中学教务处工作总结（通用13篇）

第页中学教务处工作总结（通用13篇）中学教务处工作总结篇1

在上级主管部门和学校党支部、校长室的正确领导下，我们教务处依据学校工作看法及教务处工作安排，全面贯彻党的教化方针，以实施素养教化为目标，以整体推动课程改革为中心，以课堂改革为抓手，加强教化和教学管理的探讨，接着深化有效教学探讨和实施，深化推动课程建设工程、绿色课堂建设工程、教研创新建设工程、优质老师队伍建设工程，比较顺当地完成了本学期的各项工作。现将本学期教务处的工作总结如下：

一．仔细贯彻“三项规定”和“五严要求”，全面提高学生素养

1．本学期我们接着严格执行xx市教化局的“三项规定”和省“五严要求”，规范各类课程设置，从全面提高学生素养动身，扎实开展丰富多彩的课外活动和大课间活动，取得了较好的实效。在各类竞赛中，屡有佳绩。在xx区其次届中小学生电子制作（电子百拼）竞赛中，二（5）班张周xx获区一等奖，二（4）班宋xx获区三等奖；在第九届xx区青少年科技创新大赛中，三（3）班郭x、二（3）班xx获区级二等奖。

2．我们通过各种途径进一步学习新课程改革的理念，从教化理念、教学实践、教学质量、终身发展等方面仔细地投身新课程的教学实践，不断发觉问题、解决问题，在课程开设、教学实施、评价方法等方面进行探究，并利用各种机会，仔细组织、参与培训活动，更好地参加课程改革。

3．我们致力于探讨以校为本的、具有地方特色的、符合学生心理特点的综合实践活动的课题和实施方案。大力加强探讨性学习课程的实施力度，确保规范性和有效性。以“四个一”（一个综合活动实施方案、一个专题网页、一次展示活动、一本成果汇编）推动综合实践活动，以“综合实践活动与校本课程建设整合”为主题，深化实施探讨，推陈出新。

4．我们还加强了对学生动手实力和英语口语实力的培育，不折不扣地做好理化生演示试验和学生试验。

二．规范教学管理，加强对“有效教学”的探讨

本学期加强了教学常规工作方面的调研，教务处注意教学过程精细管理，着重抓了以下几方面的工作：

1．严格执行上下班制度，有事公出或私出都要履行请假手续并在门卫室进行记录，课务支配落实并报教务处备案。

2.教务处对老师教学“六仔细”工作有要求，有检查，教务处每月底进行一次抽查，期中、期末进行一次普查，并有分析反馈给个人。并结合学校对老师“六仔细”工作过程检查，邀请校外市级骨干来校点评学科老师的备课状况。

3.教学质量有分析，有监控，教研组、教务处对期中、期末考试均有教学质量分析反馈。

4.每周召开教研组长例会，教研组活动常常化，按市局规定时间开展，每周一次,每次都有详细要求和工作布置。备课组活动落到实处，集体备课定时间、定地点、定主题、定中心发言人。

5.常常化、制度化地开展校级听评课和校内业务竞赛。本学期组织开展了校基本功评比活动，内容包括教材解读、说课、编制试卷、微课例报告、教学反思评比等方面。

6．本学期教务处强化过程考核，建立课堂巡课日志，完善班务日志管理，每周一反馈，加强了对老师日常教学秩序和班级管理秩序、作业量的有效调控。

7．对市级教学活动的工作支配布置落实到位，保质保量。

三．加强教研活动，提升老师各项实力

(一)开展多层次学科教研活动

1.探讨新时期教研组、备课组活动的方式与内容，我们主动探究备课组活动的形式与内涵，树立典型，初步形成规范。同时，我们接着加强学校教研组建设，进一步探讨和明确新时期教研组工作的重点和教研组长的工作职责，通过组织学习，提高教研组长的业务管理和指导实力；我们通过网络和文字材料两个途径为教研组供应教研学习材料，引导各组的教研工作在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，使教研组成为学科课题实施的基本单元，真正把教研与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，从而推动校教研组建设不断向更高层次发展。

2.举办“有效课堂”开课日活动

为进一步推动学校有效课堂探讨的深化开展，我校于10月29日开设了旨在“实施有效教学，促进老师成长，提升教学质量”的有效课堂开课日，兄弟学校骨干老师二十多人应邀参与了活动。参与听课的老师围绕有效，聚焦课堂，关注细微环节，在仔细的听课后进行了热情的沟通研讨。此次活动有效地指导了我校青年老师的课堂教学，促进了青年老师的成进步步，对课堂教学质量的提升有着主动的指导意义。

3.创新校本教研，提高老师科研实力。以校内听评课活动为契机，以语文、数学教研组为先导，每一位听课老师将授课者的授课点滴作还原性记录，提出相应的建议，会后即时归纳，用事好用数据说话，让教化科研溶入教研活动。让课堂视察走进每个教研组，走进每次教研活动，使课堂视察“面上拓展”、“点上深化”将是今后教研工作的方向。

总之，学校教务处在校长室的正确领导下，一心一意地为学校、老师、学生服务。回顾一学期来的工作，取得了不少的成果，老师发展成果喜人：孙xx老师被评为xx区模范老师；吴xx老师被评为xx市学科带头人；梅x被评为区优秀德育工作者；郭xx老师被评为xx市优秀教化工作者；范x老师被评为区优秀德育导师；陈x、金x老师被评为xx区优秀班主任等。但在教学管理上还有一些有待完善的地方，我们将接着踏实工作，为进一步提升我校的教学质量而不懈努力。

中学教务处工作总结篇2

本学期在董事会、校长室的正确领导下，在学校各部门的支持和协作下，围绕开学初提出的工作目标，仔细做好各项工作。充分发挥教务处在教学中的指导、服务等功能。工作中以更新观念为前提，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，深化教学一线，为老师、学生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学探讨，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量。

一、仔细规范，抓好常规，确保良好的教学秩序。

1、仔细抓好各项教学常规。

（1）每学期三次教学业务检查（即学期初、学期中、学期末）;每循环抽查老师业务，在教研会上通报。

（2）每循环召开一次教研组长、备课组长会议;

（3）每循环至少实行一次教研组、备课组活动;

（4）协作督导室、教研室对老师的备课、作业不定期随机抽查;刚好通报，刚好整改;

（5）不打招呼，推门听课;

（6）每一天抽查老师的上课、办公、辅导状况等。

2、加强考勤检查。教育处坚持每一天抽查老师的在岗状况，严查擅自离岗，中途退岗现象;重点抓好一早一晚，加大早晚自习的检查力度;基本杜绝上课迟到、旷课现象。教育处在开学初制定了《教学工作考评方案》，设计教学常规检查记录册，每一天有检查，有记录，落实到人。

3、抓好质量检测。

（1）各级部每次月考、期中、期末考试前召开考务会议，支配好考场、考务工作，对监考和阅读作出统一支配，确保了考试的顺当进行;

（2）考试中始终贯彻“降低难度，构成梯度，加大题量，注意基础，适度综合“的命题指导思想，对月考试题的命题范围，难易程度试卷结构等，作出明确要求，切实抓好命题关，考风考纪教化关，进一步培育了学生的诚信意识，自律意识和群众荣誉感。

（3）加强考试的总结反馈，查漏补缺工作。每次考试结束后，每位任课老师务必写好试卷分析，分析学生的考试成果，进行自我剖析，开展指责和自我指责;对考试中出现的薄弱班级和薄弱学科，教育处会同教研组、备课组进行仔细分析，查我缘由，制定整改措施，职责到人。有效地促进了班级间、学科间的平衡发展。

4、加强对老师教化教学潜力的全面考核。

（1）校长室、教育处在学期中和学期末先后两次实行评教评学活动，广泛听取学生的看法和举荐，对教学过程中存在的问题，刚好与相关老师沟通，力争最大程度提高老师教学水平。

（2）学期末，教育处依据优秀老师评比方案，对老师一学年以来的教学成果全面量化，积分考核，便于老师的调整和定级。

5、注意教学的过程管理。不定期抽查老师的备课、作业、上课。除公开课之外，对于听课，都是进行不打招呼，推门听课，刚好、全面、真实地了解老师的教学状况。发觉问题，刚好指出，限期整改。

