小学五年级上全册人自然社会教案

五年级《人.自然.社会》教学方案一、教材分析：（一）、教材内容及其编排本册教材是依据浙江省训练厅颁布的《浙江省基础训练地方课程标准（通用部分）》共设计编制了 32课课文,涉及了《浙江省基础训练地方课程标准》内容纲要中的19个内容模块：心理健康训练、青春期性健康训练、法制训练、国防训练、古代史事、政治人物、近现代史事、城市的兴起、乡村的变化、音乐舞蹈、生活/社会民俗、地方曲艺、特色旅行线、博物馆、浙商与市场、训练家和科学家、地理位置与面积、主要河流、气象灾难等19个模块的内容,分成浙江沿革、浙江环境、浙江经济、浙江文化和谐浙江等五大版块；各模块的课文支配如下：

和谐浙江 版块

青春期性健康训练：《明白“他”和“她”》、《成长的轨迹》法制训练：《文明网络行》

国防训练：《国防建设 人人有责》

浙江沿革

版块古代史事：《回首古越》

政治人物：《西湖三杰》

城市的兴起：《数字化生活》、《日新月异的城市》

浙江文化 版块

音乐舞蹈：《浙江民乐》、《浙江民间歌舞》地方曲艺：《浙江各地传统习俗》《绍兴“莲花落”》、《杭州“小热昏”》、《“金华道情”》浙江经济版块特色旅行线：《水乡古镇》、《浙江绿谷》

博物馆：《江南药王的传奇》

浙商与市场：《风云浙商》

训练家和科学家：《科学泰斗钱学森》、《能管老天的竺可桢》、《大数学 家苏步青》

浙江环境 版块

地理位置与面积：《家乡的地势》、《东海上的明珠》

主要河流：《家乡的河流》、《京杭大水道》

气象灾难：《复杂多变的天气》、《变幻莫测的台风》（二）、教材的主要特点

每课的编写体例一般为：在课序、课题之后是一段简洁的文字,引出课文内容或点明基本观点,接下去为课文的正文部分,在文中或文后支配了 “沟通”“链接”“活动”等学习内容,教材内容的出现形式符合少年儿童的身心特点和浙江同学实际；教学本教材时,要充分发挥同学的主体作用,调动同学的已知体会和学习积极性；重视实践活动,依据学习内容的特点,将查找资料、实地调查、参观拜访、出黑板报、组织辩论赛,课本剧表演、实地体验等活动贯穿于整个教学过程,以优化教学成效；与学校的班队活动、户外活动紧密结合、与地图、电影、电视及其他学科的学习有机地整合,拓展地方课程的时空领域；提高同学收集信息的能力、合作学习的才能、实践才能与创新意识；二、教学目标：

通过同学学习与活动,学会正确熟识和对待学习、生活中所遇到的困难和挫折；能文明上网；明白军营生活,结合军训活动,简洁学习军事技能；知道有关浙江人民的斗争史事英雄人物；知道钱塘江大桥、新安江水电站、萧山机场、境内的高速大路、铁路等标志性建筑；说出浙江省有代表性的生活习俗； 知道浙江闻名的民间歌舞和地方曲艺；明白并体会浙江科学家的钻研精神及爱国主义思想；知道江南水乡古镇金三角、丽水绿谷旅行区等浙江的一些特色旅行线, 简述其特色；知道徐冠巨、鲁冠球、徐文荣、南存辉、宗庆后、冯根生等浙江出类拔萃的企业家及其创业史； 教学时,要留意培育同学的学习爱好,让同学养成良好的学习习惯,能自觉完成老师交给的学习任务；让同学觉得人自然社会在学习生活中必不行少, 为了今后的学习生活,我们必需学好人自然社会；通过教学,懂得很多做人的道理,并初步学会正确地观看社会、熟识社会和适应社会生活的初步才能, 他们也努力使自己成为有抱负、有文化、有纪律的社会公民；三、教学措施：

1、依据课程标准,把握教学目标；教材是老师引导同学学习的工具,也是同学开展活动时可利用的资源；在教学中老师可以在恰当把握教学目标,懂得教材设计意图的基础上,依据自身的特点、本地的具体情形和同学的实际,对教材文本中内容和活动进行调整；因此,老师要认真钻研教材,研读课本,弄清课本上的重难点；活用教材,能敏捷、合理、科学地使用好每个板快,留意早渗透,不断积存；因地制宜,因材施教,用好教材；2、采纳多种手段,突出教学成效； 老师认真备课,找准突破重难点的方法,认真争论每堂课的教学方法, 根据同学的需要进行教学,要充分发挥同学的主体作用,调动同学的已知体会和学习积极性；重视实践活动,依据学习内容的特点,将查找资料、实地调查、参观拜访、出黑板报、组织辩论赛,课本剧表演、实地体验等活动贯穿于整个教学过程,以优化教学成效；3、挖掘课程资源,拓展训练功能；旨在调动同学的学教材中设计的三类学习活动栏目是教材内在的组成部分,习积极性和爱好,突出以同学为主体的自主学习；为此,老师在教学时不应拘泥于教材资源,而应基于课程目标,依据学校所处的地方特点和学校情形, 可以与学校的班队活动、户外活动紧密结合、与地图、电影、电视及其他学科的学习有机地整合,拓展地方课程的时空领域；提高同学收集信息的才能、合作学习的能力、实践才能与创新意识；4、加强与其他课程的整合；由于本课程的设计是综合的,教材所包含的内容领域也很广,教材中有不少内容与《品德与生活》、《品德与社会》、《科学》、《综合实践活动》等课程以及少先队、学校活动等是有紧密关联的,因此,在教学实施过程中,老师要留意与有关课程加强联系,整合相关内容,以提高综合训练成效；5、敏捷支配教学课时和教学进程

