《整理与复习》 市赛获奖 教学课件

2.巩固已学过的小数乘、除法的计算方法，加深对由小数点位置移动引起的小数大小变化规律的理解，掌握小数四则混合运算的顺序，并合理进行简便计算。1.通过回顾与整理及练习与应用活动，进一步巩固已学过的小数乘除法的计算方法，加深对小数点位置移动引起小数大小变化的规律的理解。3.培养乐于学习，乐于与同伴合作并分享学习成果的良好学习品质。学习目标学习目标5.掌握统计图表的特点和作用，能对统计数据进行分析，解决一些简单的实际问题。4.进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，能应用公式正确计算一些平面图形的面积、并解决一些简单的实际问题。进一步认识土地面积单位“公顷”和“平方千米”的含义，能正确进行土地面积单位间的简单换算。我学会了计算小数乘法和除法。我知道了小数点位置移动会引起小数大小变化。我学会了求积和商的近似值。我学会了简单的说，小数乘、除法都可以转化为相应的整数乘、除法来计算，只不过需要另外考虑积或商的小数点的位置。小数乘法都要先当作整数乘法来计算。除数是整数的小数除法要先当作整数除法来计算。除数是小数的除法，则要先把除数转化成整数。

把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法时，要把被除数、除数同时乘10、100或1000……也就是把它们的小数点同时向右移动相同的位数。

计算小数乘法时，积的小数位数是根据两个乘数的小数位数的和确定的。计算下列各题。（得数保留一位小数）2.8×0.452.8×0.451401121.260先点小数点再去0≈1.3怎样简便，就怎样算简便计算。=8.1÷0.9÷0.3=9÷0.3=30=2.12－1.12－0.99=1－0.99=0.018.1÷（0.9×0.3）2.12－（1.12＋3×0.33）2.82×1.5+28.2×0.85=28.2×0.15+28.2×0.85=28.2×(0.15+0.85)=28.2×1=28.2×10÷10=2.82×1.5+2.82×8.5=2.82×(1.5+8.5)=2.82×10=28.2÷10×102.82×1.5+28.2×0.85

本学期我们认识的面积单位有哪些？相邻的两个单位间的进率是多少？平方千米公顷平方米平方分米平方厘米100100001001001000000学习了哪些图形面积的计算？这些图形面积计算的公式是什么？用字母怎样表示？

图形面积字母表示长方形正方形平行四边形三角形梯形长×宽边长×边长底×高底×高÷2(上底+下底)×高÷2s=abS=aaS=ahS=ah÷2S=(a+b)h÷2

s=ah÷2

s=（a+b）h÷2S=ahS=ab多边形面积间的关系转化S=ah=8×10.5=84（cm²）S=ah÷2=2.5×12÷2=2.5×6=15（m²）S=（a＋b）×h÷2=（1.2＋1.8）×1÷2=3÷2=1.5（dm²）计算下面每个图形的面积。练习与应用在下面的方格图上分别画一个平行四边形、一个三角形和一个梯形，使它们的面积都等于10平方厘米。（每个小方格是1平方厘米）5245423画三角形：平行四边形底不变，高扩大2倍。画梯形：三角形高不变，底分成（上底+下底）。210画三角形和梯形：固定高为2的画法。(如果三角形和梯形的高为2厘米,那么面积是10平方厘米,三角形的底或梯形的(上底+下底)就等于10厘米。23710×2÷2=10（平方厘米）（3+7）×2÷2=10（平方厘米）1.等底等高的两个三角形,面积一定相等（）3.面积相等的两个三角形,拼成的一定是平行四边形。（）2.平行四边形的底越长,面积就越大。（）√××5.用木条做一个长方形框架,拉成一个平行四边形,围成的面积变小了。（）6.两个平行四边形的面积相等,它们的底不一定相等。（）4.两个三角形等底等高,它们的形状一定相等。（）×√√有一块平行四边形菜地，底40米，高25米。如果每平方米能收获7千克青菜。这块地一共可以收获多少千克青菜？先求平行四边形的面积：40×25=1000（平方米）1000×7=7000（千克）答：这块地一共可以收获7000千克青菜。一个梯形果园，上底是12米，下底是18米，高是24米。种了60棵橘子树，平均每棵树占地多少平方米？(12+18)×24÷2=360（平方米）360÷60=6（平方米）先求梯形的面积：答：平均每棵树占地6平方米。买一块底是14米、高是8米的三角形钢板用去672元。这种钢板平均每平方米多少元？14×8÷2先求三角形的面积：=56（平方米）672÷56=12（元）答：这种钢板平均每平方米12元。根据计算面积的算式把相应的图形画完整。(4+3)×2÷24×24cm2cm4cm2cm3cm4cm2cm练习与应用本学期我们学习的