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文档简介

第第页《我们的画》说课稿

一、教材分析：口语交际《我们的画》是人教版第一册教学内容，文中的图上画着一群小伙伴预备画展的场面。他们有的构思，有的在向别人介绍自己的新作，还有的在评说别人的画。画面激发同学展示沟通绘画作品的欲望，提示了本次口语交际的形式和内容。

二、教学目标：

1、能说出自己的画的内容和作画时的想法。

2、激发相互沟通的爱好，敢于发表自己的看法。

3、培育说话大方、听话仔细的习惯。

三、教学过程：

(一)、激发同学爱好，导入新课

1、我们小伙伴又聪慧又能干，你能说说你有哪些本事?

请用上"我会'说。(生答：会唱歌、跳舞、画画)

2、这节课让我们展示一下自己的画画本事，好吗?

3、齐读课题：《我们的画》。

(二)、活动：小小解说员

小伙伴都带来了自己美丽而漂亮的`画，让我们举高，给大家看一下。老师也带来了一张，(出示范画)。咦，这时候，老师有一个提议，让我们来做个游戏好不好?

1、讲解游戏规章

游戏的名称叫小小解说员就是我们要把自己的画介绍给大家听，谁介绍得清晰，我们就评他为优秀解说员，并颁发荣誉证书，其他小伙伴要认真听，是不是优秀解说员，请你们来评一评，同时，你也可以对别人的画做出修改看法。

2、老师示范。

老师也真想参与，老师想和大家商量一下，能不能让我先说一说?你们要听认真了，假如我说得好，让班长给我颁奖;假如你对老师的画有更好的建议，欢迎大家指出并改正。

老师示范讲解、后评议、颁奖、提出看法

3、同学组内学习并沟通.。

4、提供台舞，让同学表演，并相互评价。

5、同学自由组合进行沟通。

(三)、活动：图画公司。

我们的小伙伴真棒，有那么多优秀的解说员，为什么不把自己的画介绍给大家?

1、创设公司

让我们开一家公司吧!

下面我宣布，我是快乐图画公司的总经理，你们是我的六家分公司，我让大家做三件事：(1)把你们的画放好整齐，做到美观(2)选一名分公司经理(3)给自己的分公司的取名字。

2、同学沟通分公司的选好经理和名称。

3、由分公司经理推选好两名营业员，并佩带标识。

4、游戏规章的渗透。

游戏时小伙伴可以自由购画，购画分公司经理要认真看，评比最正确顾客和最正确营业员。

5、同学活动、老师参加。

(四)、活动;画展(活动升华)

1、小伙伴都买到了称心如意的画，但是你们的成果大都数同学还没观赏完过，这样，让我们来举办一个画展，一起来共享欢乐，好吗?

2、分类画展：请同学将同学的画贴在不同的地方。(植物园、动物园内)

3、师生共享"丰硕的果实'。

(五)、评价小结

1、评出班级最正确：(!)大大方方奖(2)热忱奖(3)微笑奖

2、说一说：你今日有什么收获?还有哪些要改进的地方?

四、设计意图：

1、在详细的情境中培育同学口语交际技能。

口语交际是听与说双方的互动过程，同学只有在动态的双向或多向的互动活动中，才能加强口语表达技能，才能学会分析、归纳、评价的思维方法，才能形成由语言、做人、生存等因素构成的口语交际技能。在教学中培育同学的口语交际技能全都在详细的情境中进行。

2、活动形式多样，层层递进。

在活动中形式是多样的：有同学个人面对全体同学的、同学相互沟通的

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