教学课时基本设计为每课一课时,在教学实施过程中老师可以依据教学实际需要敏捷支配各课的教学时间和进程；四、教学进度表周次版块教学内容教学目标课时1．知道男女泌尿生殖器官的名称、结构

和功能13．明白“她”2．养成保持男女泌尿生殖器卫生的良好1习惯；和“他”3．通过搜集有关泌尿生殖系统资料的活动,提高搜集信息、处理信息等综合实

践活动的才能和合作学习的才能；1．明白青春期男孩和女孩其次性征的特

点,知道月经与月经周期的形成,明白24．成长的轨遗精的缘由,并能正确对待青春期显现1的一系列生理现象；迹2．采纳争论和沟通的方式,使同学熟识自己和同学的身体变化,引导他们以积

极的心态健康地进入青春期；3．通过查找青春期资料,提高同学搜集

信息、处理信息的才能和综合实践活动的才能；1．学会自觉爱护网络安全,预防网络犯

罪；35．文明网络2．自觉提高自我爱护、自我约束、自我1行掌握的才能；3．通过搜集有关网络嬉戏的资料,提高

同学搜集信息、处理信息的才能；1．明白军营生活,逐步树立国防意识；

2．结合学校体育课和军训开展相关的军46．我是小战事训练活动；1士3．通过搜集国防法规资料的活动,提高搜集信息、处理信息等综合实践活动的才能和合作学习的才能；1．知道浙江地区在春秋战国、秦汉、三国、东晋、南朝的社会历史情形；2．明白吴越争霸和越国兴衰、会稽郡的

设立等史事,体会浙江文化的深厚意蕴,57．回首古越激发同学宠爱家乡的情感,探究家乡历1史的爱好；3．通过搜集资料、考察当地文化遗址等

活动,培育同学搜集、处理信息等综合

实践活动的才能；浙1．知道西湖三杰（岳飞、于谦、张苍水）的故事和事迹,感悟他们为国为民自强不息的精神6江8．西湖三杰2．参观本地闻名英雄人物的纪念场所,1激发爱国、爱家乡的情感； 3．通过搜集有关西湖三杰资料的活动,沿 培育同学搜集信息、处理信息的才能；1．知道倭寇侵扰东南沿海及其给百姓带

来灾难的史实；7革9．勇敢抗倭,2．明白戚继光组建戚家军和戚家军抗倭1的事迹和意义；誓保家园3．明白有关浙江人民的抗倭斗争的史事,感悟浙江人民抵抗入侵、保家卫国

的爱国主义精神；4．培育搜集、处理历史资料的才能；

1．知道近代英国入侵者入侵中国浙江的810．浙江人民罪行；1奏响抗英战2．明白定海三总兵和宁波黑水党的抗英歌斗争史事；3．感受近代浙江军民抗击外来入侵的英勇精神；4．培育搜集、处理信息的才能；1．知道钱塘江大桥、新安江水电站、杭911．细数浙江州萧山国际机场、境内的高速大路、铁1标志性建筑路等建筑性建筑；2．产生为家乡建设做奉献的意识；

1．争论电话、电视普及对人们生活带来1012．喜看家乡的变化；1新变化2．知道电话、网络、手机通讯是现代人沟通的主要沟通工具；1113．日新月异1．知道自己所在城市的变化状况；12．对家乡变化产生骄傲感,立志长大也的城市要为家乡建设做奉献；1．举例说出浙江省有代表性的生活习

俗；1216．各式各样2．知道当地人衣食住行的民俗；1的传统习俗3．收集本地人衣食住行习惯的资料；4．知道具有浙江地方民俗的、现在仍

在绵延的节庆

1．观赏浙派古琴、浙东锣鼓、江南丝竹13浙14．历史悠久的代表作品；1的浙江民乐2．观赏《早晨》《采茶舞曲》等优秀作1415．丰富多彩品11．观赏“百叶龙”“余杭滚灯”“凳子龙”等民间歌舞；的民间歌舞2．仿照民间歌舞主要片断；江1517．听听绍兴3．收集本地其他形式的民间歌舞1文1．知道绍兴“莲花落”的艺术形式；化2．尝试仿照其中的一些小片断；“莲花落”3．学唱当地流行的地方曲艺的曲目片断1618．说说杭州1．知道杭州“小热昏”的主要艺术形式1“小热昏”2．学唱仿照其中的片断；1719．讲讲金华1．知道“金华道情”的主要艺术形式；1道情2．学唱仿照其中的片断；第1课明白“他”和“她”教学目标

1、知道男女泌尿生殖器官的名称、结构和功能；

2、养成保持泌尿生殖器卫生的良好习惯；3、提高搜集信息、处理信息和合作学习才能；教学重难点：重点：知道男女泌尿生殖器官的名称、结构和功能；难点：提高搜集信息、处理信息和合作学习才能； 教学过程：

一、直面“课题”

1、读课题

2、对“他”和“她”,你有哪些明白？ 3、揭示课题：这节课,我们深化地明白 二、熟识“他”

1、出示：男性生殖系统侧剖面；2、老师简介：

（1）生殖器的名称、结构和功能；（2）谁有问题要问？“他”和“她”的不同；3、小结：男性生殖系统是由内、外生殖器两大部分共 7个小部分组成的； 三、熟识“她”

1、出示：女性生殖系统侧剖面；2、出示：女性生殖器有哪几部分组成的？分别叫什么？有什么作用？7个3、小结：女性生殖系统是由内、外生殖器两大部分组成的；外生殖器由小部分组成,内生殖器是由4个小部分；四、保持生殖器卫生1、如何保持呢？（分男女小组争论）

