发展心理学需要理解的选择题

发展心理学需要理解的选择题发展心理学需要理解的选择题发展心理学需要理解的选择题V:1.0精细整理，仅供参考发展心理学需要理解的选择题日期：20xx年X月北京发展心理学试题01-102001年北京发展心理学试题一．单选3．---触觉-----是婴幼儿最重要的认识渠道，也是婴幼儿依恋发展的重要基础A味觉B触觉C视觉D听觉4．---内抑制-----是心理，行为活动的随意性和稳定性的神经生理的基础。A外抑制B内抑制C前摄抑制D后摄抑制6到---幼儿期-----时，第一第二信号系统机能开始分化，两个系统的活动开始具有了相对独立性A前幼儿期B幼儿期C童年期D青少年期7---皮亚杰---认为，自我中心言语是一种非社会性言语，它最后将发展成为社会性言语。A乔姆斯基B维果斯基C皮亚杰D班杜拉二．多项选择题1．前运算阶段儿童思维的特点是A形成了守恒概念B获得了观点采择能力C形成了客体永存概念D能够进行假设性逻辑推理E产生了真正的智力活动2．研究心理发展趋势的策略有A横断研究B纵向研究C跨文化研究D家谱研究E序列研究5．婴儿的依恋类型可以分为A安全依恋型B回避的非安全依恋型C矛盾的非安全依恋型D中间型E混同型三．填空题2．象征性机能在行为上表现为迟延模仿，---言语-----，---绘画-----和假扮游戏等3．班杜拉提出----观察学习-----的概念，用以说明儿童获得社会行为的主要机制4．从内容来看，婴儿期儿童只有—--动作--记忆和----情绪-----记忆5．言语的两大机能为------交流机能-------和---调节机能--------6．------瑞文标准推理测验和绘人测验------------是非言语智力测验，也是“文化公平”的测验7．老年人最明显的感知觉变化主要体现在----视觉-------和--------听觉-----------技能的衰退上8．合理的创造性思维表现为------发散思维---------和-----聚合思维--------的协调发展2002年10月<发展心理学>试卷一、单项选择题6在＿＿＿，儿童的再现记忆开始发展起来（）A新生儿期B婴儿期C前幼儿期D幼儿期10老年人记忆的减退主要表现为＿＿＿的减退。（）A意义记忆B远期记忆C感觉记忆D再现记忆二、多项选择题11行为主义发展理论用＿＿＿来解释儿童行为的发展。（）A经典条件反射B观察学习C平衡过程D内化E操作条件反射12适用于研究儿童心理发展的稳定性的实验设计有（）A横向研究B跨文化研究C纵向研究D收养研究E序列研究13采用“陌生情境”研究法，可将儿童依恋类型分为（）A安全依恋型B敏感依恋型C回避型D矛盾型D中间型14前幼儿期儿童自我意识的发展表现为（）A镜像再认B“独占”意识C掌握人称代词D对他人的同情E命令他人15、维果斯基认为，根据言语的机能，可将儿童语言分为A社会性言语B自我中心言语C内部言语D外部言语E情境性言语三、填空题（每空1分，共15分）20、儿童动作发展的顺序是（从中心到外周）（从头到脚）从大肌肉到小肌肉。22、幼小儿童经常犯两种语义错误，即（过度概括）和（概括性过低）。23、科尔伯格将儿童的道德发展分为（前世俗）（世俗）和（后世俗）三个水平。2003年10月发展心理学第一部分选择题一、单项选择题1＿＿＿认为儿童是“高尚的野蛮人”，因为他们有许多与生俱来的高尚的观念和品性。A霍尔B格塞尔C卢梭D洛克6童年期儿童的主导活动是＿＿＿活动。A生活B游戏C学习D社交7＿＿＿认为，自我中心言语是外部言语向内部言语过渡的中间形式。A皮亚杰B维果斯基C乔姆斯基D班杜拉9＿＿＿的髓骨肖化最晚，一般要到12岁左右才完成。