（小学）教育教学知识与能力模拟卷三答案

免费交流全国中小学教师资格考试模拟卷三教育教学知识与能力（小学）参考答案及解析一、单项选择题1.【答案】A。解析：本题考查教育的起源说。选项A尔诺和沛西·能。选项B其代表人物为孟禄。选项C要的辩证统一。其代表人物为米丁斯基和凯洛夫。选项D体现神或上天的意志，使人皈依于神或顺从于天。所有的宗教都持有该观点。教育的生物起源说。故本题选A。2.【答案】D。解析：本题考查人的身心发展的互补性。互补性反映出个体身心发答案为。选项A，个体身心发展是一个由低级到高级、简单到复杂、由量变到质变的过程。因此教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进。选项B特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。选项C期或最佳期。1免费交流ABC三项均与题意不符，故本题答案为D。B教学方法。A短。B出来的程度时，也不要去启发他。其本质也是一种启发式教学。CD综上所述，本题选B。4.【答案】C。解析：本题考查我国教育目的的基本精神。教育目的包括“为谁培养人”和“培养什么样的人”两个方面。在“为谁培养人”和实践能力。④教育必须与生产劳动相结合，这是教育目的实现的根本途径。选项A、D，这三项的说法均是我国教育目的基本精神的表达。选项C为教育目的的基本精神。综上所述本题选。5.【答案】A。解析：本题考查西方现代学制的类型。选项A2免费交流这两轨差异很大，而且既不相通，也不相接，具有强烈的阶级性。选项B19世纪末学生在同样的学校系统中学习。选项D，分支型学制（或称交叉型学制）是世纪上半叶前苏联建立的一种普通教育两个分支的学制。题干中，平民和贵族分属不同的学制，接受不同的教育，属于双轨制的典型表现。故本题选A。6.【答案】A。解析：本题考查班队活动。选项A题班队会、主题报告会、主题座谈会和主题伦理性讲话。A项符合题目要求。选项促进学生全面发展为主要目的的教育活动。B项不符合题目要求。选项C，班级学习活动不属于班队活动的类型，与题干不符，故排除。选项D的类型一般有：班务会或队务会、民主生活会、周会、晨会等。D项不符合题目要求。综上，本题选A。7.【答案】D。解析：本题考查小学儿童的安全防范常识。近视是目前中小学生常12）防止用眼过度，近距离工作一次不要超过5034）必须注意个人用眼卫生，不5A蔬菜等。故本题答案为D。8.【答案】B。解析：本题考查马斯洛的需要层次理论。马斯洛认为，人的一切行为都由需要引起，而需要系统又包括五种由低级到高级的不同层次的需要：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。选项A的方面的要求。3免费交流选项B，安全需要指人身安全、健康保障、资源所有性、财产所有性、道德保障、工作职位保障、家庭安全、社会安定和国际和平。选项C就、自信、独立、渴望赏识与评价、重视威望和名誉等。选项D题并解决问题的倾向。渴望稳定和安全，其产生的主要需要就是安全的需要。故本题选B。9.【答案】B。解析：本题考查记忆类型。A晰、持久、牢固的记忆。B1到长时记忆之间的一个过渡阶段，也称为工作记忆。C1数年，甚至终身不忘。D选项，情绪记忆是指对自己体验过的情绪和情感的记忆。题干中，记忆电话号码运用的是短时记忆。故本题选。C之间的关系并不是一种线性关系，而是倒U型曲线关系，故排除A。水平点会低些；在学习任务比较简单时，动机强度的最佳水平点会高些。故本题选C。【答案】。解析：本题考查学习策略的分类。选项A格，以及归类策略。选项B，复述策略是指为了在记忆中保持所学信息而对信息进行重复识记的策略。复述策略既可以促进工作记忆中信息的保持，又适用于在长时记忆中保持信息。4免费交流选项C而促进对新信息的理解和记忆的深层加工策略。选项D是通过加深理解帮助学生记忆，使用了精加工策略。故本题选。强化、替代性强化、自我强化。