2、小结：

（1）用温热水清洁外阴部；（2）檫便纸方向由前向后；（3）要穿棉制短裤；（4）男孩子假如有包皮过长,可去医院动手术；（5）上体育课要爱护好生殖器不受损害；踢对方的生殖器；（6）和同学玩闹时不要玩弄、踹、五、全课总结： 通过学习,你最大的收成是什么？ 第2课 成长的轨迹

教学目标：

让同学在学习生理学问的基础上,知道初潮是怎样来临的月经期内应留意哪些方面的生理卫生学问及心理卫生学问；教学过程：

活动一：先在班级进行调查,女生中来月经的比例是多少, 在第一次来月经时你的感受如何？从而引入初潮的话题；女孩第一次来月经叫初潮,意味着青春期的开头,有的国家各民族甚至仍要举办盛大的庆祝仪式,如日本吃红豆饭,非洲很多部落中要举办郑重的庆祝仪式；活动二：老师先引导同学回忆生理卫生学问中月经的形成及大致过程, 再具体分析初潮的形成；胎儿期：原始卵泡（数万个） ↓

青春期： 开头成熟

↓

成熟卵泡（每月成熟一个）

成熟卵泡开头旺盛地分泌激素,在其作用下,子宫内膜慢慢增厚,卵子成熟后,从卵泡中分别出来,叫排卵,排卵后卵巢又分泌一种黄体孕激素, 假如卵子未受精,黄体孕激素削减,子宫内膜开头萎缩破裂、脱落,内膜上大量的毛细血管在内膜脱落时破裂而少量出血,血和内膜碎片从阴道排出这就是月经； 它标志着女性卵巢功能开头成熟,因养分、精神状态、体质、遗传环境因素的影响年龄会有所不同；前后两次月经之间间隔时间叫月经周期,一般为28天,最长30-34天,最短21天,每次大约3-7天洁净,经血呈暗红色,初潮后又能显现一些不规律的现象,这属于正常现象；活动三、引导同学留意初潮的心理卫生及心理调剂；初潮心理特点：心情波动较大,易怒,心神不定,烦躁担心,对四周的人要求过高,极易与人发生争执；教后记：月经是女性正常的生理现象,如何度过这一时期是每人都必需面对的,故应多沟通探讨,做到发觉问题、处理问题于未然；而男生就表现长胡须、喉结突出等；其中要正确对等遗精；第3课 文明网络行一、教材分析本节课选用广东省教研室编写的广东省初级中学课本《信息技术》第一册上,第三章第六节网络文明与安全,前面几节课同学正在享受着网络带来的便利、 快捷,仍不曾留意到在网络活动中存在的信息真伪、网络文明、网络安全等问题；本节课通过4个案例让同学对网络有一个更全面、络安全意识,把握基本的网络安全措施；二、教学目标（1）明白网络世界的虚伪性和法律法规（2）树立网络安全意识

（3）养成良好的信息活动习惯

（4）把握网络安全的基本自我爱护方法客观的熟识,引导同学树立网 三、教学重点和难点

教学重点：（1）树立网络安全意识

（2）把握网络安全的基本自我爱护方法 教学难点：如何创设情境,引导同学自主学习

四、课前预备：（1）收集案例1、案例2的视频或由同学将案例（2）真假中国银行网页图片1、案例2排演成短剧（3）剪辑电影《特别24小时》片段,表现黑客的危害及其违法性（4）收集学问扩展部分的相关材料三、教学过程设计教学步骤教学过程同学活动设计意图教师活动1、观 察判【导入】断图片

2、观看案例2、案例1的视频

3、小组讨论、闯关展现真假中国银行网页图片,让同学判定这2个网页是否一样？（时间30秒）【播放案例2】

有的同学认为一样,有的同学认为不一样,老师 先不给出正确答案,请同学们观赏由中国银行网页引发的真实故事；一、【播放案例1】创设情请同学们再观看一段录相,并摸索这2个短片说境,吸引明白什么？同学留意【介绍“超级同学”活动方式】力,通过“超级学网1、竞赛规章：以小组为单位闯关,积分最高小组的同生”评比络学为本节课的“超级同学”活动,调欺2、求助方式：动同学学骗〔1〕求助教材P77-82页习的主动〔2〕求助教学网站性、积极〔3〕求助同学性；【超级“同学”——第一关：“自助自救”】（12）分钟【任务】当你遇到以下情形,或许会陷你于困境或将受到损害,你会如何自救？1、当你收到一位素未谋面的网友邀请到某地见面,你将怎办？2、当你考虑一再后,觉得仍是要见他（她）一面,你会预先实行什么措施？3、当你们见面后,他（她）以各种理由再次邀请你一块到外地游玩时,你该怎么做？教学过程教学步骤教师活动同学活动设计意图二、【规章】2分钟后各小组轮番介绍自救方案,方案最优1、同学各利用任务得10分,依次递减；抒己见,【总结】防患于未燃当然重要,学会亡羊补牢会使你免说他们所受更深损害；知道的网【超级“同学”——其次关：“火眼金睛”】络安全隐【问题1】谈谈你所知道的虚假的网络信息且造成危害患；的案例2、各小组【规章】每个小组轮番介绍网络信息安全案例,每说一分工合作个案例加1分；收集、整【总结】网络信息有真有伪,我们应时刻提高小心理资料；【导入】各小组争论网络中除了有虚假信息以外,仍有3、各小组网哪些安全隐患？展示成络驱动,学【总结】依据同学回答的内容,将网络安全隐患归纳为果；黑生自主学三类：黑客、恶意网页、病毒；客4、各小组习、探究【超级“同学”——其次关：“火眼金睛”】、学习,掌【问题2】各小组以某一个方面的网络安全隐患为主题,恶握基本的收集、整理相关案例,5分钟后各小组展现成果；依据老师意防治恶意【规章】各小组轮番展现网络安全隐患案例,每说一个供应的病网网页与网案例加1分；症,为电页络病毒的【提示】可以参考教材P78页案例3和P79页案例4脑诊脉与方法；5、实践操网【导入】请你为这部电脑把把脉,诊断病因（20）分作预防病络钟【病症】症的方法病1、IE只能浏览一个网页,而无法浏览其它网页毒2、打开IE时自动打开多个窗口,导致死机 3、无法进入自已的

