《情绪王国》教案

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《心情王国》教案1

活动目标

1、初步理解心情与健康之间的关系，知道生气不利于健康，欢乐才有利于人体健康的道理。

2、初步学习不良心情的转化方法，并乐于援助别人摆脱不良心情。

3、初步培育幼儿积极乐观的心理素养。

4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

活动预备

多媒体电脑及相关课件，录音机和磁带，欢乐娃娃头饰和小画册假设干，欢乐王冠一顶，欢乐星棒一支。

活动过程

一、以欢欢姐姐邀请小伙伴到心情王国做客的游戏形式导入课题。

〔师〕：小伙伴们好，我是从很远很远的心情王国赶来的，你们就叫我欢欢姐姐吧，今日我要带小伙伴到我们心情王国去做客，介绍你们认识一些新伙伴，小伙伴情愿去吗？那就让我们乘上欢乐的.小马车出发吧！〔放音乐带领幼儿做律动〕

二、游心情王国，理解心情与健康之间的关系，学习不良心情的转化方法。

1、初步认识心情王国成员。

〔师〕：心情王国到了，瞧，我们心情王国的公民都来迎接小伙伴了，下面咱们来做一个游戏，欢欢姐姐不给你们介绍，请小伙伴看每个心情娃娃的表情，然后猜出他们的名字。〔电脑出示各种表情的娃娃，请幼儿猜〕

2、游欢乐城堡

〔师〕：接下来让我们到心情王国的欢乐城堡去看一看吧，请小伙伴先闭上眼睛，一、二、三，欢乐城堡到了。〔电脑出示图景〕瞧，我们欢乐城堡的每个人成天都是开快乐心、高兴奋兴、无忧无虑的，他们生活得多欢乐呀！小伙伴们喜爱欢乐娃娃吗？你们平常遇到什么事情会欢乐呢？欢乐时心情怎样？当你看到别人欢乐时，你的心情怎样？〔幼儿回答，老师小结〕

3、游生气村庄

〔师〕：游完欢乐城堡，让我们开启“美满小摩托”到生气村庄去看一看吧！〔放音乐带幼儿绕室慢跑一周〕生气村庄到了，〔多媒体出示图景〕生气村庄的娃娃和欢乐城堡的娃娃恰好相反，他们成天烦躁担心，遇到一点不顺心的小事就会发火，成天生气。不信就让我们一起去认识一下生气村庄的一个小伙伴吧！

〔1〕请幼儿看电脑显示图景，听老师讲故事。

〔2〕请幼儿看小画册回答下列问题。

小方是一个什么样的孩子？为什么班里的孩子都怕和她一起玩耍？假如你是小方你会怎样做？为什么？

〔3〕结合幼儿生活阅历，进行延伸争论。

在你的生活中遇到过和小方差不多的不顺心的事情没有？你当时是怎样做的？心情怎样？你遇到别人生气发脾气的时候是怎样想的？又是怎样做的？

〔4〕集体争论不良心情的转化方法。

生活中遇到不顺心的事情老是爱生气对不对？为什么不对？当你生气的时候或看到别人生气的时候，你应当怎样做？

〔5〕老师小结，教育幼儿不和生气交伙伴。

三、鼓舞幼儿做欢乐娃娃，带上头饰到户外做游戏，结束活动。

〔师〕今日欢欢姐姐带小伙伴参观了心情王国的欢乐城堡和生气村庄，认识了欢乐娃娃和生气娃娃，你们情愿和哪个娃娃做伙伴？那下面我就把欢乐娃娃的头饰分给大家，让咱们小伙伴都变成欢乐娃娃。

好了，欢乐娃娃们，让我们到外面开心地做游戏去吧！

活动结束

小伙伴一起探讨。

《心情王国》教案2

活动目标：

1.知道每个人都有心情，能辨别几种基本心情，并对不同的心情做出恰当的表达。

2.探究不良心情的转化方法，并乐于援助和劝慰别人摆脱不良心情。

3.拥有积极乐观的心理素养。

4.使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5.情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

活动预备：

多媒体电脑及相关课件、骰子四个(上面贴有不同的心情脸谱)、三段不同性质的音乐(代表欢乐、生气、难过)

活动过程

一、导入课题

以邀请小伙伴到心情王国做客的游戏形式导入课题。

(师)：小伙伴们好，我是从很远很远的心情王国赶来的，你们就叫我欢欢老师，今日我要带小伙伴到我们心情王国去做客，介绍你们认识一些新伙伴，小伙伴情愿去吗?那就跟我出发吧!(放音乐带领幼儿做律动)

二、游心情王国，辨别、体验不怜悯绪。

1、初步认识心情王国成员。

(师)：心情王国到了，瞧，我们心情王国的公民都来迎接小伙伴了，下面咱们来做一个游戏，欢欢姐姐不给你们介绍，请小伙伴看每个心情娃娃的表情，然后猜出他们的名字。(电脑出示各种表情的娃娃，请幼儿猜)

我们的心情王国可大了，想不想跟我去参观一下?

2、游欢乐城堡，感受欢乐的心情。(播放音乐，演示ppt)

(1)(师)：接下来让我们看看，我们第一站来的是什么城堡?看看这里的娃娃们都做了哪些事情?瞧，我们欢乐城堡的每个人成天都是开快乐心、高兴奋兴、无忧无虑的，他们生活得多欢乐呀!

(2)争论：小伙伴们喜爱欢乐娃娃吗?当你看到他们欢乐时，你的心情怎样?(幼儿回答，老师小结)

3、游生气城堡，感受生气的心情。(播放音乐，演示ppt)

(1)(师)：听了这段音乐，我们可能来到了什么城堡?看看这里的娃娃们都为什么生气?

(2)争论：他们生气时表情怎么样?当你看到他们生气时，你的心情怎样?(幼儿回答，老师小结)

4、游难过城堡，感受难过的心情。(播放音乐，演示ppt)

(1)(师)：听了这段音乐，我们可能来到了什么城堡?看看这里住着谁呢?他为什么难过呢?

(2)争论：他们难过时表情怎么样?当你看到他们难过时，你的心情怎样?(幼儿回答，老师小结)

三、实践游戏

至心情骰子，探究不良心情的转化方法。

1、集体争论：巡游了这三座城堡，你喜爱在哪一座城堡生活?不喜爱在哪一座城堡生活?为什么?

2、介绍游戏玩法：出示骰子，任意掷到哪面朝上，就做出相应的表情，并说一说相关心情的事情，如是不良心情，请