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文档简介

第第页《大小猫洞》教学教案

教学内容

本课在教材第9l一94页。《大小猫洞》是现代闻名学者金克木的一篇文章。从流传的故事中挖掘了新的道理，其思路敏捷，令人耳目一新。

教学目标

◆知识与技能

1．了解谈论文的基本特点和论证方法。

2．学习敏锐的观测力。

3．学习本文多角度的思维方式和丰富的联想。

4．学会多方面搜集论据来论证自己的观点。

◆过程与方法

1．结合本文中的故事，绘声绘色地给同学讲故事，让同学用发散的思维方式来思索其中的道理，同时开展小组争论，看那个小组的'说法更独特、更有新意。

2．通过一些思维训练来开阔同学的思路，激发同学学习的爱好，引导同学进行辩证思维和发散思维。

◆情感、立场与价值观

1．通过本课的学习，学习多角度地思索问题，不仅仅从自身的角度而且要从对方的角度出发，分析问题；学习辩证思维和发散思维的方法。

2．尊敬客观实际，全面考虑问题，树立正确的人生观和科学的世界观；积极培育人文主义的精神和理念。

教学重、难点及突破

◆重点

1．学会尊敬客观，全面考虑，从不同的角度看问题。

2．了解谈论文的相关知识，学习谈论文的写作方法。

3．体会本文中层层推动的论证方式。

4：引导同学培育自己的人文精神和理念。

◆难点

1．学习多角度、全方位、辩证的思维方式。

2．引导和鼓舞同学积极思索，发散同学的思维。

◆教学突破

1．结合文中的例子和生活中的实例进行分析，调动同学思索的积极性，引导同学探究本文的看似简约实那么深刻的道理；可以采纳一些脑筋急转弯的问题，丰富课堂的气氛，开发同学的思路。

2．学习本文论证层层推动，及结构严谨、娓娓道来、如话家常的行文方式。

教学预备

◆老师预备

1．让同学分组进行课文预习，搜集牛顿、晏婴的有关资料，以便介绍给其他的同学；搜集一些现实生活中辩证的多角度思维的例子以丰富课堂的内容。

2．搜集一些脑筋急转弯的问题，以活跃课堂气氛，开阔同学的思路。

◆同学预备

分组进行课文预习，并思索到底要告知读者什么道理。

教学步骤

(第1课时)

教学流程设计

老师活动同学活动

1．通过介绍牛顿，导入新课。

2．协作老师，进入新课学习。

3．用讲故事的方法启发同学的思维。

4．开动脑筋，积极思索。5．组织同学分组争论，老师留意引导。

6．积极开展争论，学习思索问题的方法。

7．总结归纳，提高认识。

8．比较思维方式的不同。

老师活动

1．引导同学回顾上节课的知识，巩固所学的谈论文及谈论文的特点，了解同学掌控的状况。

2．对同学的回答予以总结。然后，从介绍大科学家牛顿人手，导人新课。

3．结合同学的回答，向同学介绍现代闻名学者金克木。然后，用讲故事的方法，向同学们讲解并描述关于牛顿给两只猫在门上开两个洞的故事，并启发同学进行思索，发表自己的看法。

4．给同学3--4分钟时间，品读本文，细细体会。

〔1〕回忆以前所学的谈论文的知识，回答老师的提问。

〔2〕沟通自己了解的牛顿，如有的说，“牛顿发觉了万有引力”。

〔3〕自由开展争论，积极进行思索，说出自己对这个故事真假的认识以及这个故事说明白什么。比如说：“牛顿想法不敏捷，开一个洞就可以了，

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