《小雨沙沙沙》教案

第第页《小雨沙沙沙》教案

《小雨沙沙沙》教案1

一、活动目标

能够感知、理解歌曲的歌词和曲调表现的内容。

学唱歌曲，能够正确的再现歌曲的歌词和曲调。基本达到人声和谐，情感和谐。

在欢乐的情景中自由表现，感受大自然的美妙。

二、活动预备

歌曲动画课件歌曲录音。(演唱5遍，伴奏1遍)歌曲图谱洒水壶

三、活动过程

一、预备部分：

1律动2练声

二、学习歌曲

1导入歌曲2熟识旋律“请小伙伴闭上眼睛听歌曲，边听边想，从这首歌曲中，你听到了什么?想到了什么?感受到了什么?”

“听了这首歌，你有什么感觉?”

请小伙伴认真听，认真感受，把你听到的节奏用手拍出来。

请小伙伴用手拍腿，随音乐旋律拍出节奏来。

3熟识歌词老师清唱歌曲，幼儿听后讲解并描述歌曲的内容请小伙伴仔细听老师唱一次，听听歌曲里唱了些什么?

看动画，记忆歌词(请小伙伴看《小雨沙沙沙》的动画片，请你认真的听歌词)春雨发出什么样的声音?--沙沙沙小雨在哪里?花园里(鱼池里，田野里)花儿欢乐得怎么样?张嘴巴(摇尾巴，向上爬)看图谱师：最开始是小雨落在花园里，花儿乐得张嘴巴然后是小雨落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。

最末是是小雨落在田野里，苗儿乐得向上爬。

出示图谱，按歌曲图谱练唱歌词，(放伴奏录音)老师示范，幼儿唱。

“请小伙伴看图谱，一起来唱这首歌。”

4幼儿练唱歌曲播放动画，集体演唱。

随录音演唱请小伙伴一边唱，一边用你喜爱的动作来表演

三、结束部分：

小雨要邀请小伙伴和它一起唱歌舞蹈，来，我们一起和小雨唱歌跳舞吧。

教学反思

这节课我主要用听，唱，动这些方式完成的。在编动作上孩子们的爱好很高，也是这节课的升华，每一个能做出动作的地方我都创编了小舞蹈，边唱边跳，大大让孩子们爱上了这首歌。

我还在这节课上教会孩子们打四分音符和八分音符的节奏。从小要培育起认节奏的习惯，最末我的目标完成了，孩子们能用欢快的歌声边唱边跳表演小雨沙沙，也学会了四分音符和八分音符。

这节课我的不足就是在环节设计上不是很连贯，应当先按节奏的读一读歌词，然后再表演，迫于孩子们的热忱我也激昂的径直跟孩子们表演了。我一贯觉得这个环节很重要应当在倾听之后就进行，还有就是我发觉认谱子也很重要，下节课我要在读歌词之前教他们唱一唱歌谱，哪怕一节课就能认出三个谱子积累一学期就会认识很多。

这就是我的收获和不足，以后我还会继续讨论继续努力，让孩子们在音乐课上真真正正学到音乐里最基本的东西。

《小雨沙沙沙》教案2

教学目的：

1、通过学习《小雨沙沙沙》进一步激发同学学习音乐的爱好，培育同学喜爱生活的乐观立场。

2、正确演唱歌曲并在音乐实践活动中培育同学的合作协调技能。

教学总的设计思想：

“奇”即创意也。假如说教学是一门艺术，那么艺术的种类虽有所不同，所遵循的创作原则确是相同的。所谓“意料之外，情理之中”即是引人入胜的一招。对一堂课的设计其实就是一种创作。如果能环环出新、到处稀奇，那引人入胜这一招可贯穿课堂始终。本课的设计力求“新、异”二字。

[案例1]让同学充分感受新歌、鉴赏新歌

[教学设想：通过各种有效的途径和方式引导同学走进音乐，在亲身参加音乐活动的过程中感受音乐、喜爱音乐，掌控音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，对终身爱好音乐奠定基础。]

