《小猪胖胖》教案

第第页《小猪胖胖》教案

《小猪胖胖》教案1

活动目标：

1、初步了解故事内容，激发幼儿喜爱听、情愿讲的愿望。

2、培育幼儿阅读的爱好。

3、初步感受“好东西一起共享”的乐趣。

重点、难点：喜爱听、情愿讲

活动预备：制作好多媒体课件

活动过程：

1、导入

请小伙伴猜一猜，老师今日请了哪为小客人来。

2、打开多媒体，请幼儿看看猜对了吗？是谁来了？

3、幼儿观测并讲解并描述：

1〕小猪脸上怎么样？它为什么很快乐？

2〕小猪有许多好伙伴，它想和伙伴一起共享，请小伙伴猜猜，小猪的伙伴有谁？

3〕逐一出示图片进行提问讲解并描述……

4〕今日小猪兴奋吗？小猪为什么这样兴奋啊？

4、小结：我们小伙伴平常有好东西也应当象小猪一样与好伙伴一起共享，是不是啊？

《小猪胖胖》教案2

活动目标：

1．理解故事内容，大胆猜想、表达自己的想法。

2．愿意与同伴共享，体验共享的欢乐。

活动预备：

课件，假设干食品。

活动过程：

1.导入

〔1〕认识小猪胖胖

今日老师要给你们介绍一位伙伴，是谁呀？小猪长什么样啊？

它还有个可爱的名字，叫胖胖，我们和胖胖打个招呼吧！

胖胖背着一个小背包，出门了，它会去哪里呀？听听小猪怎么回答的。

野餐是什么意思？你们去过吗？

〔2〕了解野餐的东西

猜猜看，胖胖的小背包里会装些什么呢？我们一看。

2.小猪胖胖与伙伴们的野餐

〔1〕与小鸟共享一片面包

小动物们闻到香香的味道，也都来了。听，谁来了？小鸟在说什么呢？

胖胖会怎么做呢？请小鸟吃了什么呢？一看。胖胖是怎么说的？一起来说说看。

〔2〕与袋鼠妈妈、宝宝共享一罐橙汁

一个妈妈真古怪，胸前有个大口袋，不装吃的和用的，生下宝宝随身带。

谁呀？真的是袋鼠呀！她们会对胖胖说什么呢？一起来听一听。

胖胖会怎么做呢？胖胖是怎么说的？我们也来说说看。

〔3〕与兔子姐妹共享一根胡萝卜、猴子一家共享三只桃子

看，又来了好多伙伴呀！找找看，是谁呀？谁来了？你是怎么看出来的？怎么知道的？

兔姐姐、兔妹妹、小猴一家也想和胖胖一起野餐，胖胖会请他们吃什么？为什么？

该怎么分呢？

〔3〕与白云共享棒棒糖

看，还有谁也闻到了香味？

白云在这么高的地方，有什么好方法把好吃的分给它呢？胖胖想了什么好方法？

〔4〕伙伴们的野餐

小猪胖胖把好吃的都分给了伙伴，看看，它自己还剩什么呀？为什么胖胖还笑得这么快乐呢？听听胖胖是怎么说的？

3.与同伴共享礼物，体验共享的欢乐

你们喜爱小猪胖胖吗？今日，胖胖也给我们带来了许多好吃的，要和我们大家一起共享。

《小猪胖胖》教案3

活动目标：

1、幼儿能大胆表述所看到的画面，并依据画面的内容进行简约的想象。

2、体验与同伴一起共享好东西的欢乐。

3、情愿分角色表演简约的故事情节。

4、通过阅读，理解故事情节。

活动预备：

多媒体动画、头饰：小鸟，小猪，

活动过程：

一、开始引出。

师：今日天气真好啊!小猪胖胖要去野餐了。我们也跟着一起去看看吧!

二、观测画面，说说讲讲：

第一张：小猪拿了哪些东西?

总结：对呀，你们猜对了，小猪胖胖带了很多东西。肚子饿了，可以吃点心;口渴了可以喝矿泉水、饮料;有时候还可以吃吃小零食，野餐真快乐呀

第二张：

1、喳喳喳，谁来了?小鸟闻到香味也来了，他看到很多好东西，也想吃东西。你们猜小猪胖胖会怎么做?小猪会把什么东西分给小鸟，为什么?

(1)个别幼儿说

(2)集体说

(3)我们来看看，小猪听了你们的话，会给小鸟吃什么呢?

2、师扮小鸟，幼扮小猪，学说对话。

3、小结：原来，小鸟肚子饿了，小猪胖胖把面包送给了它。

第三张：

1、哧溜哧溜，谁来了?小松鼠爬上爬下，口渴了。他闻到香味也来了，你觉得小松鼠这会儿最想吃什么呢?为什么?

