三年级上册教学工作总结

Word———三年级上册教学工作总结三班级上册教学工作总结一

xx学校：xxx回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，仅作阅历教训的总结。

一、坚持不懈地培育良好的学习习惯与态度

从某种角度来说，同学所具有的情感、态度、价值观是学业成败的关键，对于一班级的同学来说，良好的学习习惯的养成仍是不容忽视的。面对越来越深的学问体系，我充分利用了同学在校的时间，并进行合理细致的支配。每天三读语文：早晨7：30到校后读非常钟，中午1：30到校后读五分钟，下午放学回家前读五分钟。一丝不苟的加强同学基础学问的训练，从写好字，按时完成作业入手，督促每一位同学踏实、仔细的面对学习；利用其他空隙，急躁细致的对后进生进行辅导，宽容同学的不足，让同学重新端详自我，以乐观的态度迎接学习。

二、牢牢打好基础

就语文学科来说，基础学问主要指字、词、句。该部分也是个浩大的工程：我支配同学小组合作系统的逐课、逐单元进行字、词、句的基础训练；布置同学使用的练习册，人人做到提前做，组内争论，从而使疑难问题的答案统一、规范；订正错题的方式因题而异，如看拼音写词一类的题，我要求同学在改正时抄写完整的拼音词，训练同学拼读写等力量的综合运用，我要求同学将正确的生字连成词抄写，从而针对性的关心同学走出各自的误区……

三、读写训练，常抓不懈

“读”是思的凭借、“悟”的前提、“说”的储备、“写”的基础。因此，我从多种渠道开创阅读写作的新天地，努力让读写成为同学心灵与文本对话的过程。鼓舞同学以课本为依托，向课外延长，广泛阅读，读好书、读整本书。

四、关爱同学与严格要求相结合，尽量使每一位同学进步。亲其师，才能信其道。在平常与同学接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与同学公平交往，建立“伴侣式”的深厚友情，努力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心，关心同学解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的同学，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。纪律是提高课堂效率的重要保证，面对各层次的同学，我既要关爱大部分同学，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀同学与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。

一学期的努力，我班的班风学风改观明显，学习语文的乐观性空前高涨。今后，本人将连续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高同学学习爱好、促进同学全面进展的有效机制，争取在教学上有新的突破。

三班级上册教学工作总结二

时间荏苒，蓦回首，一学期的教学又要结束。回顾本学期的语文教学工作，我感叹许多，教学中的点滴涌上心头，存在的问题还需努力解决。现将本学期的语文教学工作总结如下：

一、创设公平、活跃的课堂氛围。

老师在新课程中最大的是角色的变化，将不再是学问的传授者和管理者，而是同学进展的促进者和引导者。在教学中，结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如猜字谜、画画、讲故事等，我努力引导同学从传统的接受学习转变为自主探究学习，让同学养成良好的学习习惯，把握学习的策略和进展力量，创设丰富的教学情境，激发同学的学习动机和学习爱好，充分调动同学的学习乐观性。对答得好的，我会立刻表扬；有错的，也准时进行鼓舞，使同学从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热忱和制造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的乐观性。

二、狠抓基础学问和基本技能

由于三班级时是中班级的转折点，假如处理不好同学的力量很难提升。我班同学学问基础水平参差不齐。为了夯实同学基础学问和基本技能，我提前依据同学的平常表现把同学分为不同的小组，因材施教，不断提高同学的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，我让写字不好的同学每天在小黑板上写一课生字。又如，在学习生字方面，为了让同学更加深刻地留意简单写错的字，让同学在黑板上竞赛，为了使学习生字不死气沉沉，我利用“小老师教生字的方法”或领读、赛读的方法教学，这样同学学习的乐观性高涨，而且留意力也集中，当然学习效果是最佳的。

三、重视阅读教学

进入中班级同学的任务重点应有字词教学转向阅读教学，因此老师的引导是特别迫切的、必要的。我在教学中要求做到“一思、二记、三理解”。一思，要做到读第一遍时思索文章的主要内容；二记，要记住文章的故事情节，为理解文章主要内容做好预备；三理解，假如前两项你都做到了，那么文章的中心就把握住了，各种练习题做起来就会得心应手。久而久之同学的阅读力量就大大提高。