A额叶B顶叶C枕叶D颞叶二、多项选择题11具体运算阶段儿童思维的特点是A形成了守恒概念B获得了观点采择能力C能够进行假设性逻辑推理D能够进行辩证逻辑思维E能够进行系统性的逻辑推理12研究心理发展的影响因素的策略有A序列研究B双生子研究C跨文化研究D收养研究E纵向研究14影响儿童语言发展的因素主要有A发音器官的成熟B语言中枢的成熟C适当的语言环境D语言感受器的成熟E儿童对成人语言的模仿第二部分非选择题三、填空题16、作为欧美老年心理学研究的先驱，＿＿霍尔＿＿＿＿于1922年出版了《＿＿老年期＿＿＿＿》一书。17、儿童形成守恒概念的推理形式一般有＿＿可逆推理＿＿＿＿、＿＿两维互补＿＿＿＿和恒等性三种。18、新生儿的注意为不随意注意，即＿＿无条件定向反射＿＿＿＿＿＿。19、研究表明，儿童的＿＿短时＿＿＿记忆到9岁左右基本达到成人水平，而＿＿长时＿＿＿＿记忆则在不断发展之中。21、儿童的身体发育有两个加速期，第一个加速期为＿＿婴儿期＿＿＿＿，第二个加速期为＿＿青春期＿＿＿＿。22、成年初期个体的思维从以＿＿形式逻辑思维＿＿＿＿为主向以＿＿辩证逻辑思维＿＿＿＿为主过渡。23、老年人的思维存在着比年轻人更明显的＿＿自我中心化＿＿＿＿倾向。24、老年人记忆的减退主要表现为＿＿流体智力＿＿＿＿的减退。03答案：1-5：发展心理学2004试卷一、单选题3、“三山试验”反应了前运算阶段的儿童不具备：A象征性机能B守恒概念C智慧行为D观点采择能力5、对新生儿不具有明显时应价值的无条件反射是：A眨眼反射B呕吐反射C觅食反射D抓握反射6、哈洛等人的依恋研究表明，-----------------是依恋发展的一个重要来源。A哺乳活动B母亲对婴儿的态度C触觉上的舒适感D先天因素7、儿童最先掌握的方位词是：A前后B自己的左右C对面人的左右D上下9、青少年期创造性思维在-----------------方面发展得最好。A流畅性B变通性C独创性D聚合性10、埃里克森认为，成年初期（20-30岁）的心理社会危机为：A生产对自我关注B勤奋对自卑C主动对内疚D亲密对孤立二、多选题11、根据儿童在游戏中的社会性特点，可以将游戏分为：A独自游戏B规则游戏C合作游戏D平行游戏E联合游戏12、行为主义不能很好解释的儿童言语获得过程中的现象包括：A言语获得过程的一致性与同步性B言语获得过程非常迅速C儿童言语中的创造性D言语获得过程中的个体差异E外部环境对言语获得的影响13、性别意识发展包括的主要内容为：A性别身份的认识B性别稳定性认识C性别恒常性认识D性别角色特征认识E性别角色期望的理解15、哈维赫斯特认为个体发展任务来自于：A生理的成熟、生长B社会关系的变化C职业地位的变化D个人的价值与期望E文化和社会的要求或期望三、填空题16、美国心理学家-------霍尔-------------说：“一两的遗传胜过一吨的教育”。他关于儿童心理发展的学说被称作“----------复演说------------------”。17、关于心理发展的时间模式存在两种截然不同的观点，它们之间的争论被称作“------------------连续性-------------与--------阶段性----------------”之争。18、婴儿期只有---------动作----------记忆和情绪记忆，还没有-------表象------------记忆和词语记忆。19、内部言语的三个特点是：--------无声的默语-------------、---------句子压缩、简略----------和-------具有自觉的分析综合机能和自我调节机能----------。20、失同步现象随年龄的增加而显著，是神经系统------成熟------------------的一个重要指标，而节律同化现象是皮质细胞---------易疲劳-----------------的一个重要指标。21、青少年自我认识发展中的一个重要飞跃是-----主体我-----和---客体我---------------的分化。