6、仔细贯彻上级关于实施素养教化的要求，严格执行教化法规，开齐课程、上足课时，严格按规定征订教辅用书，教育处会同校长室在学期初印发了《严禁乱定资料的通知》，并印制了《征订材料审批单》。要求资料的征订务必由备课组老师群众探讨，并报教育处审核，经校长室、董事会审批后方可订阅。

7、专心开展循环过关考、学科竞赛、基础学问过关等竞赛。为进一步提高教化教学质量，培育学生的学习爱好，各级部结合学生的实际状况，由教研组、备课组命题，广泛开展学科竞赛。每次竞赛均能做到：提前通知、打算充分、细心命题、仔细批改、刚好总结。把竞赛作为阶段性复习、检查的重要手段。做的较好的备课组有：七年级各备课组;八年级的语文、数学、英语备课组;九年级的语文、数学、英语、物理备课组等。

8、针对双休日时间较长，按校长室、教育处要求，各备课组结合自身实际有安排、有针对性的布置双休日作业，并交教务处检查备案。教务处每循环抽查双休日作业批改状况。七年级备课组针对试验班和一般班分别布置双休日作业。

9、抓好循环过关考试，七、八年级各备课组按教务处要求，在罗主任、邱主任的细心组织支配下，已构成常规。

10、抓好疯狂英语。从材料的整理规范，检查、落实到位。

11、加强对物理、化学等各室进行规范化管理。成立以校长为组长、教育主任为副组长的理化试验领导小组，配足配齐各种仪器、药品，确保理化试验正常进行，要求制度上墙，仪器药品摆放有序，持续各室卫生整齐。同时，加强仪器的损坏、登记、赔偿工作。图书室、阅览室、微机室均有专人管理，职责到人。

12、做好中考各项工作

（1）做好报名工作

（2）做好体育加试和理化加试等各项工作

二、加强教研组、备课组队伍建设，注意教研活动的时效性。

1、提高相识，增加组织纪律性。

每循环单周一上午小自习为教研组长、备课组长的开会时间，下午小自习及课外活动时间为教研组、备课组活动时间。每次开会、活动前务必点名，照实记录，确保了活动的正常进行。每次活动要定时、定点、定人、定资料。

2、各教研组能按教育处要求，仔细组织开展公开课。要求：听课人数要齐，上课质量要高。特性是语文、数学、英语三组，人数多、难度大，在张庆华老师、张智老师、庄席老师的细心组织下，活动开展有条不絮。

3、各备课组能仔细开展备课组活动。活动时，目标明确，打算充分，能以教材为中心，每次一个重点，每次一个中心发言人;到达集思广益、共同提高的目的。评课时能仔细刚好，直言不讳。基本到达了刚好沟通，照实反馈，团结合作，共同进步的目的。如：七年级的语文、数学、英语备课组，八年级的语文、数学、英语、物理备课组，能仔细完成教务处支配的各项工作;邵长志、乔益民、王小响、刘永久、刘汉飞、刘明付、任化明等工作思路清楚，领先垂范。九年级的语文备课组张庆华老师、理化组张辉老师，工作静默无闻、踏实仔细。

4、各教研组、备课组能结合本组实际创建性地开展工作。

九年级的语文备课组，物理、化学备课组，能以确保中考出成果为目标，脚踏实地的做好本职工作。张辉老师、冯妮娜老师、刘洪主任、张庆华老师等能充分利用网络资源，搜集整理资料，为本组老师、特性是新老师带给便利，做到资源共享，既减轻了老师和学生的负担，又起到了良好的教学效果。七、八年级各备课组在竞赛的基础上，切实抓好循环考;邵长志、乔益民、王小响、刘永久、刘汉飞、刘明付、任化明等做了超多工作;七年级英语备课组组长王小响老师、八年级英语备课组组长刘明付老师能自己整理材料，抓好疯狂英语;七、八年级语文备课组长邵长志老师、刘永久老师工作仔细，能把积累的工作阅历向本组老师推广;艺体组在姜德勤主任的组织下，体育、美术老师也上了公开课，上课质量明显提高，同时在学期末进行验收。

三、加强对青年老师的培育：

“青年老师的最大福利，就是培训”。对青年老师的培育目标是：“一年上路，两年过关，三年成才”。

1、加强理论学习，提高学问水平。

2、发挥教研组、备课组的群众帮带作用，把每循环一次的备课组活动作为老师学习沟通的平台。

3、开展新老老师拜师结对活动，使青年老师学有方向、学有目标。

4、透过开展“阳光高效课堂教学大奖赛”、“推门听课”等活动促进青年老师教学潜力的提高。“阳光高效课堂教学大奖赛”活动组织较好的有语文、英语、数学、理化生、政史地等教研组。张庆华、庄尚席、张志等做了超多工作。在“阳光高效课堂教学大奖赛”活动中表现突出的老师有：闫凤利、马云凤、马文书、夏勤、胡梦迪、李雅、陈海琴、张丹、刘明付、段绪芝、王永、何香梅、王冠、王旭、李想、乔益民、韩江宁、尹凤琳、李静、谢振等。

四、教科研工作。

1、本学期教研课题《阳光高效课堂》，各教研组、备课组能围绕教研课题专心开展各项教研活动，力争每一节课都做到阳光高效。

2、经过近一年的努力，老师的理论水平慢慢提高，特性是青年老师的教研潜力较快，有多名老师的论文、教案或辅导学生获奖。如：吕露、李芹、姜德勤荣获县优质课大奖赛一等奖。

3、围绕“有效教学”，七、八年级数学备课组专心推行课改，实施“学案教学”，取得了必需成效，积累了部分阅历。

五、加强学籍管理：

1、加强学籍管理，严格流生。规范地做好入学、休学、转入、转出、借读、毕业等学籍管理工作。

2、加强电子学籍的管理工作，加强电子学籍管理人员的工作职责心，确保输入的信息精确无误。

六、存在问题：

1、少数老师私自调课太多，甚至因调课出现旷课现象，应进行规范管理，填调课单，上报教育处。

2、公开课的质量尚需进一步提高;少数老师组织观念淡薄，我行我素，不能按要求开课、听课、评课。

3、常规业务检查，部分老师材料不上交不刚好;部分老师不能仔细备课，或备课流于形式;作业批改不仔细、不刚好，缺乏敬业精神。

4、老师的论文水平整体不够高，很少有上档次的发表。

中学教务处工作总结篇3

本年度教学工作坚持常规与创新相结合，聚焦课堂教学，推行导学案，切实提高课堂效益，全面提高学校教学质量。深化“课堂质量是教学生命”的意识，加强教学过程的监督和管理，突出质量意识。供应平台，加强对老师专业化发展的引领。

1.老师培训，突出专业的规范

接着坚持“走出去，请进来”老师成长战略思路。一是激励老师们走出去，参与各级各类教化教学专业学习、培训和竞赛，开阔眼界，达到熬炼提升之目的。本年度学校安排分批次地组织老师的研学活动，让老师们去看看外面精彩的教化教学世界，发达省市的、内地西藏班兄弟学校的，学习这些学校的超前理念、创新驱动，感悟变革了的教化空间、教化环境、教化站位、教化角色。二是请进来，接着聘请专家名师指导的思路。本年度上学期，学校将规范培训制度，重点组织对教研组长、班主任和青年老师的多场次指导培训，涵盖职业信仰与品质、专业素养与实力、工作技巧与方法等，受训老师要刚好整理学习收获与感悟。培训做到有安排，有组织，有测评，有反馈，有反思。下学期进行学习成果展示，争取学习效果最大化。

2.一科一品，促进学科增长实效

本年度学校将起先推动“一科一品”教学探讨工作，作为学校教学整体水平提升的新动能，在前期语文学科的“阅享人生”，大力提倡师生读书之风；

政治学科的“思以致行，政泽天下”的教学探究的基础上，接着以“一科一品”为本年度教学探讨的突破点，以学校整体教学水平上一个层次为长远目标，深化推动以教研组为单位，以学科为抓手，重在“品质”的教学探讨活动。学校领导深化各教研组，与学科老师共同探讨学科下一步“一科一品”为抓手的契入点，各教研组通过充分的研讨，主动探究适应本学科最新发展须要，初步完成了适合我校学生实际的各学科的“一科一品”的教学探讨方案，为来年全面开展相关的教学探讨活动，奠定了良好的基础。