【超级“同学”——【任务】完成如下操作：QQ,系统提示密码错误

第三关：“药到病除”】1、如何提高IE安全级别2、如何使用“3721上网助手”阻挡广告窗口3、如何清除上网后系统保留的个人信息【规章】最先完成任务的小组加10分,依次递减；强调小组每个成员都要完成任务；【提示】参考P79最终一段至P80页第三段,P811、同学根三、【超级“同学”——第四关：“终级PK”】据回答问通过问题情况,【任务】请同学演示如下操作确定自己1、如何提高IE安全级别网络安全2、如何使用“3721上网助手”阻挡广告窗口星级；3、如何清除上网后系统保留的个人信息2、同学想【规章】各小组抢答并演示上面的操作,演示正确加1成为“文分；明网民”【任务】依据你的真实情形,回答以下问题,看看你的标兵,首网络安全意识是几星？卷,令学先会主动【规章】每答对一题增加1星生明白良去了解哪【问题】些网络行好的信息1、一个生疏的网友,发来一个网址,声称是送活动习网为是文明给你的生日礼物,你会怎么做（）惯；络的,哪些A、进入该网页看一看B、不进入该网页“文明网文是不文明2、设置密码时,安全级别最高的是以下哪种方法民”标明明的；（）的评比,与A、生日B、电话号码C、英语单词令同学不安D、字母、符号、数字混用,多用特殊字符仅明白了全3、你收到一封来自银行的邮件,声称你的账户网络文明措在某商场大额消费,请你登录它供应的银行行为,而施网站,输入账号和密码,查看你的账户,你且会落实会怎么做（）到实际行A、登录该网站,查询B、不登录该网站动中去；4、你不会拜访以下哪一类网站（）（5）分钟A、训练网B、嬉戏网C、购物网D、黄色、反动等不健康网站5、在网吧等公共场所上网后,你会怎么做（ ）A 、上完网后转身就走B、关机后再走C 、关闭全部浏览的窗口再走D、排除系统中保留的个人信息再走教学过程教学步骤教师活动同学活动设计意图四、【评文明网民】1、有的学引导同学请同学们在暑假上网期间,真实记录自己的网络生浏览教文明或不文明行为,下学期我们将评比出“文明网民”学网站上标兵；的资料2、有的学【宣布本节课的“超级同学”】生上网查课外学习浏览教学网站上的资料或在网上搜寻找资料的方向,拓▲网络陷阱大全开拓同学展▲利用工具软件修复IE的方法的视野；▲恶意网页、病毒的预防措施〔3〕分钟▲恶意网页、病毒症状及修复方法▲应付病毒秘集▲病毒杀不死的计策▲常见的下载杀毒软件的网址▲最近流行病毒症状及防治 第4课国防建设 人人有责教学目标：1、明白军营生活,逐步树立国防意识；2、结合学校体育课和军训开展相关的军事训练活动；3、通过搜集国防资料,提高搜集、处理信息和合作才能；教学重点：

明白军营生活,知道训练能锤炼人的意志；教学难点：

树立国防意识；教学过程：

一、感知军营生活1、观看一组军训图片；2、结合平常从电视上的明白,谈谈你对军营生活的明白多少；二、体验军营生活

1、自学P12“我的军训体验”；2、小组争论：从这篇日记中,你得到了什么启示？3、为什么要参与军训？三、“居安思危”的国防意识1、国防意识----居安思危军训是为了提高身体素养,磨练坚强不拔的意志,培养吃苦耐 劳的精神；同时,预防国防战争；比如：现在有些国家都在打仗；1）谁来说说你知道了哪些战争？2）观看美国的“9·11大事”,“伊拉克战争”,“国际恐惧主义”等图片或视频；3）看了图片或视频后,你有什么话要说吗？2、阅读P132、明白国防的相关法规1）谁来汇报一下,我国对国防颁布了哪些法规？（事先布置搜 集）2）读一读这些法规；3）读了这些法规,你明白了什么？四、全课总结 学习后,你有什么收成？五、作业：出一张手抄报 第5课回首古越

教学目标： 1、知道浙江地区春秋、秦汉、三国、东晋、南朝时期的社会历史概 况； 2、明白吴越争霸和越国兴衰、会稽郡的设立等史事,体会浙江文化 的深厚意蕴,激发同学宠爱家乡的情感,探究家乡历史的爱好；3、通过搜集古越相关的资料,提高搜集、处理信息和合作才能；教学重点：

明白从春秋战国到南朝的浙江历史；教学难点：

明白社会历史概况； 教学过程：

一、开门见山导入

1、读课题,问：读了课题后,有什么想问的？2、简介古越

3、今日,老师领你们走进浙江历史；二、明白古越

1、明白古越的历史；（参考书 P32）

1）看材料,分组整理 2）汇报填表 朝代建国时间统一时间 统治者春秋秦汉三国东晋南朝

2、发生在古越的历史传奇故事；1）吴越争霸

2）秦汉“会稽郡”