2、师扮小猪，幼扮小松鼠学说对话。

第四张：

1、呼哧呼哧，谁来了?小猴子闻到香味也来了，“小猪，小猪，我想吃香蕉。”小猪一看,只剩下一个香蕉了，而香蕉可是我最喜爱吃的东西呀，这可怎么办呢?

2、小猪听了你们的话会怎么做呢?

小结：这个方法真好，当遇到好吃的东西只剩下一样时，可以用一分为二的方法解决。

3、啊呀，小猪胖胖的东西还剩下一点点了，可是，他为什么还笑得这么快乐呢?

小结：对呀，好吃的东西和伙伴一起共享，好伙伴快乐，大家都快乐。

第五张：小动物们为什么这么快乐?

三、延伸游戏：《找伙伴》。

《小猪胖胖》教案4

活动目标：

1.通过反复观赏歌曲，引导幼儿尝试用不同的表情演唱歌曲，懂得做个讲卫生的孩子。

2.鼓舞幼儿大胆制造出与他人不同的动作表现同伴间的亲热。

活动预备：

录音磁带;动物头饰(小猪头饰，猪妈妈，小羊;小兔);大班幼儿情境表演

活动过程：

一.感知观赏

1.猜谜引出：肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，唱起歌来哼哼叫

2.观赏大班哥哥姐姐的表演，感知歌曲中的角色、事项

3.再次观赏表演，感知歌曲中的对白等

二.学唱新歌

1.带领幼儿学唱新歌，提示间奏、尾奏处的等待

2.理解歌词，启发幼儿用不同的表情和方式演唱歌曲

引导幼儿用跳跃和连贯的方法表现小猪兴奋、难过的样子

三.沟通表现

1.幼儿自由表现歌曲，自由制造出与同伴亲切的动作

老师巡回指导，引导幼儿自由协商角色，鼓舞幼儿创编与别人不同的动作

2.个别组合表现，鼓舞幼儿相互学习好看的动作

四.延伸活动

在区角活动中自由组合表现

活动反思：

音乐启蒙教育有利于挖掘幼儿的想象力和制造力。音乐是一种艺术形象，通过音乐活动，可以加强幼儿的记忆力、想象力、制造力，提高幼儿的听觉辨别技能和敏感性。音乐对于幼儿情感的进展有很好的调整作用，使他们对事物美的认识更进一层。通过音乐教育发掘幼儿的潜能，塑造幼儿健康活泼的性格，促进幼儿全面和谐的进展。

《小猪胖胖》教案5

活动目标：

学说故事中的短句，体验与同伴共同共享的欢乐。

领悟故事蕴含的寓意和哲理。

引导幼儿细致观测画面，激发幼儿的想象力。

活动预备：

图片一套，草地背景图，小鸟录音。

活动过程：

一、出示小猪，引起幼儿爱好。

1、小猪有个很好听的名字，叫胖胖，我们和小猪胖胖打个招呼。胖胖今日背了个大书包，里面有许多东西。

2、出示书包里的糖果、面包和三只大小不一样的桃子。

3、你们猜小猪胖胖会去干什么？老师小结:他要去野餐。

二、故事“小猪胖胖的野餐”。

1、播放小鸟的叫声。听听谁来了？〔鸟妈妈和宝宝〕

胖胖拿出一个面包给小鸟，面包只有一个，怎么分呢？〔将面包一分为二〕

小猪说“一起野餐真快乐。”

2、引出猴子一家。

猴爸爸、猴妈妈、猴宝宝都来了。胖胖拿出桃子分给猴子一家，怎么分呢？

小猪说：“一起野餐真快乐。”

3、引出小兔、小猫、小乌龟。

小兔蹦蹦跳跳跑来了，小猫静静静的走来了，小乌龟慢吞吞的爬来了。胖胖请他们吃糖果，，一包糖果可以怎么分呢？一粒一粒的分。

小猪说：“一起野餐真快乐。”

小猪看到小动物吃的那么兴奋，心里乐滋滋的。

4、老师完整讲解并描述故事。幼儿学说对话。

三、活动延伸。

今日的野餐真快乐，小猪也预备了许多东西请小伙伴吃。幼儿共享食物。

活动反思：

活动的目标与设计应当说是合理的，但在活动的实施过程中，我觉得我过分依靠与教案，而忽视了幼儿可能在活动中的表现，整个活动好像就是在完成一个一个的任务，清晰小猪胖胖，清晰它的伙伴们，接着在共享中结束活动，我把幼儿始终紧紧箍在自己身边，抹杀了他们隐蔽的爱好点，就像顾老师说的，孩子们还没有完全兴奋起来呢，就把孩子带进了下一个环节，但是我又在考虑另外一个问题，一旦放手，怎样才能抓住孩子，不让活动走远呢？另外，我觉得每个环节自己的小结语不够简练，有些啰嗦，假如以儿歌的形式小结会更易于孩子的理解。最末，在操作过程中，过分个别化，怎样让每位幼儿都能操作到，调动每位幼儿参加活动的积极性，还需多多考虑，争取在今后做的更成熟些！