为了让同学充分感受到春天就在我们身边，课前我先播放了一段春天的资料片，屏幕上迷人的春景、可爱的小动物们加上活泼欢快的背景音乐一下子就调动了孩子们的爱好，同学们边看、边听、边谈论。这一环节中我采纳了本课的新授歌曲《小雨沙沙沙》作为资料片的背景音乐，目的就在于让孩子们在不知不觉中接触新歌、感受、熟识，进而更好地掌控它。另外，为了让同学们更好的鉴赏音乐，我在执教中还设计了这样一个环节：正值同学心情高涨的观看录像时，突然，屏幕上的“音乐”没有了，孩子们有些绝望，这时我说：同学们，老师可以援助你们找回音乐，不过，老师这儿有好几首歌曲，究竟是哪一首歌这还得请你们和老师一起想想……经过“筛选”同学们对新歌的心情、速度和旋律有了进一步的认识。

[案例2]表现歌曲

[教学设想：充斥自信是通向胜利彼岸的重要因素。作为老师应留意从小就培育同学的自信心，无论在什么课的课堂上，老师都应视它为己任。鼓舞同学的大胆参加、表现，不怕困难，培育他们“我能行”的心理素养。]

经过几个环节下来同学们对《小雨沙沙沙》的演唱已经比较熟识了，假如再一味的唱下去，同学们的爱好肯定会大有所减，这时，我鼓舞同学们大胆的为歌曲创编动作，一开始有些同学还放不开手脚，后来我发觉班上有几个很“大胆”的孩子，于是我就请这几位同学到台前带动大家一起表演，经过几个来回，孩子们都能很积极的投入到表演中。在这一环节中我始终没教过同学一个动作，尽管同学的表演看起来很“粗糙”，但这究竟是他们自己真正的“作品”，我想，孩子们肯定会特别兴奋、喜爱的。

[案例3]采纳小组合作的方式为《小雨沙沙沙》再创作。

[教学设想：充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培育同学良好的合作意识和在群体中的协调技能。音乐课的全部教学活动就应以同学为主体，师生互动，将同学对音乐的感受和音乐活动的参加放在重要的位置。]

感受、探究与合作是这次新课改的一个主旋律。传统的音乐教学模式是一首歌--教唱表演伴奏就完成了，在这堂课中我又设计了进一步的扩展延伸活动，让音乐之外的其他学科也融入到音乐课堂中。我让孩子们以小组为单位，大家商量着用他们最喜爱的方式把“春天”表现出来。最末，孩子们表演的形式是多种多样的，有的同学画了一幅春天的图画，有的背诵了一首春天的诗歌，有的表演了一段春天的舞蹈，出乎意料之外的是还有一个小姑娘告知我，说她会演奏一段《春天波尔卡》。每个孩子都在“劳碌着”，我也没闲着，仔细地为他们“出谋划策”。整个课堂“忙而不乱”，就像一个温馨的大家庭。

本节课我还设计了一个小环节：事先让同学自己回家制作一对沙锤，结果“效果”要比我想象的还要好，课堂上孩子们拿着自己的“杰作”都挺“骄傲”的，“伴奏”起来更带劲了。整节课我一贯都把《小雨沙沙沙》作为我们师生活动的背景音乐，目的就在于让同学多听多感受，这也是我在新理念指导下尝试的一个新“手法”，效果挺好的，大家不妨试一试。