选项A，间接强化与题意不符，故排除。选项B，替代性强化：观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。选项或处罚自己。选项D，直接强化：观察者因表现出观察行为而受到强化。100己的判断标准，对自己奖励的表现，这是自我强化的过程。选项AD均与题意不符，故本题答案选择。13.【答案】D。解析：本题考查课程的类型。选项A展并把握和解决问题的全面的视野与方法。选项B实际紧密结合。选项C为了适应学生的个性差异而开发的课程。选项D生的主动性，最为合适的便是活动课程。故本题选D。5免费交流14.【答案】。解析：本题考查课程理论流派。选项A的知识结构。选项B从儿童的生活中引出，课程应以儿童的活动为中心，课程的组织应心理学化。选项C观需求，课程学习应深入社会生活中。选项D视培养学习者的直觉思维和独立思考能力。为理论依据设立的课程比较能解决小明的问题。故本题选。15.【答案】。解析：本题考查课程实施的价值取向。选项A过程选择的工具而已。选项BD，相互调整取向又称互相调试取向，认为课程实施过程是课程计划与班过程。选项C实施成功；实现程度低，则课程实施失败。题干中，王老师上课严格按照教案一丝不苟执行，属于忠实取向。故本题选C。16.【答案】。解析：本题考查教学目标设计。选项A6免费交流习而形成的对完成某种任务所必须的活动方式。此维度目标更强调传统教育的“双基”的掌握。选项B等个性品质面培养和发展的过程。方法指学生在学习过程中采用并学会的方法。选项C此维目标更强调深层次地思想态度的改变。。17.【答案】。解析：本题考查教师和学生的地位。A选项，学生在教学过程中处于学习主体的地位，应充分发挥学生的主观能动性。经验、思维方式、情感意志、价值观等制约，学生对外部信息进行内部加工的独立性、创造性。故A项正确。B积极性的发挥，影响着学生的个性以及人生观、世界观的形成。故B项正确。CC选项说法错误。D证统一的。故D项正确。综上所述，本题选C。7免费交流18.【答案】。解析：本题考查教学原则。选项A教学难度低于或高于学生实际程度而提出的。选项B能，而且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来，以利于知识、技能的运用。选项C发展的顺序进行教学。选项D生都能扬长避短，获得最佳发展。复习、练习已获得的知识。这句话体现了巩固性教学原则。故本题选B。19.【答案】D。解析：本题考查教学导入。选项A，直接导入指老师开门见山，直接点题。选项B识。选项C经验，老师播放视频属于直观。选项D高度概括教材内容，突出主题，使学生很快进入对新内容的探讨。么写，属于审题导入。故本题选D。A可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。选项A备状况及影响学习的因素而进行的评价。其目的主要是为了检查学生的学习准备程度、为了解学生的准备状况。8免费交流选项B习结果的评价，也称为终结性评价。选项CD，形成性评价又称为过程性评价，是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。掌握情况，属于诊断性评价。故本题选A。二、简答题21.【参考答案】第一，教育的终身化。第二，教育的全民化。第三，教育的民主化。第四，教育的多元化。第五，教育的现代化。22.【参考答案】建构主义学习理论的学习观强调：（1）学习的主动建构性。（2）学习的社会互动性。（3）学习的情境性。23.【参考答案】运用道德修养法时要注意以下几点：（1）在指导学生自我教育的过程中，要正确处理好教师的主导作用和学生主体作用之间的关系；（2）在肯定学生自我教育意愿和能力的基础上，教师要启发帮助学生制定自我教育计划，使学生明确自我努力的方向；（3）教师要注意给学生提供自我教育的机会。三、材料分析题24.【参考答案】（1）召开家长会时的注意事项如下：9免费交流恳。材料中，本次家长会的针对群体是后进生，应当分类召开。