段落及环境描写语段品析-冲刺2022年中考语文记叙文阅读过关训练（解析版）

第七章段落及环境描写语段品析--考查方式：.这一段在文中有什么作用/好处/效果？.为什么要写这段内容？.某段内容似乎和文章内容关系不大，能否删掉？为什么？答题思路：赏析段落要有整体意识，要全面把握文章结构，明确该段在文章结构中的位置，这样才能准确概括段落的作用。★赏析段落的作用，一般从内容、结构以及作者情感或艺术效果等方面来考虑°首先，从内容上分析该段写了什么事、什么原因、表现了什么、体现了人物的性格品质、象征了什么等等；这个问题要结合具体语句来分析理解。之后思考：这样写、写这些，对于整篇文章所起的作用。其次，从结构上分析是否形成了伏笔和照应：使文章首尾呼应，结构严谨，引出下文(为下文作铺垫)、深化主题等等。最后，思考一下在表达作者思想情感、文章主旨、文章的情感基调等等方面是否有作用。注意：分析文章XX段的作用，一定要重视该段所处的位置，开头或结尾其作用有分别。其次还要分析该段的内容，进而明确赏析角度。如果是环境描写句，要结合环境描写作用来回答；是人物描写的，也要先指出来，并结合人物描写的一般作用来分析其在文中的作用。对伏笔和照应的回答要具体，不要简单回答“为下文作铺垫”，而是具体说“为下文写XX作铺垫”。此外还要注意分值，多数情况有几分至少要答出几条，回答问题要全面。答题格式：这一段是XX描写，交待了……，表现了……，作用是……。.不同位置段落的作用：(-)处在文章开头的：结构上：①开篇点题、为全文定下感情基调；②统领全篇、总领下文；⑶与结尾呼应，使文章结构严谨。内容上：交代故事所要发生的人、物、事、时间、地点、环境等；②引出下文XXX内容；③为后文X义X情节埋下伏笔④以故事开头，引起读者阅读兴趣；开篇发问，引人入胜或发人深省，引发读者思考；设置悬念以吸引读者；以诗词开篇，呈现美好意境，增加文采；环境描写烘托气氛，交待环境或表达作者感情等。⑤艺术效果上：设置悬念，激发阅读兴趣；总之，开头段落可以从以下方面考虑：从内容上来说，概括内容、揭示中心；结构方面：或总领下文，为后面某某内容的描写打下伏笔,推动故事情节的发展（记叙文），为下文写……作铺垫和衬托，或设置悬念、吸引读者（记叙文）等；从情感方面来说，定下了XX感情基调等等。一般情况议论、抒情句开门见山，开篇点题（主旨、话题、论点）；描写句交代故事发生的环境、地点，渲染气氛，定下感情基调等。（二）处在文章结尾的：结构上：①总结全文；②照应题目/开头/前文/首尾呼应；内容上：①写了XXX内容，突出人物XXX的形象；点明XXX的主旨或升华XXX的主题：0意犹未尽，引人沉思等。④卒章显志（言论抒情，升华主题）。（三）处在文章中间的：在中间的句段作用比较复杂，可根据不同情况对其作用进行判断。先分析这一段写了什么内容，如果是过渡段，则有以下作用：结构上：承上启下过渡作用（具体回答承接XX内容，为下文写XX作铺垫）；内容上：承接上文XXX内容，为后文XXX情节作铺垫（或埋下伏笔）；推动故事情节发展；与前文呼应等。如果是某一具体段落的中心句，那么它便具有对该段落内容进行概括的作用；如果是放在记叙事件后面的议论句段，那么它便具有评价人事、点明中心等作用。（议论、抒情句）画龙点睛，点明事件的意义，抒发作者的感情等。如果句子单独成段，还有强调的作用。注意：除了关注段落所在的位置外，还要纵观全文，看是否形成了伏笔和照应，这也是答题的要点之一.（四）伏笔与照应：伏笔：是文学创作中叙事的一种手法，就是上文看似无关紧耍的事或者物，对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示，或者说是前文为后文情节埋伏的线索。照应：两个相同的词句出现在不同位置，往往就形成了照应。照应的形式有：1、段与题目的照应。2、开头与结尾的照应。3、前段有伏笔，后有照应，层层推进，多处照应。4,相同或相近的语句、段的重叠或照应。5、前面提到，后面有发展。6,前面设悬念，后面有提示。照应的作用：突出人物形象，深化文章主旨；渲染气氛；使文章内容完整，结构严谨，增强文章的真实感、感染力，以更好地表达文章的中心。但对具体内容的表达好处，应该结合具体内容谈。.环境描写段落赏析：.试题形式：①简要分析环境描写在文中的作用。②赏析某段落或画线句（该句段为环境描写语段）。.知识概要：环境描写的分类：自然环境描写、社会环境描写。自然环境：是对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及场景的描写。它有烘托人物心情、渲染气氛、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用。社会环境：指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写。它所描写的范围可大可小,大至整个社会、整个时代，小至一个家庭、一处住所。描写的内容可以是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等。社会环境的描写应具有浓郁的地域风土特色。自然环境作用：①交代事情发生的时间、地点、空间、场景；②渲染环境氛围；③烘托人物形象、人物心情，表现人物性格；烘托人物形象，奠定基调；④为后文……情节作铺垫、埋伏笔，推动故事情节发展；⑤揭示主题或深化主旨。社会环境作用：①交代故事发生的时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系；②交代人物身份，表现人物性格，影响或决定人物性格。®揭小社会本质特征，点明主题。④渲染环境氛围、烘托人物心情、推动故事情节发展。.解题思路：一看二抓三联，即看位置抓环境特点联系情节发展和文章中心。内容：概括……内容；交代了……背景（季节/时令/时间/地点）；渲染了……气氛：烘托了……情感/形象/性格；反应人物形象、预示人物命运。五：特殊题型：删去这段可以吗？请说说你的理由。首先确定段落在行文中的位置，明确结构及内容上的作用。.如果问删除可不可以，先给出你的意见：不可以。.分析本句段所在位置、写了什么内容，再结合表达主旨、描写的人物等，分析其作用；.结论：本段（内容）有利于刻画XX的形象、突出了文章的中心（视具体内容而定）。.对于详略的安排：一般详写的作用是突出文章主旨；略写的作用是使文章全面、丰满。.多次写某事物的作用：①贯穿主要情节；②推动情节发展；③表现人物形象；④象征意义；⑥升华作品主旨；.2021中考真题过关训练：(-)阅读《谁敢动我的杨树》回答问题(2021山东枣庄中考试题):谁敢动我的杨树蔡楠①白杨树替自己准备好了一口棺材。他宁肯死掉也不愿意把双腿锯掉。②白杨树的腿有毛病。医生说他得了血栓闭塞性脉管炎。而且双腿开始发生溃疡，需要截肢。不，我还要靠双腿走路，还要靠双腿干活养活妻儿呢！白杨树拐着双腿走出了医院，他在大街上喊道，我宁肯死掉也不把双腿锯掉！于是他在棺材铺订购了一口棺材。③其实，白杨树不想死，他期待奇迹出现。他四处求医找药，希望民间土法能够治好他的腿。但是奇迹并没有垂青白杨树，老婆和儿女们强行把他送进了医院，截了肢。④白杨树陷入了深深的绝望之中。为治病，家里欠了十多万的债。孩子们都已辍学打工去了。老婆也去了村办工厂给工人做饭。他趁老婆不在家，喝了老鼠药爬进了棺材里。昏昏沉沉的睡了一天，却没死。老婆回家把他拖出了棺材，狠狠地骂着，白杨树你这个没良心的，死都不会死，你干嘛给自己喝假药？⑤死不了怎么办？那就得活下去。要想活下去，就得给自己找点活。只有干活挣钱还账才是活下去的理由。⑥白杨树请人在轮椅的后面做了个后备箱。他就滚动着这个特殊的轮椅出现在了大街小巷，出现在了高速公路两侧。他开始捡垃圾。废旧纸、破塑料，矿泉水瓶子……每天都能捡一后备厢。有了一点积蓄，他找到了村委会。他说，古洋河大桥以北的堤坡不能再随便取土了，大堤都挖没了，要是来了洪水怎么办？我给咱看着吧！