3.评价驱动，助推工作落实到位

本年度进一步修订和完善了《班主任到岗到位细则》《教研组长职责与评价》《教研组工作评价细则》，并接着接着完善才智校内建设，初步形成了富有西藏中学特色的校内门户网站数据与微官网的无缝对接，数据同步，校内门户网站与微官网及宣扬终端为统一后台管理，而一日常规量化可以对学校的卫生、就餐、纪律做出相关日常评价，每日常规分数会通过特地的班牌进行轮播展示，以及多模板才智班牌可运用模式切换功能支持多场景运用，模板多样化，可依据场景要求切换相匹配模板，可实现展示班级和师生风貌、即时发布通知、展示与校内生活休戚相关的新闻等多种功能等。“才智校内”平台的完善，为学校接着巩固创建文明校内的成果，供应了更加科学有效的技术支持，同时也使得学校教化教学管理进一步向数字化、现代化方向发展。

4.课题引领，拓宽师生成长路径

以学校“十三五”课题“内地西藏班（校）：基于核心素养的课程重构探讨与试验”的结题为中心工作，借助专家指导，深化开展提高内地西藏班学生核心素养的探讨，梳理现有的课题探讨成果，完成课题结题工作。接着做好校本课程的研发与实施，接着开展丰富多彩的社团活动，有效提高老师的业务实力和水平，促进学生的特性发展。发挥“非物质文化遗产”教化基地校的作用，大力激发藏族学生学习优秀地域文化的主动性，丰富和活跃校内文化生活，促进和保障藏族学生在内地的健康成长，丰富校内文化建设。

5.学校管理模式的转变，优化教化教学发展

20xx年度下半学期，结合学校发展须要，以全员育人为教化指导思想，学校管理模式由扁平化，转变为以校长室教化处班主任为主体的“常规教化主线”，作为德育常规管理的主力军；

建立以分管教学副校长——教务主任教研组任课老师为主体的“常规教学主线”；

建立以教化主任班主任学生干部为主体的“行为养成督导主线”。管理模式的转变使学校教化教学工作的发展得到进一步优化。

6.扎实敬业，教学工作成果优异

20xx级初三学部老师们在最终一个学期，克服因疫情封校带来的诸多困难，以无私奉献的精神，全力拼搏的与干劲，深化钻研教材，强化课堂教学落实，取得了全国内地西藏班平均分563分，排名第八名，散插率76%的好成果；秋季开学初，在学校防疫工作进入常态化之际，各处室通力合作，全体18级初三老师，尤其是全体地理生物老师的辛勤付出，我校胜利组织了西藏自治区首次生物、地理全区统一考试，从考场建设到试卷保管，到组织试验和文化课考试，都做到了零失误。更可喜的是新初三年级在全国内地班校会考中，取得了地理平均分73.45，及格率101%；

生物平均分71.73，笔试及格率92%，试验满分率95%。，全国内地班排名第七的志向成果。

中学教务处工作总结篇4

各位老师，这个学期对于我校来说是灰色的学期，这并不是说这学期来我校工作没有进展，否认我们的成果，可以说这学期来我们取得了肯定的成果，如：

1、我们通过了上级的“普九”验收，校内环境大有改善；

2、我校被评为上饶市校本教研示范学校；在县同类学校中是不多的；

3、我校学生参与了县物理竞赛获得团体二等奖；

4、我校老师参与县公开教学取得了两个第一的优异成果等等，表明我们的工作是卓有成效的。但一丑遮百美，今年的中考我们打了一个败仗，因为中考的失利，我们受到上级的指责，因为中考的失利，我们受到家长的埋怨，因为中考的失利，我们不能被侯岗人民理解，侯岗中学过去的辉煌被人遗忘了，迎面而来的是怨言、诋毁，我们始终在静默承受，因为我们知道自己有不行推脱的责任，但责任不在老师，我们老师的工作实力、责任心、事业心在侯岗初中创办40多年来，取得的一次又一次辉煌成果中，已经得到了证明，问题出在学校管理上，学校只是依靠精神激励，而忽视了物质激励，从学校纵向历史看，从横向社会环境对比，这都不是最佳的管理措施。

为此，黄校长以恳切的看法代表侯岗初中向广阔家长道了歉，在此，我代表教育处向全体在座老师表示深深致歉，学校让你们在暑期中受委屈了。过去的只能成为阅历和教训，继往开来，我们要将侯岗初中再次托起还是有条件和希望的。

一、我们有一支有责任心、事业心，工作实力强的优秀老师队伍。

二、通过暑期校长竞聘，班子重组，我校行政班子成员没有大变更，对学校状况比较了解，能抓住问题关健，对症下药，而通过这次竞聘，虽然班子成员没有换多少，但每个人都经过了一翻思想上的洗礼，已经形成了高度统一，为质量求生存。

三、学校委派精力充足、精明强干的俞校长来领导教学工作，两年来的接触，大家知道他是一位思想缜密，工作实力强，擅长团结老师的领导，由他来领导教学工作，对提高教育处办事效率，提高教学成果大有帮助。

四、今年学校将实行以精神激励为主，把物质激励和精神激励结合起来的管理措施。凡能教学、想教学、会教学取得了教学成果的老师，学校将在校内、社会上提高其身誉，并赐予其物质嘉奖，学校在物质嘉奖上加大投入，让优秀的老师能名利双收。对于不能教学、不想教学、不会教学，成果长期低下的老师以帮助，帮助不行的就淘汰。在此，教育处一方面要抓管理，另一方面将定期督促学校财务上将教学这一块资金按时到位，并刚好发给老师，如不能按时到位，将会向老师说明缘由。

五、告知大家一个好消息，教化局为了支持我校，答应帮我们代还xx万元微机欠款，这将使我们甩掉债务包袱，轻装上阵。

综上所述，侯岗初中的再次崛起是有条件、有希望的，现在关键在我们在座的老师能不能将自己的优势、干劲，最大限度的发挥出来，我的答案是确定的。我们在座的有的是侯岗初中任教几年，有的任教十几年，甚至几十年，像我们的老一辈，陈光厚、李松宝、吴加喜、曹象贤等老师把毕生的心血都教在了侯岗初中讲台上，我信任在座的还会有一部分，甚至是大部分老师都会向陈光厚等老师一样，将一生奉献在侯岗初中三尺讲台上，我们有的一家住在学校里，有的在学校周边做了房子，我们的下一代，仍至再下一代，我们的亲朋好友下一代都会在这所学校学习、生活、成长。我们与侯岗初中有着割不断的关系，舍不掉的情，侯岗初中荣，我们一起荣，侯岗初中衰，我们就无颜面对侯岗老表，侯岗初中就是我们其次个家，只要我们心往一处想，劲往一处使，就肯定能再创侯岗初中的辉煌的明天。

中学教务处工作总结篇5

一、常规工作

1、课程设置和调度：依据课程标准和安排，负责全校总课表的制订和监督，融合体锻、阅读、拓展设置课外活动安排，保障学生每天1小时体育活动，规范落实课程安排。完成老师因公因私临时调课、代课约3000节次；完成课务调整约10余次，涉及约101人次；负责节假日调休课务调配及通知。

2、考试组织和考务：完成期初调研、3、10、12月阶段调研、初一初二期中调研（校际联考）、初三一模（园区）、二模（四校联考）、初一初二期末等考试调研（园区）的考场支配、考务组织等工作，并作为考点组织了20xx届初三听力口语人机对话自动化考试、20xx届初三中考、20xx届初三艺术毕业会考、20xx届初二生物地理毕业会考、20xx届初一信息毕业会考等XX市（区）统一考试，考试组织中未出现重大疏漏和事故；

3、学生学籍管理：办理转学（转入、转出）、休学、复学等43例，审核学籍4次（教化局审核+自审）；已娴熟运用全省统一的学籍管理系统。目前学籍管理规范，条理清晰，无违规操作；

4、教材教辅发放和征订：完成20xx年春季和秋季免费教材的征订、发放和签收工作，确保学生人人享受免费教材；多次组织学习《关于规范教辅用书征订发放收费》的文件，坚持一科一辅、优先举荐新华书店书目的征订原则，按时征订、发放教辅用书，由新华书店干脆来人收费，费用总额远小于苏治联办〔20xx〕号《关于加强全市中小学教辅材料运用管理的实施看法》中的上限；

