初中物理人教八年级上册（2022年更新） 透镜及其应用课题透 镜 51

课题：透镜（5-1）

组别：物理组主备人：彭吉红

导学目标知识点：

1、能识别凸透镜和凹透镜。

2、认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。

3、知道透镜的焦点和焦距

4会作有关透镜的光路图。

导学过程：

课前导学：

有关透镜的几个基本概念：

1、________厚，________薄，叫凸透镜，________薄，________厚，叫做凹透镜。

2、_____________________叫主光轴（简称主轴），_____________________叫光心。

课堂导学：

透镜对光的作用

1、凸透镜对光有________作用，凹透镜对光有________作用。

2、画出凸透镜、凹透镜对光的作用，画三条。

3、画出通过透镜焦点的光线和通过透镜中心的光线的光路。

________________________叫做焦点，

________________________叫做焦距。

教师引导、学生自我小结：

1、辨别凸透镜和凹透镜的方法。（辨别近视眼镜和老花眼镜的方法）

2、怎样确定焦点，测未知凸透镜的焦距。

透镜对三条特殊光线的传播路线。

课堂练习：

1、完成下列光折射的传播路线。

2、完成光路图

3、下列关于凸透镜或凹透镜的几幅光路图中，错误的是（）

4、如图所示，已知两条经过凸透镜后的折射光线，请画出两条对应的入射光线。

5、同学们在讨论“如何野外生存”的问题时提出：在野外如果没有打火机，怎么生火取暖呢？一位同学想出一个“削冰取火”的办法，你认为“削冰”就是把冰削成________，“取火”应把要点燃的物体放在________位置。

6、如图，在图中适当位置画上适当的光学仪器。

课外练习：

7、如图所示，N是一个水平放置的长方形暗盒，盒内有水平向右的平行光，P为暗盒右侧平面上的圆孔，M是一个与暗盒右侧平面平行的相间一定距离的光屏，若从外径相同的厚平板玻璃、凸透镜、球面镜、凹秀镜这四个光学器件中取一件嵌入圆孔P中，发现在光屏M上呈现一个比圆孔大P大的圆形光斑，则嵌入圆孔P中的那个光学器件。

A、可能是球面镜

B、可能是厚平板玻璃

C、可能是凸透镜

D、可能是凹透镜

校级教研课

义务教育课程标准试验教科书物理八年级上册

«透镜»

教学设计

学校：荣县玉章高级中学

班级：八年级二班

教师：彭吉红

时间：2023年11月20日

第一节

透镜

荣县玉章高级中学校彭吉红

●教学目标

一、知识与技能

1、了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的光心、主光轴、焦点、焦距。

2、了解凸透镜和凹透镜对光的作用。

会用三条特殊光线的规律作图。

二、过程与方法

通过观察凸透镜和凹透镜的实物；演示实验，得出两种透镜的两种不同构造，培养学生通过观察时抓

住事物本质特征，培养学生观察能力、语言表达能力，学习研究问题的常用方法。

三、情感态度与价值观

1.培养学生学习物理的兴趣和发现探索问题的良好习惯。

2.通过教师、学生的双边教学活动，使学生能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和

谐。

●教学重点

通过观察和实验，了解什么是凸透镜和凹透镜及对光的作用。

●教学难点

1、透镜的光路作图。

2、指导学生对实验进行仔细观察、分析，最后通过概括得出结论。

3、理解会聚、发散。

●教学方法

讲授法、观察法、讨论法。.

●教学用具

透镜、光源、老花镜、近视镜、饮料瓶（无色透明、表面没有波纹、去底去瓶口上部）、香、火柴、

手电筒、激光笔、多功能电筒。

●课时安排

1课时

●教学过程

一、创设情境，引入新课

同学们都见过放大镜，利用放大镜我们可以看清用肉眼看不清的小字；有些同学的视力不好，配上合适的眼镜就可以看清本来看不清的物体；假日外出旅游，用照相机可以把美丽的自然风光留为永恒的记忆；上课时，老师可以把教学内容事先绘制在胶片上用投影打在幕布上，方便了课堂教学；医院化验室的医生，在显微镜下可以看见血液中的各种细胞；科学家们利用巨大的天文望远镜来观察，接收来自宇宙的信息，通过对这些信息的分析，人们对宇宙越来越了解.前边所说的放大镜的镜片、眼睛的镜片、照相机的镜头、投影机、显微镜、望远镜等仪器的镜头，都是由透镜组成的.今天，我们就来研究透镜。

二、新课教学

探究活动一、观察两种透镜

在我们的桌子上都有一组透镜，它们的表面是球面的一部分.同学们认真观察，看有什么不同，能分几类，找出它们的特征.

(一)凸透镜与凹透镜

什么是凸透镜？凹透镜？

中间厚、边缘薄的叫凸透镜；中间薄，边缘厚的叫凹透镜（板书）

看投影，看看它们中哪些是凸透镜；哪些是凹透镜?