《小雨沙沙沙》教案3

语言活动计划一、活动内容：《小雨点，沙沙沙》〔儿歌〕

二、活动目的：

1、初步认识毛笔的功能，激发幼儿对汉字的爱好。

2、练习最基本的汉字笔画“、”，并知道有很多不同的“点”法。3、学习儿歌内容，感受下雨天的乐趣。

三、活动预备：

1、背景图：下方画有花、草、鱼，上方留有空白，供老师画雨点用，并写上：

“小雨点”三个字。

2、“小、雨、点”等汉字卡。3、录音带“小雨点，沙沙沙”。

四、活动过程观测及调整：1、依据近几日的天气，谈话引入课题。

2、老师用毛笔蘸水在黑板上画点，边念儿歌《小雨点，沙沙沙》，引起幼儿的学习爱好。

3、出示“小雨点”三个字，让幼儿查找这三个字中有“、”的字及其在字中分布的状况。

4、介绍毛笔的外部构造，告知幼儿毛笔是我国特有的书写工具。

5、学习儿歌《小雨点，沙沙沙》。

①、教幼儿执笔的方法，并用毛笔边作画“点”、添雨点的练习。②、依据背景图练习儿歌。③、幼儿分组朗诵儿歌。④、幼儿相互沟通下雨天的乐趣。6、简评幼儿活动情形结束。

五、活动延伸：

在区域活动中协作点画练习来了解毛笔的特点和用法。

大班绘本故事教案：老鼠娶新娘

幼儿园大班绘本故事教案：老鼠娶新娘

活动目标：

1.理解故事内容，知道故事含义，明白任何事务、人物都不是完满的，是有缺点的。

2.喜爱自己的优点和别人的优点，承认自己的短处，学习取长补短。

3.体验婚嫁带来的喜悦气氛和抬轿子游戏带来的乐趣。

活动预备：

1.庆祝音乐一段。

2.《老鼠娶新娘》系列图画。

3.故事背景音乐一段。

4.汉字卡片：太阳照；乌云遮；风吹；高墙挡；老鼠打洞；猫抓；

取长补短

活动过程：

1、导入：

(1)今日，我给大家带来了一段音乐，你来听听看在这段音乐里人们会在做些什么事？

幼儿争论〔兴奋的事、结婚〕都是兴奋的事情，今日老鼠村也发生了一件兴奋的事情！

(2)_出示图片：花轿

提问：什么时候会坐轿子？今日老鼠美叮当也坐上欧陆花轿，当了新娘。

2、老鼠娶新娘

(1)美叮当要出嫁了，她要找一个世界上最强的新郎〔出示循环图〕她找到了太阳、云、风、高墙、老鼠小阿郎、猫。你们觉得他们中间谁是最强大的新郎呢？为什么？

(2)美叮当究竟会嫁给谁呢？我们来听听故事。

讲故事〔边讲边演示图片，故事背景音乐轻轻响起〕

提问：你觉得在这个故事里谁是最强的新郎呢？他有什么本事？幼儿讲到谁就出示子卡。

小结：他们都有自己最强的地方，分别是……，但是没有人是最强的。

3.最强的你：

小伙伴你们有最强的地方吗？我们把最强的地方叫做优点，你知道自己的优点是什么吗？每个人都有优点，有优点，可真好，由于优点会让我们很棒。

4.不强的你：

每个人都有自己最强的地方，但每个人也有不够强的地方，我们把不强的地方叫做短处，你知道你的短处是什么吗？请2—3个幼儿回答。你们能够知道自己的短处，真好，由于只有发觉自己的不足，才能够进步！

5.伙伴圈：

我们都有优点和短处，今日老师带你们来玩一个伙伴圈的游戏〔用你的优点去援助别人，你的短处请别人来援助你，这就是取长补短〕出示子卡。

小结：每个人都有自己的优点和短处，当我们取长补短，相互援助时，就会变得很强大。

6.美叮当的新郎。

世界上没有最强的人，那美叮当究竟该找谁当新郎呢？〔可提示：找不到最强的，但可以找最喜爱的，谁最喜爱她呢？〕美叮当嫁给了老鼠小阿郎，他们结婚了！看图片〔结婚音乐起〕

7.游戏：《抬花轿》

美叮当坐着花轿结婚了，我们也来玩抬花轿的游戏。

游戏开始：选一个女孩子来当新娘，新娘抛绣球选新郎！请2个男生来抬花轿，迎亲队伍出发了！

推举理由：我推举此活动的理由是:

1、有效提问，让孩子正确的评价自己的技能和客观困难。

自信是确立自己技能，有把握去完成所承受的任务，敢于追求目标的情感体验。《老鼠娶新娘》，原本是一个带有浓浓气息的绘本故事，经过编者对教材的挖掘和设计，奇妙的查找到了切入点，抓住绘本的中心思想及其精髓，通过几个有效提问，把“每个人都有自己的强项和弱项”的人性特点，通过这次教学活动让幼儿理解，让幼儿骄傲的找出自己的强项。