5、拟定和收归教学过程性材料：听课笔记（纸质）、师徒结对记录（纸质）、教案、学科成果班级分析、年级分析表，校本教研集体备课检查记录、教研组备课组活动记录（含安排、总结）等，考核并敦促教研组、备课组完成日常过程记载；

6、市、区教研活动及阅卷支配等：支配并通知老师准时参与市、区教研活动，支配并通知老师参与市、区统一阅卷工作等，本年度通知派出500余人次；

7、监查教学室场管理：分期中、期末定期检查试验室、器材室、音美专用教室、机房等教学室场，督促拟定安排及落实，统计运用状况、试验课开设状况等，敦促台帐做全做实并进行考核。

8、部署完成20xx秋季小升初新生入学工作。

二、指导教学

1、校本教研、集体备课检查常态化：定人定时定点检查并记录，目前校本教研、集体备课大多数落实，有形式有内容，变更了原来的散漫性和随意性，基本做到学科每周一次校本教研，备课组每周一次集体备课活动，增加了教研组、备课组的凝合力、战斗力，对教学质量和教研水平的提升起到了明显的作用；

2、教学教研例会制：学期初，召开教研组长会议，明确学期工作任务和目标，制订学期工作安排；学期中，隔周召开教学教研例会，分管教学校长、教务处、教科室负责人列席会议，传达市、区教研活动和上级部门精神和要求，分析当前形势，对教学教研工作赐予建设性指导，布置相应活动内容；学期末，召开总结会暨优秀教研组评比会议，总结反思一学期的工作得失，为下学年工作做些思索和打算；本年度共计例会平均20次。

3、开展青年老师评优课竞赛和教学设计大赛：上半年实行了青年老师评优课活动，由教研组负责组织遴选，集中评议，3位校长鼎力支持，列席听课评议，汇总了书面评议稿进行了老师大会点评，旨在促进全部老师对自我教学行为和效率的思索和改进；下半年协作园区微课程竞赛开展了老师微课培训，以学科为单位选拔20%的优秀作品进行集中展示评比，促进了学科教学探讨和老师的专业成长。

4、开展公开教学活动：分别于4月3日和12月6日实行了公开教学活动，共计开设28节公开课，覆盖全部学科，当日来访老师和家长两次累计600人，受到外校老师和家长的较高评价。下半年还约同园区六中（发展共同体）进行了历史、数学、语文、物理等学科的课堂教学研讨，开启了校际沟通的新平台。

6、组织进行各年级教学质量分析会：对每一次的调研测试组织年级组的整体分析，纵向横向作出备课组分析（学科）、班级分析（学情），赐予可行性建议和方案，促使备课组的教学反思，促使年级组在教学监督、班级管理上反思调整，提高效率；本年度共计由教务处组织召开质量分析会累计12次，阶段调研质量分析由年级组组织网上探讨的共计15次。

7、支持年级组召开学生大会和家长会：分别支持初一至初三年级召开学生大会，如：初三中考动员大会；参与初一初二期中家长会，初三中招志愿填报家长会、初一新生家长会等并发言做详细指导；本年度召开全体家长会累计6次，学生大会累计8次。

8、关注指导初三毕业班教学：组成毕业班工作领导小组，指定毕业班教学管理方案，刚好组织调研，反馈调研看法，开设阶段老师学生座谈会，调整教学节奏，本学期协作园区教研室对数学、化学进行了区级调研，对初三教学起到了关键的指导作用。

9、20xx年组织全校在岗老师平均每人开设公开课2节，下半年分设新进老师展示课、青年老师汇报课、教研课三种名目绽开。

10、本年度组织了校级教学常规督导5次，分别由分管校长、蹲点主任参加到详细的教研、备课中去。

11、20xx年承办市、区级教学活动等累计12次，接待了来自昆山、太仓、靖江等多个学校或教化团体，沟通办学思想和举措。

三、组织各类老师、学生竞赛

大力提倡和支持老师对外开设公开课，20xx年不完全统计达人次，其中省级4节，市级4节，区级4节；大力举荐和激励老师参与评优课，基本功、说课、学科解题实力竞赛等各类教学竞赛，20xx年各级竞赛中获奖达69人次，其中国家级10人次，省级8人次，市级23人次，区级28人次。同时，获得教学综合荣誉的有13人次，含学科带头人、教学能手、教坛新秀、教科研能手、教化信息化先进老师等奖项。

支持和协作学科组辅导学生参与教化行政部门认定各级各类竞赛获奖约计人次，其中国家级80人次，省级140人次，市级63人次，区级33人次，涵盖语文、数学、英语、化学、科技等学科。

我校依旧把加强对少年儿童的法制教化、预防和削减年违法犯罪工作纳入德育教化、精神文明建设、小学生日常行为规范教化的治理规划之中，广泛动员老师、学生家长和组织全社会力气，开展法制宣扬教化工作，从源头上遏制了青少年学生违法犯罪的增长势头。本学期，我校在预防学生违法犯罪工作中，结合六五普法工作，全面贯彻了法制教化的各类文件，法制教化取得了肯定成效。现就我校本学期的法制教化工作作如下小结：

一、强化领导、相识到位，制定宣扬教化齐抓共管的机制，为做好学校法制教化供应重要保障。

我校法制教化主要由少先队组织实施，动员组织学校老师、家长主动参加法制宣扬教化，形成齐抓共管的局面。并将学校法制宣扬教化列入老师的考核目标，形成了统一规划部署、检查考核制度，明确各位老师的责任；从组织领导、健全制度、注意教化内容和方式方法等方面法制教化进行布置，动员社会各界参加，形成了较深厚的氛围。聘请法制副校长，举办专题法制讲座，讲解相关的法律法规。经过多年的实践，我校建立健全了学校法制教化的领导体制和工作机制，形成了校长监督、司法行政部门指导、德育处组织班级详细实施、师生共同参加、全社会各方面协作的工作格局。实践证明，这种领导体制和工作机制符合客观实际，是开展学校法制教化，预防学生违法犯罪的重要保障。

二、以充分利用好学校主阵地的资源，加强法制宣扬教化。

以学校为主阵地，突出对学生从正面加强法制宣扬教化。使与学生学习和生活相关的法律法规得到广泛普及。充分利用课堂进行法制教化，组织学生仔细学习了《九年义务教化法》、《国旗法》、《国徽法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人爱护法》、《治安管理惩罚条例》、《环境爱护法》等法律法规。通过讲解这些法律、法规，使学生了解了我国法制体系，增加学生的道德观念、法制观念。能够自觉地用法律法规来约束自己，用法律法规来爱护自己。同时，利用电视、黑板报、等阵地对在校学生进行法制宣扬教化。大量的法律、法规都是通过这些阵地向学生进行宣扬的，通过组织学生观看法制电视节目，阅读法律书籍，使对学生的教化内容更充溢、更具有劝服力、更加形象生动。从而加强学生的自我教化，提高他们遵守法律的自觉性。

我校在教化方法上注意传授法律学问与提高法律意识相结合；法制教化与思想品德教化、学生日常行为规范教化相结合；普法教化与依法执教相结合；课堂教化与课外教化相结合；形成了我校的法制教化特色。

三、结合学生特点，组织学生开展各种活动，做到内容丰富，并坚持教化形式多样化，寓教于乐，注意实效。

紧密结合学生特点，紧扣时代主题是我校法制教化取得良好教化的关键。驾驭学生的生理和心理特点是开展好法律教化的前提，只有这样，才能做到有的放矢。现阶段学生的生理、心理成熟早，自控实力较差，存在“世界唯我独尊”的不良心理。针对这些特点，我校法制教化有针对性地开展了一些活动，结合学生特点，依据讲解的法律条文结合学生身边典型案例进行讲解，深化浅出、浅显易懂，学生简单接受。

举办普法“黑板报、手抄报”竞赛活动。让学生自主动手，培育了学生创建实力，同时也受到法制教化，激发学生遵守法律的自觉性。

通过多种形式的法制教化，使与学生生活、学习亲密相关的法律、法规得到基本普及。并组织学生主动撰写征文，激发了学生学法用法的主动性。比如通过升旗仪式，开展国旗法教化，提高学生爱惜国旗的意识。再如，召开了主题为“思想道德教化和法制教化”的主题班会，以案讲法，以事论理，提高学生法制教化意识。