与感较低。公开点名批评了班级的后进生，并说他们会拖后腿，违背了这点。加了这次家长会收获不大，说明家长会的实效性比较差。（2）召开家长会需要做到：在学期初，班主任要做通盘考虑，做到心中有数。两个实际问题。的、主要任务、基本内容、会议议程、会议形式、班主任讲话等，都要事先做好准备。举行的各项活动、在活动中的孩子们的成长和进步。积极性，让家长主动参与到班级管理中来，参与到对孩子的教育中来。10免费交流25.【参考答案】（1）李老师的做法违背了以人为本的学生观，也没有遵循科学的教学规律；学生则未做到尊敬师长。具体来说：不倦的情感和爱心，这是调节教师和学生的基本行为准则。李老师不尊重学生的人格、没有诲人不倦的情感和爱心。导作用的偏向。③学生没有做到尊敬师长，当堂顶撞教师不符合当代中小学生尊敬师长的要求。（2）教师是教育过程的组织者，在全部教育活动中起主导作用。从根本上说，良巧等职业素质。要建立良好的师生关系，对教师的基本要求是：①要树立正确的学生观好师生关系的思想基础。②建立教师威信魅力；教师善于与学生交往的能力；③要善于同学生交往-亲近-共鸣-信赖。④发扬教育民主，倾听学生意见于理解学生，这是解决师生之间矛盾的关键所在。⑤提高教师自身素质11免费交流教育影响力的保证。⑥正确处理师生矛盾必要的等待、解释等。四、教学设计题26.【参考答案】（1）本诗通过描绘边塞雄奇壮阔的风光，展现了边关将士们的生活环境，表达了着远方的玉门关。塞外身经百战磨穿了盔和甲，不打败西部的敌人誓不回还。金甲，不破楼兰终不还”表明了边关将士们奋勇杀敌报效家国的决心。（2）士戍边生活的孤寂与艰辛。③情感态度与价值观：培养诗歌学习兴趣，体会戍边战士保家卫国的壮志豪情。（3）教学活动1.教师播放有关边塞风光的ppt图片，引导学生观看并谈感受。通过提问：同学们从图片中的看见了什么？有什么感受？教师明确：雄浑、壮阔。2.分组朗读，学生自主思考：本诗重点写了什么内容？教师明确：边塞风光与戍边将士们的报国之心。3.齐读诗歌，学生自主思考：边塞风光有什么特点？从哪些词句可以体会出来？教师明确：青海、长云、雪山、孤城、玉门关。雄浑壮阔，悲凉慷慨。4.教师引导，小组讨论：本诗体现了作者怎样的情感？12免费交流的誓言。此诗意在表现战士们为保卫祖国矢志不渝的崇高精神。5.配乐朗诵诗歌，感受边塞诗的豪迈、壮阔。27.【参考答案】（1）本单元主要学习内容主要包括四个部分：面积和面积单位、长方形、正方形的面积、面积之间的进率，用所学知识解决实际问题。小学生从学习长度到学习面积，后来学习体积等知识打下基础。（2）知识与技能目标：结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会引进统一面积的必要性。联系。（3）环节一：情境导入顺势提出本节课所研究内容就是和面的大小有关，从而引出课题。生设疑，从而激发学生的学习兴趣和求知欲望。环节二：实验探究活动一：认识面积的意义结合教材例1生很直观的发现黑板的面要大于桌面。接着教师提出：黑板表面的大小就是黑板面的面积，那么课桌表面的大小是什么呢？预设学生回答：课桌表面的大小就是课桌面的面积。此时教师肯定学生的回答，并接着提问学生：那你们能试着说说什么是面积吗？13免费交流预设学生回答：物体表面的大小就是物体的面积。活动二：统一测量面积的单位出示例讨论，让学生前后桌四人为一组，进行小组讨论。通过学生小组讨论，学生不难想出重叠比较的方法，并邀请学生演示重叠的过程。是否还有其他方法呢，从而引出借助图形来测量面积。动手操作学生不难得出：最为合适，通过数小正方形的个数就能比较面积大小。差异，加强师生和生生之间的多向交流，培养学生的合作精神。环节三：课堂巩固用数方格的方式求图形的面积，让学生同桌两人一组进行讨论。学理念，注重反馈教学，内化知识。环节四：总结作业学生总结本节课收获；并布置分享作业，将本节课所学内容分享给父母。28.