22、皮里在对大学生思维特点深入研究后发现，成年初期个体的思维转变可分为二元论阶段、-----------相对性------------------和---------约定性---------------。发展心理学2005一、单选题：3、胎儿在母体中主要获得了哪一方面的感觉经验A触觉B嗅觉C视觉D听觉4、心理活动的抽象概括性、随意性和稳定性的神经生理基础是：A第一信号系统的发展B第二信号系统的发展C内抑制的发展D外抑制的发展5、斯金纳主要用哪种学习原理来说明儿童言语发展的机制A选择性强化B经典条件反射C模仿D观察学习7、青少年期发散思维特征中发展最快的是：A变通性B流畅性C逻辑性D独创性8、脑电波研究表明，个体枕叶皮质自发电位频率的发展有两个飞跃期，后一次飞跃发生在哪一年龄段A5-6岁B12-13岁C7-8岁D16-17岁9、哪位心理学家认为自我中心言语是一种非社会言语，它最终将发展成为社会性言语A乔姆斯基B维果斯基C皮亚杰D班杜拉10、发展依赖于文化适应力的增强和生活经验的积累，并在整个成年一直在增长的是：A晶体智力B分析智力C流体智力D言语智力二、多选题11在下列因素中，影响儿童心理发展的主要因素有：A遗传B家庭环境C大众传媒D同伴E儿童自身的个性心理特征12、婴儿心理发展水平低，所以婴儿的记忆只有：A表象记忆B再认记忆C短时记忆D长时记忆E动作记忆13、儿童对概念下定义的水平分为：A直指型B描述型C列举型D逻辑定义型E功用性14、形成守恒概念的推理方式可分为：A两维互补B可逆推理C恒等性D递进推理E系统化15、皮里将成年期的认知发展划分为：A二元论阶段B形式逻辑阶段C相对论阶段D辩证逻辑阶段E约定性阶段三、填空题16、第一套智力测验是---------法-----------国心理学家于1905年编制完成的，称作《-----------比内-西蒙智力测验---------------------》。18、皮亚杰认为，生物成熟因素是认知发展的----------必要而非充分-----------------条件。20、婴儿最早的注意是--------------先天的无条件定向反射---------------------，这是一种不随意注意。发展心理学2006一、单选题2、埃里克森认为，心理社会问及是勤奋对自备的发展阶段为：A童年期B青少年期C成年初期D成年中期3、认为触觉上的舒适感是促使依恋发展重要因素的是：A哈洛B弗洛伊德C埃里克森D鲍尔比5、社会学习理论认为儿童言语获得的主要机制是：A经典条件反射BLADC观察学习D选择性强化6、词汇量增长最快的时期是：A青少年期B童年期C幼儿期D前幼儿期8、美国心理学家哈维赫斯特提出的青少年期必须完成的发展任务的数量是：A5个B6个C7个D8个二、多选题11、智力测验的创始人是：A皮亚杰B维果斯基C比内D高尔顿E西蒙12、在下列关于婴儿言语发展的陈述中，正确的有：A婴儿言语发展主要表现为语音的发展B婴儿发音能力的发展优于其他语音感知能力的发展C婴儿期末儿童能够进行模仿发音D婴儿的发音中常常出现一些母语所没有的音位与音节E先天聋童不能像听力正常的婴儿一样发音13、言语获得先天生物理论的代表人物有A斯金纳B莱尼伯格C乔姆斯基D班杜拉E维果斯基14、关于青少年心理发展的心理发生论的代表人物是：A皮亚杰B霍尔C哈维赫斯特D埃里克森E勒温15、老年期记忆能力的减退主要表现在：A意义识记B回忆C机械识记D记忆速度E再认三、填空题16、最早使用日记法记录婴儿心理发展过程的研究者是----------达尔文---------------。他认为人类的意识与动物的心理之间不存在鸿沟。17、维果斯基认为，人的机能应该区分为-----低级心理机能------------------和-----------高级心理机能-----------------。19、随意的抓握动作是婴儿认知发展的重要渠道，其发展有两个前提条件：-------五指分化------------和-----------手眼协调---------------。