本学年度，我校主动协作园区教化局提出的“信息化建设年”的各项工作要求并仔细做好学校教化教学活动的各项信息技术服务工作，巩固和推动学校现有信息化工作成果，在现有的基础上进行提炼和升华，努力形成我校信息化建设的特色。详细做了以下几方面的工作：

一、教化信息化组织机构及相关工作的开展

期初，我校对学校信息工作做了分工和规划，制定了学校的信息化工作安排，制定了教化信息化管理的各项规章制度，并遵照其严格执行，形成了良好的教化信息化管理模式。同时，也完成了苏州教化e卡通、家校路路通、校务管理平台、省资产和装备管理系统等一系列信息化系统的数据维护和更新，为师生供应刚好高效的信息化技术支持。

二、协作完成园区教化信息化工作

我校作为信息化工作做的比较扎实的一所学校，在协作园区信息化建设年的各项工作方面也做了不少努力：

1、作为代表参与了园区信息化建设研讨会、园区信息化工作会议；组织了学校各部门参与园区教化信息工作的在校座谈会等。

2、胜利接入了园区教化城域网，协作园区信息中心实现了各学校网络的统整管理。

3、开展教化信息化科研工作

开展学校信息化工作的探讨课题是学校信息化工作的一个重要抓手。在今年上半年，我校依托现有的应用对其进行提炼升华，已经胜利申报并通过了江苏省教化科学“十二五”规划课题《构建跨平台多终端的初中校务管理系统的实践探讨》，并想借此机会打造具有我校特色的信息化建设课题。

同时，我校的《学校校务管理平台的开发及应用》在申报XX市中小学教化信息化应用创新案例评比活动中获提名奖，在园区的评比中获得一等奖。

4、争创信息化示范学校

为了有效地巩固学校信息化建设成果，总结几年来工作的阅历和不足，持续推动学校教化管理与教化教学的实践，创出学校信息化办学特色，我校今年主动申报了创建XX市教化信息化示范学校，想以创建为契机，不断强化学校信息化的工作力度，实现依托信息化促进教化现代化、科学化的建设目标。

三、提升学校信息化管理水平

1、校务管理平台的改版

随着学校信息化的发展，校务管理平台部分模块的功能须要进行调整，另有部分功能须要扩充，所以在今年上半年我校主动开展调研，针对校务管理平台的开发和运用召开专题会议，落实平台的功能性改造工作，在下半年校务管理平台软件公司入驻学校，进行现场开发。

2、主动改版学校校内网站等各类平台

本年度，先后完成了学校网站和blog平台的改版工作，从而提升了学校对外的宣扬面貌。在平常也激励引导老师、学科组、社团、专业教室在校内网上开设网页和blog形成教研探讨与学习的氛围，增加师生、家长、社会沟通的手段。

为充分发挥如moodle等优秀学习平台快捷、高效、易辐射的优势，学校信息组还重新搭建了moodle2.0平台并主动开展应用探讨。

3、开展信息技术培训，提高教化信息化素养

学校在学期初制定的校本培训安排中，信息技术培训是一个重要内容。针对我校老师及学生的信息技术水平和教化教学的须要，开展了新进老师和初一信息管理员的信息技术培训工作，有效提高了工作效率。除此之外，我校还主动承办了XX市初中信息技术课堂教学观摩研讨活动，有效地促进了老师信息技术实力的提高。

四、不足之处

当然，我校的信息化建设工作确定还存在着一些不足之处，如：

1、教化信息化科研工作开展的不够，在信息技术与学科整合上还有待于主动探究、探讨。

2、在资源网运用上，大多数的老师还局限于运用，对于自创资源的上传还是个空白。

3、学校网站的建设还有待于提高。

总之，学校信息化工作是一个重要、长期的工作，在今后的工作中，我们还要把工作做得更细、更全、更好，使其真正成为学校教化教学工作的后勤保障，给学校的教化教学工作以强有力的支持。

中学教务处工作总结篇6

教务处是学校管理的职能机构，担负着学校教学工作的组织、落实、协调以及为教学第一线服务的任务，通过管理，促进老师的专业成长，促进教学质量的提高。一学期来，教务处能仔细贯彻学校的办学思想和工作方针，主动组织实施各项教学工作，狠抓常规管理和制度创新，注意课堂效率和科研兴教，强化质量意识和特色教化，为学校的教学工作的健康、可持续性发展奠定了基础。教务处圆满完成了本学期的教学工作任务，取得了肯定的工作成果。

一、严格教学管理，规范教学行为

1、严格教学秩序。老师必需严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象。教务处肃穆老师课堂考勤制度，并刚好反馈，特别状况要请假的，自己协调好课程，并报教务处，确保学校教学秩序的稳定。

2、严格常规工作。本学期期初重申了《教学常规》，并要求全体老师严格按常规要求备课、上课、批阅作业等，实行教案由组长周签字，教务处定期检查和不定期抽查相结合，并将作业的批改状况、参与校教研活动次数作为本学期教学检查的重点工作来抓。政治、外语、物理、化学、生物、地理、历史科的练习均达到了12次，数学科达到了20次以上，语文科达到了精读课文一课一练，九年级的作文次数分别达到了八、七、六次的要求；本学期检查老师教案、听课记录、学生作业、教学进度等各四次。本学期教学常规工作得到了很好落实。

3、加强课堂教学管理，坚决杜绝老师讲课的随意性和课堂组织失控现象。上课重学生的学力和上课状态，重组织教学，不一味追求速度和进度。课堂内容体现多活动、勤反复和高效率；课堂原则体现出主动参加和激励评价；课堂程序反应出感知读、启发思、组织议、点拨讲、指导练和创新用；课堂上要激励学生质疑。老师做到：学生能看懂的，激励学生自己去看；学生能自己探究解决的，让学生自己去完成；学生能自己能总结出来的，让学生自己去归纳。课堂练习巩固和提高课堂上老师所讲授的每一个学问点；老师详细做到：切实减轻学生过多的课业负担，对学科辅导资料进行总体限制，反对“加班加点”、“课内损失课外补”、“题海战术”等违反教学规律的做法，讲究课堂教学的“艺术”，提高45分钟的效益。基础学问扎实练、重点内容反复练、关键问题突出练、易混问题对比练、拔高问题综合练。确保90％的学生能驾驭90％的课堂内容，对作业的设计和批改做到“四精”（精选、精讲、精练、精批）和“五必”（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补、有错必就纠）。教务处通过月考等对老师的上课效益进行总结。

4、加强课外辅导，对每一个学生负责，尤其对待学困生的帮教；老师们有着朴实无华的育人思想“面对每一个学生，面对学生的每一个方面：不让一个学生掉队”。依据我校学生的现状，为了使每个学生都有成就感，必需重视分层教学，做好培优补差工作。培优做到集中辅导与平常“添料”相结合，敏捷辅导，让尖子生吃得饱，吃得好。并对尖子生进行质量跟踪，教务处组通过定期召开的学生座谈会，了解培优状况及学生的心声。补差工作要求老师思想重视，情感投入，刚好激励和指导，对优生和进步显著的差生要刚好表扬和激励。

5、加强考试管理工作，严格监考制度。仔细做好期中、期末及各种模拟考试的命题、印刷、保管、批阅及试卷分析。重点把好命题关，命题老师把握好试卷的四度：“信度”、“标度”、“难度”、“区分度”以及得分率和错题所占比例，使各类学生都有成就感，为检验教学效果供应合理而牢靠的依据。每次考试后教务处仔细组织质量分析，刚好反馈教学状况和命题质量。

6、本学期共开设了教研课22节，示范课10节，主题班会观摩课5节。课堂上老师摒弃了灌输式的教学模式，突出了学生的主体性和主动性，提高了课堂教学的效率。广阔老师深切地感受到，只有通过课堂教学改革，才能真正提高教学质量，只有提高课堂质量，才能提高一流学校的品位。要求全体老师在学科教学中主动渗透探讨性学习，并主动开展探讨性学习的课题探讨。教务处还有安排、有目的地对部分老师进行了随堂听课，并刚好与授课老师沟通，努力促使其业务水平的提高。