3）马臻修鉴湖3、古越的遗址浙江是中国古代文明的发祥地之一,素称“文物之帮”,他有许多遗址,谁来说说有哪些？ 三、明白历史上浙江经济进展概况

1、浙江经济开发较早；主要表现在哪里？ 2、同学整理材料

3、同学汇报；四、全课总结 学习后,你最大的收成是什么？ 第6课西湖三杰

教学目标：1、明白岳飞生平和岳家军抗英的事迹；明白于谦生平和抗击蒙古族瓦刺部入侵的事迹；明白张苍水生平及其抗清斗争的事迹；2、体会“西湖三杰”的民族气节和爱国精神；3、培育同学搜集、处理信息和合作才能；教学重点：

明白“西湖三杰”的生平及事迹；教学难点：

体会“西湖三杰”的爱国精神；教学过程：

一、观赏古诗、猜猜他是谁

古诗一：《满江红》⋯⋯⋯⋯（岳飞）

古诗二：《石灰吟》⋯⋯⋯⋯（于谦）

古诗三：《甲辰八月辞故里》⋯⋯⋯⋯（张苍水）1、同学读一读这三首古诗；

2、小结,揭示课题；二、整理资料 汇报成果1、分组收集、整理资料；2、小组争论：挑选一个汇报内容,确定汇报形式（讲故事、小品、谈感想⋯⋯）；3、同学以各种形式汇报

1）故事：“岳母刺字”、“两袖清风”

2）表演小品

3）展现手抄报

三、身边的英雄人物

1、想一想,我们洞头有这样的历史人物吗？2、假如要让更多的人明白他们的事迹,你有什么建议？四、全课总结 这节课,你学的兴奋吗？第7课、不同能源的电站教学目标：

1、能说出秦山核电站、嵊泗风力电站、新安江水电站、天荒坪抽水蓄能水电站的特点；2、知道浙江省的能源资源状况,初步熟识合理开发、利用资源的重要性；教学预备：

同学向长辈请教或者通过上网查询、查阅图书等方式明白浙江省内有哪些不同能源的电站,可以挑选其中一种深化明白它的特点；教学过程：

一、谈话引入

1、假如家中停电了,生活会怎样？2、电从哪儿来的？二、明白四大电站

1、浙江省可以利用什么能源来发电？ 2、四大电站的特点

（1）新安江水电站

你对它有哪些明白？有什么优点？（2）天荒坪抽水蓄能水电站

这个电站特殊之处在哪里？（奇妙利用特殊地势蓄水发电,节能环保；）（3）秦山核电站 秦山核电站曾被誉为“国之光荣”缺点；（4）嵊泗风力电站,你知道为什么吗？小组争论核电站的优 读文字介绍,说说风力发电的优点；追问：是不是任凭什么地方都可以建造风力发电站呢？三、明白其他能源电站

四、课堂总结

节省用电第8课、数字化生活教学目标：1、探究电话、电视广泛对人们生活生计带来的变革；2、知道电话、聚集、手机通讯是人的次要对象；重难点：重点：意识电话、电视广泛对人们生涯带来的；难点：集合、措置信息的；教学过程：

一、导入；1、上节课意识了浙江的几处标志性修筑,这一堂课咱们来看看的数字化生活；2、问题；二、深造新课

1、偏远看书,搜集、电视、电话在的遍及景象；2、爷爷爸爸们辨别是怎么相同交换的；3、说说有了集合、电视、电话后给带来了哪些变革,给生活生计带来了哪些；4、说说家里与这些通讯之间的故事；三、实例展播

1、看台州温岭手机来贩卖产品的故事；2、再说说行使进步前辈的通讯信息来猎取经济好处的故事；四、实际举动；1、连续搜集变化生涯、经济的例子,和同砚举办；2、给屯子的亲戚冤家打一个电话,聊一聊生活生计的新转变；（电话）3、有的行使集合交易一个小物品；五、全课总结第9课日新月异的城市教学目标：1、知道自己所在城市的变化状况；2、对家乡变化产生骄傲感,立志长大也要为家乡建设做奉献；教学重点：明白自己所在家乡的变化状况；教学难点：同学搜集、处理信息的才能的培育；教学过程：一、导入；2022年,国家统计局首次发布了年度中国综合实力地级以上百 强城市名单,浙江省杭州、宁波、绍兴、温州、嘉兴、台州,金华、 湖州和舟山 9个市入围,其中杭州市跻身前十强；2022年11月,十大中国最具幸福感城市评比结果揭晓,浙江的三个城市——杭州、宁波、台州占据十大幸福城市前五强中的三席；那我们浙江究竟有多少吸引人的地方呢；请大家看看〈日新月异的城市〉；二、学习新内容；1、自由看书,明白“菜篮子工程”、“亮堂堂的新居子”、“亮闪闪的新车子”；2、沟通看后感受；3、说说自己小区或村镇有代表性又很有意义的现象；4、说说假如你是城市规划设计人,你将如何设计我们洞头新城或 三盘的各村；三、实践活动；1、在家长的带领或老师的组织下参观当地的农贸市场、菜场或超 市；（1）认真观看；（2）选一个角度,将自己的所见、所闻、所感写出来,然后和家长 或同学沟通；2、向父母明白自己家住房条件的变化情形；3、利用观看、拜访等方法,搜集信息明白城镇居民生活质量的提 高仍表现在哪些方面呢？四、全课总结通过学习,你有什么收成？第10课 浙江民乐教学目标：1、观赏浙派古琴、浙东锣鼓、江南丝竹的代表作品；2、观赏《早晨》《采茶舞曲》等优秀作品；教学重点：明白浙派古琴、浙东锣鼓、江南丝竹的代表作品教学难点：同学综合实践才能的提高；教学过程：一、导入；1、浙江不仅现代化建设走在全国前列,浙江的文艺在全国也是 很出名的；今天我们就先来明白我们浙江的民乐；2、出示题目；二、观赏引爱好1、观赏筝曲〈春江花月夜〉2、说说观赏后的感受；3、引出,这是我们江南乐器演奏的名曲〈春江花月夜〉有很多很多, 这都源于我们浙江有特色的民乐文化；三、自学与沟通1、自由看书,明白浙江的民乐文化；（1）边读边做记号,乐器名称、乐曲名称和制造者；,像这样经典的乐曲仍（2）与小组沟通一下,比一比与自己收集的一样吗？需要补充 什么？2、汇报：说说你从书中明白了哪些民乐学问,最让你骄傲的是 什么？3、请会民乐的同学介绍一下自己熟识的民乐艺术,或谈谈民乐 曲目；四、观赏明曲；1、观赏〈潇湘水云〉、〈泛沧浪〉、〈将军得胜令〉〈早晨〉 〈采茶舞曲〉2、聊聊观赏后的感受；五、实践活动；调查我们洞头流行什么民间音乐,主要有哪些形式,有哪些曲目；1、歌舞： 民间音乐 形式乐曲目脚擂鼓吹打龙头龙尾贝壳舞舞蹈2、歌曲： 《天乌乌》、《赶海娃》、《船夫》和《洞头好》六、全课总结 通过学习,你有收成吗？说一说；第11课浙江民间歌舞教学目标：1、观赏“百叶龙”“余杭滚灯”“凳子龙”等民间歌舞；2、仿照民间歌舞主要片断；3、收集当地其他形式的民间歌舞；教学重点：明白一些出名的民间歌舞；教学难点：高同学搜集、分析信息的才能教学过程：一、导入；1、浙江的民乐很出名,浙江的民间歌舞也是很有特色的； 今日我们就走近丰富多彩的民间歌舞,感受一下我们浙江劳动人民的智 慧和乐趣；2、揭示题目；

