小学信息技术川教四年级上册第一单元网络生活新体验建立自己的通讯录

一、教学目标1、知识与技能A、复习收发、删除电子邮件的主要操作方法。B、学会建立和使用电子邮箱中的“通讯录”功能。C、提高利用因特网进行信息交流的能力。2、过程与方法A、通过小组合作，建立喜羊羊的通讯录，并使用通讯录方便的发送邮件这样主题活动，让学生们在愉悦的氛围中学会、掌握相关知识与技能。B、启发式教学法。3、情感态度、价值观A、培养学生积极动手、动脑解决实际问题的能力。B、正确使用电子邮件和网络资源的能力。二、教学重点1、将好友的电子邮箱地址添加到通讯录里。2、使用通讯录。三、教学难点1、添加通讯录的方法。2、培养学生实际操作能力教学环节教师活动学生学习活动设计意图导入课题1.

复习收发电子邮件的方法。孩子们，上节课我们学习了收发电子邮件的方法，大家还记得吗？（边说边演示重要部分的操作方法）2.孩子学习的真棒！大家看过《喜羊羊与灰太狼》吗？喜欢喜羊羊吗？他们那儿过元旦了，喜羊羊可是忙坏了，它要给好朋友们发邮件送祝福。这可为难了喜羊羊，要记住好友的Email地址是一件十分困难的事，要送贺卡的人太多，每次发贺卡单个单个的输入好友的Email也是一件费时费力的事。怎么办呢？想想同学们自己平时的联系电话太多了的时候，我们怎么记得？同学们说得很对，我们可以给Email建立一个通讯录。要试喜羊羊有一个自己的通讯录，也就不用那么麻烦了。通讯录能帮助我们记住好友的电子邮箱地址，下次我们要再给好友发邮件时，只需要在通讯录中单击好友的姓名就行了。这节课我们就来学习建立自己的通讯录。学生和老师一起回顾收发电子邮件的方法。学生和老师一起边说边看演示。师生交流，学生回答问题。（看过。喜欢。）

学生思考并回答。复习旧知，熟悉收发电子邮件的方法。

利用孩子们熟悉的事物激发学生兴趣，情境设置，学生能够根据已有知识经验说出“通讯录”，从而引入通讯录的慨念

。学习新知

巩固、深化

综合练习一般电子邮件系统都建立了通讯录的的功能。通讯录实际上就是一张表格，其中最重要的两项是:人员姓名和邮箱地址。建立通讯录有以下两种方法：（课件出示文字）1．

从收到的电子邮件中将好友的邮箱地址添加到通讯录里。从现在开始，每个同学自己就是聪明的喜羊羊，自己的邮箱，当然就是喜羊羊的邮箱。这时，喜羊羊收到了美羊羊给它发送的一封新年祝福的电子邮件，（课件出示图片）为了以后通信方便，喜羊羊要把美羊羊的Email地址加入到自己的通讯录中。应该怎么做呢？p81（课件出示步骤，先演示，再和学生一起跟着课件上的步骤边说边操作）A、进入阅读邮件页面，点击“更多”菜单下的“保存联系人”选项，将弹出“保存联系人”信息表单。B、选择联系人的分组类别。如果还没有分组类别可以添加分组。C、单击“确定”，即可看到“您已成功将联系人加入分组！”的反馈信息。2、将收到的好友的邮箱地址添加到通讯录里。喜羊羊果然非常聪明，请大家结合82页的内容以小组为单位合作讨论，看看能不能自己把懒羊羊的Email地址加入到自己的通讯里。（课件出示懒羊羊的Email地址）老师发现有一位喜羊羊特别聪明，已经把懒羊羊加入到了自己的邮箱通讯录中，我们让他来为我们演示一下添加的过程。其他的喜羊羊看他的操作是否正确。抽生到前台演示，是辅助说明A、

登录自己的126邮箱后，选择“通讯录”选项。B、

单击“新建联系人”按钮，在弹出的“新建联系人“表单中输入联系人的姓名、电子邮箱及相关信息。（提问思考;表单中带*号的为什么必须填）C、

填好后，单击“确定“按钮保存联系人信息。(课件出示步骤)这个喜羊羊完成得真好！我们把掌声送给他！其他的喜羊羊要加油了哟！现在请同学们按老师出示的步骤把尊敬的村长的Email地址加入到自己的通讯录。（出示尊敬的村长的Email地址）老师发现同学们可真能干！现在我们再来把暖羊羊的Email地址也加入到我们的通讯录中，我们来比一比，看谁做得又快又好。（抽生演示，出示暖羊羊Email地址）3、小结这就是我们今天所学的添加通讯录的两种方法：一种是从收到的电子邮件中将好友的邮箱地址添加到通讯录里，进入电子邮箱，阅读好友发送的邮件时，点击“添加到通讯录按钮”；另一种是将收集到的好友邮箱地址添加到通讯录里，适用于好友没有发送过邮件给我们，但我们拥有好友的邮箱地址，在弹出的表单中填写主要信息“姓名”和“邮件地址”再点击“确定”即可。4、通讯录的使用通过同学们的努力，喜羊羊的通讯录终于建好了，它想用自己的通讯录再给好朋友们发一封邮件。告诉他们，他今天得到了很多新朋友的帮助，请大家进入“写信”状态，看一看，找一找，这时的窗口和以前有什么不同了？（课件出示对比图）谁来说说看，建立通讯录对我们使用电子邮件有什么好处？对，只要单击通讯录中好友的姓名，而不需要记住他的Email地址；同时，发送邮件也更加快捷了。

学生先思考。然后老师演示，学生再操作，老师巡视，指导学生。

学生自学，讨论，操作，老师巡视指导。

学生看该生演示，老师引导学生跟着课件把步骤说一遍，并巡视指导学生。

抽学生回答问题。

学生练习。

学生观察比较然后回答提问，并完成发邮件的任务，老师巡视指导。让学生了解通讯录的实质及重要性。

让学生先明确任务，再学习操作步骤，再进行操作练习，最后掌握“从收到的电子邮件中将好友的邮箱地址添加到通讯录里”的方法。

合作学习，通过交流增强孩子们的表现能力，并实现知识与技能的传递、掌握。

任务驱动，让学生熟练掌握把好友的邮箱地址添加到通讯录的方法。

让学生在老师的表扬中获得成就感。

深化学到的知识，培养学生实际操作，综合运用的能力。

拓展应用同学们今