7、教务处定期召开学生座谈会及老师座谈会，刚好了解各年级的教学状况，有的放矢地调整相应措施，提高教学质量。学校多次召开了九年级质量分析会，查找问题，指明方向，加大中考课题探讨，

8、搞好学生竞赛的辅导工作：进行了数学、化学、物理、生物、竞赛活动支配，学生竞赛辅导要求任课老师仔细备课，精选习题，仔细辅导，以达到良好的学习效果，取得竞赛的好成果。抓好了艺体特长生的培育，本学期有19人在县“艺术百佳”评比活动中获奖，其中刘俊林、齐苗同学获得美术类一等奖。组织好了学生参与科技创新大赛、电脑制作竞赛。其中黄晓迪同学的电子报刊《春晖》送省参评。

二、加强制度建设，强化规范管理一学期来，教务处重点强化四项规范管理：

一是岗位职责规范，加强图书阅览室、试验室等岗位的人员管理，要求管理人员严格要求自己，恪守岗位职责，确立为教学一线老师服务的思想，保证一线教学的须要，目前，教务处负责的各职能部门管理规范，运作优良。

二是学籍管理规范，严格执行学籍管理的有关规定，学生的档案、学籍卡以及转学、退学、休学、毕业、肄业等相关资料，规范建档，妥当保管，按时上报，做到学籍管理制度化，规范化。

三是课程管理规范，结合学校实际，科学执行国家课程安排，加强对综合实践活动、探讨性活动和各项选修课的探讨与实践；加强体育活动场所的管理及器材的配套，保证课外活动的规范管理，抓好作息时辰表、教学活动安排表和课程表等三表的制定和管理，维护课表的肃穆性、权威性，禁止私自调课。同时，加强对音、体、美、信息技术、体育健康、综合实践等课程的监督管理。

四是档案资料管理规范，教务处刚好整理汇总归类各级各项档案资料。

三、存在的问题及努力方向

本学期教务处工作仍存在诸多不足，课堂教学中以学生为主体的思想有待进一步加强，启发式教学力度不大。有的老师对教研教改不热心，只满意教好课，缺乏上进心和参加意识。

老师能以教学为中心，扎实开展工作，教学稳定有序进行，但关注教学反馈，依据反馈状况调整好教学做的不够。听课发觉启发式教学原则贯彻不深化，以老师为主导、学生为主体的转变力度不够，师生互动过程比较差，有的班级学生有睡觉、看书画等现象。个别老师不能正确处理师生关系，造成评教时满足率较低。课堂教学改革的思索和革新，如何调动老师教学的主动性问题等，这些将作为下学期的工作重点，仔细加以解决。

成果是确定的，但将成为历史，我们不应当满意于现状，因此在以后的工作中，我们将加倍努力，将工作干得更精彩，使我校教化教学工作再上一个新台阶。

中学教务处工作总结篇7

本学期以“埋头苦干，争先进位”为教学工作的总要求。以“规范教学过程、细化教学行为、提高教学质量”为工作重点，切实强化了教学常规工作和教学“五仔细”工作，基本完成本学期的工作目标。

一、课堂教学管理

1．实行了“三项制度”。一是校内教学调研制度。二是行政人员听评课制度。本学期进行了三次听评课活动，每次都材料汇总后，在教职工会上由校进步行点评。三是通报分析制度。针对每次教学调研、行政人员听课和重大考试，刚好将状况向全体老师进行了通报分析，针对每次考试，高一、二年级以备课组为单位各进行了二次质量分析会，高三年级则以班级为单位和备课组为单位进行质量分析会，面对全体学生进行教学质量跟踪调查，切实关切每一位学生的成长。

2．坚持教室日志的记录。充分发挥课堂的主渠道、主阵地作用，切实提高课堂教学的效益。通过“教室日志”，刚好了解每周教学动态。

3．强化“五仔细”检查。在期中考试期间对全体老师的备课笔记和作业批改状况进行了检查。共检查了173位任课老师的备课笔记和听课笔记，其中优秀备课为39.5%，良好备课为59.3%，合格为1.2%。作业批改优秀占44.0%，良好占55.3%，合格占0.7%。教学后记共3271篇，人均19篇。

4．进行了学生民主测评。对老师的教学状况进行了由全体学生参加的民主测评。高一年级的满足率平均91.92%，高二年级的满足率平均为95.97%，高三年级的满足率平均为92.21%，本学期满足率三个年级均超过了90%。针对学生测评中出现的问题，由教务处刚好组织学生座谈会进行全面了解和找个别老师进行谈心。

二、新课程的实施

成立了新课程领导小组和课程管理小组及选科指导小组和探讨性学习领导小组，制订了《江苏省昆山中学新课程实施方案》，规范了我校新课程的实施。

1．培训学习。本学期高一部分老师参与了省级培训21人次，参与苏州市级培训16人次，参与昆山市培训73人次。通过培训，使高一全体老师对新课程的理念和实施策略有了相识，为新课程的实施供应了保障。

2．校内研讨。在学校新课程领导小组的布置下，教务处与教科处通力协作，胜利举办了高一新课程研讨活动。本次活动分为文科和理科二组，老师都能畅所欲言，围绕新课程的理念与实施发表了各自的看法，达成了肯定的共识，收到了良好的效果。

各备课组内主动探究，一周进行多次备课组活动，做到了人人参加，献计献策，营造了良好的研讨氛围。

3．邀请专家共同研讨。利用学校对外公开教学的时机，邀请了扬州高校教科院10位专家教授来校作指导。专家与老师就新课程绽开了面对面的坦诚的沟通与研讨，为我校新课程的实施供应了理论基础和强大动力。

4．逐步开展探讨性学习。依据新课程的要求，高一年级开设了探讨性学习课程，我们采纳集中时段、分步实施的方法。本学期共收集到课题22个，全体学生均选择了自己参加的课题，参加面101%。本学期完成课题的前期工作——开题报告。

三、各类考务工作

本学期共组织了各类考试11次，共453场次。考前对老师和学生分别进行考务、考纪的培训，增加了考试的肃穆性，对考试过程中出现的违纪现象进行公示制，确保了考试的客观、真实、有效，形成优良的考风、班风和学风。各类考试在总务、德育等处定的帮助下均能顺当进行，无一重大错误发生。

高一、二年级月考2次，期中期末考试，共4次；高三年级组织了摸底考试、XX年高考综合考试和期中期末考试，共4次。高二分班摸底考试1次。

10月高二信息技术等级考试，合格率101.37%。

XX年江苏省高考综合考试一次合格率101.7%，有12人次不合格。

四、对外展示和教学探讨

1．公开教学活动。本学期胜利举办了以“自主、合作、探究”为主题的对外公开教学活动，采纳重点推出（22节课）和全面公开相结合，做到全体老师参加，同时也扩大了苏州市、昆山市二级带头人和教学能手的影响；通过对外公开教学，为全体老师供应探讨、参加的舞台，提升教学水平；通过对外公开教学，充分发挥“四星级”一般中学的示范作用和辐射功能。本次公开教学邀请了扬州高校教科院10位教授参加听评课，并就中学新课程实施过程中存在的问题、困难与课程管理、评价问题和相关老师作了广泛的沟通。

2．参与了昆山市“百节优秀课”展示活动。本学期，学校推出了7位二级学科带头人向全市进行了教学展示，反响很好。同时派出了36位老师参与了本次展示观摩活动，为年轻老师供应了学习的机会。

3．加强对各类考试的探讨，深化对高考的探讨。组织05届高三老师探讨XX年江苏省自主命题的试题，编写了《XX年高考试题评析》，对本届高三的复习工作起到了指导作用。组织部分老师参与了“XX年江苏省高考信息与阅历沟通会”。

4．外出学习。本学期，共派出47人次外出听课、学习；参与各类研讨会、观摩会、学科会议等活动共190人次。

5．加强老师听评课活动。教龄在3年（含3年）内的青年老师听课节数不少于30节，中层以上领导、教研组长、导师听课节数不少于20节，其他老师听课节数不少于15节。期中检查的结果是全校人均听课11.68节。