二、观赏与沟通1、观赏〈百叶龙〉〈余杭滚灯〉〈凳子龙〉

（1）说说〈百叶龙〉〈余杭滚灯〉〈凳子龙〉的特色；（2）观看这些舞蹈之后,你有什么感想？说说看；2、自学课本 想一想,与你刚才说的特色一样吗？3、对比

（1）再次观赏（选一个片段）

（2）体会各种民间舞蹈的特色；4、评判自己宠爱的歌舞,说说宠爱的理由；三、搜集与尝试1、有谁知道洞头的民间歌舞有哪些？2、仿照秀；（播放一段录象,同学仿照表演）

3、评判同学的仿照秀；4、浙江仍有很多优秀的民间歌舞,有很多出色的舞蹈节目； ,比如〈采搽舞〉〈织网舞〉〈采桑晚归〉等；可以去找些碟片来观赏 观赏；四、全课总结 通过学习,谈谈这节课的收成？第12课浙江各地传统习俗教学目标：

1、举例说出浙江省有代表性的生活习俗；2、知道当地人衣食住行的民俗；3、收集本地人衣食住行习惯的资料；4、知道具有浙江地方民俗的、现在仍在绵延的节庆；教学重点：举例说出浙江省有代表性的生活习俗；

教学难点：知道洞头仍在连续的生活习俗；

教学过程：一、导入；1、谈话：生活习俗、生产习俗、节庆习俗,各种各样的浙江传 统习俗,带着浓郁的地方特色,表达了丰厚的文化底蕴,值得我们们明白浙江丰富的传统习俗；2、揭示题目；二、学习与沟通

1、生活习俗

（1）聊聊自己家乡的生活习俗；（2）自学课文,明白浙江有特色的生活习俗； ①从课文中明白了哪些生活习俗？②你仍知道哪些生活习俗？（3）补充熟知的其他地方的生活习俗； 2、生产习俗

（1）自学课文,明白浙江有特色的生活习俗； ①从课文中明白了哪些生活习俗？②你仍知道哪些生活习俗？（2）补充熟知的其他地方的生活习俗；3、悠久的节庆习俗；（1）自学课本,然后小组沟通；（2）汇报；三、赛一赛,讲故事竞赛；1、观赏宁波八月十六过中秋的故事；追寻和传承；今日,就让我2、谁仍知道哪些节日故事,说来听听,看谁说得最出色；四、实践活动；1、认真观看,收集在我们日常的饮食、服饰、居住、生活用具、 交通工具等方面,有哪些是对传统生活习俗的传承；2、拜访身边的老人,明白在当地的农业、渔业、手工业、商业 等劳作中,有哪些传统的生产习俗流行至今,有哪些习俗已经消亡,消亡的缘由是什么；3、明白当地的节庆习俗,搜集这些习俗背后的好玩故事,制成 “洞头习俗”手抄报；五、全课总结通过学习,你有什么收成？第13课绍兴“莲花落”教学目标：

1、知道绍兴“莲花落”的艺术形式；2、尝试仿照其中的一些小片断；3、学唱当地流行的地方曲艺的曲目片断；教学重点：

知道绍兴“莲花落”的艺术形式；教学难点：

仿照和学唱片断

教学过程：

一、导入；1、近段时间,我们都在明白浙江的民间风俗,你有什么想法？2、今日我们要来感受绍兴的“莲花落”,这是一种什么样的艺术形式呢？请看17课——《听听绍兴莲花落》；3、同学提问；二、观赏与沟通

1、听一段绍兴《莲花落》,感受其艺术特色；听、说各有什么特 色？2、自学课文介绍, 明白莲花落的艺术形式； 莲花落是怎么表现的？3、尝试仿照唱一段此“莲花落”；（1）观看“莲花落”片断录象