我也不要工钱，你们就和水利局的说说，我承包两公里的堤坡，种树，种速生杨，承包费照交！⑦村里和他签了合同。白杨树就在苗圃场订购了树苗，带上了特制的镐头铁锹，爬到了堤坡上。他扔掉了轮椅，摘掉了假肢，露出了粉红的嫩肉。他摸着那肉，愣了一下神，然后就用绳子将空空的裤腿缠上。他就坐在了地匕开始挖坑。白杨树的手就成了脚。他坐在地上，一锹一锹地挖着。堤坡上都是胶泥土，坚硬得很。手又不能像脚似的那样去踩锹，他就把短短的锹把拄在肚子上，用身体的力量推动铁锹。肚子累了，受不了了，他就换个方式，拿过镐头一下一下地刨。阳光照过来，还有风沙吹过来。白杨树的脸上有了汗有了土有了泥，汗水流下来，流到了嘴里，牙醪的不行；流到了地上，砸在新挖出来的土上，一砸一个窝儿。⑧坑挖好了，白杨树种上了第一棵树。他拎着塑料水桶，爬着去古洋河里取水。他的腿没了假肢的保护，嫩肉被胶土咯得生疼。那疼是坚持不住的疼。他手去摸腿，前面失去了依托，人一下子就滚到了河沟里。灌满水，他拉着拧上盖子的塑料桶，一下一下地往堤坡上挪。他的身后是一溜湿淋淋的红水印。爬上来了，他把水灌进了树坑。小树吸了水，冒出了嫩芽。白杨树也觉得自己真正的从棺材里爬出来，像小树一样，活过来了。⑨白杨树开始了长达8年的种树生涯。8番寒暑，他用坏了的铁锹有几十把，磨烂了的手套堆成了小山，两条曾经细皮嫩肉的残肢也长满了厚厚的老茧。堤坡成了他的家，也成了他的乐园。那里变成了一片白杨树林。绿荫覆盖，鸟雀鸣唱。林下连着白洋淀的古洋河水,水平如镜，清澄透明，偶尔有鱼跃出水面，惊得蛙声一片。白杨树在堤坡的树林里爬着,走着，转悠着，他搂着粗大的树干，像搂着自己的儿女。⑩不，比自己的儿女还亲。树不让他生气，儿女却让他生气。这不，长大了的儿女带着一支砍伐队来树林里找他了。儿女说爹，你看这树大了，该用他换钱了！白杨树把轮椅转过去，背对着儿女说,咱们的债务不是你娘和你们都还上了吗？还急着要钱干什么？儿女说，我俩在城里每人按揭了•套楼房，想用这钱交首付呢？爹，你看，这3000多棵树，最小的也值100块呢！⑪白杨树就又把轮椅转过来，看着已经成年的孩子们。他说，种树的时候我是想有一天能用树换钱。可孩子们，现在我不了。我一棵树也舍不得砍了，你们没看出来这古洋河、这鱼儿，还有这鸟儿，需要这样一片树林吗？还是留下吧，留下比砍了重要！⑫儿女们早就和商家谈好了价钱，他们不砍就没有了面子，当然也没有了房子。他们就带着砍伐队绕过白杨树，向树林深处走去。白杨树就扔了轮椅，立了起来，他觉得自己的双腿又健康如初了。他跑到人们的前面，大声喊道，你们谁敢动我的杨树，我就动谁的脑袋,然后自己削下自己的脑袋，反正我的棺材早就准备了多年了一一⑬众人惊在了那里。他们看见一把磨秃了的铁锹攥在白杨树的老手上，寒光一闪一闪的。(选自《芒种》2021年第2期，有删改).通读全文，用精炼的语言在(1)(2)处补全小说的主要情节。腿病截肢f绝望自杀f捡废品包堤f(1)一种白杨树一(2).作者给主人公取名“白杨树"，有什么用意？.第⑨段画线句子的景物描写有什么作用？.小说中人物动作是人物心理的外显与心灵的投射，请结合上下文，简要谈谈第⑩⑪段中两个加点“转”字分别表现了白杨树怎样的心理。(1)白杨树把轮椅转过去(2)白杨树就又把轮椅待过来.小说的结尾有何妙处？【解析】.本题考查信息梳是理能力。在通读全文的基础上，在相应的位置找准内容概括作答即可。第一空:此处概括的内容在“捡废品包堤”这一情节后、“种白杨树”前，对应的是第7自然段，这一节是白杨树老人在坡堤上挖坑刨土准备种树的过程。再仿照给出的例子，用4-5个字概括出主要内容:坡堤挖坑:第二空:此处内容发生在“种白杨树”之后，对应的是10T3自然段，这是故事的高潮部分，是儿女们在大树成长后准备伐树购房却遭到白杨树死命阻拦。用4-5字可概括为:舍命护树。.本题考查理解分析能力。“白杨树”是主人公的名字，作者这样的取名能吸引读者的阅读兴趣;再联系主要内容，故事主要写老人种植、保护白杨树的故事，所以给主人公取名“白杨树”能体现故事的主要内容;在主题的表现上，以树作人名，似乎寓示着人即树，树即人，人把树当成了自己的生命。这便充分体现了主人公为给家乡留下蓝天绿水的护树的担当及无私奉献的精神。根据上述分析概括作答即可。.本题考查小说中的环境描写的作用。小说中的环境描写作用一般是:渲染气氛、烘托心情、表现主题。线句描写的是“绿荫覆盖，鸟雀鸣唱，水清澄澈，鱼跃蛙鸣”的美景，这是白杨树老人辛苦8年营造出的新的环境，美丽、和谐充满诗情画章:这优美的景色表现的是白杨树老人内心的愉悦快乐，为这片林子给家乡带来的新的变化而高兴:表现了他请过劳动给坡堤一带来的改变，这也是他后来坚决不让子女们卖钱的原因。.本题考查关键字词的赏析。（1）第一处的''转”出现在老人面对孩子提出用树换钱时。从前文知，为了给他治病，“家里欠了十多万的债。孩子们都已辍学打工去了。老婆也去了村办工厂给工人做饭”，这让老人觉得他亏欠家人很多，心有愧疚。所以面对孩子的意见，他虽然不同意卖树，但内心却又无法直接面对，所以“转”过去，不忍心看到孩子的失望与难过。（2）这一处的“转”出现在孩子们不肯放过那些成长的树木，执意要砍伐。老人虽然觉得有愧于他们，但对家乡的责任与担当对青山绿水的维护，让他觉得必须让孩子们曾是死心。于是转身直接面对孩子，直面问题，表达的是他坚定的护林之心。综上分析概括作答即可。.本题考查结尾的妙处分析理解。可从内容、结构、主旨情感体现等方面分析。内容上，这段刻画的是老人用自己生命来保护树木的情景特写，给人内心以强烈的震撼，震撼于老人的坚决从主题情感上，这一特写场景正是老人责任、担当，无私奉献精神的具体表现；从结构上，这一段并没有总结全文内容，而是意犹未尽，给人留下广阔的想象空间，引发读者深深的思考，耐人寻味。根据上述分析回答，注意言之有序。【答案】(1).坡堤挖坑 (2).舍命护树“白杨树”既是主人公名字，也是他种植的树木的名称。暗指他把自己辛勤种植养护的白杨树看作自己生命一般重要，突出他的责任担当的及无私奉献的精神和品质。这一美好的自然景象营造了一种和谐美好的气氛，表扬人物快乐愉悦的心情。暗指“白杨树”用自己的辛勤努力给坡堤带来的变化。(1)表现出白杨树对女儿的愧疚之情，觉得不好意思直接拒绝女儿的要求。(2)表现白杨树内心的坚决，坚决保护这片林地不作丝毫妥协的决心。结尾刻画了白杨树舍命护树的场面，让故事陡生波澜，给人强硬的震撼。突出了老人不惜牺牲个人利益、家庭利益也要为家乡留下一丝青山绿水的美好心愿和无私奉献的精神。耐人寻味，给读者留下极大的想象空间。(-)阅读《樟树下，外婆家》回答问题(2021重庆中考试题B卷)：樟树下，外婆家朝颜①一群老樟树，时常绵密地铺进梦境里。顺着它们挥舞的长臂，童年、外婆、乡愁，时间的经纬，无数次重新映现在一座名叫樟树下的村庄深处。②大巴车一路畅行，开进了村委会门前的宽阔停车场，车上走下来•群来自全省各地的文艺家，作为其中一员，你忍不住动情地向众人指认这个村庄在你生命中的特殊意义一一外婆家。③儿时钻进钻出的土房子、老洞水、泥巴路、猪栏牛舍不见了，取而代之的，是一排排白墙黛瓦的徽派建筑，还有整洁的水泥路、青砖地。原来供全村人洗衣服的泥堰池塘，如今用片石砌得方方正正，成了荷花池。一口用来汲取饮用水的简易水井不见了，你还记得，井面上垫着一块湿滑的木板，上面长满青苔。④念书前，你是外婆家的常客，父母忙得脚不沾地的年月，一个无人看顾的野孩子，多么需要一个随时可以倚靠的温暖怀抱，外婆给了你一张共卧的床铺，还有许多个在鼾声中如梦的夜晚。只是，她和三舅三舅母共同生活的这个家很穷，给不了你像样的吃食。有一年夏天，三舅母种了一大块地的胡萝卜，于是到了收获季节，餐桌上便每天都是这一样菜，荤腥就更别提了。你瘦弱，敏感，胆小，食欲总是不佳，又从不敢像表弟妹那样无所顾忌地吐露愿望。外婆担心你瘦得不成人形，便每天晚上在你饭碗底下悄悄埋一个煎荷包蛋，用眼神暗示你到门口屋坪趁黑吃掉。