认识主光轴、光心。

看课本（图—2所示），这是研究透镜时常用的两个科学术语，主光轴和光心.组成透镜的两个球的球心连线叫主光轴.在主光轴上有一个特殊的点，通过它的光线传播方向不变，这一点叫透镜的光心，可以认为透镜的光心就在透镜的中心.

（二）、凸透镜、凹透镜的光学性质。

观看幻灯片：透镜、主光轴、光心。

探究活动二：

1、同学们现在从透镜盒中拿出一个凸透镜，正对着太阳光（手电筒光），再把一张纸放在它的另一

侧，来回移动，观察有什么变化？

会有一个亮点。“亮点”亮说明它的光进入我们眼睛中的多.太阳光（手电筒光）通过凸透镜

都聚到亮点上.

再换一个凹透镜，重做上面的实验，纸上能够得到很小、很亮的光斑吗？这说明了什么？

用凹透镜无论如何移动，都得不到很小、很亮的光斑.凹透镜不能使光会聚。

引导学生分析，猜想。

这些现象，说明凸透镜和凹透镜对光线有不同的作用.但是由于我们观察不到光的传播路径，

为了对这个问题作进一步的研究，我们来设计一个实验。

演示实验：

做法一：将无色透明饮料瓶放在水平桌面上，在瓶中放置点燃的香头，在上面要放凸透镜或凹透镜，这就形成一个“烟室”，用手电筒对准透镜照射，适当调节手电筒和透镜的距离，观察透镜对光的作用，看到通过凸透镜的光相互靠拢，通过凹透镜的光相互远离.

做法二：将两支激光笔并排绑在一起，将平行光射向凸透镜和凹透镜，观察到经过凸透镜的光相互靠拢，经过凹透镜的光相互远离.

凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用（板书）

（三）、焦点、焦距

幻灯片：

射到地面的太阳光是相互平行的，叫做平行光。凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点，这个点叫做焦点，用“F”字母表示，焦点到光心的距离叫做焦距，用“f”字母表示.（课本图—6所示）凹透镜使平行于主光轴的光线发散，它没实焦点，但通过凹透镜的光反向延长也可以交在主光轴上一点，这点是凹透镜的虚焦点.

思考、讨论：

1、拿一凸透镜试一试，怎样可以测得凸透镜的焦距.

小组合作探究

学生演示：找焦点。

方法：①拿一个凸透镜正对着太阳光，让光通过凸透镜照到白纸上，移动凸透镜使光斑很小很亮，

②用刻度尺量出光斑到凸透镜的距离.

现在，学生近视越来越多，同学们要注意用眼卫生，科学用眼，保护视力。我们的同学戴有近视眼镜，老师这里有一副老花眼镜。你们能说出它们的镜片是哪种透镜做成的吗？说出你的辨别法。

方法一：

方法二：

还有别的辨别凸透镜和凹透镜的方法吗？你认为哪种方法好？

（四）凸透镜、凹透镜的三条特殊光线

故事：削冰取火.

有一批旅行家乘船在海上漫游。不巧，在海上遇到狂风，把船吹到一座孤岛旁。旅行家们只好下船来到岛上。当时正是冬天，岛上冰天雪地，白茫茫一片……

旅行家们准备生火取暖，烧水煮饭。意外问题来了，火柴被海水浸湿了，打火机也丢了。怎么办？正在这时，一个叫克劳波尼的物理学博士想到了一个办法。同学们知道是什么办法吗？

他利用的是什么吗？

幻灯片：三条特殊光线

2、例题；(ppt)

（1）根据图中光通过透镜前后的方向，在图中填上适当类型的透镜．

（强调：怎样正确理解“会聚”、“发散”）

（2）、要使小灯泡发出的光经某透镜后变成平行光，应把小灯泡放在（）

A．凸透镜前任意位置

B．凸透镜的焦点上

C．凹透镜前任意位置

D．凹透镜的焦点上

（1、展示：多功能电筒2、演示：利用凸透镜获得平行光）

（3）、同学们在讨论“如何野外生存”的问题时提出：在野外如果没有打火机，怎么生火取暖呢？一位同学想出一个“削冰取火”的办法，你认为“削冰”就是把冰削成________，“取火”应把要点燃的物体放在________位置。

（3）、早在我国西汉（公元前206年--公元25年），«淮南毕术»中就有关于冰透镜的记载：“削冰令圆，举以向日，以艾承其影，则火生”。“削冰”就是把冰削成________，“取火”应把要点燃的物体放在________位置。

知识小结

本节课我们学习了以下内容：

1.我们认识了凸透镜和凹透镜，而且知道了凸透镜的焦点和焦距.

2.凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在焦点上.

3.凸透镜能产生平行光.但是，凹透镜却能使平行光发散.

课堂练习（导学案）

五、布置作业：P93动手动脑学物理1、2、3、4写到作业本上.

六、板书设计

凸透镜

凹透镜

特点

中间厚，边缘薄

中间薄，边缘厚

主光轴

光心O

焦点F

焦距f

光学性质

会聚

发散

三条特殊

光线