鲁科版五四制六年级上册生物全册单元测试卷

精品文档用心整理资料来源于网络仅供免费交流使用鲁科版五四制六年级上册生物全册试卷（单元试卷+期中试卷+期末试卷）第一单元检测卷(100分，60分钟)一、选择题(每题2分，共50分)1．观察是科学探究的一种基本方法。下列各项活动中属于观察的是()A．上网搜索资料B．用直尺测量肾蕨的高度C．进行人口普查D．用放大镜看蚂蚁的结构2．下列哪种现象不属于生命现象()A．人通过呼吸呼出二氧化碳B．春天，地里的秧苗随风而长C．小狗受到惊吓马上跑掉D．黄河之水奔流不息3．下列关于生物基本特征的叙述，正确的是()A．生物都由细胞构成B．生物都能进行光合作用C．生物都能繁殖D．生物都需要以其他生物为食4．在进行校园垃圾分类的调查中，下列步骤中可以不用进行的是()A．确定调查目的B．募捐调查费用C．选择调查范围D．确定调查人员的分工5．“清明插柳，端午插艾”(艾是草本植物)是烟台乡村保持多年的习俗，从谚语中可知影响这两种植物生活的非生物因素主要是()A．阳光B．空气C．水分D．温度6．久置空气中的烤面包片，难以生出霉菌。小林同学观察到这一现象，提出：水分对霉菌的生活有影响吗？这属于实验法研究步骤中的()A．发现并提出问题B．作出假设C．设计实验方案并实施、记录D．分析实验现象，得出结论7．我国西双版纳有一种能预报风雨的粉红色小花——“风雨花”。暴风雨来临前，由于气温高、气压低，“风雨花”体内的开花激素猛增而开放出许多花朵。这种现象说明()A．生物能影响环境B．生物离不开环境C．环境能适应生物D．环境能影响生物8．下列属于生物对环境的适应的是()A．旗形树B．植树种草可防风固沙C．蚯蚓能疏松土壤D．植物可调节空气湿度9．下列关于生物与环境关系的说法中，最为确切的是()A．菊花之所以在秋天开花，与秋天的温度较低有直接关系B．生物不仅能适应一定的环境，而且对环境的适应具有相对性C．生物对环境的影响是各种非生物因素共同作用的结果D．影响生物生活的生物因素是指生物之间的相互作用10．对校园生物种类进行调查时，对所看到的生物的记录应该采取的态度是()A．根据自己的好恶进行记录B．对自己比较熟悉的生物进行记录C．对自己不熟悉的生物进行记录D．对所看到的生物都要如实记录11．以下诗文或谚语与所蕴含的科学知识不对应的是()A．“草盛豆苗稀”体现了生物间的竞争关系B．“千里之堤，溃于蚁穴”，形象地说明生物影响环境C．“落红不是无情物，化作春泥更护花”体现了自然界的物质循环D．“螳螂捕蝉，黄雀在后”该食物链可以表示为“蝉→螳螂→黄雀”12．小郭自制了一个密闭的生态瓶，要使模拟的生态系统维持更长时间，该生态瓶最好放在()A．床柜上B．阳台上C．冰箱里D．衣柜里13．在一个生态系统中，最终把生物部分的有机物还原成自然环境中的无机物的是()A．生产者B．消费者C．分解者D．不能确定14．在广东省生长着外来物种薇甘菊，它茂密的藤蔓缠绕或覆盖住当地植物，夺走本属于当地植物的阳光和养料，严重影响当地植物的生长。薇甘菊与当地植物的关系是()A．竞争B．捕食C．寄生D．共生15．下列关于生态系统的叙述中错误的是()A．消费者是指直接或间接以植物为食的所有的动物B．生产者和分解者是联系生物和非生物的两个重要环节，是不可缺少的C．生态系统由生物部分和非生物部分组成D．非生物部分是指生物以外的一切非生命的物质和能量16．如图是某生态系统中部分生物构成的食物网简图，下列说法正确的是()(第16题)A．图中有3条食物链B．蛇和鹰之间只构成捕食关系C．若要构成完整的生态系统，图中还缺少分解者和非生物部分D．若该生态系统受到重金属的污染，体内积累重金属最多的是蛇17．在“草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰”食物链中，个体数量最多的动物应该是()A．食草昆虫B．青蛙C．蛇D．鹰18．下面三幅图分别表示两种生物种群随时间(t)推移而发生的数量(n)变化，那么，甲、乙、丙三幅图表示的关系依次是()(第18题)A．共生、捕食、竞争B．竞争、捕食、共生C．竞争、共生、捕食D．捕食、竞争、共生19．下列关于生物和环境的说法，不正确的是()A．生物圈是最大的生态系统B．生态因素包括非生物因素和生物因素C．雪野湖及湖内的所有生物可以看做一个生态系统D．莱芜区内的所有玉米可以看做一个生态系统20．当蛇捕食一整只老鼠时，蛇获得了这只老鼠()A．部分的物质和能量B．全部的物质和部分的能量C．部分的物质和全部的能量D．全部的物质和能量21．下面关于生态系统的说法错误的是()A．生态系统中物质的最终来源是生产者B．生态系统中的有毒物质是沿着食物链不断积累的C．生态系统具有很强的自动调节能力，即使遭到破坏，也能较快恢复D．生态系统的组成成分中除了生物部分外，一定还有非生物部分22．下列有关生态系统的叙述中不正确的是()A．食物网中一定不含分解者B．食物链内碳循环是以有机物的形式进行的C．食物网中生物的数量越多，越稳定D．生态系统都有一定的自动调节能力23．科学探究是研究生物学的重要方法，下列方法中可以不借助仪器的是()A．对照实验B．观察C．测量D．模拟实验24．如图为生态系统物质循环示意图，其中甲、乙、丙分别代表三类不同的生物。下列有关叙述正确的是()(第24题)A．图中的甲表示分解者B．图中的丙是生态系统的主要成分C．图中的甲、乙、丙构成了一个完整的生态系统D．图中的生物可构成这样一条食物链：丙→甲→乙25．下列哪些方法能增强生态系统的自动调节能力()A．减少生物的种类B．使生产者和消费者在数量上保持相等C．增加生物的种类D．减少捕食者和寄生生物的数量二、综合题(共50分)26．(5分)“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”是我国宋代诗人叶绍翁的著名诗句，试从生物学角度分析“红杏出墙”现象。(1)“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，“红杏出墙”属于生物特征中的____________________。(2)“红杏出墙”一方面是为了多争取阳光，以利于自身的生命活动；另一方面，“红杏出墙”为墙外增添了一道亮丽的风景，这反映了生物____________________的特性。(3)红杏伸出墙开花结果，这反映了生物具有________________________的特性。(4)“红杏出墙”争取阳光是红杏世代相传的性状，这反映了生物具有__________的特性。(5)从“红杏出墙”反映的以上各种特征来看，杏树属于________________。27．(7分)将各生态系统及其特点用线连接起来。eq\x(\a\al(①森林生,态系统)) eq\x(\a\al(A.植物的种类和数量少，,消费者主要是人类))eq\x(\a\al(②草原生,态系统)) eq\x(\a\al(B.动植物种类繁多，能,够涵养水源，保持水土))eq\x(\a\al(③海洋生,态系统)) eq\x(\a\al(C.年降雨量很少，,缺乏高大的植物))eq\x(\a\al(④淡水生,态系统)) eq\x(\a\al(D.由海洋和海洋生物,组成，动物种类很多))eq\x(\a\al(⑤湿地生,态系统)) eq\x(\a\al(E.由河流、湖泊等淡水,水域与淡水生物组成))eq\x(\a\al(⑥农田生,态系统)) eq\x(\a\al(F.以沼泽为典型代表，具有,蓄洪抗旱、净化水源的作用))eq\x(\a\al(⑦城市生,态系统)) eq\x(\a\al(G.以农作物为主体，动,植物种类相对较少))28．(14分)如图是某生态系统中食物网示意图，请分析回答下列问题。(第28题)(1)从生态系统的分类看，该生态系统可以看做一个________生态系统。图中没有表现出的生物成分是____________。(2)图中鸟与食草昆虫的关系是________和________。鸟体内能量的最终来源是________。(3)某同学用“阳光→草→鸟→猫头鹰”表示图中的一条食物链，你觉得正确吗？________，原因是________________________。所以食物链的起始端只能是__________。生物成分中的________也不能写入食物链。(4)如果该生态系统受到镉的污染，则图中________的体内镉含量最高。