2018年人教部编版初中历史八年级上册第11课北洋政府的黑暗统治教案

2018年教部编版初中历史八年级册第11课北洋政府的黑暗统治教案《北洋政府的黑暗统治》教案一、教学目标目标：读教材，完成自学检测，初步了解本课教材内容，并记录疑惑点目标：够说出二次革命爆发的背景、经过及其结果。（重点）目标3：举出袁世凯实施的独裁措施；归纳十一条的内容，思考袁世凯与日本签订“二十一条”的原因。说出袁世凯复辟帝制的时间。（重点）目标：出护国战争爆发的原因、结果。认识到违背历史发展潮流，必将遭到历史惩罚；辛亥革命使民主共和的观念深入人心。（重点、难点）目标：读教材，结合教材53页2个料研读，分析理解军阀割的影响二、教学活动课堂导入师：讲述课题“北洋政府”师播放《宋案》视频授新课出示学习目标，指引学生学习。（）主学习出示任务：任务一：【自学质疑】教材，自主学习本课知识，完成自学检测试题，并将疑惑点问题记录反馈老师。反馈指导：学生自主学习，教师巡视，并结合自主学习任务单，自学检测，答案解析，处理学生自主学习反馈问题。（）作探究二次革命——讲授法出示任务：任务二：【小组探究】阅读教材第—页二次革命”的内容，回答下列问题。问题次革命的背景是什么？问题合教材51页次革命形势示意图，说说二次革命的过程。问3.小组作探讨：为什么二次革命失败了呢？设计意图：把问题展示出来，让学生有目的的阅读教材。问题学生回答，教师补充讲解。学生回答：宋教仁改组国民党，并在国会选举中占有明显优势，引起袁世凯的恐慌。1913年春，准备北上组阁的宋教仁在上海火车站遇刺身亡。教师世凯就任临时大总统之后北方只是在形式上统一在政治上仍处于对峙状况。北方各省基本上处于袁世凯控制之下方大多省份实际上处于同盟会的控制和影响下世凯建立北洋军阀政府后。破坏《临时约法》，控制内阁，加强北洋军，削弱革命军，实行专制独裁统治，并且派人刺杀宋教仁。从而导致了反袁的二次革命。多媒体出示宋教仁遇刺图片。补充：宋教湖桃源人1904年月与组织华兴会1905年加同盟会。任《报》撰述1912年任南京临时政府法制院总裁，同年8月同盟会改组为国民党，任代理事长1913年被袁世凯派人刺死于上海。设计意图：让学生了解重要历史人物的生平，为后来发生护国运动做铺垫题：结合教材51页二次革命形势示意图，说说二次革命的过程。学生回答：袁世凯罢免江西、安徽、广东三省都督，并派北洋军南下，进军九江；江都督李烈钧在湖口起义，宣布独立。随后，江苏、广东、安徽等省相继独立。知识补充：这次革命为什么称为“二次革命”？教讲解：因为这次革命是以孙中山为首的资产阶级革命派为反对袁世凯的独裁专制和军事进攻卫民主共和的一次武装斗争13

2018年教部编版初中历史八年级册第11课北洋政府的黑暗统治教案辛亥革命的继续。所以称之为“二次革命”。教师：“二次革命”的结果如何呢？生：失败了。教：“二次革命”失败的原因是什么呢？小组合作探究：结合课本及所学知识分析“二次革命”失败的原因？学生合作探究后回答，教师总结。国党内部不统一，力量涣散，行动不一致独立各省彼此观望北洋军力量强大，帝国主义大力支持袁世凯。没有组织和发动众是不能取胜的重要原因。过渡同洋军交战时国民党乏统一指挥只有李烈钧和黄兴分别在湖口和南京组织抵抗晚些时候川国民党人也做了一些抵抗余宣布独立地区仍采取观望态度。这是二次革命失败的直接原因次革命失败以后孙中山再次流亡海外二次革命被镇压之后，袁世凯开始了他的独裁统治，他实施了哪些独裁措施，让我们进入下一子目的学习。袁世凯复辟帝制（讲授法）出示任务：任务三：【小组探究】阅读教材第—页袁世凯复辟帝制”的内容，回答下列问题。问题组合作探究，袁世凯镇压革命党人后，列举出实施了哪些独裁措施？问题列举二十一条的内容，思考袁世凯与日本签订“二十一条”的原因。问3.世凯复辟帝制的时间？问学生总结，列举出。教师出示答案。胁迫国会选举他为正式大总统；下令解散国民党；解国会；废除《中华民国临时约法》，颁布《中华民国约法》；改任内阁制为总统制；修改总统选举法，总统可无限任期，可指定继承人。问题内容：承认日本继承德国在山东的一切特权一步扩大日本在南满和蒙古的权益定国沿海港湾、岛屿不得租借或割让他国，聘用日本人为顾问等。原因：为复辟帝制必须争取帝国主义的支持；以出卖国家、民族的利益，换取日本的支持。设计意图：锻炼学生总结梳理历史问题的能力。教师：袁世凯复辟帝制的时间？学生：年，袁世凯下以年“中华帝国宪元年”，准备在元旦举行登基大典。过渡：年10月旬至11月旬在袁世凯的精心策划下，国民代表大会召开，一致投票赞成帝制，同年12月11日，参政院开会，通过了请袁称帝的“推戴书”。次日袁氏即下令改民国五年“洪宪元中一场复辟闹剧由此拉开帷幕随后袁世凯的复辟活动，令举国上下反对。爱国豪杰为维护共和制度，发动了护国战争。护战争（讲授法）出示任务：任务四：【小组探究】阅读教材第—页护国战争”的内容及材料研读，回答下列问题。问题过阅读教材及材料研读孙山对袁世凯称帝是什么态度？对于袁世凯的倒行逆施，人们又做出怎样的反映？问题世凯最终结局怎样？学生答，教师出示答案。问题1阅读下列材料思1孙中山对袁世凯称帝是什么态度2对袁世凯倒行逆施，人们又做出怎样的反映？万户涕泪，一人冠冕，其心尚有“共和”二字存耶？既忘共和，即称民贼。……戮此民贼，以拯吾民。——孙中山《讨袁宣言》（）中反袁世凯称帝，并发表《讨袁宣言》，号召爱国豪杰共同奋起，维共和制23

2018年教部编版初中历史八年级册第11课北洋政府的黑暗统治教案度。（）年12月蔡锷、李烈钧、唐继尧联名宣告云南独立组织护国军出兵讨袁。问题学生回答1916年月，袁世凯被迫宣布取消帝制月绝望中死去。多媒体出示问题：思考：袁世凯复辟帝制的失败说明了什么？学生回答教出示答案。违背史发展潮流，必将遭到历史惩罚；辛亥革命使民主共和的观念深入人心。军割据（授法）出示任务：任务五：【小组探究】阅读教材第53页军阀割据”的内容，回答下列问题。问题观察右图：军阀割据形势示意图，并结合教材，完成下表。学生活动：观看形势图及阅读教材，根据表格完成任务。设计意图：表格设计，使学生对军阀割据地区、代表人物的理解一目了然。问题根据课本正文内容及材料研读一洋军阀的割据局面对中国社会造成了哪些不利影响？学生回答这军阀为了争夺地和巩固政权，不惜出卖国家利益，依附帝国主义。大小军阀连年混战，中国陷入了军阀