2、积极合作，真诚观赏他人的强项。

自信心强的孩子能在新的活动任务前不害怕，能主动参与；争论时能大胆发表看法，不轻易转变主意。活动中通过“抬花轿”这个游戏，让幼儿尝试与同伴积极合作，共同组队、争论游戏的形式，提供了让幼儿理解人与人之间和谐共处的教育平台。

3、让孩子动起来，成为活动的主角。

自主性即不依靠他人，不受他人的干扰与支配，自己思索、自我判断、自我行动。自主性是人的品行特征，也是人素养的基本核心，它表达在自身特性与社会特性两个方面：主体性、主动性、上进心、判断力、独创性以及自我掌握、自律性、责任感等。在不知不觉中，孩子们成了故事的主角，大家说说自己的强项，说说同伴的优点，老师得心应手地建立起了师幼心灵互动的平台，师生互动之间的对话关系，呈现出相互作用、相互依托、同等交往、相映成趣的美妙景象，揭示出“没有最强，只有更强；每个人都有强项，有了伙伴的援助，你会变得更强的”人生哲理。活动让我感觉老师真正是孩子的伙伴，或者说是老师真正将孩子放在了同等地位。没有板起面孔训人，没有高高在上的指令，只有“小伙子，你真行！”的赞颂、“试试看，行吗”的鼓舞。这都源与老师心里有爱，有对孩子的爱，有对这份工作的爱，这样才能克服许多消极的、不开心的心情，才能从教育中体会到欢乐，也才能把欢乐和爱播洒给孩子。

《小雨沙沙沙》教案4

教材：人教版音乐教材第二册(小雨沙沙沙》

设计思路：曾有人说过“情景教学”顺乎其〔儿童〕进展规律，滋润情感的幼芽，点燃聪慧的火花，让他们显示各自的聪慧才智和潜在的能量，从中获得认识的欢乐，胜利的喜悦。音乐课堂是学会自由制造的天地，让他们自由的参与，自由自在的制造。本课将教学重点放在同学对音乐的体验和感知上，通过创设有利于同学参与体验实践的条件，进行唱唱――敲敲――跳跳――画画――说说，培育他们学会感受音乐，体验音乐的欢乐!

教学目标：

1、学会歌曲《小雨沙沙沙》；

2、通过用唱、奏、舞、画多种形式的表演启发同学学会观测春天，喜爱大自然。激发、培育他们对音乐的爱好、爱好，进展他们对音乐的感受力和表现技能，提高他们交际合作协调技能。

教具预备：电子琴、录音机、小沙锤、小碰铃、三角铁。

教学过程：

一、组织教学

1．听着一曲欢愉快泼的儿童歌曲〔数星星〕，同学自由的自编律动进入教室。

2．师生相互微笑问好。

二、谜语蕴趣――比一比，我能行

师：同学们你们喜爱猜谜语吗?

师：下面大家一起来猜猜。“千条线，万条线，落在水中不见了。”

师：我们上学期就学过一首关于雨的.歌曲，谁能给大家来唱一唱。

〔老师实时予以鼓舞――发“红苹果”奖。〕

师：今日我们再来学习一曲关于雨的歌曲。

〔好玩好动是儿童的天性，利用同学喜爱猜谜语的心理，给予教学内容以生命“让妙趣横生的动感”内容进入课堂，制造一个乐学的氛围，激发同学的创新潜能。〕

三、媒体“渗”趣――赛一赛，我最棒

1．〔师〕同学们你们能用自己的话把你所看到的画面中的景物说出来吗?

2．听录音机范唱；

3．学唱歌词；

4．跟琴学唱；

5．合作研讨学唱歌曲，小组同学一起找找相同或相像的乐句；

6．跟琴同学自由编律动。

启发同学自行创编歌词并创编与歌词相呼应的律动。

〔儿童是用形式、声音、色调和感觉去思维的，援助同学更简单的记住歌词和理解

歌词，熬炼了他们语言的组织技能和表达技能。〕

四、表演引趣――叫、小舞台展示自我

我们现在已经学会唱这首歌了，下面在我们这个小舞台上层示自我吧！

1．依据同学自己不同的爱好进行分组，如，歌颂纽，舞蹈纽，器乐纽，朗诵纽，绘画组。小组长依据自己组员的特长爱好安排角色，分工明确，人人都有举足轻重的地位，做到人人参加，包括老师本人也积极参加到同学当中去，援助他们发觉问题，解决问题。启发同学开阔思路利用以前学过的音乐知识，如：在学声音的大小一课中，我们是怎么样来表现声音的?我们也可以利用我们的舞蹈课中学过的小组合来表现歌曲中花儿鱼儿及禾苗的形象。利用口风琴来为同学伴奏，朗诵组的同学可以用自己的语言来抒发一下自己对春天的感情。绘画组的同学拿起自己手中漂亮的彩笔画出自己心中的春天。