四、做好培优扶差工作

我们班有的同学学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导同学好好学习，多学学问和技能。开学初进行摸底，跟着科任老师听课，逐一了解同学上课状况，对学习自觉性差的同学，共同教育、关心；支配好同学与成果差的同学结对子，负责督促、检查学习任务完成状况；实行鼓舞与表扬相结合的方式。让同学“在鼓舞中发扬成果，在微笑中熟悉不足，”在轻松开心的氛围中学问力量得以提高。常常与他们谈心，讲解学习的重要性，给他们树立正确的人生观和价值观。

五、做好家访工作

除了做好校内的教育、管理外，也常常与家长联系，多沟通，取得家长帮助，才能把同学教育好。平常我都留意做好这个工作，以前有几个同学常常不按时完成作业，得过且过。特殊是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。因此，我准时进行家访，向家长反映孩子在校表现，并与家长共同商议解决方法，向家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。这些同学现在转变很大，基本能准时完成作业了，学习成果也提高了不少。

六、改进地方

作文是我们的大敌，同学无法下笔，有些同学还不会写，我会在下学期加强阅读训练，把阅读教学与写作教学紧密结合起来，提高语言表达力量。让同学养成读书要做笔记的习惯，生养成“不动笔墨不读书”的好习惯。

一个学期的教学工作，很快就结束了。我得到了许多的启示，我和同学一同成长着，也让我真正体会到作为一位老师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，张扬他们的共性，做到了教学相长；作为老师，还要再进一步走进新课程，连续体验充实的生活，专心倾听花开的声音，享受这美妙的人生！

三班级上册教学工作总结三

时间飞逝，蓦然回首，从教以来第一学期的教学就要结束了。回顾这一学期的语文教学工作，我感受颇多，好的做法历历在目，存在的问题还要努力解决。现总结如下：

一、创设公平、活跃的课堂氛围。

结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如看电子图片、猜谜语、讲故事等，激发同学的学习爱好，充分调动同学的乐观性，让课堂活跃起来。在教学活动中，我与同学是公平的，这样会使同学感到更亲切，对于提出的问题让同学开动脑筋、畅所欲言。对说得好的，我会立刻表扬。有错的，我会进行指正并鼓舞，盼望他们踊跃举手发言。

二、狠抓基础学问和基本技能

由于本班同学学问基础整体较差，为了夯实同学基础学问和基本技能，我在充分了解同学的基础上对症下药，因材施教，不断提高同学的学问水平。比如，在书写方面，我特殊强调规范性，要洁净干净，字迹工整，并努力克服错别字。在学习生字方面，为了让同学更加深刻和留意简单写错的字，我会多花时间来讲生字并着重训练。为了使学习生字布满乐观性，我利用嘉奖小奖贴的方法，这样同学的写字水平明显提高。

三、做好提优补差工作

我们班有的同学基础差、学习意识薄弱，没有养成良好的学习习惯，学习目的不明确，缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导同学好好学习，多督促多鼓舞，多学学问和技能。一是加强和任课老师联系，了解同学上课状况，对学习自觉性差的同学，共同讨论对策对同学进行教育和关心。二是支配好同学与成果差的同学做同桌，负责督促、检查学习任务完成状况，抽时间进行辅导。

四、做好家校联系工作。

除了做好校内的同学教育和管理工作外，还要做好校外与家长联系工作。取得家长帮助，才能一起共同把同学教育好。平常我与家长保持联系，特殊是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长多沟通。以前有八、九个同学常常不

按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我准时打电话给家长，向家长了解同学在家完成作业的状况，并反映孩子在校表现，与家长共同商议解决方法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和家长的多次教育，这一部分同学现在有了很大的转变，基本能准时完成作业了，学习成果也提高了不少。

五、改进地方

阅读和作文是我们的大敌。在这个学期中我没有加大力度强化阅读和作文，导致在考试中失分率很高。特殊是作文，同学无法下笔，有些同学还不会写，我真的感到惭愧！我会在下学期加强阅读训练，提高语言表达力量阅读，关注同学在阅读表达中的情感、态度、和创新意识。在教学中，加强写作基本功训练，鼓舞有创意的表达。通过练笔或单项训练，训练同学能运用不同的表达方式和精确、生动、得体的语言记叙所见所闻，表达所思所感。生活是写作的源泉，要引导同学时时关注生活，体验生活，感悟生活；指导同学挖掘、提炼生活中的“动情点”，化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真实体验。

入伍以来的第一个学期的教学工作很快就结束了。它使我得到了许多的启示，也让我真正体会到作为一位老师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培育孩子们的品质，张扬他们的共性，和他们一起成长。作为老师，还要再进一步走进新课程，连续体验充实的生活，专心倾听花开的声音，享受这美妙的人生。