该生物体内镉含量最高的原因是___________________________________________。(5)该生态系统中的分解者是____________。图中猫头鹰获得能量最多的食物链有____条。(6)某地人工种植了大片草地，每年都会遭遇到严重的虫害，而天然草原则很少出现虫害，其原因是_______________________________________________。29．(7分)王强同学对某森林生态系统调查后画出了该生态系统的食物网(如图所示)，请分析回答相关问题。(第29题)(1)有的同学认为还有一条食物链未画出，请你在图中画出。补画完整后该食物网中共有________条食物链。(2)食物链和食物网是通过生物之间的______关系建立起来的。(3)他在调查中还发现，有些昆虫的体色会随着季节的变化而变化，与周围环境基本保持一致。这说明生物能够__________环境。(4)有一时期，人们大量捕捉森林中的鹰和鸟类，会造成______________的大量繁殖，结果对森林造成了一定的破坏。这说明生态系统的__________能力是有限度的，当外来干扰超过这个限度，将会破坏生态系统的______________。30．(8分)以下是某班同学设计的“探究影响鼠妇生活的环境因素”实验方案：在铁盘内铺一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板。然后在实验装置两侧中央各放入5只鼠妇，静置5分钟后，统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量。下表是全班八个小组的实验结果，分析回答下列问题。组数一组二组三组四组五组六组七组八组明亮处/只23313212阴暗处/只87797898(1)该班同学探究的问题是_____________________________________________?(2)为了使实验结论更准确，对上述数据的处理是________，作用是________。由此你得出的结论是______________________________________________。(3)如果还想继续探究土壤的潮湿度对鼠妇生活的影响，则实验的变量是________。若实验结果不支持假设，你的做法是_________________________。(4)实验结束后，你认为应该怎样处理鼠妇？________________。除题目中放置鼠妇的方法外，你放置鼠妇的方法是________________________________。31．(9分)分布在云南的西双版纳、黑龙江的漠河及江西的庐山三个地区的某种哺乳动物身体部位的测量结果如下表：体长/mm耳长/mm体毛A地区69565浓密B地区54086正常C地区483103稀疏根据测量的结果回答下列问题。(1)A地区为________________，B地区为________________，C地区为________________。(2)动物的耳朵大，体毛稀疏有利于__________；耳朵小，体毛浓密有利于__________；说明生物能够适应环境，它具有与环境相适应的______________。(3)对这种动物外部形态起决定作用的环境因素为__________，它是影响生物生活的____________因素。(4)该动物具有与外界环境相似的体色，虽然可以有效地逃避猛禽的捕食，但难以躲避嗅觉灵敏的猛兽的袭击，这种现象说明_____________________________________________________________________________________________。

答案一、1.D：上网搜索资料是收集和分析资料法，用直尺测量肾蕨的高度是测量法，进行人口普查属于调查，用放大镜看蚂蚁的结构属于观察。2．D：生物具有以下特征：生物的生活需要营养，生物能够进行呼吸，生物能排出体内产生的废物，生物能够对外界刺激作出反应，生物能够生长和繁殖，除病毒外，生物都是由细胞构成的。人通过呼吸呼出二氧化碳，说明了生物能排出体内产生的废物；春天，地里的秧苗随风而动和小狗受到惊吓马上跑掉，表明生物能够对外界刺激作出反应；只有D选项不具有生物的特征，不属于生命现象。3．C4．B：调查的一般步骤：明确调查目的和对象→制订合理的调查方案→进行调查、如实做好记录→对调查结果进行整理和分析。校园垃圾分类的调查，不用募捐调查费用。5．D：环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物。农谚“清明插柳，端午插艾”(艾是草本植物)，主要意思是清明、端午，温度升高，气候变暖，利于植物的生长，因此从谚语中可知影响这两种植物生活的非生物因素主要是温度。6．A7．D：因为环境的改变(气温高、气压低)导致了“风雨花”开花，所以是环境影响生物。8．A：B、C、D选项属于生物影响环境。9．B：菊花之所以在秋天开花，与秋天的日照变短有直接关系，A选项错误；生物生活在一定的环境中，由于非生物因素和生物因素的共同作用，使得生存的生物都适应一定的环境，而不只是各种非生物因素共同作用的结果，C选项错误；影响生物生活的生物因素不仅指同种生物之间的相互作用，还包括其他生物的相互影响，D选项错误。10．D11.D12．B：能量是生态系统的动力，是一切生命活动的基础。生态系统中能量的源头是太阳能，生物进行生命活动所需要的能量最终来自太阳。因此该生态瓶最好放在有阳光的阳台上。13．C：分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的生物，它们能将动植物遗体中的有机物分解成无机物归还自然环境，促进了物质的循环。14．A15.D16．C：该生态系统中有4条食物链：草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰；草→昆虫→食虫鸟→鹰；草→昆虫→食虫鸟→蛇→鹰，A选项错误；鹰以蛇为食，两者为捕食关系，同时鹰和蛇都以鼠和食虫鸟为食，两者又为竞争关系，B选项错误；一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，图中还缺少的是分解者和非生物部分，C选项正确；有毒物质沿着食物链流动并逐级积累，营养级别越高，有毒物质含量越多，鹰在食物链的末端，营养级别最高，则体内有毒物质的含量最多，D选项错误。17．A：绿色植物能够通过光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量，这些能量是通过食物链和食物网流动的，能量在沿着食物链和食物网传递时，具有单向性和逐级递减的特点，绿色植物是生态系统中数量最多的生物，排在植物后面的是数量最多的动物。18．A：共生关系表现为两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，二者都要受到很大的影响，甚至不能生活而死亡，体现在图解上表现为二者同步，即甲图；捕食关系表现为捕食者数量随被捕食者数量的增加而增加，当捕食者数量增加到一定程度时，由于种内斗争加剧，捕食者数量又会减少，二者表现为“你增我减”的不同步关系，即乙图；竞争关系在图解上表现为开始比较平缓，随时间推移，数量上出现“胜者为王，败者为寇”的两极分化，即丙图。19．D20.A21.C22.C23.B24．B：甲和丙都被乙分解，说明乙为分解者，分解动植物的遗体产生二氧化碳等物质；丙与大气之间是双箭头，说明丙既能吸收二氧化碳，放出氧气，又能吸收氧气，产生二氧化碳，可以判断出丙为生产者，生产者是生态系统的主要成分；甲以丙(植物)为食，又被乙(分解者)分解，同时，甲又不断地进行呼吸作用，产生二氧化碳，判断甲为消费者。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，甲、乙、丙只是生物部分，一条食物链只包括生产者和消费者，没有分解者。25．C：生态系统具有自动调节能力。生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力越强；生物种类越少，营养结构越简单，自动调节能力越弱。