（2）同学尝试仿照唱

三、观赏与表演

1、读《敬你一杯绍兴酒》；2、观赏《敬你一杯绍兴酒》；3、尝试仿照唱一段此“莲花落”；四、实践活动；给“莲花落”艺人翁仁康写信；五、全课总结

谈谈这节课中,给你印象最深的事； 第14课杭州“小热昏” 教学目标：

1、知道杭州“小热昏”的主要艺术形式；2、学唱仿照其中的片断；教学重点：知道杭州“小热昏”的主要艺术形式；教学难点：学唱与仿照

教学过程一、导入；1、上节课,仍记得学什么了？2、“莲花落”有浓浓的地方特色,那“小热昏”呢？听这名字我 们就可以感受它那浓浓的乡土气息了；3、想知道什么是“小热昏”吗？那我们就一起走进杭州去看看什 么是“小热昏”吧；二、学习与沟通

1、读一读

（1）读课文； （2）沟通从“小热昏”由来的故事中得到什么启示？2、析一析

（1）分析“小热昏”的题材

（2）对社会的意义；3、听一听

（1）听一段视频“小热昏”；

（2）感受“小热昏”艺术魅力；三、体验与感悟1、阅读课文

2、看抗日战争中的“小热昏”存在的现实意义；

3、感受艺术要为民,为社会服务的宗旨；四、实践活动；回家在电视、网络里观赏杭州 “小热昏”；五、全课总结

通过学习,你有什么收成？ 第15课“金华道情”教学目标：1、知道“金华道情”的主要艺术形式；2、学唱仿照其中的片断；教学重点：知道“金华道情”的主要艺术形式；教学难点：学唱仿照

教学过程：

一、导入；前两节课分别明白了绍兴“莲花落”和杭州“小热昏”；浙江曲艺舞台真是绚丽多彩；在浙江中部的金华大地,无论你走到哪个 县区,无论你走到乡村仍是城市,几乎处处都可以听到“吉嘭、吉嘭、吉吉嘭”的道情声,处处都可以听到雅俗共赏的道情唱腔,这 就是“金华道情”；二、学习与沟通1、什么是“金华道情”？（1）自由看文本介绍内容,明白 “金华道情”；（2）沟通收成；（3）听老师介绍“道情”和“金华道情”的由来、形式及流行的 地方；2、“金华道情”的表现形式；（1）表演形式 （2）表演内容（3）听一段道情,沟通评判其艺术形式；3、“金华道情”的代表作；三、观赏与表演1、听一段“金华道情”的录音观赏观赏；2、学唱仿照 “金华道情”；（小组或个人）3、汇报表演；四、阅读与创作1、阅读课本《节气歌》；2、学着创作《校内》道情词；五、全课总结

通过学习,给你印象最深的是什么？第16课 水乡古镇学习目标、1、明白江南水乡古镇金三角这一特色旅行线；2、简洁明白我省境内三个古镇的自然环境,能够简述其各自的特色；3、知道水乡特有的风俗,体验江南水乡的古老文化；教学过程

1、江南水乡有六大古镇,浙江、江苏各占其三；由于浙江乌镇、西塘、南浔均在嘉（兴）湖（洲）之地,成椅交之势,所以有人也称浙江这三个水乡为古镇“金三角” ；2、观赏古镇录像；领会古镇风光,体验江南水乡特有的美景；3、摸索,从影片中你对这三个古镇有了哪些方面初步的明白？4、具体明白古镇的地理位置、历史岁月、文化背景,进一步熟识古镇；5、引导同学设计古镇旅行地图,让同学充分明白三个古镇的不同特色；6、发动同学搜集古镇特有的物产、文化,让同学明白古镇文化对江南水乡文化形成的影响,并熟识到爱护古镇的重要意义； 第17课 浙江绿谷

学习目标

1、知道丽水绿谷旅行区的概况,能够简述其特色；2、明白浙江绿谷的物产和自然环境；教学过程

1、图片展现绿谷的自然风光,让同学直观感觉,加深印象；2、搜集相关的资料,沟通争论绿谷的物产和自然环境,并简述绿谷的特色；3、搜集台州地区的旅行景点,小组争论沟通分析其特色,并派代表全班沟通汇报；4、活动：4个同学一个小组,争论一下我们的家乡有哪些自然景观和文化资源已开发,哪些有待开发；提出你们的建议；5、通过上述活动,激起同学对家乡漂亮河山的宠爱之情,留意民族骄傲感的培育；第18课 江南药王的传奇学习目标

1、知道杭州胡庆余堂中药博物馆的基本情形；2、能简洁描述胡庆余堂的进展历史；3、知道冯根生的创业史；4、识别中西药的基本特点,感受中药文化；教学过程

1、老师介绍中医药在我国以及世界的位置；2、师采纳讲故事形式介绍胡庆余堂的历史,留意中药文化在其经营和进展中的重要作用；3、同学沟通争论自己熟识的中医药文化及听了故事后的体会；4、师举荐同学去参观中药博物馆,明白中药进展过程,表达中药文化在中华民族进展使中的作用；5、勉励同学以小组合作形式,搜集身边的老字号、老品牌的相关资料及进展历程,争论其长盛不衰的缘由所在,和同学们沟通一下；第19课 风云浙商学习目标1、知道4名闻名浙商的名字和他们的创业史；2、明白现代浙江商人的基本情形,知道浙商是当代中国具有影响力的民营经济代表；3、勉励同学向胜利人士学习,让同学对什么是创业有肯定的意识；教学过程1、介绍四位浙商徐冠臣、鲁冠球、徐文荣和南存辉等人的早期创业经受；2、争论沟通：你觉得要成为一名胜利的浙江商人,最需要的是什么呢？是勤奋,资金,机遇仍是其他什么？通过争论,让同学明白,浙商之所以能胜利,是由于他们有着自强不息、坚忍不拔、诚信务实、用于创新、与时具进的精神；浙江商人最大的优势在于精神优势；让同学感受到作为浙江人的骄傲感, 作为浙江人的我们,更要学习他们的这种精神；3、搜集身边胜利商人的相关资料,和同学们沟通一下他们又具有怎样的品质；4、查找相关资料,关注浙商企业的进展,小组争论企业长久生命力所在；5、活动：假如现在你和你的小组成员要创办一个企业,你做挑选做什么？试着作一份策划书；全班沟通； 第20课 科学泰斗钱学森