【参考答案】（1）导入是指上课开始时，教师运用一定的方法有效地引导学生把注意力和思维方法：14免费交流①原则针对性原则：必须依据教学内容、目标及学生实际情况来进行针对性的设计。趣味性原则：要激发学生的学习热情。启发性原则：要注重启迪学生思维，引起学生思考。多样性原则：要注重形式多变，富于变化。简洁性原则：要在35分钟之内。②方法：温故知新法、直观演示法、设疑探究法、游戏导入法。（2Aims:Knowledgeaims:Studentscanmasterthesentencestructures“Thisfriend...”.Studentscanlearnthetopicaboutintroducefriendsothers.Abilityaim:Studentsareableeasilygreetwithothersintroducefriendstheirdailylife.Emotionalaim:StudentsmoreinterestedlearningEnglishandsharingtheirknowledgeobtainedwithothers.（3Procedure:Pre-listeningShowapictureofpeoplegreetingeachotheronthescreenanddescribestudents.Studentsshouldtalkaboutmainideaofthepicturepredictthetopicofthis(Justification:Throughthisstep,studentscancultivatetheirpredictingabilityandwillbeinterestedthenextstep.)Post-listeningDividestudentsgroupsof4.Createasituationthatareaschool,andshouldusethesentencesintroducetheirfriendsthemselvesothers.5minutessomegroupswillbeinvitedshare.Thengivepositivefeedback.(Justification:Thisactivitycanhelpstudentsimprovetheirspeakingandcultivatetheircooperative29.【参考答案】（13/4拍后改成2/4活泼，速度稍快，全曲是由歌曲由三个乐句构成的单乐段，是一个一段体结构的歌曲。易懂，并深入了农村的生活。15免费交流歌词分为3之间真挚的友爱之情。（2）教学目标【情感态度价值观】乐趣和同学间真挚的友情。【过程与方法】提升歌曲演唱能力。【知识与技能】掌握四十六节奏的准确演唱，能够带着天真活泼的情绪完整演唱歌曲。（3）学唱歌曲：①发声练习教师引导学生用“”进行发声练习，演唱音阶。②学唱曲谱a.曲的速度是怎样的，在节奏上有哪些地方不好把握呢？b.节奏用小人跑步的“跑跑”表示；四十六节奏用“快跑快跑”进行表示。c.教师带领学生一边拍打桌面，一边唱四十六的节奏，反复练习。d.教师引导学生通过想象“快跑快跑”的走路方法来感受四十六节奏。e.学生自行练习3-5遍直至掌握。f.教师弹奏钢琴，学生再次完整演唱曲谱。③朗读歌词教师引导学生有节奏地朗读歌词，并提问：歌词表现了什么样的情感？16免费交流情。④填词演唱a.教师弹钢琴，学生填词演唱，注意唱准四十六节奏。b.教师播放歌曲伴奏音频，学生带着天真活泼的情绪完整演唱歌曲。【设计意图】演唱，并且能解决学唱过程中的难点。-学唱曲谱朗读歌词-在对比两句旋律的方式中掌握本课知识点，也遵循了“强调音乐实践，鼓励音乐创造”的基本理念。达到本课的教学目标。30.【参考答案】（1）动作要点蹬地、摆腿、撑垫、推手、展体，动作连贯、协调。（2）教学目标①知识与技能：学生能说出侧手翻动作的要点，90%学生能完成该技术动作。②过程与方法：通过分组练习，相互合作提高力量、协调等身