二、26.(1)生物能对外界刺激作出反应(2)能适应环境，也能影响环境(3)生长和繁殖(4)遗传(5)生物27．①－B；②－C；③－D；④－E；⑤－F；⑥－G；⑦－A28．(1)草原(或自然或陆地)；分解者(2)捕食；竞争；太阳能(3)不正确；食物链只包括生产者和消费者；生产者；分解者(4)猫头鹰；不易分解的物质会沿食物链逐渐累积(5)细菌和真菌；2(6)天然草原中的生物种类较多，生态系统能达到动态平衡(合理即可)：(1)植物和动物之间由于捕食关系而形成食物链和食物网，图中没有表现出的生物成分是分解者。(2)图中鸟以食草昆虫为食，两者属于捕食关系；鸟与食草昆虫又都以草为食，两者属于竞争关系。(3)在生态系统中，不同生物之间由于捕食关系而形成的链状结构叫做食物链。书写食物链时以生产者为起点，最高级消费者为终点，箭头方向指向捕食者。(4)有毒物质沿食物链积累。(5)分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的生物。(6)生物种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的自动调节能力越强，生态系统越容易保持稳定。人工种植的草地生物种类较少，天然草原生物种类较多。29．(1)提示：增加的箭头为从绿色植物指向杂食性鸟；4(2)捕食(3)适应(4)鼠、昆虫；自动调节；平衡(或稳定)30．(1)光照影响鼠妇的生活吗(2)取平均值；减少误差；光照影响鼠妇的生活(3)水分的有无；重新假设，重新实验(4)将鼠妇放回适合的环境中；将10只鼠妇放在中线上31．(1)黑龙江的漠河；江西的庐山；云南的西双版纳(2)散热；保温；形态结构(3)温度；非生物(4)生物对环境的适应具有相对性第二单元第一、二章测试卷(100分，60分钟)题号一二总分得分一、选择题(每题2分，共50分)1．在显微镜对光过程中，能反射光线的结构是()A．目镜B．反光镜C．转换器D．光圈2．对光时，光线从反光镜反射上来，依次通过()A．通光孔、物镜、目镜B．通光孔、目镜、物镜C．镜筒、载物台、目镜D．目镜、物镜、通光孔3．某同学在使用显微镜时，在低倍镜视野中看到的图像如下图，若要将物像移到视野正中央，应将玻片标本()(第3题)A．向左下方移动B．向左上方移动C．向右上方移动D．向右下方移动4．观察洋葱表皮细胞时，同学们看到如图中甲、乙两种物像。出现图甲结果的最可能原因是()(第4题)A．显微镜没有对好光B．在盖盖玻片时操作不当C．在载玻片上滴加的是生理盐水D．观察时细准焦螺旋没有调节到位5．用显微镜观察标本时，若要断定视野中的一个污点是在物镜上，需要移动或转动显微镜(如图)的结构是()(第5题)A．①③B．①②C．③④D．②③6．如果不动显微镜的其他部分，只是转动转换器，将物镜由10×转换成45×，这时显微镜的视野将会()A．变亮B．变暗C．无变化D．无法判断7．成人大约有一千多亿个细胞，这些细胞的共同点是()A．形态基本相似B．大小基本相同C．结构基本相似D．功能基本相似8．下列各项中，并非属于制作黄瓜表层果肉细胞临时装片必不可少的步骤是()A．对生物材料进行染色B．刮取少许生物材料C．放好材料后盖上盖玻片D．在载玻片中央滴一滴清水9．下列不含叶绿体的细胞是()A．洋葱鳞片叶内表皮细胞B．黄瓜表层果肉细胞C．黑藻叶肉细胞D．叶片栅栏组织细胞10．草履虫在显微镜下有时会呈现绿色，这是因为()A．含有叶绿体B．食物中有绿色藻类C．含有叶绿素D．折光的结果11．俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。”决定这种遗传现象的物质存在于()A．细胞壁B．细胞核C．细胞质D．细胞膜12．在蚕豆根和叶肉的细胞中，分别含有的能量转换器是()A．线粒体；叶绿体和线粒体B．叶绿体；线粒体和叶绿体C．线粒体和叶绿体；线粒体D．叶绿体和线粒体；叶绿体13．图中甲是不同放大倍数的目镜(5×、16×)和物镜(10×、40×)，乙是在甲中选用的一组能放大160倍的镜头组合所观察到的物像。欲将乙视野中处于右上方的细胞移至视野中央并放大到640倍观察。下列操作中错误的是()(第13题)A．将玻片标本向右上方移动，使右上方的细胞位于视野正中央B．将显微镜的光圈调小，反光镜调成平面镜C．目镜不需要换，转动转换器将物镜换成镜头③D．物镜换成高倍镜后，如果视野模糊，应调节细准焦螺旋14．如图为用显微镜观察某标本细胞的两个视野图，从甲图变为乙图的第一步操作是()(第14题)A．换成高倍物镜B．调节光圈C．调节细准焦螺旋D．装片向左移动15．线粒体存在于细胞结构的哪个部分()A．细胞膜B．细胞质C．细胞核D．细胞壁16．下列不属于动植物细胞共有结构的是()A．细胞膜B．细胞核C．细胞壁D．细胞质17．下列有关显微镜使用的说法不正确的是()A．转换物镜时可以用手指扳动物镜镜头B．光线暗时可以选择使用凹面镜和大光圈C．玻片标本要正对通光孔的中心D．下降镜筒时要一边注视物镜一边旋转粗准焦螺旋18．在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，下列做法正确的是()A．尽量将标本撕得薄些B．用镊子夹取盖玻片，使其一边接触载玻片上的液滴后，迅速放平C．若有气泡，则用手轻压赶出或用吸水纸吸引D．盖上盖玻片后可直接将碘液滴在盖玻片上19．在下列生物中，能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动的单细胞生物是()A．玉米B．大豆C．变形虫D．青蛙20．下列说法错误的是()A．植物生活所需的有机物是自身制造的B．动物生活所需的物质是通过食物获得的C．植物生活所需的能量是自身制造的D．动物和植物生活所需能量的最终来源是太阳能21．我们常吃的地瓜干比地瓜甜，是因为()A．地瓜干的细胞内无机物转变成了有机物B．地瓜干是用糖溶液泡制的C．地瓜的品种不同D．地瓜干细胞中的水分蒸发了，而糖类物质由于细胞膜的作用留在细胞内，从而使糖类物质的浓度上升22．下列有关细胞结构的叙述错误的是()A．细胞膜对进出细胞的物质有一定的控制作用B．动植物的所有细胞都具有分裂和分化能力C．多数细胞中的遗传信息主要储存于细胞核D．动植物细胞结构最明显的差异是动物细胞没有细胞壁23．下列说法正确的是()A．炒红苋菜时，汁水为红色是因为细胞膜被破坏，细胞内的物质流了出来B．细胞内的物质是固定不变的，不需要外界给予C．能量转换器就是把能量用掉D．液泡中含有遗传信息24．小明用显微镜观察了洋葱鳞片叶内表皮细胞和人的口腔上皮细胞，并做了如下记录，其中正确的是()①洋葱鳞片叶内表皮细胞中央有较大的液泡②人的口腔上皮细胞由细胞膜、细胞质、细胞核构成③洋葱鳞片叶内表皮细胞中有叶绿体④视野中有气泡，可能是盖盖玻片时操作不当造成的⑤视野中光线过强时应调节反光镜和光圈⑥要想看到更多的细胞应换用放大倍数更大的目镜或物镜A．①②④⑤B．②③④⑥C．①③⑤⑥D．②③④⑤25．在克隆羊多莉的培育过程中，若a是提供去核卵细胞的母羊，b是提供细胞核的母羊，c是代孕母羊，则培育出的小羊多莉长相像()A．aB．bC．cD．不能确定二、综合题(共50分)26．(8分)下面是王刚在使用显微镜观察人的口腔上皮细胞的操作过程：取一洁净的载玻片，在载玻片的中央滴一滴0.7%的生理盐水。用凉开水把口漱干净，取一根消毒的牙签在口腔内壁上轻轻刮几下，再把牙签放在载玻片的液滴中涂几下，然后把玻片标本放在显微镜下观察。据此回答问题。(1)使用生理盐水的目的是____________________________________________。(2)制作前，将口漱干净的目的是_______________________________________。(3)王刚操作过程中有两处错误，请改正：①_______________________________________________________________。②_______________________________________________________________。27．(8分)如图是制作临时装片的操作步骤，请据图回答。(第27题)(1)请排列图中操作步骤的先后顺序：__________________________。