那时候，鸡蛋是不舍得自己吃，要拿去卖钱的，外婆甘冒婆媳不和之风险，给予你的特殊慈爱，何尝不是那个时代不可言说的心酸。⑤外婆十几年前已长眠于村后的一座山冈。⑥那群老樟树还在，它还用宽大的枝叶覆盖一座村庄的日升月落，炊烟袅袅。五十六棵老樟树，围绕着一个村庄，已经活了一百年甚至几百年了，它们用自己的存在和气息，成就了一个村庄的符号，也丰满了几代人的记忆。⑦这是一座地道的红军村，村里人念念不忘的，有“一家五兄弟齐革命”的故事，也有“七子参军”的故事。后一个故事的主人公欧阳汝明，成家很晚，1928年，当革命的火种在瑞金点燃时，欧阳汝明做通老母亲刘氏的思想工作，又挨个说服儿子们投身革命。他的大儿子欧阳克茂参军时，不到三十岁；他的小儿子欧阳克荣随红军北上时，刚满十六岁。悲伤的是，他的七个儿子，全部壮烈牺牲在了长征路上，1934年，这里荣获了‘'扩红［"第一村”的旗帜。⑧几年前，一场前所未有的精准扶贫攻坚战在这片红色土地上拉开，短短的时间，全村环境好了，产业做起来了，三舅承包的脐橙园，一年四季长得郁郁葱葱，后来，他们又加种了奈李、甜柚，还在果园里散养母鸡和花鸭，受了大半辈子穷的三舅和三舅母，笑声一日比一日爽朗。⑨若是外婆还在人世，该有多欢喜呢？⑩几声鸟鸣隐入稠密的枝叶，阳光在叶隙间跳荡，你闻到樟树的香气，像闻到一股源自光阴的醇酿。临别时，和同行的文艺家们在大樟树下合影留念，身后是一排红色大字：“幸福，都是奋斗出来的。"你体味着一座村庄的前世今生，仿佛自己也变成了一棵樟树，立于时间之中，枝叶婆娑，周身浸透绿意。（选自《民族文学》2020年第8期，有删改）[1]扩红：扩大红军的力量。.本文着力叙写了三件事情，请用简洁的语言概括出另外两件。（4分）① ②樟树下的红色故事。③ .请结合全文，谈谈你对第⑥段画线句中加点词的理解。（5分）五十六棵这样的老樟树，……它们用自己的存在和气息，成就了一个村庄的符号，也丰满了几代人的记忆。.请结合全文分析第⑤段的作用。（4分）.第⑩段画线句运用了拟物的修辞手法，请结合全文品析这样表达的妙处。（5分）仿佛自己也变成「一棵樟树，立于时间之中，枝叶婆娑，周身浸透绿意。.今年是中国共产党成立100周年，地方政府拟将欧阳汝明家打造成“红色旅游景点”，请你为该景点写一段导游词。不超过100字。（4分）【解析】.本题考查文章内容梳理概括能力。解答时先确定答案区间，然后结合示例格式进行概括。第一件事集中在文章第④段，从“念书前，你是外婆家的常客”和“外婆担心你瘦得不成人形，便每天晚上在你饭碗底下悄悄埋一个煎荷包蛋，用眼神暗示你到门口屋坪趁黑吃掉”可以概括成:念书前，外婆担心我太瘦为我煎荷包蛋。第三件事集中在文章第8段，从“几年前，一场前所未有的精准扶贫攻坚战在这片红色土地上拉开”可知这里开展了精准扶贫项目，“后来，他们又加种了奈李、甜柚，还在果园里散养母鸡和花鸭，受了大半辈子穷的三舅和三舅母，笑声一日比一日爽朗”可以看出人们的生活变好了，综合概括为:现在，精准扶贫政策让樟树下产业发达，人民生活富足。.本题考查对重点词语的理解能力。解答时结合上下文解释出词语的语境义。符号的意思是象征、代表、标志等意思。“村庄的符号”意思就是这五十六棵香榜树已经是村庄的标志了，村庄以“樟树下”命名：“小代人的记忆结合文音④⑦⑧没内容可知，“小代人”指我读书前外婆家艰苦生活时期，村民积极投身革命的时期，从几年前到现在的精准扶贫政策下的脱贫致富时期，这些时期成了人们心中永久的记忆。.本题考查对句段的作用分析。解答时从内容和结构两个方面进行分析。“外婆十几年前已长瞩村后的一座山冈”交代了外婆已经去世多年，那么疼爱自己的外婆不在了，也表达了作者对外婆去世的遗憾，感恩，追念和怀想:独句成段，更加强调突出了情感;结构上是对第④段外婆照顾我，心疼我的承接和收束;与第段“若是外婆还在人世，该有多欢喜呢？”相照应。.本题考查句子赏析。句中“仿佛自己也变成了一棵樟树”作者将自己比成一颗香樟树，“立于时间之中”说明我和香樟树站在历史长河中，见证了村庄成为“扩红第一村”从贫苦变得富饶的历史变迁过程，“枝叶婆娑，周身浸透绿意”可见生长旺盛，说明在见证历史的同时，村庄也滋养着我，给我希望。.本题考查口语表达能力。导游词的内容围绕介绍欧阳汝明家的红色故事来写。从“后一个故事的主人公欧阳汝明，成家很晚1928年，当革命的火种在瑞金点燃时，欧阳汝明做通老母亲刘氐的思想工作，又挨个说服儿子们投身革命。他的大儿子欧阳克茂参军时，不到三十岁;他的小儿子欧阳克荣随红军北上时，刚满十六岁。悲伤的是，他的七个儿子，全部壮烈牺牲在了长征路上，”可知欧阳汝明是“七子参军”故事的主人公，1928年，欧阳汝明做通老母亲的思想工作，说服十个儿子投身革命。后来七个儿子全部牺牲在长征路上。介绍之前要有称呼，比如:各位游客;介绍完后要有总结，表达对这种革命精神的赞美和敬佩:这种为大家舍小家，无畏的革命精神多么令人敬佩！【答案】（4分）①念书前，外婆担心我太瘦为我煎荷包蛋。（答成“外婆甘冒婆媳不和之风险，给予你的特殊慈爱”也可）（2分）②现在，精准扶贫政策让樟树下产业发达，人民生活富足。（2分）（5分）“村庄的符号”，老樟树己经成了村庄的标志。（“标志”答成“特征”“象征”“代表”也可）：村庄名叫“樟树下”。（2分）“几代人的记忆”：当年樟树下百姓投身革命，参加红军的时代：我读书前外婆家生活艰辛的年代：如今脱贫致富的生活。（3分）（4分）①交代外婆去世的信息，表达了对外婆去世的遗憾、感恩、追念和怀想。②独立成段，起强调作用。③是对第4段内容的承接和收束。④与第9段形成呼应。（任答2点即可）（4分）把自己比拟为樟树，物我相融，（1分）表明作者与樟树都是村庄历史变革的见证者，（2分）写出了村庄给我滋养，给改希望。（2分）（4分）各位游客：欢迎来到“七子参军之家”，这家主人叫欧阳汝明，1928年，他做通老母亲的思想工作，说服七个儿子投身革命。后来，七个儿子全部牺牲在长征路上。这种革命精神,多么令人敬仰！（事迹3分，意文价值1分）（三）阅读《又见鹭鹭》回答问题（2021云南昆明中考试题）：又见鹭鹭①那是春天的一个傍晚，我沿着水边的沙滩漫不经心地悠步。水草已经蓬勃起来，河川一片盎然生机。在桌椅间窝蜷了一天的四肢和绷紧的神经，渐渐舒展开来。②绕过一道防洪坝，我突然瞅见了鹭鹭，两只，当下竟不敢再挪动一步，生怕冲撞了它、惊飞了它。我蹑手蹑脚地在沙地上坐下来，压抑着冲到唇边的惊叹：哦！鹭豫又飞回来了！③在顺流而下大约三十米处，河水朝南拐了个大弯，便拐出一大片生动的绿洲。两只雪白的鹭鹭就在那个弯头上那躅，在那一片生机盎然的绿草中悠然漫步：曲线优美到无与伦比的脖颈迅捷地探入水中，倏忽又在草丛里扬起头来；两只峭拔的长腿淹没在水里，举趾移步闲适优雅……④不见鹭莺，少说也有二十多年了。小时候在河边割草，鹭鹭就在头前或身后的浅水里，有时竟在草笼旁边停立；上学和放学涉过河水时，鹭鹭在头顶翩翩飞翔，我曾妄想把一只鸽哨戴到它的尾毛上；大了时给稻田放水，鹭鹭又在田块上悠然踱步，丝毫不戒备我手中的铁锹……与我相依相伴、永远鲜活的鹭鹭的倩影，现在就从心里扑飞出来，化成活泼的生灵在眼前的河湾里。⑤至今我也搞不清鹭鹭突然绝迹的因由，鸟类神秘的生活习性令人难以揣摩。许是水流逐年衰枯稻田消失绿地锐减,这鸟儿瞧不上越来越僵硬的小河川道了？许是乡民滥施化肥农药污染了流水污浊了空气，鹭鹭感到窒息而逃逸了？许是那些藏在树后的猎手暗施的冷枪,击中了鹭鸳夫妻中的一只，剩下的一只悲怆通逃了？⑥又见鹭鹭！又见鹭鹭！⑦落日已尽，红霞隐退。两只鹭鹭悠然腾起，翩然闪动着洁白的翅膀逐渐升高，朝北岸葱茏的村庄飞去了。我猛然想起，以前我所在村庄临河的一片白杨林里，枝枝杈杈间竟有二十多个鹭鸳搭筑的窝巢，乡民们都引以为荣。一只刚刚生出羽毛的雏儿掉在地上，竟然惊动了整个村庄的男女老少，大家商议着推选一位爬树利落的姑娘把它送回窝里。鹭鸳和人类同居一处无疑是一种天然和谐，是鸟类对人类善良天性的信赖。现在，这两只鹭鹭飞到北岸的哪个村庄里去了呢？在谁家门前或屋后的树上筑巢育雏呢？⑧从此，天天傍晚我都到河湾里来，等待鹭鹫。连续五六天，不见踪影，我才发现没有鹭鹭的小河黯然失色。我感觉自己是在重演“守株待兔”的故事，然而还是忍不住要来。鹭鹭的倩影太富有魅力了，那端庄的姿容透着一种自然，一种优雅：它起飞时悠然翩然，落水时也悠然翩然，看不出得意时的张扬恣肆，也看不出失意下的气急败坏；即使在水里啄食小虫小虾青叶草芽，也不似鸡们鸭们雀们饿不及待的贪婪相。二三十年不见鹭鹫,我早已不存再见的奢望，一见便不能罢休。