三班级上册教学工作总结四

光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，同学的点滴进步让我无比欣慰，但还存在这问题，今后还需努力解决，现对自己这一学期的教学工作总结如下：

1、真正突出了同学的主体地位

同学是学习的真正仆人，学习质量的凹凸、学习效果的能否提高、同学的思想素养好坏最终取决于同学自身。探究型课程设计为同学制造了非常有利的学习条件。探究活动的设计充分发挥了同学主观能动性，多种方式的教学活动使同学获得了真实的情感体验。

2、创设不怜悯境，熬炼同学实践力量

在整个课堂教学中，我以同学为主体，致力于培育同学在学习过程中的自主性和参加性，把同学引向他们的爱好进展区，使他们的思维始终处于乐观活跃的状态，让他们在自主学习的过程中，既长学问又长才智。教是为了将来不需要教做预备的，因此，在教学中，我力争设计一些教学情境，开阔同学的学问，在一切教学环节中指导同学如何学。如在教学应用题时，我力争让同学多读题，搞清题目中的已知条件，然后理清已知条件同问题之间的数量关系，这样取得了很好的效果。

3、创设不怜悯境，提高同学参加度

我们的教育应是面对全体同学的，但在面对全体同学的同时我更注意共性差异的培育。如对不同的同学提出不同的要求，尤其是存在共性差异的同学，课堂上将简洁的问题留给他们，并且常常运用鼓舞性教学，启发诱发他们的爱好，使他们首先在心理上消退难学的障碍，这样渐渐培育了他们的学习劲头。

总之，在这半年中，我不仅在教育教学上，还是在班级管理力量上都有了肯定的提高。只有不断学习，不断追求才能上更高一层的台阶，为此，我平常乐观对待每一个教学上的问题。我坚信：一份耕耘，会有一份收获的！

三班级上册教学工作总结五

本学期我担当三班级三个班的美术教学任务，在这半年里，我不断学习新的教育理念，乐观参与学校的教研活动，致力于用同学喜爱的教学方式，渗透德育、智育、美育，以智力促技能。通过一学期的学习，同学初步学会观看，学会创新，在实际生活中发觉美，制造美，表现美，审美素养有所提高。现将一学期所做工作总结如下：

一、教学任务完成状况

三班级本册教材19课，，每课2课时，课题采纳儿童易接受的描述性语言，活泼，自然，亲切。在教学中我是这样做的：

首先在教学行为方面，不再是单纯地传授绘画技法，而主要培育同学的学习力量、创新力量、观看事物和描绘事物的力量。仔细备课、上课。做好课前的各项预备活动，拓展教学思路，做到因材施教，因人而异。其次对同学评价的转变，对于同学的作品不再单纯的评价为：优良、合格、不合格。而是依据同学的详细作品先评价作品中优秀的部分，也就是确定同学作品中胜利的地方，增加同学的自信念和骄傲感，然后把作品中不足的地方引导同学修改，同时留意保留和进展同学的共性。

调动同学的学习爱好。通过自评、互评同学作业，举办班内优秀作品展评，增加竞争意识及荣誉感，促进同学相互学习，提高学习爱好。

在后进生方面，我首先做到在生活上先关怀他们，让他们感受到来自老师的关爱，树立他们的自信念，不再自卑。情愿和老师亲近，和同学亲近，能在集体中欢乐地生活，才能使他们有了学习的劲头。

教学之余，我除仔细参与学校及教研组组织的各种业务学习外，还从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

二、提高教育教学质量的探究与体会

1、加强业务学习，提高教学力量。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，教学才能永久焕发青春和活力。所以，始终以来我都乐观搞好自学和仔细参与校本教研活动。学习新课程标准、美术教学理念、美术基本功及相关理论。一学期来，我仔细参与学校组织的新课程教研活动。另外，我还利用书籍、网络仔细学习了美术新课程标准、以及相关的文章，写读书笔记。通过本学期学习让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的进展，学问的更新，也督促着我不断学习，提高教学力量，以便为自己更好的教学实践作好了预备。

2、开展教学讨论，发扬创新精神。

教育教学是老师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教育的要求，提高美术教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课前预备，敏捷上好每一堂课。课后认真批改同学作业，仔细讲评，准时反馈信息，使同学对美术更有爱好，让同学喜爱我的课，同时提高同学的美术水平。另外，授课后还写些教育随笔、教学反思，目的是为以后的教学积累阅历。

三、存在的问题和不足

总之，本学期的教学任