2．各个小组上台展示自己的杰作。〔合作意识与创新技能是现代人才必备的素养之一，采用小组合作学习能使同学学会与别人沟通合作的方法，培育他们探究的新精神。〕

〔表演是天真活泼的同学所喜闻乐见的一种形式，同学假如对所学的内容产生深厚的爱好，就会产生剧烈的求知欲，积极主动的进行学习，同学在表演中动手、动脑、动口、快乐地与他人合作，既体会到音乐的欢乐又懂得了合作的重要性。〕

小结：刚才各个小组的同学都特别仔细努力的运用自己喜欢的方式表演了这首歌曲，表演的特别好，特别胜利。今日我们把这首美好的音乐留在了这里，留在了我们大家的心中，老师还盼望你们能把这美好的音乐带回家里给爸爸妈妈去听，带给更多的人去听好吗?〔在《小雨沙沙沙》)的音乐声中下课〕

《小雨沙沙沙》教案5

活动目的：

1、初步认识毛笔的功能，激发幼儿对汉字的爱好。

2、练习最基本的汉字笔画“、”，并知道有很多不同的“点”法。

3、学习儿歌内容，感受下雨天的乐趣。

4、喜爱观赏儿歌，会大胆地朗诵。

5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动预备：

1、背景图：下方画有花、草、鱼，上方留有空白，供老师画雨点用，并写上：“小雨点”三个字。

2、“小、雨、点”等汉字卡。

3、录音带“小雨点，沙沙沙”。

活动过程观测及调整：

1、依据近几日的天气，谈话引入课题。

2、老师用毛笔蘸水在黑板上画点，边念儿歌《小雨点，沙沙沙》，引起幼儿的学习爱好。

3、出示“小雨点”三个字，让幼儿查找这三个字中有“、”的字及其在字中分布的状况。

4、介绍毛笔的外部构造，告知幼儿毛笔是我国特有的书写工具。

5、学习儿歌《小雨点，沙沙沙》。

①、教幼儿执笔的方法，并用毛笔边作画“点”、添雨点的练习。

②、依据背景图练习儿歌。

③、幼儿分组朗诵儿歌。

④、幼儿相互沟通下雨天的乐趣。

6、简评幼儿活动情形结束。

活动延伸：

在区域活动中协作点画练习来了解毛笔的特点和用法。

活动反思：

在教授《小雨沙沙》时，我将《小雨沙沙》一歌设计成以唱歌为主要内容，与听，奏，动，创有机结合的综合课，使教学内容更加充盈。相互的联系较为紧密，有利于提高同学的留意力，有利于培育同学的创作意识，使耐力较差的学校低班级同学，在不断改变中感觉新鲜的内容，从而调支了同学的学爱好和积极性，大大提高的课堂效率。

在“情境+活动”的教学形式中，教学内容被奇妙地隐蔽在有趣的情境活动中，好比给它披上了漂亮的外衣。孩子们被它吸引，会主动亲近它，从中获得欢乐，获得满意，在愉悦中接受知识，增长技能，得到美的感染和熏陶。本课社定的教学目标既明确又详细，符合素养教育对同学的要求，符合同学的认知规律和年龄特点。从整体看，课堂教学的结构为严谨，环节清楚，过度自然，并有层层递进，层层铺垫的特点。

在教学过程中，采纳了从听觉入手的教学方法，利用娴熟的教学基本功，板书采纳一幅漂亮的描绘奏景色的简笔画，以此创设意境，并引导同学通过观测思索，用声音仿照出春天的煦的微风，将同学的声音训练自然地融入教学的过程中。在我里我以“春”为教学的主线索，通过听春天的美，看春天的美，唱春天的美，导入到创春天的美，引发同学为图添画出丝丝春雨。为下环节的复习对音符开头的认识和拍读节奏，做了良好而自然的铺垫。