⑨我随之改守候为寻找，隔天顺流而下，隔天又溯流而上，竟是一周的寻寻觅觅而终不得见。我又决定改变寻找的时间，在晨曦中沿着河水朝上走。大约走出五里路程，河川骤然开阔起来，河对岸有一大片齐肩高的芦苇，那两只鹭鹭正在悠然漫步，刚出山顶的霞光把白色的羽毛染成霓虹。⑩哦！鹭鹭还在这小河川里。⑪哦！鹭鹭对人类的信赖毕竟是可以重新建立的。⑫我在一块河石上悄然坐下来，隔水眺望着那一对圣物。此刻，心头便涌出这样的诗句来：“兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方……”（作者：陈忠实选文有删改）.请根据提示，把选文行文脉络图补充完整。 ►再见?t ►再见?t麓.请结合选文内容，分别简析下面两个句子中加点词语所表达的情感。①我突然瞅见了鹭鹭，两只，当下章不敢再挪动一步，生怕冲撞了它、惊飞了它。②我在一块河石上悄然坐下来，隔水眺望着那一对举物..请结合选文内容，简要分析第⑥段在结构上的作用。.请简要分析第⑧段画线句子寄寓了作者怎样的志趣。.选文第⑪段说“鹭鹭对人类的信赖毕竟是可以重新建立的”.请根据选文内容结合自己的生活体验，谈谈你对这句话的理解。【解析】.A.从“从此，天天傍晚我都到河湾里来，等待鹭鹭”可知，A答案为“等待鹭鹭”。B.从“我随之改守候为寻找，隔天顺流而下，隔天又溯流而上”可知，等待不到鹭鹭的作者，开始“寻找鹭鹭”.本题考查对字词的理解和分析。这类题目，应当先答出字词本身的意思，再结合句子分析它在居中的作用，最后总结表达出作者什么样的情感。（1）“竟"本身的意思是出乎意料，在句子当中，从“生怕冲撞了它、惊飞了它”可知，作者不敢挪动是因为担心盛鹭被惊动。飞走，一方面是怕吓到它们，另一方面是想多看它们一会，体现了作者对鹭鹫的喜爱，向往人与动物在自然中和睦相处的生活。（2）“圣物”本身带有宗教色彩，是神圣、地位崇高的物品。从“隔水眺望着那一对圣物”可知，作者对鹭号恭敬，不敢靠近，但又珍重，想远远地多看一眼。.本题考查段落在结构上的作用。通常，段落如果位于文章的中间，可能有承上启下，照应开头，或者做铺垫，埋伏笔的作用从“至今我也搞不清鹭鹫突然绝迹的因由”可知，第五段在讲鹭号绝迹，从“两只盛麓悠然腾起，翩然闪动着洁白的翅膀逐渐升高，朝北岸葱茏的村庄飞去了"'‘我猛然想起”可知，第十段在讲眼前的鹭鹭飞去，并引起了我多年前的回忆。在第五段和第十段之间，需要一个过渡，使得内容的转换顺畅、不突兀，因此第六段重复“又见鹭鹭”，使文章内容更加连贯，起到承上启下的作用。.本题考查对作者情感思想的理解。从“那端庄的姿容透着一种自然，一种优雅”可知，作者能够发现自然与动物之美，热爱自然生活。从“看不出得意时的张扬恣肆，也看不出失意下的气急败坏”可知，作者赞同这种宠辱不惊的态度。从“不似鸡们鸭们雀们饿不及待的贪婪相”可知，作者淡泊名利，不争抢，不贪婪。.本题属于开放性题目。分析句子时应当找出关键词，把握句意。本题关键词为“信赖”“重新建立”固结合文章，可知蜜鹫与人类经历了信任到不信任，再到重新信任的过程。先答鹭鸳与人类的关系变化，再结合个人相关生活体验谈自己从中明白的道理即可。例:鹭驾曾与人类和睦相处，但这份信任被破坏了，由于人类重新认识到保护自然的重要性，经过努力，鹭鹭与人类又重新建立了信任。正如我们当地，曾经鸟类很多，但由于人类扑食鸟类，小鸟逐渐消失了。近些年由干环境保护，鸟类又重新回到城市，鸟类生活自由自在，人类也获得了快乐，我们要兼顾好发展和环保，注重生态建设，创造绿水青山。【答案】A等待鹭鸳B寻找鹭鹭.①“竟”字表示出乎意料，写出了作者见到鹭鸳时的意外和小心翼翼，不敢挪动，生怕惊动它们，表达出对鹭鹭的喜爱，对人与自然和谐相处的向往。②“圣物”指具有神圣色彩的物什，具有精神上的象征意义，作者把鹭鹭称为“圣物”，表达出对鹭鹭的恭敬、珍重之情，说明鹭鹭在作者心里具有崇高地位。.承上启下。第六段承接上文对鹭熊绝迹因由的思考，引起下文对鹭鹭与村民和谐相处的回忆。.作者宠辱不惊，淡泊名利，热爱动物，热爱自然生活，能够发现自然中的生命之美。.鹭鹭曾与人类互相信任、和谐相处，但由于环境的破坏和猎手的存在，令鹭鹭逐渐绝迹。由于人们重新开始保护动物、保护环境，鹭鹭又再次出现在人的视野里，被破坏的信任也重新建立起来。这让我想起我们当地的护城河，由于被化工厂污染，水变黑了，鱼和水鸟也消失了，但由于环境改造，重现了清澈的护城河，鱼和鸟又回来了，亡羊补牢犹未晚也，只要从现在开始做起，提高环保意识，行动起来，就可以重新创造出一个人与动物和睦相处的社会。（四）阅读《生活，没有想象的不堪》回答问题（2021内蒙古通辽中考试题）：生活，没有想象的不堪①年龄越大，就越认可父母的人生；越是见识到不同的人群，就越意识到他们的难得；越是和概念、理论打交道，就越意识到父母落地的人生姿态，是多么的活色生香而又充满生命力。②我的父母是普通人，一辈子生活在湖南的一个村庄。母亲是一个家庭妇女，父亲是一名中学老师。③妈妈19岁嫁给爸爸。外婆生育了6个孩子，还领养了一个，但妈妈是唯一的女儿，在那个年代，虽然说不上能享受到多少宠爱，但至少没有遭受过任何对女性的轻慢，妈妈甚至还念到初中毕业，字写得比我还好，能自由阅读文学作品。只是她一辈子太忙了，从来没有任何闲情逸致，从来没有轻松地坐下来好好品过一杯茶，浪漫过一次。我对妈妈骨子里有温情倾向的唯感知，就是在20世纪70年代末期，在我们姐弟年龄很小的时候，她强烈地想摆脱几个孩子，自己骑单车去隔壁村看电影。④妈妈26岁就已经生了4个孩子。她这辈子最亮眼的价值观，来自这句话：“我一生中最值得的事情，就是赶在计划生育之前，生了你们4个。”她如此地热爱孩子，无数次庆幸，这种发自内心地确认，让我从小就充满了存在感。尽管我已是家中第三个女儿，尽管连村里的老人都看不下去，开始同情妈妈命苦，但我知道自己不是“拖油瓶”，知道自己给家庭带来的是快乐而不是痛苦。尽管四姐弟年龄接近，争吵不断，挨打不少，但打过以后，还是觉得活着有意思“眼泪还没擦干，就开始香喷喷地吃饭。我从小就怕死，有一点点不舒服，就主动叫妈妈带我去乡村卫生院。是啊，我是父母赶在计生政策出台之前生下的第三个女儿,能顺利来到人间，又有什么理由不庆幸呢？⑤我妈妈干过的事，我大致算了一下。⑥在养育子女方面，妈妈除了养大我们4个，在婶婶26岁那年意外去世后，还毫无怨言地担起两个家庭的担子，同时养育两个年幼的侄子。这种状况，一直断断续续坚持到兄弟俩初中毕业外出打工。现在，我的两个堂弟对妈妈非常好。另外，我的大舅、满舅、我的小姑、远方表叔，都分别将自己的孩子或长或短地放在我家寄养过，最长的有五六年。我家的情况是，我被寄养在外婆家，而别的孩子寄养在我家。至于他们为什么把孩子寄养在我家，可能因为我爸爸是老师，在他们看来，既能帮忙辅导孩子，也可以通过他的关系，拜托更多的老师关注孩子，甚至让他们顺利升上中学。这些现在看来无比麻烦的事，妈妈没有任何抱怨。⑦因为家里人口多，做饭工作量很大，她一辈子的心思和时间，主要用在准备各种各样的食物上。让我意外的是，妈妈居然喜欢做饭。如果说，偶尔做一顿饭让人感觉到乐趣，但像她这样，连续50年，持续不断地为家人做饭，我就感觉这是一项伟大的事业。我家朋友多，爸爸年轻的时候喜欢带同事来家里玩，我的同学、弟弟的同学、两个姐姐的同学都喜欢来家里玩，妈妈是所有客人最喜欢的人。妈妈确实好客，好客的方式就是做饭给客人吃。妈妈做饭速度极快，两个小时可以做好20个人的饭菜。我一想到妈妈•辈子做过的饭菜够用火车皮来装，就汗颜不已。