2019二年级语文上册课文《纸船和风筝》(第一课时)教案新人教版_第1页
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《船风》第课）1.认识本课11个只不写的字，能正确、美观地书写8个会写的生字。2.能正确、流利地朗读课文。3.在朗读中了解课文内容，体会松鼠和小熊珍惜两人之间的友谊的情感。1.认识本课11个只不写的字，能正确、美观地书写8个会写的生字。2.能正确、流利地朗读课文。一情导入，初步感知播放音乐《友谊地久天长》。同学们，刚才你听到的这首歌的名字叫《友谊地久天长天我们就来学一个关于友谊的故事齐课题。你们喜欢纸船风筝吗？你们不知道吧，它们除了带给我们欢乐外，还是小松鼠和小熊增加友谊的“信使”呢！不相信，我们就来学习《纸船和风筝》这一课。（板书课题。）二看，初步了解图意。1.出示图片，一幅一幅地看图。第一幅图：小熊从家门前的小溪里拿起一艘纸船，看到里面的松果，他乐坏了。第二幅图在坡上，小松鼠收了一只风筝，他看到风筝上挂着一个草莓，也十分高兴。第三幅图：小松鼠看到了天上飞着的风筝，把一只只折好的纸船放进了小溪里。2.把三幅图连起来当成一个故事—讲。三初课文，认读生字词语。1.自由阅读课文，提出要求。（）出词语，圈出生字，标出自然段序号。（）准生字读音，难读的字多读几遍。

（）一想：课文写了一件什么事呢？2.生字过关。（）由读生字：筝、鼠、折、漂、扎、抓、幸、但、愿、哭、取（）拼音齐读生字。（）火车去拼音读，老师及时正音。（）生齐读过渡小友们生字读得这么好再来读课文，一定能读得更好友们有信心吗？老师相信你们一定能！三情朗读，感知内容。1.指名分自然段朗读课文师生时评价导朗如学生读不好教师相机范读2.组织学生活动：（）船和风筝是如何使小松鼠和小熊成为朋友?（）船和风筝如何使小松鼠和小熊和好?四指写字。1.出示“、纸、张、祝、扎、抓、但、哭”（）导学生观察写法，说说怎么记住它们。（）空这8个字笔顺。重写好“扌”。2.逐个讲解生字的意义与写法。3.学生临习生字

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