学习目标

1、明白钱学森的求学经受、爱国热忱、杰出奉献,进一步培育宠爱祖国、宠爱科学的思想感情；能对爱国科学家产生由衷仰慕的思想感情；2、通过搜集有关钱学僧的资料及明白我国“两弹一星” 、航天事业发展史的活动,提高搜集信心、处理信息等综合实践活动的才能和合作学习的才能；教学过程

1、请一组同学在读传记的基础上用讲故事的形式介绍钱学森留学期间刻苦学习的内容,并穿插一些照片资料；让同学知道无论哪一个成功人士,都是在付出努力之后才能取得胜利的；2、介绍钱学森冲破阻挡回到祖国怀抱的内容；课前请同学搜集相关资料进行预备,课中让同学展现汇报,以朗诵诗、演唱、讲故事等形式,小组汇报搜集的资料；让同学在搜集资料过程以及展现的过程中全方面的明白钱学森,培育同学宠爱祖国、宠爱科学的思想；3、同学搜集反映钱学森为祖国“两弹一星”和航天事业做出庞大贡献的文字和影像资料,在课中展现,使同学在活动中借材料的展现表达对钱学森熟识的提高及对钱学森崇敬的情感；4、沟通：同学检索一下资料,说说我国的航天事业仍有哪些新成就；老师做适当的补充,让同学体会中国科学家的宏大以及作为一个中国人的骄傲,激发同学的爱国情操；5、活动：引导同学熟识更多的浙江籍科学家,培育同学对科学、科学家及家乡的宠爱之情； 第21课 能管老天的竺可桢

学习目标

1、明白竺可桢从小树立志向、潜心争论科学、提倡“求是”精神的事迹,确立从小立志报效祖国和人民、心；从小宠爱科学和追求真理的决2、通过本课学习,能对爱国科学家产生由衷仰慕的思想感情；3、通过搜集有关竺可桢的资料及明白我国气象事业进展史的活动,提高高搜集、处理信息等综合实践活动的才能和合作学习的才能；教学过程1、介绍竺可桢的生平简介,使同学知道科学家宠爱科学、对科学研究一丝不苟的精神,培育同学宠爱科学、对科学争论一丝不苟的精神；2、介绍竺可桢与浙江高校的关系,使同学明白浙大“求是”精神；3、同学搜集浙大相关的图片和文字资料,并展现,使他们不仅宠爱科学家,更憧憬培育科学工作者的摇篮,并树立努力学习的志向；4、沟通：竺可桢从小树立志向的故事,给了你们什么启示？“坚持”二字对于一个科学工作者至关重要,不单是科学工作者,对每一个人都是这样,勉励同学,做到不是学“一时”,而是努力学“一世”；不是学“形式”,而是努力学“品质”如何,贵在过程,贵在坚持；；无论什么事,不管结果5、活动：学学竺可桢爷爷,在日记里记记最简洁的气象和物候信息,看谁坚持的最久,看谁能从中有新的发觉； 第22课 大数学家苏步青学习目标1、明白苏步青学习目的崇高、学术成果丰硕、学问修养渊博的事迹,树立明确、正确的学习目的,树立学好每一门功课的决心；能对爱国科学家产生由衷的仰慕之情；2、通过搜集有关苏步青的资料及明白我国数学家争论辉煌成果的活动,提高搜集信息、处理信息等综合实践活动和合作学习的才能；教学过程1、讲故事：苏步青先生自己写的同年生活回忆；使同学对大数学家苏步青有一个初步的熟识,走近苏步青,知道他也是从平凡中走出；2、同学搜集有关苏步青的资料,特殊是一些杰出的争论成果的资料,在课堂中展现介绍；通过活动使同学感受到苏步青的学术位置崇高,对苏步青产生由衷的仰慕之情；3、活动：温州市平阳县试验学校是苏步青的母校,那里有一个资料特别齐全的苏步青纪念管,可以请你们的家长有机会带你们去看看； 第23课 家乡的地势

学习目标

1、明白浙江省的地理位置和地势特点；知道浙江省主要的山脉、河流、湖泊等；2、能在地图中指出浙江省在中国的位置和浙江省的路域线；3、通过对家乡地理位置的明白,培育宠爱家乡的思想情感；教学过程

1、同学们,我们的家乡浙江是个环境幽美、风景秀丽的地方,是有名的旅行胜地；你去过浙江的哪些旅行景点通过争论知道浙江是个多山的地方；.有什么特点？2、介绍家乡的地理学问,即《家乡的地势》；同学看地势录像感受陆地表面的高低不平,同时明白地势的五个种类；知道浙江省主要的地势是山脉、河流和湖泊；3、看地图,熟识浙江；老师知道同学正确地阅读地图,让同学在阅读地图的基础上猎取相关的信心,更好地明白浙江爱女改革省的地理位置；采纳指一指、画一画等方法熟识浙江的地理位置和地势特点； ；4、通过明白浙江省的地势特点,知道浙江省主要山脉、主要河流、湖泊等的大致特点及分布情形；5、对于浙江省的主要山脉、河流、湖泊等做大致明白,供