(2)在制作临时装片过程中，还缺少一个步骤，这个步骤是_________________________________________________________________。(3)制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，在步骤④中应滴加的液体是______________；在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，在步骤④中应滴加的液体是__________________。(4)同学们在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，撕取的是洋葱鳞片叶________侧的表皮。将临时装片进行染色时，应该把碘液滴在盖玻片的________，然后用________从盖玻片的______________吸引，直到染液浸润标本的全部。28．(10分)如图是动植物细胞结构示意图，请据图回答问题。(第28题)(1)图________(填“甲”或“乙”)是植物细胞结构示意图，其中起保护和支持作用的结构是[①]____________。(2)种植玉米时，要用农药拌种以防止害虫啃咬种子，但农药并不会进入种子的细胞内，原因是玉米种子的细胞具有____________。(只填序号)(3)细胞的控制中心是[③]______________________________________________________________。(4)植物进行光合作用的场所是[⑤]______________________________________________________________。29．(6分)在医院里的病人，特别是比较虚弱不能进食的病人，往往被医生安排静脉注射葡萄糖。据此回答下列问题。(1)静脉注射葡萄糖的目的是使人体细胞及时获得哪种物质？__________；这种物质属于__________(填“有机物”或“无机物”)。(2)上述物质中储存有大量的能量，人体细胞通过____________这种能量转换器将能量释放出来，作为生命活动所需的动力。(3)在植物细胞中也含有这种有机物，储存在其中的化学能是由________转变而来的，这种能量的转变是由植物细胞中的________来实现的，它存在于细胞的________中。30．(8分)小强制作了人的口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片，在显微镜下看到的情况如图所示，据图回答下列问题。(第30题)(1)小强所观察到的人的口腔上皮细胞与洋葱表皮细胞具有细胞膜、细胞核、细胞质等共同结构，但也观察到人的口腔上皮细胞不具有________、液泡和叶绿体等结构。(2)制作人的口腔上皮细胞临时装片的主要步骤是擦拭载玻片和盖玻片；滴生理盐水；消毒牙签刮口腔内侧壁；涂抹；盖盖玻片；染色等六个步骤。A图中出现气泡，是由于制作临时装片步骤的“__________”操作不规范引起的。(3)已知小强观察B图使用的目镜是5×，物镜是10×，则该物像被放大了50倍。若想在视野中观察到更多的细胞，小强应选择物镜放大倍数为________(填“8×”“10×”或“15×”)的镜头，转动C图显微镜中标号②所示结构进行观察即可。(4)细胞中的遗传信息存在于________中。31．(10分)根据下列文字和图片资料，分析回答下列问题。生物体对外界刺激都能作出一定的反应。虽然草履虫的结构很简单，但是它对外界的有利刺激或有害刺激都能够产生反应。(第31题)(1)甲图中，草履虫的移动方向是__________。(2)出现不同现象的原因：甲图中，草履虫受到的刺激是____________刺激，乙图中，草履虫受到的刺激是____________刺激。(3)由此可以得出的结论：草履虫趋向____________，逃避____________。

答案一、1.B2.A3．B：我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。此题中物像在视野的左上方，若要将物像移到视野的中央，应向左上方移动玻片标本。4．D：本题考查显微镜的使用。题图中甲的物像比较模糊，这是由于观察时细准焦螺旋没有调节到位的缘故。如果是没有对好光，视野全暗或一部分暗；盖盖玻片时操作不当会有气泡产生；如果是在载玻片上滴加生理盐水，会使细胞失水，质壁分离。5．A：通过分析知道，用显微镜进行观察时，如果有污点出现，不可能出现在反光镜上。因为如果反光镜被污染，只会影响视野的明亮程度，不会出现污点。污点一般只出现在物镜、目镜和玻片标本(装片)上。移动装片和转动目镜后，污点仍然存在，则该污点在物镜上。6．B：我们在使用显微镜时，转动转换器将10×的物镜换成45×的物镜，即将低倍镜换成了高倍镜。这时由于高倍镜的视野窄，透光量少，视野就会变得很暗。7．C：人体的组织、器官、系统都是由细胞构成的，人体的细胞结构相似，都有细胞膜、细胞质、细胞核；但大小、形态和功能各不相同，刚形成的细胞较小，成熟的细胞较大；起保护作用的上皮细胞一般是扁平状的，肌肉细胞多是纺锤状的等；上皮细胞有保护作用，肌肉细胞能收缩和舒张，神经细胞能产生和传导兴奋等等。可见构成人体的细胞结构相似，大小、形态、功能各不相同。8．A9．A：本题考查植物细胞的特点。洋葱鳞片叶内表皮是一层无色透明的保护组织，细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核组成，不含叶绿体；而黄瓜表层果肉细胞、黑藻叶肉细胞、叶片栅栏组织细胞都含有能进行光合作用的叶绿体。10．B：草履虫属于单细胞动物，其细胞内没有叶绿体，当它食用绿色的藻类植物时，食物泡会呈现绿色。11．B：细胞核是遗传信息库。12．A13．B：换上高倍镜后，视野变暗，故应将显微镜的光圈调大，反光镜调成凹面镜，B选项错误。14．D15.B16．C：细胞壁属于植物细胞结构，动物细胞没有。17．A：转换物镜时应转动转换器。18．A：标本薄而透明，利于观察。盖盖玻片时，用镊子夹取盖玻片，使其一边接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，避免产生气泡。若有气泡，可用镊子轻压盖玻片，将气泡赶出。染色时，在盖玻片的一侧滴碘液，用吸水纸从另一侧吸引。19．C20．C：植物只能固定能量，不能制造能量。21．D22.B23.A24．A：洋葱鳞片叶内表皮细胞内无叶绿体，所以③错误；要想看到更多的细胞，需要减小显微镜的放大倍数，而选用放大倍数更大的目镜或物镜，会使视野中细胞数目减少，因此⑥错误。25．B二、26.(1)维持口腔上皮细胞的正常形态(2)清除口腔内的食物残渣(3)①生理盐水的浓度应为0.9%②应先盖上盖玻片再放到显微镜下观察27．(1)④②①③⑤⑥(2)用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净(3)清水；生理盐水(4)内；一侧；吸水纸；另一侧：(1)图中的①是用镊子展平材料，②是取实验材料，③是盖盖玻片，④是在载玻片中央滴液滴，⑤是在盖玻片的一侧滴染液，⑥是从另一侧吸引染液。因此先后顺序是④②①③⑤⑥。(2)从图中的步骤可以看出，缺少的步骤是擦净载玻片和盖玻片。应在做实验之前用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。(3)制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片和人的口腔上皮细胞临时装片时滴的液滴不同，前者滴的是清水，后者滴的是生理盐水，都是为了维持细胞的正常形态。(4)用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜——内表皮。染色时应把碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。28．(1)乙；细胞壁(2)②(3)细胞核(4)叶绿体：植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体和液泡；动物细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核。