《小猪胖胖》教案6

阅读活动：小猪胖胖〔中班〕

活动目标：

1．能有顺次地观测画面理解画面内容，并用短句进行表达。

2．懂得与同伴共享是很欢乐的事。

活动预备：

小图书人手一册；大图书1本；故事录音；

小猪、小鸟、小猴、松鼠、白云等头饰各一份；气球两只；篮子一只等

活动流程：

自由阅读――师生共阅――学讲故事――争论讲解并描述――延伸活动

活动过程：

一．幼儿自由阅读

1．导入：今日，老师给你们带来了一本图书。瞧，封面上有谁？

猜猜里面可能讲一个什么故事？

2．幼儿自由阅读。引导幼儿看看书上有谁？在干什么？说了什么？

3．提问：书上讲了一个什么故事？

二．师生共同阅读

1．胖胖到哪去？〔丰富词：野餐〕

2．谁来了？小鸟为什么会飞来？小鸟看见胖胖会说什么？胖胖怎么说？

3.后来又来了谁？它对胖胖说什么？胖胖给它什么？

4．小猴子来了，它说了什么？

5．这么香的食物又引来了谁？白云住的这么高，怎么送给它呢？

6．胖胖最末剩的东西多吗？胖胖吃的快乐吗？为什么？

三．争论讲解并描述

1．胖胖到草地上去野餐预备了哪些东西？送给了哪些小动物？

2．最末，胖胖的心里觉得怎么样？为什么？

四．延伸活动

在区域活动中自由选择头饰，进行表演活动。

《小猪胖胖》教案7

活动目标：

1、愿意听赏故事，能用语言、动作表达故事中的主要内容。

2、感受故事情景的趣味性，体验共享带来的欢乐。

活动预备：

1、材料预备：多媒体课件、背景音乐

2、阅历预备：幼儿对于一些常见动物的形状特征和本事有肯定的了解。

活动过程：

一、导入

1、出示绿草地，观测讲解并描述春天来了，天气越来越温和了，看看绿绿的草地上有谁来了？〔小猪〕

2、介绍小猪胖胖，提出问题。

小猪有个好听的名字叫胖胖，天气那么好，猜猜胖胖背着书包到草地上要干吗呢？

你们知道什么是野餐吗？你们有没有出去野餐过？

小结：今日我们就跟着小猪胖胖一起去草地上野餐吧！

看看，他都带了些什么好吃的？

二、开展

1、模拟小鸟的叫声，引导幼儿进行猜想喳喳喳，谁来啦？

你们怎么知道是小鸟飞来了？

讲解并描述故事：小鸟闻到香味飞来了，小猪胖胖递给小鸟一个大面包！

小猪是怎么给小鸟的？

那你们平常会把东西递给好伙伴吗？

小结：平常我们带来了玩具和身边的伙伴交换玩具，和别人离得很近的时候，可以轻轻地把东西递给好伙伴。

过渡：两个好伙伴在草地上欢乐的吃着，接着，谁会来呢？

2、模拟小松鼠跳的声音，引导幼儿进行猜想讲解并描述故事：扑通！扑通！松鼠闻到香味跳来了谁来啦？松鼠是怎么出来的？跳出来的时候发出了什么声音？

小结：原来跳的时候会发出扑通扑通的声音。

仿照松鼠跳的动作哦。

想知道，松鼠那么焦急跳过来，想吃什么东西吗？〔播放录音〕小结：小猪胖胖扔给小松鼠一个大苹果。

小猪胖胖离得那么远所以他是怎么把苹果给小松鼠的？

小松鼠离我们那么远，我们也来扔个苹果给小松鼠吧！

小结：两个人离得很远的时候可以轻轻扔给他，不过当心不能扔地太重，遇到其他小伙伴，假如你能走过去递给他那就更好了。

过渡：小松鼠，小猪和小鸟在草地上欢乐地野餐着，接下来会有谁呢？

3、模拟小猴子跑过来的声音，引导幼儿进行猜想讲解并描述故事：呼哧！呼哧！小猴子闻到香味赶来拉！

为什么小猴子会发出呼哧呼哧的声音呢？〔夸张一点〕小结：是呀，小猴子真焦急，它闻到香味想要快点吃到好吃的东西，所以跑的很快，赶来啦！

你们跑得很快会发出什么声音？

小结：嗯，这就是呼哧呼哧的声音，小猪胖胖看到了赶过来的小猪，立刻把饮料递给了小猴子。

过渡：好伙伴们都吃到了小猪的东西，看看香香的.味道又把谁吸引过来了？

4、观测画面，引导幼儿猜想、想方法白云闻到香味也飘来了，可是白云住得这么高，帮小猪想想方法，怎么样才能把好吃的送给白云姐姐？〔幼儿自由猜想〕看看，故事里的小猪想了什么好方法？