⑧妈妈也懂得很多手艺。在1987年以前，她除了承担所有农活，主要职业是做裁缝，她是我们整个乡镇最有名的裁缝，是少有的还会做大衣襟的传统师傅，我们小时候穿的衣服都是出自妈妈之手。在1987年以后她还开过杂货店，在开杂货店的同时，她学会了做早点，也就是蒸包子、馒头。掌握了基本技术后，她发挥自己会做坛子菜的优势，做出了南北特色结合很好的油饺子和油炸包，这些美食干净、好吃，又禁饿，长久以来一直是我们乡村孩子们的共同记忆。在经商的同时，她还承包过田地种大荆西瓜，西瓜成熟后，又联系熟人去长沙街头售卖。想想，农、工、商、小手工业，这些行当妈妈都干过。她1949年出生，去年还在说，要不是年龄太大，都准备去考个驾照。我就是听了她这句话，才下定决心坚持考试，拿到驾照的。⑨是的，妈妈大半生给我们的印象就是忙、累，但她活得热气腾腾，平凡又充实，仿佛不用追问人生的意义，就自带庄重的价值。她的生命如此落地,精神如此简单、清洁。⑩我年龄越大，越对平凡而认真活着的人深怀敬意。他们和我的父母一样，都是托举这个社会的基石，尽管他们默默无闻，但没有人可以否认他们的价值。(《中国新闻周刊》公众号，有删改).根据文章内容填空。(1)妈妈做的最浪漫的事：(2)妈妈做的最值得的事：(3)妈妈做的最多的事：.结合语境，品析加点词语的表达效果。她如此地热爱孩子，无数次床率，这种发自内心地确认，让我从小就充满了存在感。.请结合你对这篇文章的理解，分析第⑨段划线句子的含义。但她活得热气腾腾，平凡又充实，仿佛不用追问人生的意义，就自带庄重的价值。.文章第⑩段在全文中有何作用？.结合文章内容分析母亲是一个什么样的人。【解析】.本题考查筛选并提取信息的能力。要浏览全文，了解内容，梳理思路，结合语境，抓住关键句提取概括。从“就是在20世纪70年代末期，在我们姐弟年龄很小的时候，她强烈地想摆脱几个孩子，自己骑单车去隔壁村看电影”可知，妈妈做的最浪漫的事：自己骑单车去隔壁村看电影。从“妈妈26岁就已经生了4个孩子。她这辈子最亮眼的价值观”“在养育子女方面，妈妈除了养大我们4个，在婶婶26岁那年意外去世后，还毫无怨言地担起两个家庭的担子，同时养育两个年幼的侄子”可知，妈妈做的最值得的事:养大4个子女并抚养2个侄子成人。从''因为家里人口多，做饭工作量很大，她一辈子的心思和时间，主要用在准备各种各样的食物上”可知，妈妈做的最多的事:准备各种各样的食物。.本题考查理解词语含义的能力。要理解词语的本义，结合具体语境分析词语的语境义，联系作品内容和作者感情推断词语具体含义。“庆幸”本义是为事情意外地得到好的结局而感到高兴。从“我一生中最值得的事情，就是赶在计划生育之前，生了你们4个”可知，这里的“庆幸”写出母亲因生育4个孩子而感到格外满足和自豪，体现了母亲对子女的热爱之情。.本题考查对理解句子含义的能力。要结合语境，抓住关键词体会句子的言外之意。“但她活得热气腾腾”写出母亲的一生是忙碌而辛劳的。从“平凡又充实，仿佛不用追问人生的意义，就自带庄重的价值”可知，她在平凡又充实的生活中无私奉献，养育子女长大成人，诠释着人生的意义，创造着人生的价值，表达作者对母亲的赞美之情。.本题考查分析段落作用的能力。分析句段作用要从内容和结构两方面考虑，结合文章的主旨分析。从“我年龄越大，越对平凡而认真活着的人深怀敬意”可知，作者由母亲的一生想到社会上平凡而认真活着的人，“他们和我的父母一样，都是托举这个社会的基石,尽管他们默默无闻，但没有人可以否认他们的价值”。表现作者对平常人对社会贡献、创造价值的高度肯定，表达作者对平凡人生的敬意和赞美之情。结构上，总结全文，升华主题。.本题考查分析人物形象的能力。要结合具体的内容进行分析。从“在养育子女方面，妈妈除了养大我们4个,在婶婶26岁那年意外去世后，还毫无怨言地担起两个家庭的担子，同时养育两个年幼的侄子”可知，母亲养大4个子女并抚养2个侄子成人，可见母亲热爱孩子，心地博大;从“因为家里人口多，做饭工作量很大，她一辈子的心思和时间，主要用在准备各种各样的食物上。让我意外的是，妈妈居然喜欢做饭”可知，母亲把一辈子的心思和时间，主要用在准备各种各样的食物上，可见母亲吃苦耐劳，乐观开朗;从“妈妈也懂得很多手艺。在1987年以前，她除了承担所有农活，主要职业是做裁缝”“想想，农、工、商、小手工业这些行当妈妈都干过”可知，妈妈懂得很多手艺，干过好多活计，可见母亲心灵手巧，多才多艺;从“我家朋友多，爸爸年轻的时候喜欢带同事来家里玩，我的同学，弟弟的同学，两个姐姐的同学都喜欢来家里玩”可知，爸爸和我们都喜欢带同事，同学来家里玩,可见母亲热情好客，和蔼可亲。【答案】.自己骑单车去隔壁村看电影 养大4个子女并抚养2个侄子成人 准备各种各样的食物.“庆幸”写出母亲因生育4个孩子而感到格外满足和自豪，体现了母亲对子女的热爱之情。.母亲的一生是忙碌而辛劳的，她在平凡生活中创造着人生的价值，表达作者对母亲的赞美之情。.总结全文，升华主题，对平常人创造的价值给予充分的肯定，表达作者对平凡人生的敬意和赞美之情。.示例：母亲养大4个子女并抚养2个侄子成人，说明母亲热爱孩子，心地善良；母亲把一辈子的心思和时间，主要用在准备各种各样的食物上，说明母亲吃苦耐劳，乐观开朗：妈妈懂得很多手艺，干过好多活计，说明母亲心灵手巧，多才多艺：爸爸和我们都喜欢带同事、同学来家里玩，说明母亲热情好客，和蔼可亲。（五）阅读《一粒孕育真善美的种子》回答问题（2021辽宁丹东中考试题）:一粒孕育真善美的种子①我们一家住在湖南农业大学，紧挨着湖南省杂交水稻研究中心，天气好的时候，常可以在附近的田间地头见到袁隆平院士的身影，感觉与袁隆平一家就像左邻右舍一样亲近。每每有亲戚朋友聊起袁隆平院士，我们一家都会因为住在袁院士的隔壁而感到特别自豪。②2018年上半年，我决定采写一篇袁隆平院士在安江农业学校教书育人的故事。女儿听说我要去见袁老师，很是惊讶，像倒豆子一般地问我：''袁隆平爷爷真的就住在我们隔壁吗？他真的会见你吗？他是不是很老了？我也好想去！”在女儿的心里，袁院士这么大的科学家，怎么可能会近在咫尺！③2018年5月16日大清早，我就带着女儿提前来到了湖南省杂交水稻研究中心大楼前坪，父女俩心情都是无比激动。在杨秘书的带领下，我们走进了袁院士的办公室。袁院士见了我们，马上起立和我们打招呼，并与我们•一热情握手，当他把手伸向我女儿时，女儿迟疑了一下才伸出手，并礼貌地问袁爷爷好。握了手，袁院士慈祥地问女儿：“小朋友，读几年级了？”“五年级。”女儿显得有些拘谨，第一次见到这么大的科学家，她还真有些蒙了。④袁院士见我女儿身材单薄，就关心地对她说：“现在咱们国家粮食年年大丰收，不像以前了，你要多吃一点米饭，有了健康的体魄才能更好地学习。”女儿频频点头，阳光透过薄薄的纱窗，洒满整个房间，正好映照在她的脸上，整个房间溢满了阳光的味道。⑤当我们问起袁院士在安江农业学校当老师的经历时，袁院士的话厘子一下子就打开了。他告诉我们，他教书时就是一个爱“鼓捣”的教书匠。当年党号召向科学进军，他就决定在教学之余，真正搞点研究。在他的组织下，安江农业学校成立了第一个科研小组，他们把西红柿嫁接到马铃薯上，希望地下长出马铃薯，蒸上结西红柿；把西瓜嫁接到南瓜上，希望得到新型的瓜种，嫁接的作物成活了，长势也不错，种起在安江农业学校的往事，袁院士兴致特别好，不知不觉半个小时就过去了。⑥临别时，我和女儿提出和袁院士照一张合影，我们自觉地站点了袁院士的两侧。袁院士见状，笑呵呵地对我说：“小朋友是国家的未来，是民族的希见，他们才是最重要的，应该站在中间。”说完，就把我女儿往中间的位置拉，一张袁院士站在后排，小朋友居中的照片就这样定格了。从那以后，女儿只要看到有关袁爷爷的新闻就会格外关注，俨然成了袁院士的铁粉。⑦2021年5月22日，我参加完全省职业教育活动周的活动，中午赶回家陪女儿吃饭,刚一开门，女儿就哭着问我：“网上说袁爷爷去世了，是真的吗？"我见女儿哭得稀里哗啦，就安慰她：“袁爷爷身体很好。”