七年级环境教育第二课-地球孕育了我们_第1页
七年级环境教育第二课-地球孕育了我们_第2页
七年级环境教育第二课-地球孕育了我们_第3页
七年级环境教育第二课-地球孕育了我们_第4页
七年级环境教育第二课-地球孕育了我们_第5页
已阅读5页，还剩3页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

七年级环境教育第二课-地球孕育了我们七年级环境教育第二课-地球孕育了我们七年级环境教育第二课-地球孕育了我们V:1.0精细整理，仅供参考七年级环境教育第二课-地球孕育了我们日期：20xx年X月“361”高效课堂综合教学案（教师用）课题地球孕育了我们主备人审核人使用人___年级____班____组学生时间2011.09.14评价学习目标让学生理解地球环境和人种形成的原因掌握地球环境对民族文化的影响知道地球环境为人类提供资源学习重点让学生理解地球环境和人种形成的原因掌握地球环境对民族文化的影响知道地球环境为人类提供资源学习难点让学生理解地球环境和人种形成的原因掌握地球环境对民族文化的影响知道地球环境为人类提供资源自学感悟地球是浩瀚宇宙中一颗璀璨的行星，是迄今所知唯一适合人类生存的美好家园。它孕育了我们的生命，创造了我们的文明。地球向人类慷慨的奉献出自己的一切，为人类提供了丰富的资源。但是由于人类不加节制的开采和随意的毁坏，但是使地球的自然资源越来越少，还造成了一系列的生态灾难，给人类的生存带来了威胁。二、合作探究让学生观察P5的三幅地图，思考：想一想他们分别属于哪一人种？三大人种在体质方面存在哪些差异，为什么会有这种差异各只要分布在哪些地区完成下表：图片人种特征分布地区肤色眼睛头发鼻子嘴唇体毛ABC展示交流“一方水土养育一方人”是说长期生活在不同地域的各民族，服饰、风俗习惯、语言、文字等有很大不同，形成了独特的民族文化。民族文化是多样的，我们一定要尊重本土知识和文化的多样性，尊重自然环境和社会环境，尊重各民族在不危害人类共同利益和环境的基础上为适应和保护自身生存环境而采取多样化的生活方式和发展方式。四、走进生活列举你所知道的少数民族的风俗习惯，选择一例，分析其民族风情怎样体现环境对人类的影响。民族居所服饰饮食宗教节日蒙古族蒙古包蒙古袍喜欢奶制品萨满教春节、那达慕五、总结升华对人类来讲，地球是一个丰富的宝藏。她为人类衣食住行提供的物质原料，称为自然资源。在太阳光的作用下，可以不断自己再生的物质，是可再生资源，最典型的有植物、生物质能、太阳能、风能等。而石油、煤炭、天然气和其他的矿产资源随着人类的消耗会越来越少，是不可再生资源。生物物种也是宝贵的不可再生资源，任何一种生物的灭绝意味着地球永久性的丢失了一个物种独特而珍贵的基因库。讨论：地球上自然资源利用现状怎样？用简图或表格归纳你们的讨论结果。六、课外延伸保护地球就是保护人类自身，人与自然应和谐相处

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论