本学期各教研组均能正常开展活动，组内公开课共45节，每次公开课均有听评课记录和教案汇合，收到了较好的效果。

五、教学绩效

1．学科期中成果。高一、高二在教学成果方面取得了预期的目标，期中考试中，高一年级确立了领先优势，总分796.17:775.101，900分以上的人数111:42，其中高3分以上的学科有：数学、物理、化学、政治、地理；高二年级体现了选科的优势，平均总分510.51:497.22，600分以上的人数27:12，其中高3分的学科有：数学、物理、化学、历史和地理。高三年级与常熟中学相比，平均总分低28.77分，存在肯定的差距，600分以上的高分人数为32:93，低于常熟中学5分及以上的学科有：数学、物理、生物、政治和历史。

2．加强了竞赛等课外辅导工作。成立了学校学科竞赛领导小组，确立了以部分老师参加的竞赛辅导责任制。

本学期，组织学生参与全国中学生物理竞赛，获江苏省二等奖8人、三等奖18人，获苏州市一等奖7人、二等奖11人、三等奖19人；

组织学生参与全国中学生化学竞赛，获江苏省二等奖12人、三等奖17人；

组织学生参与全国中学生数学联赛，获江苏省二等奖1人、三等奖3人、获苏州市一等奖9人、二等奖17人、三等奖12人；

组织学生参与第八届北京中学数学学问应用竞赛

，获二等奖1人、三等奖3人；参与第八届北京中学数学学问应用论文竞赛，获二等奖3人、三等奖4人。

3．主动开展课外活动。语文组利用中午时间组织高一全体学生的课外阅读活动并组织了征文竞赛；高二语文和英语备课组开展了课本剧竞赛，并参与了第四届校内文化艺术节的.汇报演出。艺体组利用课余时间开展了形成多校的体育活动竞赛和文艺活动，确保了本届艺术节的胜利。

六、青年老师培育

1．进行了昆山市青年老师“一、二、三”工程的考核。

2．激励中青年老师参与各级各类教学评比和论文评比。获苏州市教学基本功竞赛二等奖1人，获昆山市教学基本功竞赛一等奖4人，获昆山市评优课特等奖1人、一等奖1人，获昆山市“百节优秀课”评比一等奖5人、二等奖4人、三等奖3人。获苏州市论文评比一等奖2人、二等奖6人、三等奖5人，获昆山市论文评比一等奖2人、二等奖4人、三等奖1人。

3．开展了校内青年老师课堂教学竞赛活动。本次活动共分二个阶段进行，先在各教研组内进行评比，推出优秀者参与学校的评比，通过评比，分别评出了文科组和理科组一等奖2名，二等奖3名和三等奖3名。

4．组织青年老师参与了“昆山市青年老师的文化测试”。

七、其他工作

1．试验室进行了管理人员的调整，各室均对内部器材进行了重新整理，进一步健全了台帐资料。试验开设率高。

2．图书馆规范了阅览室的开放时间和人员值班；完成了XX年度书报征订工作；完成了下学期教材的征订。

3．医务室完成了高一年级的健康登记、病史调查和常规体验工作；帮助工会进行老师文明办公室的检查；帮助工会完成了老师健康登记工作。工作台帐资料齐全、规范。

4．文印室制订了关于试卷印刷和复印的规定，并规范了登记方式，有效地限制了纸张的奢侈。

5．接待和支配了南京师大、苏州高校等6所院校的应届毕业生的教化实习指导工作。

江苏省昆山中学教务处

XX年1月12日

中学教务处工作总结篇8

依据市、县教化工作会议提出的目标和要求，以“主动、有效、高质量地实施二期课改”为中心，以学生发展为本，切实推动我校的素养教化，提高本校教学质量，促进学生的全面发展，培育学生的创新实力。通过一个学期的努力，基本上完成教务处学期初制定安排及学校下达的指标。下面从几个方面进行总结。

一、领导重视，加强学习，不断提高思想相识。

1、抓好打造“主动有效课堂”的启动工作。

学校成立“主动有效”课堂活动领导小组，校长亲自挂帅，分管校长详细负责，学校教务处组织落实，老师人人参加。形成校长室——教务处——教研组——老师的三级管理、全员参加机制，扎实推动“主动有效”课堂活动。

学校依据教化局部署，大力宣扬开展“主动有效”课堂活动的必要性和深远意义，仔细组织开展暑期培训与专题学习、探讨工作，并在今后不断深化学习、研讨。（今年8月23、24、25日，学校组织全体老师开展“主动有效”课堂活动的集体辅导、分组探讨和专题测试，并组织老师就探讨提纲9个问题中的三个方面撰写论文。）

2、在教研活动中接着大力推动“主题式”教研活动。每次教研活动都有主题，教研活动做到有“主线、主题、主讲人”。学校给每个教研组每周支配了半天的时间进行扎扎实实的教研，详细支配为：星期二上午为政史地；星期二下午为数学；星期三上午为物理、音体美等；星期三下午为语文；星期四上午为化学；星期四下午为英语；星期五上午为信息技术等。学校领导分工参加教研活动。

本学期学校指定的主线为：如何落实“‘主动有效课堂’新一轮达标与提升工程”。每个教研组在此基础上确定4—5个主题，要求主题明确，每个主题支配三周的时间。要求：从理论学习着手进行深化细致备课活动，真正抓好提高教学质量的第一关。同时要以上课为载体进行教学探讨，教研组在此基础上还要进行切实的听课评课，另外，还要进行心得沟通。每次活动都要仔细记录。

3、学校利用星期一集体学习机会，每月实行一次教学论坛。每个教研组推派代表进行沟通发言，达到资源共享，以此促进学校教研组的健康发展。实实在在地为提升老师专业素养创设良好的环境。

4、每学期支配了三次教研组长例会，明确教研组长职责及考核细则。逐步开展合格教研组验收，校优秀教研组的评比活动，提升教研合力。协作学校切实开展反思教学实践活动，并使其成为老师的自觉行为。通过填写“老师业务手册”，勇于并擅长解剖与总结自己教学的得与失，重视挖掘得失背后的缘由所在，从中不断获得对教学规律进一步的相识，提升教学水平，促进专业发展。

5、为了进一步协作“‘主动有效课堂’新一轮达标与提升工程”的启动，要求每位老师都要开公开课，开学初学校排出了公开课一览表；学校制定出“xx中学“主动有效”课堂活动方案”和“崇明县xx中学老师课堂教学评价表”。

二、请进来，走出去，不断提升老师的业务实力。

1、为了进一步提高我校的“主动有效课堂”质量，我校利用县教研室对我校进行集体调研，县教学督查组对我校的常规管理进行验收和督导的契机，仔细打算，自我加压。专家们在听课、查资料后，既确定了成果，又对我校及老师本人就如何开展“主动有效课堂”教学提出了珍贵的看法，使大家收益非浅。

2、依据我校的实际状况，校长室提出了“边学边做”的策略，要求老师通过教研活动，学习先进学校的阅历，以及本校及自己教研组好的做法，结合自己的工作实践，不断摸索打造“主动有效课堂”途径和方法；并分别组织了语文、数学、英语教研组到上海静安区老师进修学校附校去听课取经，回来以后要求每位听课老师结合自己的实践找出差距，写出听课感受，并进行校级沟通。

3、学校另外组织英语组和物理组的老师同长兴中学进行教学沟通学习。

4、开展和正大中学进行教学结对，进行体育、艺术、科技方面的沟通；进行了初三摸底考试的沟通活动；进行学科课堂教学的研讨活动，等等。

5、组织老师主动参与县级及跨校联合体的各类教研活动，激励老师通过展示课来提升自己：关立波老师获县数学青年老师评比一等奖，获市三等奖。

三、发挥骨干的作用，抓好新老师的培育工作。

1、充分发挥县级骨干老师和教研组长的骨干示范、辐射和引领的作用，带好一批青年老师，特殊是教研组长要求建好一门学科，带好一支队伍。通过带教，将青年老师带进成长的快车道，绝大多数青年老师的业务水平都有较大提升，如陈亮、王巧霞、关立波、吴佳桦、姜卓姝、沈珊娜、吴鑫利等青年老师已经胜任初三毕业班的教学工作。其中在校长的引领下，陈亮、王巧霞老师任教的物理在今年的中考中三项指标均超县平均，合格率更是101%；关立波老师在教研组的帮助下获县数学青年老师评比一等奖，参与市级竞赛。