女儿见我说得很坚决，这才擦了擦眼泪说：“袁爷爷身体这么好，肯定可以活过100岁。”在女儿的心里，像袁爷爷这样的科学家应该永远活着才对！让人悲痛欲绝的是。下午一点多，官网还是发布了袁院士离开我们的消息。那一刻，女儿正在书房学习，我知道，她很快就会得到消息，我不忍心将这一切告诉女儿，于是找了个借口，匆匆下了楼。⑧回到家里，女儿异常的平静，我在她的书桌上看见她正在写的一篇短文，写的正是她敬爱的袁爷爷，题目是《一面》«就在这一瞬间，我感觉到女儿长大了！⑨我常想，我和女儿之所以将袁院士视为自己的亲人和学习的榜样,一定是因为在2018年5月16日的这一天，袁院士在我们心里种下了一粒真善美的种子。我相信这一粒种子，就如同袁老师研究的杂交水稻种了-一样，已经在我们的心田生根、发芽！（原文有改动）.请用简洁的语言概括袁隆平院士与“我”女儿之间相关联的几件事。.选文的主人公袁隆平院士是怎样的一个人？请结合选文内容简要分析。（答出两点即可）.选文以“一粒孕育真善美的种子”为题，有怎样的妙处？.选文第④段画线语句属于什么描写，有什么作用？.请从结构和内容的角度分析文章结尾画线句子的表达效果。.结合选文，请你运用叙事、抒情、议论的方式（至少选择两种），表达自己对袁降平院士的崇敬之情。（不得少于30字）【解析】.本题考查内容概括。（1）结合第②③段2018年上半年，我决定采写一篇袁隆平院士在安江农业学校教书育人的故事”2018年5月16日天清早，我就带着女儿提前来到了湖南省杂交水稻研究中心大楼前坪，父女俩心情都是无比激动”“袁院士慈祥地问女儿:"小朋友，读几年级了？"五年级。’女儿显得有些拘谨，第一次见到这么大的科学家，她还真有些蒙了”等语句可概括为:女儿跟随我”去采访袁隆平院士并交谈；（2）结合第6段“临别时，我和女儿提出和袁院士照一张合影，我们自觉地站在了袁院士的两侧。袁院士见状，笑呵呵地对我说:小朋友是国家的未来，是民族的希望，他们才是最重要的，应该站在中间。”说完，就把我女儿往中间的位詈拉，一张袁院士站在后排，小朋友居中的照片就这样定格了“可概括为：“我”和女儿在和袁隆平院士合影时，袁隆平院士让女儿站在中间。（3）结合第⑦⑧段“女儿就哭着问我:‘网上说袁爷爷去世了，是真的吗?”我见女儿哭得稀里哗啦,就安慰她:‘袁爷爷身体很好。”女儿见我说得很坚决，这才擦了擦眼泪说:‘袁爷爷身体这么好，肯定可以活过100岁。”“下午一点多，官网还是发布了袁院士离开我们的消息”“回到家里，女儿异常的平静，我在她的书桌上看见她正在写的一篇短文，写的正是她敬爱的袁爷爷，题目是《一面》”可概括为:在网上获取袁隆平院士去世的错误消息时，女儿非常伤心，得到袁隆平院士真正去世消息时，女儿写下短文《一面》..本题考查人物形象。（1）根据第③段“袁院士见了我们，马上起立和我们打招呼，并与我们一热情握手，当他把手伸向我女儿时，女儿迟疑了一下才伸出手，并礼貌地问袁爷爷好。握了手，袁院士慈祥地问女儿:"小朋友，读几年级了？"五年级。’女儿显得有些拘谨，第一次见到这么大的科学家，她还真有些蒙了”可知，在“我带女儿来采访袁隆平院士时，袁隆平院士慈爱的与女儿交谈;可见袁隆平院士是平易近人、和蔼可亲的；（2）根据第⑤段“当年党号召向科学进军，他就决定在教学之余，真正搞点研究。在他的组织下，安江农业学校成立了第一个科研小组”可知，青隆平院卜在安江农业学校当老师时响应党的号召向科学进军，教学之余搞研究;可见青隆平院上是热爱祖国，热爱科学的；（3）根据第6段“临别时，我和女儿提出和袁院士照一张合影，我们自觉地站在了袁院士的两侧。袁院土见状，笑呵呵地对我说:"小朋友是国家的未来，是民族的希望，他们才是最重要的，应该站在中间。'说完，就把我女儿往中间的位詈拉，一张袁院士站在后排，小朋友居中的照片就这样定格了”可知，在临别合影时，青隆平院士让女儿站中间，青隆平院士认为小朋友是国家的未来;可见袁隆平院士是关爱儿童（关爱下一代）的，有着谦虚的品格。.本题考查题目的理解和作用。（1）结合第9段“袁院士在我们心里种下了一粒真善美的种子。我相信这一粒种子，就如同袁老师研究的杂交水稻种子一样已经在我们的心田生根、发芽！可知”一粒孕育真善美的种子“这题目运用了比喻修辞，把袁隆平老师的品行比作真善美的种子，这颗种子种在”我“和女儿心里，”我“和女儿心里会长出真善美，生动形象写出了袁隆平院士对"我“和女儿的影响，这样的题目生动形象，能吸引读者阅读兴趣，同时点明了主题。.本题考查描写赏析。（1）描写方法判断。这个句子抓住了阳光这个景物进行描写，可判断运用了环境描写。（2）作用分析：根据画线句“整个房间溢满了阳光的味道”可知，“阳光”是温暖、明亮的景物，阳光洒满房间，渲染了温暖、光明的氛围;结合第④段“袁院士见我女儿身材单薄，就关心地对她说:现在咱们国家粮食年年大丰收，不像以前了，你要多吃一点米饭，有了健康的体魄才能更好地学习。””可知在听到青隆平院十对女儿的关心后，“我”和女儿感觉阳光洒满房间：故这句环境描写展现的是“我”和女儿当时的心情:因受到袁隆平院士的关心内心喜悦、感动，感到温暖。.本题考查句段作用。结构作用：结尾段画线句中“这一天，袁院士在我们心里种下了一粒真善美的种子”和题目“一粒孕育真善美的种子”相照应，并总结了全文（体现袁隆平院士对“我们”的影响深远）；内容作用：画线句中“袁院士在我们心里种下了一粒真善美的种子”中把袁隆平院士带给“我”和女儿的影响比成一粒真善美的种子，运用了比喻的修辞手法，这里种子生根，发芽，是写“我”和女儿受到袁隆平院士为人处世的影响，同样在追求真善美写“我”和女儿在袁隆平院士的影响下，懂得要报效国家，献身事业;表达了对袁隆平院士的钦佩与赞美。.本题考查语言表达，可在理解文意内容的其础上，就其在“田间劳作””搞科学研究”“关心下一代的成长”等方面，从叙事择情，议论选取两种表达方式，表达自己对袁隆平院士的崇敬和缅怀之情。示例:责院士，您虽然离去了，但是您在麦田里劳作的身影我们会牢牢记住，永远不会遗忘。您是国家的英雄，是人民的英雄，我们永远怀念您，铭记您的不朽功勋。【答案】.（1）女儿跟随“我”去采访袁隆平院士并交谈。（2）“我”和女儿在和袁隆平院士合影时，袁隆平院士让女儿站在中间。（3）在网上获取袁隆平院士去世的错误消息时，女儿非常伤心，得到袁隆平院士真正去世消息时，女儿写下短文《一面》..（1）袁隆平院士慈爱地和女儿交谈，看出他的和蔼可亲。（2）响应党的号召，向科学进军，组织科研小组，有许多研究，看出他对国家和科学的热爱。（3）照相时让女儿站在中间，表明他对祖国下一代的关爱以及谦虚。.这个题目运用比喻修辞，生动形象地写出了袁隆平院士的言行在''我"和女儿心里产生了重要影响，点明了主题，设置了悬念，吸引了读者阅读兴趣。.环境描写。渲染了温暖、光明的氛围，表现了当时“我”和女儿的感受到袁隆平院士关心时的喜悦和温暖。.结构作用：照应题目，总结全文。内容作用：点明主题，表达了对袁隆平院士的赞美和钦佩之情，写自己和女儿受到袁隆平院士的影响，也在追求真善美。句子运用比喻修辞，生动形象，引人深思。.示例：一个院士，用最平易近人的态度对待着祖国的花朵：用最真诚的精神追逐着科学。袁隆平院士，虽然，您走了，但是我们永远不会忘记您。我们会永远怀念您。（六）阅读《山桃花》回答问题（2021辽宁大连中考试题）:山桃花李修文①那满坡满谷的山桃花，不是一树树，而是一簇一簇，从黄土里钻出来，或从岩石缝里活生生挤出来，渐成连锦之势，被风一吹，就好像世间的全部酸楚和苦难都被它们抹消了。我知道，在更广大的地方，干旱和寡淡、贫瘠和荒寒，仍然在山坡与山谷里深埋。但是，风再吹时，这些都将变成山桃花，一簇一簇现身。山桃花啊，满树满枝，几乎看不见一片叶子，唯有花朵，柔弱而蛮横地占据着枝头。②多年以前，为了写一部电影剧本，我一个人来到陕北角落里一座名叫“石坛梁”的村庄。站在村口，眼前景象让我欲说还休：干旱、风沙，村庄空寂，为数不多的老人。我住的那一口窑洞，满墙透风，窗户几近朽烂。