由甲、乙两图可知：①是细胞壁，②是细胞膜，③是细胞核，④是细胞质，⑤是叶绿体，⑥是液泡。(1)乙细胞比甲细胞多了细胞壁、液泡、叶绿体，所以乙图属于植物细胞。[①]细胞壁起保护和支持作用。(2)[②]细胞膜具有控制物质进出的作用，既不让有害物质随意进入细胞，也不会让有用物质随意渗出细胞，所以用农药拌种以防止害虫啃咬种子，但农药并不会进入玉米种子的细胞内。(3)[③]细胞核是遗传信息库，是细胞遗传和代谢的控制中心。(4)光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉)，并释放出氧气的过程。所以光合作用的场所是[⑤]叶绿体，因此绿色植物进行光合作用只在含有叶绿体的部位进行。29．(1)糖类；有机物(2)线粒体(3)光能；叶绿体；细胞质30．(1)细胞壁(2)盖盖玻片(3)8×(4)细胞核：为了避免盖玻片下面出现气泡，一定要正确盖片，即用镊子夹起盖玻片，使盖玻片的一边先接触载玻片上的液滴，然后缓缓地放下。如果这样做还是发现盖玻片下有少许气泡，可以用镊子轻轻挤压盖玻片，把气泡慢慢排出。显微镜放大倍数越小，视野中看到的细胞数目越多。31．(1)向左(2)有害；有利(3)有利刺激；有害刺激精品文档用心整理资料来源于网络仅供免费交流使用第二单元第三章测试卷(100分，60分钟)题号一二总分得分一、选择题(每题2分，共50分)1．受精卵最初分裂形成的细胞是球形的，而组成人体的细胞形状却是多种多样的，这是因为细胞发生了()A．生长B．分裂C．分化D．衰老2．细胞分化的结果是()A．形成组织B．细胞数目增多C．细胞体积增大D．形成新个体3．下列各项中，只含有一种组织的是()A．番茄的果实B．小麦的根C．水稻的茎D．洋葱鳞片叶的表皮4．如图为细胞发生一系列变化的示意图，表示细胞分化过程的是()(第4题)A．①B．②C．③D．④5．在皮肤的表面和小肠的内表面分布的组织是()A．上皮组织B．肌肉组织C．结缔组织D．神经组织6．下列生物体的结构，都属于器官层次的是()A．大脑和肝脏B．心脏和耳蜗C．果皮和种子D．叶和花瓣7．下列植物组织中，具有细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓等特点的是()A．分生组织B．营养组织C．保护组织D．输导组织8．把一小段晒干的玉米秆或高粱秆，剥皮揉碎，最后剩下一绺绺细丝，构成这些细丝的主要是()A．保护组织B．营养组织C．输导组织D．分生组织9．从生物体结构层次上分析，下列与其他三项不同的是()10．下列属于器官的是()A．鸡B．叶C．血液D．精子11．能够共同完成一种或几种生理功能，由多个器官组成的结构，叫做()A．细胞B．组织C．系统D．器官12．能够接受刺激、产生和传导兴奋的组织是()13．以下是对多细胞生物体组织的产生、分布和功能的叙述，其中正确的是()A．分布于动物和植物体表的组织都有保护作用，属于保护组织B．在人体内担负运输营养物质和氧气等作用的是输导组织C．人体内自身能够产生运动的器官，如胃，一定含有肌肉组织D．家鸽的四大组织，都是由一个受精卵经分裂和分化形成的，并且各种组织细胞之间的遗传物质都有一定的差异14．下列关于动物体结构层次关系的表述，正确的一项是()15．下列有关生物体结构层次的叙述中正确的是()A．草履虫和衣藻的结构层次是一样的B．所有动植物的结构层次都包含器官C．肿瘤细胞不停地进行分裂属于分生组织D．相同的组织联合在一起形成具有一定功能的结构叫器官16．2013年3月，日本科学家在英国期刊《自然·医学》上发表论文说，他们在体外培养能发育成各种大肠组织的干细胞并进行移植，成功修复了小鼠的大肠溃疡。其原理主要是依据()A．细胞的分化B．细胞的衰老C．细胞的分裂D．细胞的生长17．下面为绿色开花植物不同结构层次的变化过程示意图，下列叙述中错误的是()(第17题)A．a是指细胞分裂B．b是指细胞分化C．丁属于器官D．戊属于系统18．打开居民户口簿，你会发现上面有乡镇(或街道)、县区、省市等社会组织名称，这些逐级放大的社会组织构成了我们的国家。同样，一个多细胞生物体也具有严谨的结构层次，下列各组结构中，按由简到繁次序排列的是()A．骨细胞、骨组织、骨骼、长骨(如肱骨)B．骨细胞、骨组织、长骨(如肱骨)、骨骼C．长骨(如肱骨)、骨骼、骨组织、骨细胞D．长骨(如肱骨)、骨组织、骨骼、骨细胞19．下列具有支持、连接、保护、营养等功能的组织是()A．上皮组织B．结缔组织C．肌肉组织D．神经组织20．现代科技已经能让人类“走出”地球。中国科学家乘坐我国自制的宇宙飞船，进入宇宙空间并在太空中进行了番茄试管苗空间开花结果的实验。8株矮化的番茄试管苗在太空中茁壮成长，其中5株开花结果，1个果实已经转红。下列叙述不正确的是()A．这些番茄试管苗都是由受精卵分裂、分化、发育而来的B．这些番茄试管苗都具有细胞结构和遗传物质C．它们的结构层次为细胞、组织、器官、生物体D．番茄试管苗都是由上皮组织、分生组织、输导组织、营养组织等组成21．如图所示为四种不同的细胞。下列有关叙述错误的是()(第21题)A．都是细胞分化的结果B．细胞的形态不同，功能也有差异C．都有细胞壁、细胞质和细胞核D．都有线粒体，能进行呼吸作用22．以下关于动物组织的叙述，不确切的是()A．它是细胞分化后形成的细胞群B．这群细胞形态、结构相同C．这群细胞功能相同D．这群细胞形态、结构、功能不同于其他细胞群23．下列有关细胞分裂和细胞分化的叙述，错误的是()A．细胞分裂所产生的新的体细胞，它们的形态结构相似B．细胞分裂所产生的新的体细胞，它们的遗传物质相同C．细胞分化可以形成不同的组织D．细胞分化可以导致细胞中的遗传物质发生改变24．下列关于生物体结构层次的叙述，错误的是()A．绿色开花植物具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官B．动物体中多个器官联合起来构成系统，并完成一定的功能C．绿色开花植物的营养器官与生殖器官之间没有密切的联系D．哺乳动物各系统独立分工，又相互协调，密切配合25．下列关于一株大豆和一条鲫鱼的叙述，错误的是()A．都由一个细胞——受精卵发育而来B．其细胞都具有的基本结构是细胞膜、细胞质、细胞核C．其细胞内都具有的能量转换器是线粒体D．大豆的叶、鲫鱼的鳃都属于组织二、综合题(共50分)26．(12分)如图为某同学绘制的概念图，据图回答下列问题。(第26题)(1)请将图中A、B、C、D、E的内容补充完整。A________；B________；C________；D________；E________。(2)如果是动物体，器官会进一步构成________，然后再构成动物体。27．(12分)观察下图，请据图回答问题。(第27题)(1)图中①过程表示________________，②过程表示________________________。(2)图中③④过程表示__________________，最终形成了不同的组织。(3)③过程形成植物的____________组织，④过程形成植物的________组织。(4)一个完整的番茄在植物体结构层次上属于__________________。28．(6分)如图所示，A～E表示人体的不同结构层次，请据图分析回答问题。(第28题)(1)人体的A______________(填写A细胞名称)经过细胞的分裂和________形成了人体的各种基本组织。(2)在上图的结构层次中，人体具有而植物体没有的结构层次是[]______________。(3)A→B过程中____________的平均分配，对生物的遗传有重要意义。(4)C中的①②③④代表人体的基本组织，其中①具有保护、吸收的功能，①为__________组织。29．(10分)日常生活中，我们买水果时会仔细挑选果皮完好无损的。那么，水果的果皮究竟有什么作用呢？针对这一疑问，某同学选用梨作为实验材料来探究水果果皮的作用。请你帮助该同学完成实验并回答有关问题。(1)提出问题：果皮具有保护作用吗？(2)作出假设：果皮具有保护作用。(3)制订方案：选大小、品种和新鲜程度相同，且果皮完好无损的2个梨，分别标为A和B；再用小刀将B梨的果皮戳破；将2个梨都放在25℃的相同环境中一段时间。