21、性别恒常性的发展经历了三个阶段：--------性别身份------------------、----------性别稳定性---------------和性别恒常性。2007年发展心理学一．单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）2.班杜拉认为行为发展的主要机制是A.操作条件反射B.无条件反射C.经典条件反射D.观察学习5.提出自居概念的是A弗洛伊德B埃里克森C维果斯基D帕特里克6.儿童能以对面人为中心辨别左右的年龄段是A3-4岁B5-6岁C7-8岁D9-10岁7.青少年期发散思维特征中发展最慢的是A变通性B流畅性C逻辑性D独创性8.脑电波研究表明，个体枕叶皮质自发点位频率的发展有两个飞越期，较早的一次飞跃发生在A2-3岁B5-6岁C7-8岁D11-12岁10．进入成年期，呈现下降趋势的智力成分是：A晶体智力B分析智力C流体智力D言语智力二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）11在以下选项中，属于高级心理机能的有A知觉B观察C随意注意D形象记忆E抽象逻辑思维12．在下列研究设计中，属于研究心理发展趋势的设计有A纵向研究B跨文化研究C家谱研究D序列研究E横向研究13．内部言语的基本特点包括：A发音隐蔽B句子压缩、简略C自我中心性D具有自我调节机能E具有分析综合机能14．童年期儿童所拥有的记忆策略包括：A复述B分散C组织化D模仿E系统化三、填空题（本大题工6小题，每空1分，共10分）18.婴儿动作发展的顺序是____从头到脚________、___从中心到外周_________，从小肌肉到大肌肉。20．前幼儿期儿童言语发展可分为两个阶段，即______单词句________阶段和____多词句________阶段。21法国心理学家比内将儿童观察力的发展分为列举、___描述______和______解释______三个阶段。22．行为疗法的理论认为，来访者各种症状都是个体在生活中通过__学习_______而形成并固定下来的。2008年10月高等教育自学考试北京市命题考试发展心理学试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）2、弗洛伊德认为，在生殖器期，儿童超我发展起来是通过A.自居作用B.同化作用C.内化作用D.观察学习3、触觉在认识活动中的重要性让位于视、听觉在A.童年期B.幼儿期C.前幼儿期D.婴儿期4、单词句阶段是在A.新生儿期B.婴儿期C.前幼儿期D.幼儿期6、幼儿的主导活动是A.生活B.游戏C.学习D.劳动8、撇开事物的个别性、差异性和矛盾运动性，去静止、抽象地反映事物某一方面的本质或普遍性的是A.辐合思维B.形式逻辑思维C.辩证逻辑思维D.演绎推理9、一般要到12岁左右才能完成髓鞘化的是A.额叶B.枕叶C.颞叶D.顶叶10、皮里将成人认知发展分为A.三个阶段六个时期B.三个阶段七个时期C.三个阶段八个时期D.三个阶段九个时期二、多项选择题（本大题共5个小题，每小题2分，共10分）11、前运算阶段儿童思维的特点是A.尚未形成“客体永存”认识B.尚未形成守恒概念C.泛灵论D.想象论E.决定论12、维果斯基将儿童语言分为A.外部语言B.对话性言语C.独白性言语D.自我中心言语E.内部语言13、行为主义言语学习理论的代表人物有A.斯金纳B.莱尼伯格C.华生D.班杜拉E.维果斯基14、马西亚认为艾里克森的理论中同一性地位类型主要包括15、采用韦氏成人智力量表进行智力测查，老年期成绩保持较好的测验有A.常识B.知觉速度C.理解D.词汇E.心理运动速度第二部分非选择题（共80分）三、填空题（本大题共7小题，每空1分，共10分）16、儿童心理发展过程是（阶段性）与连续性的统一。