独立意识

2、初步培育同学的自理才能,基本到达自己的事情自己做的要求； 一、导入

同学们在上天演讲,自我介绍,背书等,到了台上,说了几句话,接下来就全部忘光了,当时感到相当丢脸和尴尬,之后心情特别懊丧,你们遇到过这样的情形吗？二、新授

克服怯场的方法就是自信；第一,可以通过自我示意；其次,可以用呼吸调剂紧绷的神经；完成心灵测试,依据自己所得得分来衡量自己的自信度； 三、课堂总结

你假设说服自己,告知自己可以办到某件事,假使这事事可能的,你便办得到,不管它有多解难；相反的,你假设认为连最简洁的事也无能为力,你就不行能办得到、而鼹鼠丘对你而言,也变成不行攀的高山；学习文档 仅供参考 第六课 你有责任心吗

教学目标：

1、让同学懂得一个人做事要有责任心,要有负责究竟的精神,学会自己做的事自己负责；2、训练同学做事要仔细,勇于承担责任；3、通过活动让同学明白做事不负责任,会对他人、集体带来不好的影响；一、课前预备

同学留意观看本班的同学做事负责与不负责的事例；二、学习过程

1、导课：热身活动“逢七击掌”

活动要求：〔1〕全班同学分两组按次序报数,轮到带“7”或“7”的倍数的数字不要说出,而是击掌代替； 〔2〕犯错的同学大声对组员说：“对不起,我错了！”

总结：通过这个嬉戏,可以看出有的同学在出错后很自然的愧疚,但是有的同学仍没形成在做错事时要愧疚的习惯；做错事自己敢不敢承担其实对你的成长很重要；下面请看故事；

2、故事乐园同学们,有这样一个故事： 1920年,有一位八岁的美国男孩在踢足球时不当心踢碎了邻居家的玻璃, 邻居索赔12.50美元；闯了祸的男孩向父亲认错后,父亲让他对自己的过失负责；他犯难地说：学习文档 仅供参考“我没钱赔给人家；”父亲说：“我先借给你,一年后仍我；”从今,这位男孩每逢周末、假日便外出辛勤打工,经过半年的努力,他最终挣足了12.50美元仍给了父亲；这个男孩就是后来成为美国总统的里根；他在回忆这件事时说： “通过自己的劳动来承担过失,使我懂得了什么叫责任；”

这个故事对你有什么启示？假设你是故事中的小男孩,你会怎么做？ 过渡：同学们,这件事让里根懂得了什么叫责任,那就是一个人要对自己的过失负责,犯了错就该勇于承担后果,不躲避,也不推卸责任； 三、课堂总结： 同学们,什么是责任？我们每个人生活在社会上,都在做着各自的事情,有的是家里的事,有的是集体的事,有的是他人托付的事,做好这些事是每个人应尽的责任； 有爱才会有责任,有责任才会有幸福；今日我们仍是一株幼苗,明天我们就是祖国的栋梁；所以我们必需把责任记在心间；学习文档 仅供参考第七课 你爱逞强吗？教学目标：

1、通过学习和争论加深对“英勇”的熟悉；2、用辨证法的观点懂得“英勇”,从而树立正确的人生观；活动过程：

一、熟悉、懂得“英勇”；〔1〕你对英勇的懂得；〔2〕说一说你经受的自认为英勇的一件事；〔3〕争论“英勇”与“大胆”一样吗 .老师依据同学们的懂得与争论,阐述“英勇”的定义；英勇：不怕危急,不怕困难；二、角色扮演：老师出示事先预备好的小品,请部分同学参与表演,大部分同学观看并摸索：你赞同他们的做法吗.这些行为是“英勇”的表现吗. 故事小品一：某个小孩被坏人拐骗,在火车站上,他借口上厕所,在厕所里他机灵地得到一位生疏的叔叔的帮忙,最终逃脱了魔掌； 故事小品二：某学校生帮同学打架,被人用石头砸伤了头并出了血,不喊痛,同学称他真英勇； 故事小品三：小红在写作业,小明叫她去玩；小红有一道题解不出,不去,小明同意让其抄他的作业,小红拒绝；小红经过自己的努力,最终做出来啦 .三、同学结合表演和争论：英勇不仅表现在不怕危急,更应当表现在不怕困难上；古有李时珍,现有解放军给我们做出了榜样；如解放军叔叔不怕牺牲性命,爱护国家财产,抗洪抢险；警察叔叔与坏人博斗；科学家攻克难关等等；而我们就应当从身边的小学习文档 仅供参考事来培育自己的英勇；四、答复测试问题,判定“英勇”程度

〔1〕静静话同学们可找你的好伴侣或老师相互轻声说一说测试题中的问题；〔2〕小勇士解难； 做法是让同学们试着商议如何解决上述四题的问题,如何排除困惑；派一人上台做小勇士为大家解答他是怎么做的；五、争论：如何学会“英勇”,如何培育自己的“英勇”