(4)实施方案：按制订的方案进行操作，并每天观察两次，记录实验结果。(5)预期结果：________梨先腐烂，腐烂的原因是有大量的__________________在梨内生长和繁殖。(6)得出结论：________________________________________。(7)该同学的“实验方案”有缺陷吗？________，改进的方法是_________________________________________________________________。30．(10分)纷繁多彩的各种生物，虽然在外形上存在着巨大的差异，但是，它们结构和功能的基本单位都是细胞。下面，让我们一起寻找“细胞是生物体结构和功能的基本单位”的例证。(1)除____________外，不论植物界的花草树木，还是动物界的虫鱼鸟兽，都是由细胞构成的。(2)生物体内物质和能量的变化都是在细胞中进行的，如分解有机物释放能量的主要场所是细胞中的________________。(3)进行有性生殖的多细胞生物，都是由一个细胞——受精卵，经过____________发育成新的生物体。(4)每个细胞的细胞核里的遗传物质都含有指导个体发育的全部____________，因而使得每个细胞都具有发育成一个完整生物体的潜能。(5)有一类生物能够直接为“细胞是生物体结构和功能的基本单位”提供例证，这类生物是____________。

答案一、1.C：经过细胞分化，细胞的形态、结构与功能发生差异性变化。2．A3．D：A、B、C均属于器官，由不同的组织构成。4．D5.A6．A：大脑和肝脏都是由不同的组织构成的器官，A选项符合题意；心脏是由人体四种组织构成的器官，耳蜗不是器官，B选项不符合题意；果皮属于保护组织，种子属于生殖器官，C选项不符合题意；叶属于器官，花瓣属于组织，D选项不符合题意。7．A8.C9．D：A、B、C都属于系统，D是器官。10．B11.C12．D：神经组织主要由神经细胞构成，能够接受刺激、产生和传导兴奋。13．C：分布于动物体表的组织具有保护作用，属于上皮组织，分布于植物体表的组织具有保护作用，属于保护组织，A选项错误；在人体内担负运输营养物质和氧气等作用的是血液，属于结缔组织，而不属于输导组织，输导组织只存在于植物体中，B选项错误；家鸽的四大组织都是由一个受精卵经分裂和分化形成的，各种组织细胞之间的遗传物质都是相同的，没有差异，D选项错误。14．B：动物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→动物体。15．A16.A17.D18．B：动物体结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→动物体。骨细胞组成骨组织，骨组织组成长骨(如肱骨)，最后组成骨骼。19．B20．D：植物体的主要组织有保护组织、营养组织、机械组织、输导组织、分生组织等。上皮组织属于动物体的基本组织。21．C：动植物细胞的基本结构是细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。此外，植物细胞还具有细胞壁、液泡、叶绿体。筛管细胞和叶肉细胞是植物细胞，有细胞壁，精子和神经元细胞是人的细胞，没有细胞壁，C选项错误。22．B：对构成动物组织的细胞来说必须具有以下三个特点：(1)这群细胞是细胞分化后出现的；(2)这群细胞形态相似，结构、功能相同；(3)这群细胞共同完成某种相同的生理功能(如皮肤表面分布有上皮细胞构成的上皮组织，有保护的功能)。23．D：细胞分化的结果是形成不同的组织，不同组织中的细胞的遗传物质与分化前是一样的，即遗传物质并没有发生改变，改变的是细胞的形态、结构与功能。24．C25．D：叶和鳃属于器官。二、26.(1)染色体；遗传；组织；能量；线粒体(2)系统：细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质是染色体，由DNA和蛋白质组成，DNA上与遗传相关的片段叫做基因，基因决定性状。因此A是染色体，B是遗传物质。细胞通过分裂产生新细胞，由细胞分化形成不同的组织，因此C是组织。细胞质中的叶绿体和线粒体是能量转换器，动植物细胞都有的能量转换器是线粒体，动物细胞没有而植物细胞具有的能量转换器是叶绿体。因此D是能量，E是线粒体。27．(1)细胞生长；细胞分裂(2)细胞分化(3)营养；保护(4)器官：(1)①过程细胞明显变大，所以①表示细胞生长，②过程细胞的数目变多，细胞的形态没有大的变化，所以②表示细胞分裂。(2)细胞分化的结果是形成了不同的组织，所以③④表示细胞分化。(3)④过程形成的细胞群形态相似，排列紧密，具有保护作用，属于保护组织；③过程形成的细胞群形态相似，细胞个体比较大，储存大量的营养物质，属于营养组织。(4)绿色开花植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。植物的器官有根、茎、叶、花、果实和种子，根、茎、叶主要与植物的营养有关，叫营养器官，花、果实和种子主要与植物的繁殖有关，叫生殖器官。番茄的表皮有保护作用，属于保护组织，里面的果肉储存了大量的营养物质，属于营养组织。因此，一个完整的番茄在植物体结构层次上属于器官。28．(1)受精卵；分化(2)E；系统(3)遗传物质(4)上皮29．(5)B；细菌和真菌(6)果皮具有保护作用(7)有；选大小、品种和新鲜程度相同，且果皮完好无损的10个梨，平均分成两组，分别标为A和B，再用小刀将B组5个梨的果皮戳破。将两组梨都放在25℃的相同环境中一段时间30．(1)病毒(2)线粒体(3)细胞的分裂和分化(4)遗传信息(5)单细胞生物精品文档用心整理资料来源于网络仅供免费交流使用期中测试卷(100分，60分钟)一、选择题(每题2分，共50分)1．“西湖春色归，春水绿于染”，所描述的生物的基本特征是()A．生活需要营养B．遗传和变异C．生长和繁殖D．对外界刺激作出反应2．蝉在炎热的夏天正午鸣叫得最厉害，而气温降到24℃以下时，就停止鸣叫。这一现象说明影响蝉的生活习性的生态因素是()A．阳光B．温度C．水分D．空气3．下列有关生态系统的描述错误的是()A．生态系统的自动调节能力是无限的B．某些有毒物质会随着食物链不断地积累C．从地域关系来说，各类生态系统是相互关联的D．在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动4．某大型农田生态系统中存在如图所示的食物网，下列说法正确的是()(第4题)A．该食物网中最长的一条食物链是水稻→昆虫→小鸟→蛇B．图中的6种生物释放的二氧化碳有可能被水稻重新利用C．田鼠和昆虫储存的能量之和大于水稻储存的能量D．小鸟与蜘蛛之间是互惠互利的关系5．《葬花吟》中的“花谢花飞花满天……桃李明年能再发……三月香巢已垒成……”体现的生物基本特征是()A．应激性和适应性B．生物的生活需要营养C．生物能进行呼吸D．生物能繁殖6．“一只雄黑猩猩飞快下了树，并且不慌不忙地向我走来，当走到离我还有三步远时，它站住了，毛发耸立起来，样子凶暴可怕……”这是珍妮·古道尔对黑猩猩的一段记录。珍妮·古道尔运用了哪种研究方法()A．观察法B．调查法C．实验法D．测量法7．为配合垃圾分类工作，清华附中的同学对每天产生垃圾的种类和数量进行摸底，采用的科学方法是()A．推测法B．调查法C．比较法D．模型制作8．在海洋深处，生存的植物种类非常少甚至没有，影响植物在此分布的主要非生物因素是()A．空气B．阳光C．温度D．水9．如果你是一个环保爱好者，在制订保护东北虎的行动方案之前，你需要先做广泛调查。那么你调查的内容中不包括下列哪项()A．东北虎的生存数量B．东北虎的生存地区C．东北虎的药用价值D．东北虎的生活方式10．从前，我国内蒙古、新疆等地生活着很多黄羊，以黄羊为食的野狼数量也很多。后来由于不科学地控制狩猎量和狩猎季节，现在黄羊已成为稀有物种，野狼也难觅其踪。野狼减少的主要原因是()A．食物不足B．阳光不充足C．温度不适宜D．生存空间减少11．非洲鸵鸟和美洲鸵鸟是由共同的祖先繁衍而来的，现在两者差异很大，它们对各自生活环境的适应情况是()A．非洲鸵鸟能适应环境，美洲鸵鸟不能适应环境B．