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文档简介
《无锡景》教学设计
一、教学目标:
1、知识和技能:
(1)初步了解小调及民族五声调式。
(2)理解装饰音、波音、倚音、连音等音乐记号在歌曲中的作用。
(3)能用歌声表现歌曲的基本风格。
过程与方法:
创设情境,组织活动。让学生在聆听中体验江南音乐的风格。并通过歌唱、交流、互动、创编等音乐活动,进一步了解江南民歌的特点,品味江南文化独特的魅力。
3、情感态度价值观:
通过学习江南民歌《无锡景》,欣赏并了解与之有关的音乐,培养学生正确的音乐审美情趣,让学生增强对江南民间音乐文化的认识和喜爱。
二、教学重点:
用吴语唱出《无锡景》这首江南小调歌曲婉转悠扬、细腻柔美的风格。
掌握《无锡景》中装饰音、波音的基本特点和正确的唱法。感受歌曲的特点,
三、教学难点:
1、方言演唱。
2、曲谱当中的装饰音记号倚音、波音,以及切分节奏、一字多音的唱法。
四、教学用具:
多媒体、电子琴
五、教学过程
(一)激趣导入:
1、猜歌名游戏(示例音乐包含了全国各地的民歌小调歌曲,以竞猜抢答的模式调动学生们参与课堂的积极性)
2、师生齐唱江苏民歌《茉莉花》
3、师生吟诵《忆江南》
(二)学唱歌曲《无锡景》:
1、听音乐《无锡景》,欣赏无锡美景,思考:
A歌曲中介绍了江苏名城无锡的哪些特色?作者想要表达怎样的一种思想感情?
B分析、探究,说说歌曲在旋律、歌词上的特点有哪些?
C学生观察曲谱,发现问题,找出曲谱中不认识的音乐记号。
师生讨论:
旋律---全曲由五个音组成,属于五声宫调式
“音串”曲折下行的模进。“小桥流水”形象的音乐化身。
歌词---多语气衬词“呀”“末”。柔和的语调让听者倍感亲切。
D教师解疑释惑,对学生提出来的不认识的音乐记号逐一讲解。
2、唱唱《无锡景》:
A教师教唱谱(学生击拍学唱)(难点解决:曲谱当中的装饰音记号倚音、波音,以及切分节奏的唱法。)
B普通话学唱歌词。(难点解决:十六分音符一字多音的唱法。)
要求:歌唱状态;用轻柔的声音学唱,要有气息的支持;女生用轻假声,男生低八度,鼓励男生用假声唱。
3、品味《无锡景》:
A教师引导学生认识和分析吴侬软语的特点以及发音技巧。
B教同学们说说吴语。(列举一些无锡地区的特产和美食,让同学们和老师一起,试着学学用当地的方言来说这些词汇或者是句子,让同学们感受一下吴语的特点和发音要领。)
C请同学们欣赏一下高博文老师用评弹这种当地的艺术形式来演唱的《无锡景》,并试着用方言来演唱至少一个段落。
(三)拓展延伸
1、认识侉侉调
A请同学们欣赏张云雷演唱的歌曲《无锡景》、《探清水河》
B教师引导学生思考并解决问题。
师:同学们听完张云雷演唱的这两首歌曲,有什么感受呢?
生:同学们各抒己见
C师小结:(1)两首歌曲同宗同源,是小调当中的时调,也叫侉侉调。
(2)侉侉调的历史渊源以及代表作品有哪些
2、小小词作家
A教师出示自己为《无锡景》填的新诩并范唱
B请同学们以小组为单位,为《无锡景》重新填词,填词的内容不限,可以说说自己的家乡或者是其他你熟悉、热爱的地方。
C请同学们唱唱本组重新创作之后的歌曲,并评选出表现最好的组。
3、师生同唱《木门谣》,用歌声来表达一下自己对家乡的热爱之情。
六、结语
江南的民歌和音乐体现了江南水乡的秀美,表现了人民对家乡,对祖国大好河山的热爱之情.让我
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