〔1〕自己独处可怕时,分散精力,多想一些高兴的事,这称为分散法；〔2〕平常多看健康、有益的书籍和电视并加强身体锤炼,我们称之为健康法； 〔3〕战胜困难要有士气、胆识、毅力和学问,我们称它为综合法； 6、同学们自由向老师提问,老师答辩六、课堂小结我们每个同学都有英勇一的面,这很好.任何一个人的英勇精神都是从小培育的,人不是天生就英勇的,所以你今日不英勇或不很英勇,不要紧 .虽然今后在生活中我们会遇到许多复杂的人和事,在学习上也会遇到困难,但只要我们敢于面对,学好学问,学会用微笑对待困难,不急不躁就没有做不到的事情,信任自己,我会英勇的 ..学习文档 仅供参考 第八课 好记性伴我成长教学目标：

让同学学会科学记忆,把握记忆的规律和方法,提高记忆力； 教学过程

一、导入

在班上,有的同学记忆力就特殊好,老师让他背诵一篇课文,他读了四五遍就能背诵出来,老师让记几个英语单词,他也记的很快,同学们,你是不是很仰慕这样的同学呢？二、新授

“陈傻子”变成“陈学者”,然后答复后面的问题；2.要有良好的记忆,需要留意以下几点：

第一,必需明确识记的目的和任务；其次,把握一些良好的、有效的记忆方法、对提高同学的学习来说是至关重要的；此外,良好的记忆力需要有发育良好的大脑,并能充分发挥大脑正常的生理作用；完成心灵测试,依据自己的测试得分来说明对记忆的熟悉； 三、课堂总结

记忆是学问积存的重要手段；要想尽快地记住宅学的大量学问,就要学会科学记忆,把握记忆的规律和方法,提高记忆力；记忆包括识记、保持、再认或会议三个基本环节；各环节都有自己的规律,把握这些规律对于提高人的记忆力来说都特别重要；学习文档 仅供参考 第九课 勤于动脑

训练目标：

使用权同学装明确集中留意力、上课用心听讲,是获得良好的学习成效的必要条件；同学：自己找到相宜的方法,积极主动地修正自己上课听讲时的不良行为； 一、导入

老师：同学们,今日老师给你们介绍一位同学,他的名字叫小林；小林和咱班的一些同学挺想像的,像在什么地方呢？听老师给你们讲讲小林在课上的表现,大家就知道了；二、讲授新课老师叙述“小林的故事”,分析不用心听讲对喾的不利影响------不行能有良好的学习成效,而做事用心致志就会让你干什么都会有很大收成；老师：小林找到了自己的总是出在没有养成良好的学习习惯上,就想了一些方法帮助自己改掉坏毛病,仍请爸爸、妈妈、老师监督自己；小林变得上课能用心总后讲了,学习成果也提高了,其实,咱们班有一些同学在这方面始终都做得特殊好；三、课堂活动

1、调查和拜访

老师：现在,请同学们先写下咱们班上课最用心的同学的名字,写几名都可以；有的同学需要别人商议,可以讲座完再写；你选出来的榜样肯定都有让自己用心吸讲的要领,把他们的要领登记来； 2、画一画

老师：有的同学特殊善于观看和描画,现在,我请一名同学来画一画用心听讲和不用心听讲的同学是什么样的；学习文档 仅供参考 3、想一想

老师：每名同学上课都有走神的时候,让我们来分析分析缘由,看看书上列出的几种情形中哪种对你影响最大？ 找到了缘由,你再像小林一样给自己找一些解决方法,写下来,留意,自己要能做得到； 4、投票选举

老师：谁是我们班上课最用心的呢？我们的来统计一下； 〔统计表每名同学提出的候选人的票数；〕

把他们的名字填在花朵中,他们就是榜样； 要想让自己做得像他们一样好,你需要主动地去转变自己；成人们都有可以帮忙你,可你需要别人供应什么样的帮忙呢？写下来让大家知道； 四、对每个同学的听课状况做五级评定

目的是全面明白全班同学听课情形,并进一步把握一些同学不用心听讲的缘由,以便做到因材施教； 五、课堂小结并布置课后实践作业

有压力才有动力,假如一个人成天无所事事,那么他的脑袋确定是动的很少的；但假如一个人成天面临疑难,那么就算是全体力劳动者也会花许多的时间去动脑筋,所以想要多动脑,第一就得给自己找事情做,并且是有点难度的,让人有去挑战的思想；学习文档 仅供参考 第十课 我有一颗爱心

教学目标：

1、引导同学熟悉为什么要关怀、爱护别人；让他们知道“有爱心”,也要“讲原就”的道理；