美洲鸵鸟能适应环境，非洲鸵鸟不能适应环境C．非洲鸵鸟和美洲鸵鸟都能适应环境D．非洲鸵鸟和美洲鸵鸟都不能适应环境12．“山上多植物，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐。”这句谚语形象地说明了森林对环境的作用是()A．制造氧气和净化空气B．过滤尘埃和杀灭细菌C．降低噪音和调节气候D．保持水土和涵养水源13．如图是某草原生态系统的食物网简图，据图分析，下列说法正确的是()(第13题)A．水稻、昆虫都属于生产者B．该图可以代表一个生态系统C．生态系统中，能量是沿着食物链和食物网流动的D．青蛙和鸟是捕食关系14．下列属于生物对环境适应的是()A．风调雨顺时瓜果获得大丰收B．沙漠中的仙人掌其叶变成刺状C．夏天温度升高霉菌繁殖速度加快D．蚯蚓的粪便可以提高土壤肥力15．如图是某农场创建的生态型种植养殖模式图。据图分析，下列说法错误的是()(第15题)A．蔬菜在白天能为牛提供氧气B．蔬菜在晚上也能进行光合作用制造有机物C．蔬菜可以作为牛的食物D．牛粪可以作为蔬菜的肥料16．自然条件下，生态系统能够在较长时间内维持相对稳定，其主要原因是()A．生态系统具有一定的自动调节能力B．生态系统的营养结构简单C．物质循环能持续进行D．能量流动能持续进行17．如图是一个生态系统中的生产者和消费者的数量关系图，其中丙是生产者，这些生物在一条食物链上。若该生态系统受到含汞的废电池浸出液污染后，生物体内含汞最多的是()(第17题)A．乙B．丙C．甲D．丁18．如图，曲线a、b、c与某草原生态系统中可组成一条食物链的三种生物相对应。下列分析正确的是()(第18题)A．若a是生产者，则c是分解者B．这条食物链可以写成a→b→cC．若b灭绝，则c的数量先上升后下降D．该生态系统由a、b、c及非生物环境共同构成19．下列说法正确的是()A．现存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式B．影响生物生活的环境因素是指温度、水等非生物因素C．生态系统具有自动调节能力，因此它不会遭到破坏D．生物圈的范围包括大气圈、水圈和岩石圈的全部20．云蒙湖地处蒙阴县城东15千米处，为山东省第二大人工湖。始建于1959年，占地42平方千米，蓄水7.8亿立方米，是国家为灌溉鲁南、苏北的沃野良田，解除沂、沭河下游洪涝灾害而修建的。现在，云蒙湖已发展成为集灌溉、防洪、养殖、观光为一体的旅游开发区。请问云蒙湖属于()A．海洋生态系统B．湿地生态系统C．淡水生态系统D．农田生态系统21．“鹰击长空，鱼翔浅底”，鹰和鱼都能在各自的环境中自由自在的生活，但如果把两者生活环境交换，则鹰不是鹰，鱼不是鱼了，由此不能说明的问题是()A．生物的适应具有普遍性B．环境对生物有影响C．生物影响一定的环境D．生物依赖一定的环境22．我们周围到处都是生机勃勃的生物，下列属于生物的是()A．电脑病毒B．珊瑚C．孔子鸟化石D．青苔23．下列哪一诗句反映了在自然界中生物之间的作用是相互的()A．近水楼台先得月，向阳花木早逢春B．种豆南山下，草盛豆苗稀C．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开24．有“绿色水库”之称的是下列哪项()A．大兴安岭森林B．扎龙自然保护区C．中国南海D．青藏高原25．“梁上有双燕，翩翩雄与雌……青虫不易捕，黄口无饱期……须臾十来往，犹恐巢中饥”描写了燕子生儿育女的艰辛。诗中涉及到的食物链书写正确的是()A．青虫→燕子B．植物→青虫→燕子C．青虫←燕子D．植物←青虫←燕子二、综合题(共50分)26．(12分)如图为某草原生态系统食物网示意图，请回答下列问题。(第26题)(1)在该食物网中，有________条食物链，写出最短的一条：________________________；生产者是________；Y生物与蝗虫之间存在________和________关系。(2)若此草原生态系统受到某有毒物质的污染，则该食物网中有毒物质含量最多的生物是________。27．(14分)建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。图一表示某兴趣小组的同学在调查某森林公园生态建设情况后绘制的食物网简图，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质相对含量。请回答下列问题。(第27题)(1)若图一表示一个完整的生态系统，还需要补充的成分是____________________。(2)该生态系统中能量的源头是____________，能量流动的特点是__________________。(3)若X代表该食物网中的某种生物，那么对于食物链：植物→昆虫→蜘蛛→X→蛇→鹰，X既可以代表青蛙，也可以代表________。(4)该生态系统中，属于初级消费者的是________。(5)图二中的甲对应图一中的生物是________。(6)若一段时间内鼠的数量大量减少，首先会引起植物的数量增加，但不会无限制地增加下去，这是因为生态系统具有一定的________能力。28．(12分)水仙花又称“凌波仙子”，在中国已有一千多年的栽培历史，为中国传统名花之一。某探究小组的同学在“探究环境条件对水仙花开花时间的影响”时，他们选取品种、成熟度和大小等相同的三个具备开花能力的水仙花鳞茎，分为甲、乙、丙三组，同时置于如下表所示的环境中进行培养，观察并记录从开始培养到第一朵花开放的时间。组别平均温度光照条件其他培养条件甲21℃光照充足完全相同，且能充分满足水仙花生长发育的需要乙10℃光照充足丙21℃光照不足请分析回答下列问题。(1)该探究方案中的实验变量有两个，分别是________________和__________________。(2)若要通过一次实验就获取比较准确的实验结果，请改正实验中的一处不足：______________________________。(3)若要“探究环境温度对水仙花开花时间是否有影响”，应选择甲组和________组作为对照实验进行比较；如果甲组先开花，你得出的实验结论是__________________________________________________。(4)根据上表中的设计方案，你认为该探究小组还要探究的问题是____________________________________。29．(12分)下图表示某草原生态系统中部分成分关系示意图，其中甲、乙、丙为该生态系统中的三种组成成分，A、B、C、D是乙中存在吃与被吃关系的四种生物。请回答下列问题。(第29题)(1)图中甲、乙、丙分别代表________________、________和________。若该草原生态系统的草场被难以分解、无法排出的有毒物质污染，图中________(填字母)代表的生物体内有毒物质积累得最多。(2)写出该草原生态系统中存在的食物链：________________________________。(3)山羊比绵羊好养，因为它连草根都啃食；一些牧区大量饲养山羊，造成草场被破坏。上述事实反映了生物对环境的______________________________。