到了夜晚，甚至会有实在挨不住寒冷的狐狸奔下山来，从窗外腾空跃入，跳到我的身边。③多亏了那满坡满谷的山桃花！那一晚，北风大作，“倒春寒”明白无误地来临，雪粒子纷砸入窑洞，我心头生出一股巨大的悔意。我决定就此离开一不是等到天亮，而是现在就走。我拎起行李，爬上了窗外那座山的山脊。我大概记得，在山脊上一直走到天亮，就会看见山下公路上的大客车。就在此时，我看见那些司空见惯的山桃花好像被雪粒子砸得清醒了。雪粒子像携带着微弱的光，照亮了我身旁西坡上一片还未开放的山桃花，看上去，好似它们在天亮之前就会被冻死。我蹲在它们身边看了一会儿，叹息一声，接着往前走。哪知道，刚走几步，身后便传来一阵含混的轰鸣声。我回过头去，一眼看见途经的西坡好似蛰伏多年的龙王在此刻出世，沙块、黄土、断岩和碎石，瀑布一般，泥石流一般，不由分说地流泻、崩蜩和狂奔……猛然间又平静下来。唯有尘土四起，穿过雪粒子，在山巅、山坡和山谷里升腾。④也不知道为什么，尘雾里，我却心疼起那些快要被冻死的山桃花：经此一劫，它们恐怕全都气绝身亡了吧？我不禁返回去，走近山体滑坡的地方，想再看它们一眼。果然，那些山桃花全都被席卷而下，连根拔起，散落在地。我靠近了其中的一簇，伸手去抚一抚它们，看上去它们像是早已对自己的命运见怪不怪。.⑤哪里知道根本不是一一突然，像是雪粒子瞬时绽放成雪花，一颗花芭，对，只有一颗，轻轻地抖动了一下，然后，叶柄开始轻微地战栗，萼片随即分裂。我心里一紧，死死地盯着它看。我看着它吞噬了雪粒子，再看着花托竟然在慌乱中定定地稳住了身形。⑥我知道，一桩莫大的事情就要发生了，即使如此，花开得还是比期待的更快：是的，一朵花，一朵完整的花，闪电般开了出来。在尘雾里，它被灰尘扑面；在北风里，它静止不动，小小的，但又是常张的。灾难已然过去，分散的河山，失去的尊严，必须全都聚拢和卷土重来！我看看这朵花，再抬头看看昏暗的天光，•时之间，震惊、激奋和仓皇全都不请自来。就在我埋首在那一朵花的面前时，更多的花，一朵一朵，一簇一簇，像是领受了召唤，更像是最后一次确认自己的命运，呼啦啦地开了。哪怕离我最近的这一簇，虽孤悬在外，也开出了五六朵，而叶柄与花托又在轻轻地抖动，更多的花，转瞬之后便要在这“倒春寒”的世上现身了。⑦可是，就在此时，山巅上再次传来巨大的轰鸣声。轰鸣声越来越近，越来越近，尘雾愈加浓烈，所谓兵荒马乱，所谓十万火急，不过如此。但我还是置若罔闻，屏住呼吸等待着发落——是的，最后那几朵还未开出来的花，我要等它们来发落我。⑧它们终归没有辜负我：就在即将被彻底掩埋时，它们开了。我迅疾跑开，远远站在一边，看着它们盛放一阵子，随即，被轰隆隆滚下的黄土和碎石吞没。⑨那一刻，我清清楚楚地知道，我目睹了一场盛大的抗争。也许，我也该像那最后时刻开出的花，勇敢地迎战。每个人都有必须面对的命运它来了，你就走不掉，必须面对。⑩这么想着，天也快亮了，远远地，我又看见了我的窑洞。我的鼻子一酸，干脆发足狂奔，跑向了我的命运。（选文有删改）.本文写了一件什么事？请概括回答。（4分）.第①段在文中有何作用？（4分）.第⑤段中画线的句子写出了“我”怎样的心理？（3分）.品味第⑥段中加点词语的表达效果。（4分）.这场“盛大的抗争”触发了你怎样的感悟和联想？请写下来。（不超过120字）（7分）【解析】.本题考查文章内容概括。结合第②段“多年以前，为了写一部电影剧本，我一个人来到陕北角落里一座名叫石坛梁的村庄”第③段''我心头生出•股巨大的悔意。我决定就此离开-不是等到天亮，而是现在就走”，第⑨段“那一刻，我清清楚楚地知道，我目睹了一场盛大的抗争。也许，我也该像那最后时刻开出的花，勇敢地迎战。每个人都有必须面对的命运它来了，你就走不掉，必须面对”概括为：“我”到“石坛梁”村写剧本，因为条件艰苦想要逃离，路上目睹了山桃花经历劫难后仍然顽强盛放的景象，深受触动，最后返回村庄。.本题考查没落作用分析。“那满坡满谷的小桃花2开篇点题，照应文题“桃”，交代写作对象一山桃花：“邦满坡满谷的小桃花，不是一树一树，而是一簇一簇，从黄土里钻出来，或从岩石缝里活生生挤出来，渐成连锦之势，被风一吹，就好像世间的全部酸楚和苦难都被它们抹消了”写山桃花顽强绽放的姿态，表达作者的赞美之情，为全文奠定感情基调；生动的景物描写，激发读者的阅读兴趣。.本题考查人物心揣摩。结合上下文分析。结合“哪里知道根本不是突然，像是雪粒子瞬时绽放成雪花”写出了在恶劣的环境里“我”意外看到山桃花即将开放：“轻轻地抖动了一下，然后，叶柄开始轻微地战栗，萼片随即分裂”，此时“我心里一紧”写出了“我”的紧张，担心：“我看着它吞噬了雪粒子，再看着不托音然在慌乱中定定地稳住了身形”联系下文“我知道，一桩大的事情就要发生了"写“我”观察如此细致，心中充满了期待。.本题考查词语表达效果分析。在理解本义的基础上分析语境义。“嚣张”本义放肆，这里是贬词褒用，同时运用了拟人的修辞手法，赋予山桃花以人的情态，结合“即使如此，花开得还是比期待的更快:是的，一朵花，一朵完整的花，闪电般开了出来。在尘雾里，它被灰尘扑面，在非风里，它静止不动”可知，生动传神地写出了山桃花面对劫难时勇敢无思的样子。结合“我看看这朵花，再抬头看看昏暗的天光，一时之间，震惊、激奋和仓皇全都不请自来”可知，表达了“我”的赞美与敬佩之意。.本题考查阅读拓展。结合文章内容和实际来谈，结合第八段“它们终归没有辜负我，就在即将被彻底掩埋时，它们开了。我汛疾跑开，远远站在一边，看着它们盛放一阵子，随即，被轰隆隆滚下的黄土和碎石吞没可知，“盛大的抗争”指山桃花傲然盛放到最后一刻，以顽强的生命力量对抗自然界的意外。启示我们，在学习中，也应像山桃花一样，勇敢面对逆境，以顽强的毅力去应对所有的困难，其至磨难，终会学有所成。【答案】.“我”到“石场梁”村写剧本，因为条件艰苦想要逃离，路上目睹了山桃花经历劫难后仍然顽强盛放的景象，深受触动，最后返回村庄。.开篇点题，交代写作对象，写山桃花顽强绽放的姿态，表达作者的赞美之情，为全文奠定感情基调，激发读者的阅读兴趣。.写出了“我”看到山桃花即将开放时的紧张、担忧和期待。.贬词褒用，同时运用了拟人的修辞手法，赋予山桃花以人的情态，生动传神地写出了山桃花面对劫难时勇敢无畏的样子。5.示例：在灾难和苦难面前，要敢于抗争，无论最终失败还是成功，都要展示自己的坚强和如花朵般绽放的美丽，要敢于面对命运的挑战。正如新冠疫情当前，只要我们顽强面对，迎接挑战，做好自己，一定会取得抗疫成功。（七）阅读《雪夜的老人》回答问题（2021湖南邵阳中考试题）:雪夜的老人叶骑①雪花纷纷扬扬地落下来，撒在我的脸上，像针，刺入肌肤。这痛告诉我，自己还在这个城市活着。②寒冷。这是这个城市，在这个夜晚，留给我唯一真实的印记。③三年了，一千多个日夜，我三次告别父母，远走他乡，在这个城市开始自己的事业。但最终，三次创业换来的结局，是最初的壮志雄心成了今晚口袋里仅剩的十五块钱。我淡淡发笑，索性把这十五块钱，再换成三罐啤酒，一无所有，大概，不过如此吧。④我拿出手机，突然有着想倾诉的欲望。但打给谁呢？爸妈？万万不能。朋友？能说真心话的又有几人。不如，就跟眼前的夜相对无言吧，何必倾诉，谁愿倾听？我坐在公园的长椅上，看着这个城市的灯火，突然忘了，在这个世界上有一种东西，你捂住嘴巴，它们就会从眼睛里跑出来。⑤夜越来越深，气温几乎跌至冰点，整个公园除了自己这个失意人，已经找不到其他行人。⑥我独自对着这茫茫夜色，雪花漫天飞舞。不知道什么时候，对面的长椅上来了一个老人。⑦老实说，一开始，我并没有注意到老人的到来。兴许，他恰巧从这里路过，或是心里也藏着一点儿心事；而我，个年轻人在这里坐着，他干脆也坐上片刻，这么冷的天，他不会待得太久。⑧我沉浸在三年创业的岁月里，分不清哪是雪，哪是泪。老人一直在我对面坐着，偶尔用目光打量一下我，像问候，像关怀，似乎也没有离开的意思。⑨我渐渐对这个老人有些好奇，不知道他这样跟我面对面坐着，是巧合，还是另有用思。⑩我前几天看报纸，说这附近的一个社区成立了•个老年服务队，专门给需要帮助的陌生人提供力所能及的服务。