在教学中，我大胆地将选择判断，争论等方法用于学校低级，为同学创设了思索，讨论的空间。不但调动了同学的积极性和主动性，也使课堂的气氛更加活跃。“漂亮的大自然中，小雨淅淅沥沥的下着，我们听一听，谁在说话？”使其顺理成章地进入到放歌曲的范唱录音。在新歌教学的过程中，老师有意识地渗透读谱技能的培育，并适时地进行早期多声部的训练，使同学的横向听觉与纵向听觉得到了同步进展，为今后合唱教学打下了坚实的基础。在教授《小雨沙沙》一课中我启发同学：种子，种子在说话，这句歌词中种子说什么呢？你来猜一猜，同学们纷纷举手抢答，而有一位同学那么说：“种子不会说话，遇到这样的情景，我头一件事情就是请他陈述理由，事实上，这个过程既让同学从某种角度评价了音乐，又说出了真实的感受，通过争论，挖掘，发觉同学求异思维的闪光点，发觉大自然的美，乐曲的美。我想，音乐是情感的艺术，音乐教育应着重真培育，提高人的音乐感受力，而人的感受应当是自由的，因此，不该规范的地方不予以规范，无限放宽同学的思维空间，让同学自由畅想，这正是同学“心理自由”的需要。

教学中，即使同学回答错了，我也通常采纳诸如反问的方式，由同学自己否定自己；或者表扬他动脑盘的习惯和举手发言的志气，尽量避开同学产生被否定的懊丧感。而发觉有独特的，有新意的说法，就热忱地送以“太好了，有新意！”“你很有想象力！”等，让同学体会极其珍贵的胜利的体验。音乐教育是培育和进展人们的制造力的一条有将近途径。音乐教育，应当给同学留下片自由宽松的呈现自己，表现音乐的天空。

本课教学的不足之处表现在：对打击乐器沙锤的运用上没有作出很好的预设，导致其有“摆设”的嫌疑；在评价手段和评价语言方面性格化不足，针对性不强；缺乏对唱曲演唱时声音的要求，导致音色的统