小结：哈哈有方法了，小猪请来了气球帮忙，把好吃的东西送给了白云姐姐。

好伙伴们都吃了小猪的东西，可是小猪自己的好东西还多吗？为什么东西越来越少，小猪还是笑眯眯地，很快乐呢？

小结：小猪把好东西和伙伴一起共享着吃，所以很欢乐。

三、完整观赏故事

故事里的小猪和好伙伴一起共享自己的东西，所以很欢乐，宝宝们刚去过春游，你在春游的时候都和谁共享了你的好东西呢？除了和好伙伴一起共享好吃的，在幼儿园的时候你还会和好伙伴一起共享什么？

小结：好伙伴一起共享好吃的，也可以一起共享好玩的，你们和胖胖一样都是情愿把好东西和伙伴一起共享的好孩子，老师把这本好听的书放在了我们的语言角里，等一会儿，你可以和你的好伙伴一起去共享这个好听的故事！

《小猪胖胖》教案8

活动目标：

1．学习一口接一口地进餐，知道正确的进餐方法。

2．积极参加活动，能边念儿歌边做仿照动作。

3．感受自己和同伴在游戏活动中的欢乐。

4．初步了解健康的小常识。

5．积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备：

1．小猪胸饰。苹果等水果假设干。

2．课件：啊呜啊呜吃饭香。

活动过程：

一、火车开开

老师扮演猪妈妈，幼儿扮演猪宝宝。

师：今日天气真好，妈妈想带宝宝们到外婆家玩，好吗？

我们一起开着火车出发吧！〔做开火车动作〕

〔评析：小班幼儿喜爱游戏情景的形式进行学习活动，老师利用胸饰，创设

了故事情境，以“猪妈妈和猪宝宝到外婆家玩玩”导入活动，一下子就吸引了幼儿的爱好。〕

二、外婆抱抱

师：小猪宝宝看，是谁呀？〔外婆〕

另一老师扮演外婆说：“我的猪宝宝，外婆好喜爱你们呀，快来和外婆抱一

抱。”〔微笑着张开双臂做拥抱状〕“今日我请你们来吃东西”。

〔评析：老师以猪妈妈带领猪宝宝去外婆家做客的故事情节开展活动，使幼

儿积极地投入到游戏中，在游戏中学习一些简短的礼貌对话，并通过与外婆抱抱加强了情感的沟通。这环节为下一环节幼儿学习吃饭做好铺垫。〕

三、儿歌学学

师：猪宝宝，你知道外婆是怎样吃饭的吗？〔结合故事：小猪胖胖，观看课

件：啊呜啊呜吃饭香〕

小结：我们小猪要像外婆一样，吃一口，咽一口，一口接一口地吃，吃的时候当心米粒不要掉出来。

师：妈妈编了一首好听的儿歌：小猪吃饭，啊呜啊呜。小猪睡觉，呼噜呼噜。

〔老师和幼儿一起边念儿歌边做动作，表演给外婆看〕

〔评析：在看看说说做做的形式中学习吃饭，幼儿学得轻松、愉悦。老师以儿歌的形式援助幼儿掌控一口一口地进食的方法，适合小班幼儿动静交替的年龄特点。〕

四、苹果吃吃

外婆说：“宝宝们吃饭真洁净，今日我还要请你们吃苹果呢。”

幼儿每人拿一只苹果仿照吃苹果。

苹果吃完了，提示幼儿把苹果核放到纸篓里。

〔评析：让幼儿仿照吃苹果，幼儿兴致盎然，吃得有模有样。这一环节既帮

助幼儿巩固了吃东西的方法，又培育了幼儿讲究卫生的好习惯。〕

五、小宝睡睡

师：肚子吃得饱饱，闭上眼睛睡觉。宝宝是怎样睡觉的？

幼儿扮演小猪睡觉。

师：天亮了，小猪起床了，我们快回家喽！和外婆再见！

〔评析：鼓舞幼儿大胆想象，自由创编小猪睡觉的动作，发挥了幼儿的创新技能。〕

活动反思：

1．小班幼儿处于直觉行动思维阶段，他们的认识活动基本是在行动过程中

进行的，因此依据小班幼