莫非，他是这个服务队的成员，怕我一时想不开，做出什么傻事？或者,是我长得像他的孩子，而他也曾在深夜里，看见自己的子女在生活面前声泪俱下、遍体鳞伤，眼前的这一幕勾起了他内心深处的回忆？抑或，他是自己一个远方未曾谋面的亲人，我不认得他，而他记得我，这个孤独的夜晚，是他无声的陪伴？⑪我黑色幽默般地放飞想象，希望求得一丝慰藉。但最终，悲伤如雪花般向我袭来，生活的痛楚，再次将我包围。终于，夜色已深，是离开的时候了。眼前这个老人到底是谁,又何必在意。我站起身，朝自己的出租房走去。⑫没走几步，我隐隐察觉到，身后的老人也站起了身子。我转过头，恍惚中，看见老人步履蹒跚地走到长椅旁，弯腰，捡起地上的三个空啤酒罐，微微向我致意，然后，安静地离开了公园。我怔怔地站在原地,突然明白过来，却怎么也不敢相信-一这是一个拾荒老人，他用雪地一晚的守候，换来了三个易拉罐。⑬我望着老人远去的方向，蓦地记起他坐在公园长椅上，任由雪花飘落的那份倔强。或许，在他的一生中，还经历过无数个这样的夜晚，雪花可以落在他的头上，可以刺进他的肌肤，但大雪，从未将他掩埋。⑭风雪愈紧了。⑮我拨通母亲的电话，告诉她，今年生意没做好，但自己所在的城市下了一场大雪，老人们常说，瑞雪兆丰年，明年一定会是一个好年成。（选自《2018年中国微型小说精选》，有删改）.试分析第①段在文中的作用。（2分）.文章为什么以“雪夜的老人”为题？请简要分析。（2分）.从描写方法的角度赏析第⑩段。（2分）.文章最后说“老人们常说，瑞雪兆丰年。明年一定会是一个好年成”。结合文本内容，谈谈你对这句话的理解。（2分）【解析】.本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。环境描写主要有交代故事的发生时间以及地点，渲染气氛，烘托人物心情、展示人物的性格，推动了情节发展等作用。雪花纷纷扬扬落下来，散在我的脸上，像针，刺入助睛”点明了故事发生的时间和环境特征，是一个寒冷的夜晚：整个故事发生在这样的一个寒冷的飘雪的夜晚，也渲染了凄凉的一种氛围；雪花”像针，刺入肌肤”，烘托出作者内心的失意与痛苦。.本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。解答本题，要从小说的情节展开、线索、人物形象塑造、主旨、表达效果等角度深入挖掘题目与这些角度的关联之处。（1）从人物形象角度看，我的种种猜想都是围绕“老人”进行，老人是小说中的主要形象。（2）从故事情节展开的角度看，正是“老人”的举止引发了“我”的联想，推动着故事情节发展。(3)从主旨角度看，“老人”为了生存而顽强坚守的行为是“我”从颓废中振作起来，重拾奋斗信心的力量源泉，是小说主题的集中体现。.本题考查写作手法和对文本内容的理解掌握能力。本段连用三个问句，巧妙安排了误会，是本段的一大特色。根据文本内容可知，老人在我身边坐着，一直不离开，我对他的身份有了多种猜测，误认为老人是附近社区老年服务队成员；误认为老人觉得“我”长得像他的孩子;误认为老人是“我”的亲人。直到老人拾起我扔的易拉罐，我才明白了他的直实身份，这个误会推动故事情节发展，吸引读者的阅读兴趣，使文音波澜起伏。4.本题考查学生体会重要语句的丰富含意，理解文章主旨的能力。细读文本可知，老人的经历让我顿悟，于是给母亲打电话，告诉母亲“自己所在的城市下了一场大雪”，又用谚语“瑞雪兆丰年”预示着明年一定会更好。在文中“雪”，象征着人生的磨难与痛苦，“瑞雪兆丰年”象征着我们要正视困难，感谢磨难，生活中会有一些坎坷和磨难，经历磨难会有更大的勇气和斗志，只要我们永远心存斗志，对未来保有希望，明天就一定会更好。【答案】1、首段环境描写点明了故事发生的时间和环境特征，也渲染了一种凄凉的氛围，烘托出作者内心的凄凉和痛苦。2、①老人是小说中的主要形象。②“老人”引发的故事推动着故事情节发展。③“老人”为了生存而顽强坚守的行为给作者启迪，是小说主题的集中体现。3、连用三个问句，想象老人可能的身份和用意，引发“我”对老人身份的三次误会。这种误会的展开描写，推动情节的发展，激发读者的阅读兴趣，增强了可读性。4、瑞雪之后是丰年，要坦然面对失败，对未来要充满信心和希望；人生只有在不断战胜困难中成长，在经历失败中成功。（八）阅读《孩子的饭兜》回答问题（2021湖北襄阳中考试题）：孩子的饭兜赵汀生①在北京城区，许多小学的学生，每天上学除了背上书包，还得带个饭兜：提包样方破样，形状不一；灰的黑的粉的，颜色各异。说是饭兜，其实是餐具兜，里面并无饭，通常是一个分成若干个格子的饭盒、一个汤碗、一个匙筷盒、一块小桌垫，有的会将水壶也放里边。②孩子大多由父母或爷爷奶奶姥爷姥姥接送，饭兜自然一概由他们拎着。早上快到校门口时，孩子说到了，把饭兜给我吧。提兜的总是说，不急不急。待走到校门口的家长止步线前，才将饭兜递过去：“你自己拎了啊，兜里有水，可别忘了喝。”而后，微笑着目送孩子走进校门。有的还会走到围墙边，踮起脚尖，透过栅栏的空隙往里看，直到那个背着双肩书包、拎着饭兜的身影消失在视线里。③下午放学时，校门前早站满了人。•看到自家孩了•的班级走出来，忙挤过人群，疾步到孩子面前，倏地将饭兜夺过来：“中午吃什么？好吃不？吃饱没有？……“有个小女孩，上学由父母接送，住在学校附近的爷爷，每天放学时总在校门口候着，不论晴天雨天，不论刮风下雪，不论严寒酷暑，雷打不动，只为一件事一一把孙女的饭兜接过来，拿回自己家将餐具清洗干净。次日早上，爷爷又准时守候在校门口，笑眯眯地将饭兜交给孙女，顺便和孙女说上两句话。有人问小女孩，爷爷是为了给你洗餐具还是为了每天能见见你？小女孩笑答,我觉得都有吧。④清洗饭兜里的餐具，是家长每天必做的功课。用流动水仔细清洗，尔后逐件摊开，北京气候干燥，很快就能晾干，收起时见不到一丁点水珠或湿痕。装餐具时先将饭盒置于兜底，再放上汤碗、匙筷盒，继而放入折叠整齐的小桌垫以及水壶——上午要喝水，中午用餐时先要铺好小桌垫，将饭兜里的东西摆放规整，能方便孩子取用。家长清洗时根据饭盒中的残渣，可以大致推测午餐的菜品，或荤或素，或油腻或清淡，或大米或面食，并以此为参考，按照营养均衡搭配、补齐短板的原则，为孩子做出下一顿饭菜。⑤都说北京大爷善侃，户外石桌上打牌，公园里遛鸟，三五个凑在一块儿，京腔京调，坦率直白，风趣幽默，聊国家大事、皇城轶事、街坊传闻，也有侃家事的时候。而侃家事的时候又总是离不开饭兜这个话题。⑥想起改革开放前我在农村中学走读，每天早上出门时将用一片旧布包起来的二三两大米、一小玻璃瓶咸菜、一双竹筷塞进书包。走十几里路到校后先进厨房，小心地将大米倒入小饭钵，置于蒸笼里，然后才进教室自习。走读生们的菜装得并不很密实，菜汁渗进书包布料，于是常有腐败的酸臭味弥漫在教室里。偶有同学带的菜是酒糟腌萝卜或猪油兑酱油，香味阵阵，馋得大家直咽口水。那时书包也是饭兜，家长顾不上装饭菜、餐具的家什有何讲究,他们关心的只是如何省下点大米,保障走读的孩子午餐能吃上米饭而不是地瓜土豆之类,如何争取在孩子带的咸菜里下点菜籽油。⑦此时的北京，正是人间四月天，在“一树一树的花开”“新鲜初放芽的绿”的丽景中，看着、听着、想着关于孩子饭兜的种种，心中不禁涌动着情感的波澜，“是爱，是暖”，是感恩，是希冀。（选文有改动）.选文主要写了北京城区家长送饭兜、接饭兜、清洗饭兜、聊饭兜等有关内容。第⑥段回忆了改革开放前有关农村书包的故事，是否多余?请说明理由。（2分）.选文第③段结尾写到“小女孩笑答，我觉得都有吧”，请结合上下文，用简洁的语言补写此时小女孩的心理活动。（2分）.请揣摩下面句中加点词语的表达效果。（3分）

下午放学时，校门前早站满了人。一看到自家孩子的班级走出来，忙帮过人群，速牛到孩子面前，像她将饭兜夺过来：“中午吃什么？好吃不？吃饱没有？……”.阅读选文第⑦段描写景物的划线句子，说说这句描写有什么作用。（3分）【解析】.本题考查段落情节的作用。苜先需要找出回忆改革开放前有关农村书包的故事与北京城区饭兜之前的关联。文中写到：“家长顾不上装饭菜、餐具的家