15.德育工作暨班主任工作创新研究：一线教师带好班

一线教师带好班谈开学1管不住自己的手管不住自己的嘴阿伦森效应阿伦森效应：人们喜欢那些对自己的喜欢、奖励、赞扬不断增加的人，不喜欢那些不断减少喜欢、奖励、赞扬的人事前沟通ⅡQQ家长会首因效应①多用表情包②多用老照片“班级阅读之星”评比表

别执迷不悟了，你以为张老师没看见，她只是不想说你罢了。我看你脑袋瓜里装的都是水和面粉吧，摇一摇就是浆糊了。整天就知道玩，打电脑，除了游戏还是游戏。

每当我对女生们说“君子动口不动手”，她们就说那句老掉牙的话：

“我们不是君子，我们是女子！”

身为早管，最害怕的就是那些硬骨头分子，光脚的不怕穿鞋的，我们自然斗不过他们。

头号危险分子，江湖上浪迹天涯的大侠——任驰宇，可谓是一生追求自由随心所欲，渴望在天空下乌鸦一样飞翔。在他心目中，管理员等同浮云。

找人讲话，直接大摇大摆，螃蟹过街。提醒一下吧，要么冷漠的一句“别烦”，要么霸气侧漏的“关你*事”。

很丢脸诶，这种感觉如同他把你脸皮撕下来，丢进榨汁机里榨完后给蟑螂当水喝。

张承脉、毛以恒、卢婕和任金金，你们这四个臭人，敢写我！张承脉，你说我囧人，我看你就是那一个囧人。别以为你缺胳膊少腿的，我就怕你，瞧你那熊样，左一颗青春豆，右一条鱼尾纹，屁股上还有一颗痔疮！跟个没牙老太太似的，就像光头强他老婆。还有你，毛以恒，我就把荧光粉打破，怎么了？有意见啊？我告诉你，毛以恒，你要再敢写我，我就把荧光粉扔你嘴里！而不是打破的小事情了。等着瞧吧，红屁股毛猴，我沈阳可不是好惹的！卢婕，你给我记住了：多管闲事多吃屁，少管闲事少拉稀！写我，你笑得很灿烂啊？我不听你话，你是谁啊？习近平啊？呸！你只是一个小小的、临时的美术课的小组长,你看看人家汝昀彦，有你这样管人的？现在要换组长了,我就像监狱里的犯人重获自由了。我永远也不要你这样的组长,宁愿是周俞当,我也不希望是你，哼！任金金，你写我的作文不知有多少。我冤枉你了？章睿哲他们都说，是你打开我的盒子。现在，我只看到一条绿色的小鱼，没有鯊鱼，它自己长脚跑掉的？我不说你说谁啊，真是奇了怪了。我就看你不顺眼，我就和你是冤家，怎么着？我都不想跟你讲话，恨不得把你扔进男厕所的马桶里冲掉。四大臭鸡蛋们，你们顶不过我这个“沈诸葛”吧！谈家长2了解家长

Ⅰ蛮横家长特殊家庭家长教师家长权势家长会用

QQⅡ会用QQ一般不加家长微信一般不及时回复QQ咨询一般不打包发送各类照片千万不要在QQ里发牢骚千万不要在QQ里去争吵千万不要在QQ里干傻事千万不要在群里发有歧义的话电话的优势多发班级活动的照片多发群体性表扬的话多表扬后进生和后进生家长关心到家Ⅲ手机里要有座位表。8.手机里要有好朋友表。家长看到你爱孩子才放心你教育孩子谈作业3通盘考虑

Ⅰ①及时②工整③细致④超前第一学期头两月：及时第一学期后两月：及时+工整第二学期：及时+工整+细致第三学期：及时+工整+细致+超前超前一次，就能永远超前作业加分券

Ⅱ平时成绩+

考试成绩

跟自己比男女生比密信复活赛拖拉王作业赛今天谁会赢抓牢读背Ⅲ

预习朗读，音频群内展示预习朗读，家长签字确认预习朗读，自己签字确认预习朗读，音频发送老师朗读预习进阶活动金牌朗读银牌朗读铜牌朗读无牌朗读谈后进生4摆正心态

Ⅰ越往前距离越大关键事件Ⅱ2005年出版《魔法作文营》2006年出版《不做教书匠》

2007年出版《我的作文教学革命》

2009年出版《一线教师》

2010年，出版“管建刚作文教学系列”2011年5月出版《我的作文训练系统》

2012年3月出版《我的作文教学课例》2013年4月出版《我的作文评改举隅》

2013年5月出版《教师成长的秘密》

2014年3月出版《我的作文教学六讲》

2014年4月出版《一线表扬学》

2015年9月出版《管建刚和他的阅读教学革命》2016年3月出版《和女儿谈》2016年6月出版《我的全程带班录》2016年8月出版《管建刚与后作文教学》2017年7月出版《我不是班主任》2017年7月出版《我的语文观》

2018年6月出版《我的下水文》

2018年6月出版《一线带班》

关键人物关键事件狠抓一个Ⅲ后进生联盟谈表扬5=骂批评要改变人而不触犯或引起反感那么，请称赞他们每一个最微小的进步

一看不会做，空着不做。一看不会做，就找答案。一看不会做，用心思考，写上不一定正确的答案。一看不会做，用心思考，再对照答案，写下来。0分20分70分90分谁喜欢写作业啊表扬隔壁班表扬隔壁班表扬隔壁班表扬上一届表扬上一届表扬门卫大爷表扬阿姨表扬新闻人物表扬新闻人物谈家常课6家常课看教材看教参看试卷看成绩公开课看理念看创意看艺术看兴趣看教材Ⅰ≠课文教材单元练习口语交际读书推荐名著便览作家卡片习惯培养课后问题综合实践课文课文之外还有什么看教参Ⅱ≠参考教参教学建议步教参不只是参考教学建议教学建议步教学说明教学建议步螳螂捕蝉教学建议步结论结论：少出新，多搬运一千个读者有一千个哈姆雷特一千个读者只有一个哈姆雷特作者巩高峰我是真做不出来，我估计我做出来还没有同学们做得好。现在标准答案没出来，我怎么知道自己想要表达什么啊，我又哪里知道结尾有什么意义看试卷Ⅲ01020304跟试题接轨跟难度接轨跟考向接轨跟失分点接轨看出卷人

Ⅳ010203看他的文章和课例看他前三年的试卷邀他研讨命题改进家常课怎么上当堂写多比赛多复习多默多复述多板书多背多笔记家常

课家常课的多家常课的少少分析少表演少互评少朗读少讨论少合作家常

课安静的课堂忙碌的课堂谈记录7教师的10%是什么你不可能充满预见地将生命的点滴串联起来；只有在你回头看的时候，你才会发现这些点点滴