《小雨沙沙沙》教案6

一、活动目的：

1、初步认识毛笔的功能，激发幼儿对汉字的爱好。

2、练习最基本的汉字笔画“、”，并知道有很多不同的“点”法。

3、学习儿歌内容，感受下雨天的乐趣。

二、活动预备：1、背景图：下方画有花、草、鱼，上方留有空白，供老师画雨点用，并写上：

“小雨点”三个字。

2、“小、雨、点”等汉字卡。

3、录音带“小雨点，沙沙沙”。

三、活动过程观测及调整：

1、依据近几日的天气，谈话引入课题。

2、老师用毛笔蘸水在黑板上画点，边念儿歌《小雨点，沙沙沙》，引起幼儿的学

习爱好。

3、出示“小雨点”三个字，让幼儿查找这三个字中有“、”的字及其在字中分布

的状况。

4、介绍毛笔的外部构造，告知幼儿毛笔是我国特有的书写工具。

5、学习儿歌《小雨点，沙沙沙》。

①、教幼儿执笔的方法，并用毛笔边作画“点”、添雨点的练习。

②、依据背景图练习儿歌。

③、幼儿分组朗诵儿歌。

④、幼儿相互沟通下雨天的乐趣。

6、简评幼儿活动情形结束。

四、活动延伸：

在区域活动中协作点画练习来了解毛笔的特点和用法。

《小雨沙沙沙》教案7

活动目标：

1、初步认识毛笔的功能，激发幼儿毛笔画的爱好。

2、学习儿歌内容，感受下雨天的乐趣。

活动预备：

1、阅历预备：在下雨天让幼儿倾听雨声或撑伞去户外观赏雨天景色。

2、环境材料预备：毛笔、纸、墨等。

活动过程：

一、认识毛笔〔价值分析：通过介绍毛笔，引起幼儿爱好。〕

1、这是什么？〔出示毛笔〕你们认识吗？用儿歌介绍：竹竿长长一头毛，爱吸墨水是画宝，它的名字叫毛笔。

小结：今日我们要交一个新伙伴的名字叫做——毛笔，它的本事可大啦，可以画出不同颜色的画。

二、学画小雨点〔价值分析：激发幼儿对画画的爱好。〕

1、提问：春天到了，这几天也下起了春雨，你喜爱春雨么，为什么？

小结：春雨沙沙沙，给大树、小草、种子喝水，大树长出了嫩芽、小草变绿了、种子发芽了。

2、那我们今日也用毛笔来画画春雨。老师用毛笔蘸水在黑板上画点，边念儿歌《小雨点，沙沙沙》，引起幼儿的学习爱好。〔出示春天背景图，老师用毛笔点画雨点，边配乐有感情地朗诵诗歌〕

3、出示“小雨点”三个字，让幼儿查找这三个字中有“、”的字及其在字中分布的状况。

4、边念儿歌《小雨点，沙沙沙》边画画

①教幼儿执笔的方法，并用毛笔边作画“点”、添雨点的练习

②依据背景图练习儿歌

③幼儿分组朗诵儿歌

④幼儿相互沟通下雨天的乐趣

三、沟通观赏

1、将幼儿的作品进行展示。

2、集体沟通，介绍自己的作品。

《小雨沙沙沙》教案8

一、活动内容：

《小雨点，沙沙沙》〔儿歌〕

二、活动目的：

1、初步认识毛笔的功能，激发幼儿对汉字的爱好。

2、练习最基本的汉字笔画，并知道有很多不同的“点”法。

3、学习儿歌内容，感受下雨天的乐趣。

三、活动预备：

1、背景图：下方画有花、草、鱼，上方留有空白，供老师画雨点用，并写上：“小雨点”三个字。

2、“小、雨、点”等汉字卡。

3、录音带“小雨点，沙沙沙”。

四、活动过程观测及调整：

1、依据近几日的天气，谈话引入课题。

2、老师用毛笔蘸水在黑板上画点，边念儿歌《小雨点，沙沙沙》，引起幼儿的学习爱好。

3、出示“小雨点”三个字，让幼儿查找这三个字中有“、”的字及其在字中分布的状况。

4、介绍毛笔的外部构造，告知幼儿毛笔是我国特有的书写工具。

5、学习儿歌《小雨点，沙沙沙》。

6、简评幼儿活动情形结束。

五、活动延伸：

在区域活动中协作点画练习来了解毛笔的特点和用法。

活动反思：

在教授《小雨沙沙》时，我将《小雨沙沙》一歌设计成以唱歌为主要内容，与听，奏，动，创有机结合的综合课，使教学内容更加充盈。相互的联系较为紧密，有利于提高同学的留意力，有利于培育同学的创作意识，使耐力较差的学校低班级同学，在不断改变中感觉新鲜的内容，从而调支了同学的学爱好和积极性，大大提高的课堂效率。

在“情境+活动”的教学形式中，教学内容被奇妙地隐蔽在有趣的情境活动中，好比给它披上了漂亮的外衣。孩子们被它吸引，会主动亲近它，从中获得欢乐，获得满意，在愉悦中接受知识，增长技能，得到美的感染和熏陶。本课社定的教学目标既明确又详细，符合素养教育对同学的要求，符合同学的认知规律和年龄特点。从整体看，课堂教学的结构为严谨，环节清楚，过度自然，并有层层递进，层层铺垫的特点。

在教学过程中，采纳了从听觉入手的教学方法，利用娴熟的教学基本功，板书采纳一幅漂亮的描绘奏景色的简笔画，以此创设意境，并引导同学通过观测思索，用声音仿照出春天的煦的微风，将同学的声音训练自然地融入教学的过程中。在我里我以“春”为教学的主线索，通过听春天的美，看春天的美，唱春天的美，导入到创春天的美，引发同学为图添画出丝丝春雨。为复习对音符开头的认识和拍读节奏，做了良好而自然的铺垫。

《小雨沙沙沙》教案9

一、教学内容

1．唱歌《小雨沙沙沙》

2．学习打击乐器沙槌与串铃

二、教学目标

1