四年级下册数学学案-4.19 三角形的边 浙教版_第1页
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文档简介

三角形的边【学习目标】1．知道三角形意义，三角形的特征和特性。2．明白三角形三边不等的关系。【学习重难点】利用三角形三边的关系来判断三条线段能否构成一个三角形【学习过程】一、填一填。1．由三条（）围成的图形叫做三角形，一个三角形有（）个角。2．三角形按角分，可以分为（）、（）和直角三角形。3．一个三角形有（）个顶点，最多可以画（）条高。4．三角形的内角和是（）度，三角形任意两条边之和（）第三边。5．学生用的三角板中，最大的一个角是（）角，另外两个角都是（）。6．自行车的三角架做成三角形，这是利用了三角形的（）性。7．如果一个三角形中，有一个角的度数是另两个角的度数的和，那么这个三角形一定是（）三角形。二、判断对的打“√”，错的打“×”1．一个角的两条边张开得大，角就大，角的两条边张开得小，角就小。（）2．等边三角形一定是锐角三角形。（）3．一个三角形的三条边的长分别是3，4，8分米。（）4．等腰三角形是一种特殊的直角三角形。（）三、将正确答案的序号填在括号里。1．下面三组线段中，不可能围成三角形的一组是（）。（单位：cm）A．2，7，9 B．6，7，8 C．3，4，52．一个等腰三角形有（）角是相等的。A．3 B．2 C．不确定3．每个三角形都有（）条高。A．2 B．1 C．3四、动手操作。分别画一个等腰钝角三角形，一个直角三角形和一个锐角三角形。五、按要求完成下列各题。1．如下图三角形ABC的周长是86厘米，∠B＝∠C，BC＝16厘米，求AB的长是多少厘米。2．用3

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