六年级语文上册一课一练 9 竹节人

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9

第一课时

竹节人基础练功房

一、读准字音.

1.下列加点字读音完全正确的是（）.

A.豁开（huò）叉腿（chà）B.咚锵（jiāng）一绺（liǔ）

C.盔甲（kuī）悻然（xīng）D.攒动（cuán）风靡（mǐ）

2.对多音字注音不正确的一项是（）.

A.叉腿（chǎ）B.卡住（qiǎ）C.哄笑（hòng）D.模样（mú）

二、读句子，看拼音，写词语.

还有同学biéchūxīncái（），想jìgāoyīchóu（），给竹节人粘上一个xiàngpí（）擦diāo（）成的脑袋，做一套纸盔甲，可是中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了.那主人便可惜得直duò（）脚，jǔsàng（）地pā（）在书桌上，不说话了.

三、给句子中的“新鲜”一词选择正确的解释.

新鲜：A.没有变质，也没有经过加工处理等B.经常流通，不含杂类气体C.新奇，稀罕D.（花朵）没有枯萎

1.只要有一个人做了一件新鲜玩意，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校.（）2.商店里各种各样的新鲜水果和蔬菜散发着清香.（）

3.这束花是我在花园里刚采的，还很新鲜呢！（）

4.清晨,刚打开窗户,一股新鲜空气迎面扑来.

四、把下面的四字词语补充完整，再完成练习.

别出（）（）威风（）（）怒气（）（）

技高（）（）心（）意（）泰山（）（）

虎视（）（）大步（）（）津津（）（）

1.与“棋高一着”一词意思相近的词语是，与“大失所望”一词的意思相反的词语是.

2.芳芳走路步子跨得大，走得快，我们可以用

来形容她走路.“聪聪想出的

办法与众不同，让所有人大吃一惊.”句中画“”的部分可以用

来替代.

3.弟弟又觉得我欺负他了，于是又扔下象棋，

地找妈妈告状了.（选词填空）

．

五、读句子，完成练习.

1.把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛.

（1）句中的“一……就……”突出了这个操作的（简单

复杂

缓慢），接着又把

竹节人想象成壮士，说它们“威风凛凛”，整句话把作者对竹节人的

之情和制

作完后给别人展示时的

之情表现得淋漓尽致.

（2）你也可以用上“一……就……”写一个你制作的小玩具的玩法，要融入你的喜爱之情.我制作的小飞机可好玩了，

2.破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场.

(1)联系上下文，我知道“叱咤风云”的意思是：.(2)这句话运用__________的修辞手法，将____________比作古战场.联系上文，我知道在这个“古战场”上拼杀的，有__________、__________……

六、李明同学读了《竹节人》这篇课文，对“竹节人”这种玩具的制作很感兴趣，为了完成这种玩具的制作指南，他应该重点阅读课文的哪一部分内容？()

A.第1、2自然段B.第3自然段

C.第4～10自然段D.第11～15自然段

第二课时

能力展示台

七、课文精彩再现.

上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵.

偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，（）长脖子，恨不能从我们肩膀上（）过来，被那视眈眈的老师看出了破绽.

老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一（），“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗.不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去.

下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外.1.在括号里填上合适的字.你从这些字中体会到了什么？

2.下面哪句话不能体现“我”和同学对玩竹节人的痴迷？（）

A.上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面风，跟同桌在课桌上又搏将起来.

B.偏偏后面的同学不知趣，看得人了迷.

C.被那虎视眈眈的老师看出了破绽.

前当屏

3.画“”的句子说明了

，

从、

两个词语可以看出来“我们”对竹节人的喜爱.

4.简要概括该文段的主要内容.

八、课外精彩阅读.

做毽子

我们小时候踢的毽子都是自己做的.选两个小铜钱，大小厚薄相同，轻重合适，叠在一起，用布缝实，这便是毽子托.在毽托的一面，缝一截鹅毛管，在鹅毛管中插入鸡毛，便是一只毽子.鹅毛管如果不易得，就把鸡毛直接缝在毽托上，把鸡毛根部用线缠缚结实，使之向上直挺，这和插在鹅毛管中相比，踢起来尤为得劲儿.

鸡毛须是公鸡毛，用母鸡毛做毽子的，必被人笑话，只有刚学踢毽子的小毛孩子才这么干.鸡毛要“活”的，即从活公鸡的身上拔下来的.这样的鸡毛，用手摩挲几下，往墙上一贴，可以粘住不掉.死鸡毛就粘不住.后来我才明白，大概活鸡毛经摩挲会产生静电.活鸡毛做毽子毛茎柔软而有弹性，踢起来飘逸潇洒.死鸡毛做的毽子踢起来就发死，发僵.毽子上的鸡毛讲究要从五彩大公鸡身上拔下来的.毛的末端乌黑闪金光，下面的绒毛雪白.次一等的是芦花鸡毛，赭（zhě）石的、土黄的，就更差了.我们那里养公鸡的人家很多.入了冬，正是公鸡肥壮、羽毛丰满的时候，孩子们早就“瞄”上谁家的鸡好了，有时是明着跟人家要，有时趁没人看见，摁住一只公鸡，“噌噌”，拔了两把毛就跑.

大多数孩子的书包里都有一两只足以自豪的毽子.踢毽子是乐事，做毽子也是乐事.一只上好的毽子摆在桌子上看着，也是挺美的.

1.做毽子分哪几个步骤？

运用（联系全文

找到相关段落细读

细读归纳要点）的

阅读方法可知，做毽子的步骤是：首先，接着

，最后.

2.做毽子选鸡毛有哪些讲究？

运用（联系全文

找到相关段落细读

细读归纳要点）的

阅读方法归纳要点：①；②；③；④.3.为什么说“踢毽子是乐事，做毽子也是乐事”？

运用（联系全文阅读方法理解其含义：

找到相关段落细读

细读归纳要点）的

.

4.读文中画波浪线的句子，可知做鸡毛毽子时缠鸡毛：一要，二要

.这样“踢起来尤为得劲儿”，反映了“我们”

的心情.

5.文中画横线的句子通过“”“”“”“”等动作描写，勾勒出农家孩子.

参考答案

第一课时

一、1.D2.C

二、别出心裁

技高一筹

橡皮

雕

跺

沮丧

趴

三、1.C2.A3.D4.B

四、心裁

一筹

眈眈

凛凛

满足

流星

冲冲

压顶

有味

1.技高一筹

心满意足2.大步流星

别出心裁3.怒气冲冲

五、1.（1）简单

喜爱

骄傲

（2）示例：一往上扔，它就飞上了天空，飞得那么高，那么远，像是在为我的手工技艺点赞.

2.(1)形容声势威力很大(2)比喻

破课桌

齐天小圣

金钩大王

六、B

第二课时

七、1.伸

探

拂

同学们玩竹节人的痴迷和老师的怒气冲冲.

2.C

3.竹节人被收走之后“我们”的沮丧

眼巴巴

沮丧

4.示例：课上和同桌玩竹节人，因后面的同学看得太入迷被老师发现，竹节人被没收.

八、1.找到相关段落细读管

在鹅毛管中插人鸡毛

选两个小铜钱叠在一起做成毽托

在毽托的一面缝一截鹅毛

2.细读归纳要点

要选用公鸡毛

要选用活公鸡的毛

要选用