答案一、1.C：“西湖春色归，春水绿于染”，描绘的是春天，温度适宜，水中的藻类植物就会大量繁殖，漂浮在江水、湖水中，使得水呈现出绿色，因此诗句中描述的是藻类植物的生长繁殖的特征，C选项正确。2．B3．A：生态系统具有一定的自动调节能力，但自动调节能力是有限的，A选项错误；某些有毒物质会随着食物链不断地积累，B选项正确；从地域关系来说，各类生态系统是相互关联的，C选项正确；在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网，生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，D选项正确。4．B：最长的一条食物链是水稻→昆虫→蜘蛛→小鸟→蛇，A选项错误；生态系统中的能量流动是从生产者通过光合作用固定太阳能开始的，能量沿着食物链流动逐级递减，因此田鼠和昆虫储存的能量之和小于水稻储存的能量，C选项错误；生物之间的关系主要有捕食关系、竞争关系、合作关系等。在此食物网中，小鸟吃蜘蛛，是为了获取食物维持生存，因此小鸟与蜘蛛之间是捕食关系，小鸟与蜘蛛都以昆虫为食物，二者之间还是竞争关系，D选项错误。5．D：题干中描述的是绿色植物开花后产生种子，并由种子繁殖新个体，还有鸟类筑巢，这些都是生物的繁殖现象，所以体现的生物基本特征是生物能繁殖。6．A：在生物学探究过程中，可采用的方法很多，如实验法、观察法、测量法、调查法等。题干中珍妮·古道尔记录了黑猩猩的动作、样子，这种研究方法属于观察法。7．B：推测法是根据已知的事物，通过思维活动，对未知事物的真相提出一定的看法；比较法是指根据一定的标准，把彼此有联系的事物，加以对比，确定它们的相同和不同之处；模型制作是按照一定比例，制作生物的模型；调查法是科学探究常用的方法之一，调查分为抽查和普查。为配合垃圾分类工作，清华附中的同学对每天产生垃圾的种类和数量进行摸底，采用的科学方法是调查法。8．B：光在海水中的穿透性由浅到深越来越弱，最浅处光最强，深处几乎没有光线，因此在海洋深处，生存的植物种类非常少甚至没有，影响植物在此分布的主要非生物因素是阳光。9．C10.A11．C：非洲鸵鸟和美洲鸵鸟形态上存在差异是由其生活环境不同造成的，这体现了生物对环境的适应，因此非洲鸵鸟和美洲鸵鸟都能适应环境。12．D13．C：水稻属于生产者，昆虫属于消费者，而不是都属于生产者，A选项错误；图中只有生物成分，缺少非生物成分，因此该图不可以代表一个生态系统，B选项错误；生态系统中，能量是沿着食物链和食物网流动的，C选项正确；青蛙和鸟都吃昆虫，因此青蛙和鸟是竞争关系而不是捕食关系，D选项错误。14．B：环境影响生物，生物必须适应环境，生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。沙漠干旱缺水，仙人掌的叶退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少体内水分的散失，适应干旱缺水的环境，因此沙漠中仙人掌的叶退化成刺属于生物对环境的适应。15．B16.A17.C18.C19．A：影响生物生活的环境因素是指温度、水等非生物因素和生物因素；生态系统的自动调节能力是有限的，也会遭到破坏；生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，而不是全部。20．C：云蒙湖是由淡水水域和淡水生物组成的，因此属于淡水生态系统。21．C22.D23．B：“近水楼台先得月，向阳花木早逢春”体现了环境对生物的影响，A选项错误；豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系，反映了生物因素对生物的影响，B选项正确；“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，体现了非生物因素对生物的影响，C选项错误；“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物，D选项错误。24．A：森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”“地球之肺”之称，所以有“绿色水库”之称的是大兴安岭森林。25．B：食物链从生产者开始，以最高营养级结束，A选项错误；由诗句可知，题中食物链为：植物→青虫→燕子，植物是生产者，为第一营养级，青虫是初级消费者，燕子是次级消费者，B选项正确；生态系统中生产者与消费者之间是通过吃与被吃的关系构成食物链，食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者，C、D选项错误。二、26.(1)4；草→X；草；捕食；竞争(2)W：(1)食物链是生产者与消费者之间通过吃与被吃的关系形成的链状结构，图中食物链有：草→X(最短)；草→Y→W；草→蝗虫→Y→W；草→蝗虫→Z→W，因此该食物网中共有4条食物链。在该生态系统中，Y和蝗虫都以草为食物，存在竞争关系，同时Y以蝗虫为食，还存在捕食关系。(2)生物富集作用是指环境中一些有害物质(如重金属、化学农药等)，通过食物链在生物体内不断积累的过程。因为这些有害物质化学性质稳定，在生物体内是难以分解、无法排出的，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的营养级最高的消费者，该生态系统W体内的有毒物质的含量最高。27．(1)非生物部分和分解者(2)植物固定的太阳能；单向流动，逐级递减(3)食虫鸟(4)昆虫、鼠(5)鹰(6)自动调节28．(1)温度；光照(2)增加各组中水仙花鳞茎的数量(3)乙；环境温度对水仙花开花时间有影响(4)光照对水仙花开花时间是否有影响29．(1)生产者；消费者；分解者；D(2)甲→A→B→C→D(3)适应和影响精品文档用心整理资料来源于网络仅供免费交流使用期末测试卷(100分，60分钟)题号一二总分得分一、选择题(每题2分，共50分)1．由于电子产品的普及，中学生的近视率越来越高，某校想知道本校学生准确的近视率，应采用的方法是()A．观察B．抽查C．普查D．实验2．一株水稻结了许多种子，这属于生物的哪项特征()A．应激性B．生长C．繁殖D．新陈代谢3．下列自然现象中具有生命特征的是()A．日出日落B．潮涨潮退C．花开花谢D．春去秋来4．下列能说明环境中非生物因素对生物生存有影响的例子是()A．草食动物被肉食动物吃掉B．苹果、梨不宜在热带地区栽种C．人类开荒，破坏了动物的生存空间D．有些动物为了争夺食物而相互进行斗争5．我们常在白天看到蝴蝶，而在晚上看到飞蛾，这主要是什么因素对昆虫生活习性的影响()A．光B．水C．温度D．空气6．北极熊的毛色是白的，沙漠中骆驼刺的根扎得很深，这些现象所体现的生物与环境之间的关系是()A．生物适应环境B．生物影响环境C．环境影响生物D．生物依赖环境7．下列各项中，与环境中温度变化相适应的现象是()A．青蛙的冬眠B．仙人掌具有针状叶和肥厚的肉质茎C．鼠类夜间出来活动D．苍耳果实表面生有倒钩8．在“探究光对鼠妇生活的影响”的实验中，把鼠妇置于一半较暗另一半较明亮的环境中，下列哪种曲线能表示较暗环境中鼠妇的数量变化()9．巢湖是中国第五大淡水湖泊，其基本形状如鸟巢状，故得名巢湖。下列说法表示一个生态系统的是()A．整个巢湖B．巢湖的水C．巢湖里所有的鱼D．巢湖里的所有生物10．沼泽属于下列哪一类生态系统()A．淡水生态系统B．海洋生态系统C．农田生态系统D．湿地生态系统11．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了捕食关系，但不构成食物链，根本原因是()A．无生产者B．无分解者C．无能量流动D．无物质循环12．每到冬天，森林里都铺满了一层厚厚的落叶。年复一年，森林里的落叶层并没有越积越厚的主要原因是()A．被人类收集走用作柴火烧掉了B．落叶被鸟儿叼走建筑巢穴了C．牛、羊等食草动物将其吃掉了D．细菌和真菌逐渐将其分解了13．洋洋同学想要研究小虾对水草生长的影响，她做了两个生态瓶，其中一个所处的环境和条件如下面左图所示。那么，下列各项中，作为她探究实验的第二个生态瓶应该是()14．在一个相对封闭的生态系统中，四种生物类群所含能量的调查结果如表所示。其中最可能为生产者的是()生物类群甲乙丙丁能量/107kJ·m－22.5013.3010.80220.00A.甲B．乙C．丙D．丁15．狗是十二生肖之一，植物名字中带“狗”的有很多，如狗枣猕猴桃、狗尾草等，从结构层次上看，狗尾草属于()A．细胞B．组织C．器官D．植物体16．近年来十堰正积极创建生态城市、森林城市，你认为市民对生态系统的理解错误的是()A．环境的改变对生物的生活产生影响B．生物的生存依赖一定的环境C．生态系统由生产者和消费者组成D．生态系统具有一定的自动调节能力17．大熊猫结构和功能的基本单位是()A．细胞B．组织C．器官D．系统18．某同学设计的“探究不同营养液对草履虫培养效果的影响”的实验如下表。下列对该实验改进建议不合理的是()组别营养液种类营养液体积营养液温度草履虫数量甲组稻草浸出液500毫升25℃2只乙组牛奶营养液500毫升10℃2只A．统一用稻草浸出液B．营养液温度统一为25℃C．草履虫数量均改为20只D．可设置用清水作培养液的对照组19．李鑫用放大100倍