17、美国心理学家（霍尔）说：“一两的遗传胜过一吨的教育”。他关于儿童心理发展的学说被称作“(复演说)”18、艾里克森认为，婴儿期的心理社会危机是（信任对不信任）20、皮亚杰将儿童的经验分为两类，一类是物理经验，是对自然环境的物理属性的反映，它来源于（感知觉）；另一类是数理逻辑经验,即智力，它来源于（儿童自身的动作）；21、前幼儿期儿童掌握词义时常犯的两种错误是“（过度概括）”和”（概括性过低）”22、青春期在更大程度上是作为一个（生物学）概念来使用的。2009年10月高等教育自学考试北京市命题考试发展心理学试卷第一部分选择题（共20分）一、单项选择题（本题共10个小题，每小题1分）2、皮亚杰认为，感觉运动阶段包括六个亚阶段，他们的发展顺序是A练习反射时期→一级循环反应时期→二级循环反应时期→三级循环反应时期→有目的的动作时期→心理表征时期B练习反射时期→一级循环反应时期→二级循环反应时期→有目的的动作时期→三级循环反应时期→心理表征时期C练习反射时期→一级循环反应时期→有目的的动作时期→二级循环反应时期→三级循环反应时期→心理表征时期D练习反射时期→有目的的动作时期→一级循环反应时期→二级循环反应时期→三级循环反应时期→心理表征时期3、婴儿认识世界的最主要的渠道是A视觉B听觉C触觉D嗅觉5、儿童最先掌握的方位词是A内外B上下C左右D前后6、柯尔伯格认为，童年期儿童大多数处于道德判断的第二个发展阶段，即A服从与惩罚取向B利己主义取向C好孩子取向D法律和秩序取向8、由抽象上升到具体，即将事物的个别性、差异性和普遍性统一起来，反映事物的矛盾运动，达到对事物全面、灵活、抽象具体的认识过程属于A辐合思维B形式逻辑思维C辩证逻辑思维D演绎推理10、1922年出版的《老年期》一书，内容包括老年的青春，老年观的历史等内容，其作者是A霍尔B推孟C桑代克D彪勒二、多项选择题（本题共5个小题，每小题2分）11、适用于研究发展的稳定性问题的研究设计有A跨文化研究B收养研究C纵向研究D家谱研究E序列研究12、前幼儿期儿童的心理发展的主要特征为A词的思维开始发展起来B观察能力开始发展起来C逻辑思维开始发展起来D自我意识开始发展起来E性别意识开始发展起来13、对新生儿具有明显适应价值的无条件反射有A无条件食物反射B无条件定向反射C抓握反射D无条件防御反射E围抱反射14、青少年期创造性思维发展速度及难度的不同主要表现在A辐合性B逻辑性C流畅性D变通性E独创性15、通过“陌生情境”法，可将儿童的依恋类型划分为A中间型B矛盾型C回避型D安全型E冷漠型第二部分非选择题（共80分）三、填空题（本题共7小题，每空1分）17、影响儿童心理发展的因素包括遗传、环境和儿童的内部心理机构。18、艾里克森与弗洛伊德一样，都非常强调早期经验在人格发展中的作用。20、皮质抑制机能的发展时儿童进行精细分辨、调节和控制自己行为的神经生理基础。21、皮亚杰通过对偶故事法研究发现，从前运算阶段到具体运算阶段，儿童道德意识是由发展为自律到的。22.成年期的思维方式以辩证逻辑思维为主。2010年10月高等教育自学考试北京市命题考试发展心理学试卷(课程代码02114)本试卷分为两部分，共3页，满分100分；考试时间150分钟o1．第一部分为选择题，应考者必须在“答题卡”上的“选择题答题区”内按要求填涂，答在试卷上无效。2．第二部分为非选择题，应考者必须在“答题卡”上的“非选择题答题区”内按照试题题号顺序直接答题，答在试卷上无效。第一部分选择题(共20分)一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1．提出操作条件反射概念，并用它来说明人与动物行为改变机制的是A.华生B．班杜拉C．斯金纳D．维果斯基2．研究者发现父母的受教育水平与儿童的阅读水平之间存在着显著的正相关。从中可得到的结论为A．父母的受教育水平是影