五年级上美术教案木版年画冀教版_第1页
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文档简介

14、木版年画问题提出从前学过哪几种绘画表现手法？授课目标1.欣赏我国不同样地域的民间木版年画，认识民间版画的制作工艺和艺术特色。2.学会民间漏版印制的方法，能独立创作一幅版画。3.经过版画的欣赏和制作实践，成立对中国传统文化价值的认同感和热爱之情。过程设计1、导入课题：1）、教师提问：从前学过哪几种绘画表现手法？2）、玩游戏：把一张薄一点的白纸盖在一枚硬币上，用铅笔在上面涂抹，就能够印出硬币上的文字和图案。为什么会这样呢？请学生回答。3）、教师小结：年画，古称“门神画”。早在明朝的时候，中公民间就开始使用木版印刷技术来印刷年画。木版画即凹版制作的版画。4）、揭示课题：《木版年画》。2、欣赏木版年画：1）、教师提问：民间木版年画给你们什么感觉？学生答：色彩娇艳、造型复杂、内容喜庆、绘声绘色。2）、教师介绍木版年画的发展史：年画在200多年前的清朝康熙、乾隆年间十分流行。全国出现了天津杨柳青、河北武强、山东潍坊和高密、苏州桃花坞、河南开封朱仙镇、陕西凤翔和汉中等十几个大大小小的年画产地。其中1/3四川绵竹年画、江苏桃花坞年画、天津杨柳青年画、山东潍坊杨家埠年画在历史上久负盛名，被誉为中国“年画四大家”。①、教师提问：年画一般表现什么题材？②、教师小结：年画的表现内容包含戏剧故事、民间传说、历史小说、世俗生活、时局趣闻、名胜风光、门灶诸神、仕女娃娃等，几乎涵盖了中国百姓生活题材的全部。它植根于民间，集中了劳感人民的艺术才能、朴实的思想感情和对美好生活的强烈向往。（3）、课件展现：年画的制作过程。教师小结：古代的年画都是先由画工设计画稿，再由雕工雕琢制版，最后才由印刷工上色印刷成画。画、刻、印是各自分开的。3、要点研究两幅年画。①、解析它们的用色特点。教师小结：木版年画的色彩娇艳，比较强烈。提取自然形象的色彩并进行夸张和为非作歹的搭配，常采用互补色的比较关系，如：红加绿的搭配。②、解析它们的造型特点。教师小结：民间木版年画中的人物、动物的造型，都源自于生活中的自然形象，由民间艺人提取夸张。4、学习漏版技术。①、教师出示已经刻好的漏版。提问：我们怎样利用漏版来制作年画呢？学生依据教材上的图解回答。②、教师边示范边解说制作要点：漏版又叫孔版，在刻制漏版的时候，图案要负形相连。2/35、作业要求：使用漏版技术印制一幅年画。6、展现作业，评析奖赏：评选最正确年画作品，并在教室内或校园内展出。7、课外延长：课件展现年画的其他制作形式。要点与难点授课要点：掌握制版技术。授课难点：学会xx方法。总结反省本课的前半部分是民间木版年画赏析，介绍民间版画的色彩搭配原理，后半部分则是介绍木版年画的制作方法和步骤。由于版画的操作形式符合小学生游戏心理的需要，故学生比较喜欢。授课中，我重视引导学生察看木版年画的形式特点、色彩搭配的特点，以提问式授课手法引导学生进行研究性学

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