2、以科研引领，促进老师专业发展。

在“以人为本，传承文明，以研导行，开拓创新”理念引导下，依据老师制定的个人五年发展规划和“关于崇明县中小学加强课程改革，切实提高教学质量的若干看法”，以课堂教学为重点，在学校龙头课题的引领下进行反思，仔细填写《老师教学反思手册》及《老师教学业务手册》。青年老师在教科室的组织下，开展了“青年老师教科研沙龙”的系列活动，并取得了成效：王巧霞、陈亮和关立波等三位老师的课题被列为崇明县青年老师县级课题。

3、明确目标压担子，为青年老师成长搭台子。学校在开展“青年老师教科研沙龙”的系列活动，对他们的课堂教学实力不断打磨的同时，还为他们的成长创建了展示的空间，学校在20xx年11月17日为青年老师搭建“主动有效课堂”县级课堂教学展示平台，让他们在熬炼中看到自己的成长，在成长中享受成就感，更在大家的帮助中看到自己的不足。

四、完善教学常规管理，不断提高教学质量。

1、严格根据上海市颁发的课程标准支配我校的课程设置，并做到课程表能显性地体现对“三类课程”的理解和看法；课表上的每一堂课都落实到每一位老师。并组织老师进行学习。这是加强教学管理精细化的前提。

2、严格执行上级制定的学籍管理规定，并利用好县教化局的学籍管理网络，做好我校的学籍管理工作，做好预备年级的学籍社保卡的申领工作。

3、不断完善减负方案，规范收费制度，严禁乱订教辅材料。

4、加强教学常规管理的精细化，优化管理过程。

（1）制定方案。在原来的基础上，不断修改完善“xx中学教学常规管理条例（试行）”。对备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导等提出了详细要求。

（2）加强学习。利用教研组长例会及教研组活动的机会，加强对“xx中学教学常规管理条例（试行）”的学习，使每一位都能理解、领悟。

（3）督促管理，不断规范老师的教学行为。要求学生主动学习，老师首先要主动教学，备好课是“主动有效课堂”的前提，作业的布置和批改是“主动有效课堂”的成果监督。为此，学校在本学期要求各教研组长对每位组员的备课笔记和作业的布置与批改至少进行四次检查，并仔细填写好“xx中学备课状况检查表”和“xx中学作业布置和批改检查状况表”；学校教学管理层至少对全体老师进行二次集中检查，做到有记录、有评价，并刚好反馈，提出改进要求。另外，教务处分别对语文、数学、英语教研组的作业布置及批改进行了仔细的检查和分析，并在老师大会上进行汇报。

（4）加强巡课和随访，学校领导和教务部门要加强日常巡课，发觉问题刚好订正。同时要加强对学生和老师的随访，听取师生看法，刚好改进教学。

（5）聚焦课堂，进一步健全听课评课制度。提高“主动有效课堂”质量主阵地在课堂，学校要求领导干部及教务部门要常常深化课堂听随堂课，监督、指导“主动有效课堂”的教学工作；校长、学校分管领导及教务人员每周听课2—3节；其他中层每学期听课不少于30节；教研组长每学期校内听课不少于16节，一般老师不少于8节。听课人员要刚好做好听课记录、并就上课状况作点评和沟通。

（6）学校在整体上抓精细化管理的基础上，教务处针对初中特点及我校的实际状况，特殊加强初三年级的精细化管理。

A、学校制定初三年级的教学方案，要求无论班主任还是任课老师也要自己的教学方案，学校党员老师分别帮教“问题学生”（有行动，有记录），做到一个都不放弃。

B、学校要求无论班主任还是任课老师在平常的教学过程中落实分层教学，教学内容有针对性，努力调动不同层次学生的主动性；教务处通过考试状况给初三年级各班、各任课老师下达明确的指标，实行“人盯人”的方法，使大家在工作有目标，有方向。

C、每学年召开了多次初三老师会议、初三学生会议和初三学生家长会议，进行沟通沟通，从现实动身，分析形势，认清自己的位置，看到优势，找出差距。

D、抓紧初三的拔优、补差、提中工作。从早、从严、从实抓起，学期起先就进行分层教学，刚好分析，调整策略，把握教学进度和教学重点、难点，提高课堂教学效率；努力调动不同层次学生的主动性。并把详细工作落实到各门学科当中，使每位初三老师和学生有明确的目标，争取在原有的基础上有所提升。

E、加强集体备课，提高新课及复习课的效率。特殊要探讨近几年的中考试卷，从中找出些规律，并且反过来不断调整自己的课堂教学。

F、邀请县教学视导团对我校的初三进行会诊，特殊就最终阶段如何提高复习的有效性进行指导。

G、加强质量监控，通过科学的手段跟踪学生的学习，反过来又督促我们的课堂教学。

H、仔细完成初三学生的网上报名、体检、体育测试、理化试验操作技能考试、思想政治学业检测、摸底考试及中考的组织工作。各种信息修改做到正确无误，做到万无一失。

五、加强质量监控精细化，不断完善质量管理制度

1、完善考试回避机制。每次考试都采纳中考模式，年级组随机支配座位，监考、改卷实行任课老师回避制度。

2、完善质量分析制度。每次考试以后，学校召开教研组长及全体老师会议进行分析探讨；老师对自己所任学科进行质量分析，把有关材料刚好上交教务处备案，并且要求老师在班级中也要进行质量分析，要学生写出得得与失，明确今后的方向。

3、完善谈心沟通制度。每次考试以后，学校总要组织各年级的智优生和学习困难学生进行谈心活动，特殊是初三，通过恳谈让他们明确自身的'位置，明确自己的责任，明确自己奋斗的目标。另外，学校还利用家长学校，班主任利用家访及电话联系的方式刚好同家长取得沟通，共同找寻科学的教化方法。

4、完善评价激励制度。以发展性评价理念为指导，充分发挥评价的激励、导向、诊断、矫正功能，强化过程性评价，做好中小学生综合素养评价。严格根据课程标准要求，同时适当兼顾学生差异，对学生进行学业评价，使评价真正为改善教学工作，激发学生学习爱好，提高学生的学习实力服务。教务处指导班主任及任课老师做好《学生成长手册》的填写，逐步建立学生成长档案，使成长档案体现基本达标要求与特性发展要求的结合。

六、一点反思。

通过“打造‘主动有效’课堂，提升教化教学质量”工程，老师的理念与行为有了很大的变更。对老老师来讲接受新的理念并不难，但要变更固有的传统的教学行为却不易，面对教学质量落后的现状，他们往往重客观，轻主观，有的老老师在工作时更是雷声大，雨点小。为此，我校选择以青年老师为突破口，利用青年老师的闯劲，通过对青年老师“主动有效课堂”的打磨，不断提高他们的教学效果，使大家感受到“主动有效课堂”带来的成效，以此带动全校“主动有效课堂”的落实。加上不断规范老师的课堂教学行为。绝大多数的老师渐渐变更传统的教学行为，他们在探讨教材的同时不断的探讨学生，了解学生，充分发挥学生的主动性和主动性，课堂效率正在不断的提高，学校整体的教学质量也随之不断的提高。

七、下阶段准备。

1、接着抓好课堂教学的常规管理，并使之更具操作性。

2、接着推动“主动有效课堂”的进程，使“主动有效课堂”的理念深化到老师的行动中去，抓好校内的课堂练武活动，提高我校的课堂教学质量。

3、仔细做好初三的复习迎考工作；做好两次摸底考试的质量分析工作；做好中考的一切打算工作。

弹指一挥间，一个学期又将过去。回顾本学期教务处工作，在学校领导的关切指导下，在全体老师的辛勤努力下，以一切为了学生的发展为宗旨，以提高教学质量为核心，以教研室工作要求为导向，以建设师资队伍为抓手，依据学校提出的工作目标及期初教务处制定的工作安排。教学工作紧紧抓住一个“实”字。以提升教学质量为中心，充分发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，不断强化教学管理，狠抓老师培训，提升老师素养，在校长室的正确领导下，学校教学工作有了喜人的改变。老师敬业务实，锐意创新的精神得到很大的提高。现将一学期的工作简要总结如下：

一、主动有效课堂的新一轮达标工程有序推动

1、加强学习，提高相识

为加强全校老师对“主动有效课堂”的相识，我校在暑假特地请进修学校张秀