2023版高三一轮总复习历史教材版教案：板块3　第8单元　阶段整合融会贯通8　远古、中古时期的世界

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阶段整合融会贯通(八)远古、中古时期的世界

主题一从文明起源到帝国衰落

1．文明起源与扩展

(1)早期国家的出现：农耕畜牧是人类迈向文明的前提，农业和畜牧业产生后，社会分工与社会结构日趋复杂，私有制、剥削充分发展，阶级矛盾和部落战争推动国家出现。

(2)多元文明的形成：受地理环境和历史环境影响，早期文明呈现多元发展格局，总体上划分为大河文明和海洋文明，二者交相辉映。

(3)区域文明的扩展：比较发达的农耕文明具备了稳步扩大范围和影响的潜能，埃及文明向西亚地区扩展，西亚文明从两河流域南部向周边地区扩张，希腊人以移民方式在地中海、黑海沿岸建立起众多城邦国家。

2．帝国崛起与衰落

(1)早期帝国的出现：埃及文明鼎盛时期，建立起地跨西亚、北非的埃及帝国；古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一，亚述帝国不仅统一了整个两河流域和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及。

(2)古典时代帝国的兴衰：区域文明的扩展与早期帝国的出现，加速了区域文明之间的交往与冲突，文明之间的相互影响不断扩大，不同文明区域相互连接起来，波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国相继成为地跨亚非欧三大洲的帝国，在军事征服基础上建立起来的这些帝国并未解决文明融合发展问题，其统治并不稳固，帝国内部分裂割据的因素也潜滋暗长，最终导致庞大的帝国在内外矛盾的夹击下逐渐衰落。

主题二早期人类文明的比较

项目

亚非文明

欧洲文明

不

同

点

文明古国

古埃及

古巴比伦

古印度

中国

古希腊

古罗马

发源地

非洲尼罗

河流域

西亚两河流域

南亚印度河流域和恒河流域

东亚黄河流域和长江流域

欧洲爱琴

海沿

岸

地中海、亚平宁半岛

成果

金字塔

《汉谟拉比法典》

创造了数

字、种姓

制度、佛教

甲骨文、四大发明等

雅典民主

政治、

帕特

农神

庙

罗马法、儒略历、圆形竞技场、万神殿

文明属性

大河文明、农业文明

海洋文明、工商业文明

不同点

与自然地

理的关系

(1)大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存

(2)河水定期泛滥提供了充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展，进而促进了手工业、商业的发展

(1)地少山多，岛屿密布，优良港口众多，为航海业和商业提供了条件

(2)小国寡民的特点使经常召开全体公民大会的雅典式民主成为可能

相同点

(1)都是依托水而兴起

(2)都在政治、经济、文化等方面产生了重要的文明成果，对人类文明的发展产生了重大影响

主题三对比认识中古时期中西方的封建社会

1．时间上：中国封建社会始于公元前221年秦朝的统一，结束于1840年鸦片战争的爆发；西方封建社会开始于476年西罗马帝国的灭亡，约到1453年拜占庭帝国的灭亡结束。

2．形成背景上：中国进入封建社会建立在小农经济基础上，以法家思想为理论基础；西欧进入封建社会则是古希腊罗马文明、日耳曼人入侵和基督教影响多重因素作用的结果。

3．政治上：中国封建社会实行专制主义中央集权制度；西欧封建社会政治制度的基本特征是封君封臣制度。

4．经济上：中国封建社会实行封建土地私有制，小农经济占主导地位，地主与农民是两大对立阶级；西欧封建社会则以自给自足的庄园经济为显著特征，领主与农奴之间矛盾尖锐。

5．城市发展上：中国封建社会的城市起源早，类型多，无自治权，其发展受封建制度的压制；西欧封建社会的城市起步晚，但发展迅速，有着相当的自治权和独立性。

6．思想文化上：中国封建社会儒家思想占据统治地位；西欧封建社会基督教长期垄断文化教育。

类型1关注选项间的关系，找准突破口

正确认识选项与选项之间的关系有利于得出答案。这些选项之间有的是同类史实，有的是同一时期的史实，有的是相近的观点，有的存在因果关系或整体与部分的关系，有的甚至出现交叉、矛盾等。利用选项之间的这些关系可以比较容易地排除一些选项。

类型2注意选项中的绝对性词语，灵活运用排除法

选项中带有绝对性词语(一切、任何、所有、都、最、彻底、杜绝、消除、根除等)或表述的试题在近几年高考中也有出现。解答这类试题时，要格外关注，判断它是否符合史实或者材料信息。一般情况下，带有绝对性词语或表述的备选项基本是错误的，但解题时也要结合相关语境进行分析，灵活运用该方法。

类型3注意选项中的通识性表述，分析比较准确判断

历史的通识性表述包括对史学理论的表述和对被学界认可的大多数历史结论的表述。对史学理论的表述有：对生产力和生产关系、经济基础和上层建筑关系的表述，对思想文化和政治、经济关系的表述等。对历史结论的表述，通识性表述的选项往往是正确选项，但也要注意和题干关键信息进行印证。

[例](2021·河北邢台月考)古代雅典一直没有成文法，贵族利用手中的权力任意解释传统习惯法。公元前621年，雅典制定了第一部成文法典，规定：“凡能自备武装的人有公民权，而不能自备武装的人则无公民权；官吏由贵族会议选拔制改为公民抽签选举制。”该法典()

A．标志着雅典民主政治的确立 B．保证了民众的民主权利

C．一定程度上扩大了统治基础 D．使贵族失去了最高权力

[尝试解答]C

[点拨]解答本题时要注意选项中的“绝对性”词语。分析备选项，B项中“保证了”和D项中“失去了”属于绝对性表述，可以优先分析这两个选项。根据材料“凡能自备武装的人有公民权”等信息可知，该法典一定程度上有利于使更多的人获得公民权，从而扩大了统治基础。

1．亚里士多德的《政治学》把古希腊城邦规定为“至高而广涵的社会团体”，他的政治学，是不折不扣的城邦政治学。据此可知，希腊城邦()

A．是民主政治发展的产物 B．成为直接民主制的根源

C．造就了特殊政治和文化 D．催生了集权的社会团体

[尝试解答]C

[点拨]解答本题要注意选项之间的关系。由材料及所学知识可知，古希腊城邦孕育了特殊的政治和文化；民主政治是希腊城邦的产物，材料并未涉及直接民主制与城邦的关系也未涉及希腊城邦与集权政治的关系。

2．梭伦恢复了公民大会的权力，设立四百人议事会作为最高行政机关，但是保留了执政官委员会特别是贵族会议对公民大会和四百人议事会决议的否决权，保留了它对国家大事的最后决定权。这表明()

A．公民未获得实际参政权 B．改革具有妥协性

C．改革确立了分权制衡机制 D．贵族利益未受损害

[尝试解答]B

[点拨]解答本题要注意选项中的通识性表述，根据材料可知，梭伦恢复了公民大会的权力，但保留了贵族会议的否决权，力图在贵族和平民之间保持平衡，说明梭伦改革具有妥协性。

3．古希腊和古罗马是西方法律文明的两大发源地。古罗马继承并发展了古希腊法律，吸收了古希腊的自然法思想，去除了部落、种族等内容，增添了关于财产权、债务权等内容，跳出了古希腊“小国寡民”的体制特征，制定了具有普适性的“万民法”。这说明罗马法()

A．源于古希腊民主政治 B．推动罗马帝国的建立

C．形成了完备的法律体系 D．适应了罗马统治的需要

[尝试解答]D

[点拨]解答本题要注意选项中的通识性表述。根据材料和所学知识可知，罗马法在吸收古希腊自然法思想的同时，增添了与罗马疆域扩大和经济发展相适应的内容，这说明罗马法适应了罗马统治的需要。

4．《十二铜表法》规定建筑物之间应留两尺半的空地。但公元前390年，罗马遭遇高卢人入侵，城市被焚。重建时由于人口日增，地价高涨，新建房屋多不再遵守留空地的规定，而是毗连而建，以墙分界，国家并未依法对此进行处罚，该条款也随之废弃。这说明()

A．公民法向万民法转变 B．罗马法具有灵活性和务实性

C．自然法理念深入人心 D．罗马法维护了奴隶主的利益

[尝试解答]B

[点拨]解答本题要注意选项中的通读性表述，根据材料并结合所学知识可知，罗马法中原有的一些条款因不再适应当时的社会需要而被废弃，这说明罗马法具有灵活性和务实性。

(1)从命题立意看：答题原则上强调论从史出、论从证出和史论结合；语言表达上强调逻辑严密、文字通顺，突出学科素养和落实。

(2)从考查目标上看：以社会重大时事热点、最新的学术研究成果和学术争论为载体，以学科知识为依托，突出历史学科的价值导向功能。

(3)从考查内容上看：重视对历史主干知识的依托，选取新材料，创设新情境，试题命制灵活，在覆盖面上属于小切口、深内涵，重视对背景、结果及影响的探究。

(4)从开放角度上看：开放性试题是与传统问答题中条件结论的“封闭性”相对而言的，它主要考查考生是否具有变通的能力，是否具有知识迁移的能力，是否具有创新能力。近几年设问的开放性日益增强、答案设计上也日益体现多元化。

[例](2021·山东济宁模拟)阅读材料，回答问题。(12分)

材料以现代人的眼光来看，苏格拉底的罪名似乎是莫须有的，没有确凿的犯罪行为，其言论也没有导致直接的伤害。但在雅典，对犯罪行为的认定不同于现代。无论什么指控，无论犯罪行为是否确凿，也无论是否造成直接的伤害，只要陪审团投票认定，罪名即告成立。因为定罪与否的唯一标准是陪审团的投票，又没有权威的刑侦机构对事实进行科学的甄别，所以当事人的辩护就变得至关重要。……在雅典，像底米斯托克利等一批最著名的政治家都在流放之列。这就是说，在古代希腊，个人是没有现代意义上的自由的(即柏林所说的“消极自由”)。既没有脱离群体的自由，也没有言论的自由。苏格拉底的言论明确表示出他对“人民”这个群体的轻蔑，想要同它保持距离。同时在“人民”看来，他的言行实际上已经造成了某种伤害，因为他的弟子参与了推翻民主政治的活动。他的被处死，其实在情理之中。而且，苏格拉底并不是唯一一位因其言论获罪的思想者。

——摘编自黄洋《雅典凭

什么判苏格拉底死刑》

材料提供了古代雅典公民陪审法庭的案例，从材料中提炼一个观点或启示，并结合所学知识予以说明。(要求：观点明确，史论结合，言之成理)

[命题立意]民主法治建设一直是近几年高考命题热点。本题“以现代人的眼光来看，苏格拉底的罪名似乎是莫须有的……但在雅典，对犯罪行为的认定不同于现代”，历史学科涉及古今中外人类社会的各个领域，史料浩如繁星，形式多种多样，内容异彩纷呈。这就要求我们要历史地看待历史现象和史实，要有唯物史观的判断力和价值取向。

[关键点拨]解答本题要注意学科核心素养的落实，答案设计上，要注意创新和开放性。本题材料第一段讲古代雅典司法与现代司法的不同，古代雅典司法不讲证据，讲的是辩论和陈述，罪行认定以陪审团投票为主。第二段讲苏格拉底的言论已经侵犯了城邦的集体利益，而且在那时因言获罪的不止他一个人。这些材料可以引导学生进行多角度思考，比如，在古代雅典是否有现代意义上的自由？古代雅典民主制的确切含义是什么？古代雅典民主制度下为什么不能保障人们的言论自由？司法应该讲证据还是应该以公民投票的方式决定？然后运用所学知识来说明这些问题。

[参考答案]示例：

观点：从历史的角度看待古代雅典民主政治的弊端。(2分)

说明：古代雅典民主政治的确切内涵是在公民范围内少数人的民主，主要统治机构是公民大会、五百人议事会和公民陪审法庭，公民通过投票来行使自己的权利。在司法过程中，不关注证据，而是采用政治活动中普遍实行的民主原则，通过辩论和陈述，以投票的方式来进行判决，多数人的意志拥有最高的权威。所以，可以说苏格拉底之死既不是民主的过错，也不是司法的过错，而是司法从属于民主的过错。(8分)

由此可以看出，古代雅典缺乏现代意义上的自由，即言论自由，也缺乏现代意义上的人权观念。(2分)

(其他观点及说明，言之成理也可。比如，“在古代雅典，苏格拉底被判处死刑是应当的”，但要从苏格拉底触犯城邦多数平民及雅典司法的实践方面加以说明)

5．(2021·山东枣庄月考)阅读材料，完成下列要求。(12分)

材料海洋，生命的摇篮，风雨的温床，大气的襁褓，资源的宝藏，商贸的窗口，国防的前哨。亘古历史证明，谁控制了海洋，谁征服了海洋，谁就能领航人类文明的“快船”。因此，“蓝色”火炬始终伴随着人类社会的文明进步，海洋文化始终引领着人们“向海洋进军”的风雨历程，并给予最及时、最粗犷、最公正的褒贬奖惩。……21世纪是海洋的世纪，中国和世界的发展历史一再证明，背海而弱、向海则兴、封海而衰、开海则盛。

——摘自李乃胜《提升海洋文化意识感悟海洋文化内涵》

从材料中提取一个观点，并结合所学世界古代史知识予以说明。(要求：观点简洁准确，说明须史论结合)

[解析]解答本题要注意论以史出，史论结合，组织答案要逻辑严密，突出历史学科素养。材料强调的是海洋在人类社会