中学数学组学期工作总结

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又到期末总结时，回顾安排，回顾工作可以说有劳碌，有忙乱。劳碌的是在新理念一切为学生的发展奠基的指引下惊慌的工作；忙乱的是工作的繁杂无序令人应付不及。

本学期数学组的工作重点是强化校本研修，提高课堂教学效率。为此：

1、我们走出去到上海、扬州、石家庄和晋城等地区学习、沟通、取经。更新观念，增加见识。参与由阳泉市教研室组织的优质课展示。向兄弟学校的同仁学习，向优秀的能手、骨干学习。

2、在学校内听了骨干老师、高级老师的展示课。并进行了研讨、沟通。

大家感到：

1、自身观念的陈旧。

2、自身教法的滞后。

3、看到了自身的落伍和差距。

经过仔细的反思重新调整了安排和设想。确立了打造品牌教学，打造品牌老师，打造品牌教研组的长期目标；确立了以谋、做、写、说为思想指导的教研组工作思路。即：学做谋事，谋到的事情要做出来，做出的事情要写出来，写出的事情要说出来。务实求真，发展自我；扎扎实实，提高教学质量。

2、抓好高一数学连接教学，打好基础，培育良好学习习惯。高一数学教学采纳“导、学、评”的教学模式，重点放在了教会学生学习中学数学的方法上，放在了深刻理解数学概念、性质、公理、法则、公式上，放在了激发学习热忱和爱好上，培育了学生自主学习与探究的实力，使学生变成教化教学的组织者，打好基础的同时形成了良好的学习习惯和学习风气。

3、抓好高二数学教学质量的提高，为升入高三做好提前打算。高二年级要参照高三落实好考点内容，做好学生的分类指导；抓学法指导和学习规范，要重视学科思维培育和书写、答题规范；抓课堂效率，课堂是教学的主阵地，要留意优化课堂教学的环节，加强师生互动，增加课堂的有效信息，从而提高课堂教学的有效性，使学生在压力中见习成长。

三、规范常规勤管理。

仔细备课、上课、布置批改作业、辅导学生、组织数学学科的日常课堂教学质量调研。进一步完善集体备课的环节，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，努力促进个人备课质量得到提高，真正提高了课堂教学质量。备课组长负责实行集体研讨的备课方式，在集体研讨的基础上结合每位老师自身的教学特色编写教案，备课组长刚好了解老师课前、课中、课后探讨教材、把握课堂实效的状况，刚好总结和推广组内老师的胜利阅历，切实做到把关备课过程中的各环节，充分发挥备课组的集体才智，备课组长把好本组的教学质量关，命题质量关，使每位老师都明确树立集体质量的意识。在常规教学中仔细备课已成为全部数学备课组的习惯，在高一、高二备课组，注意利用教材，包括章导言和章小结的内容的探讨，发挥课本中习题的作用，注意课堂教学，狠抓落实，讲求实效，不搞花架子，在提高课堂教学的'有效性上主动研讨，商定策略。高三的集体备课更是稳扎稳打，一周两次的备课做到“前有安排，后有反馈”，充分了解学生的状况，刚好针对学生学习中存在的问题进行商讨，并加以解决。“五步备课法”贯穿于每一个年级的每一次备课活动中，为实效备课供应了有力保证。

四、示范公开竞争辉。

本学期开展了由年级备课组长带头的展示课，高一学年的范丽颖老师的立体几何的阶段总结课，以学法指导的方式呈现，突出了导学评的教学模式；高二学年的张传峰老师的函数极值最值则是一节充分体现教学双主体的开放课；高三学年的唐艳老师用函数中导数在最值中的应用，显示了一节高三复习的常规课。三节不同类型的公开课呈现了不同年级在不同阶段的教学成果和教学风采。青年老师的汇报课更是青春与阳光的集合，青年老师陈伟的汇报课更是令全校老师为之赞扬，不但有内容，有高度，更有深度，有条理。青年老师们用朝气唤醒整个教研组的活力，充分展示了备课组全体老师才智的结晶体。

五、老师培育促腾飞。

激励青年老师参与各级各类优质课、公开课竞赛，主动撰写论文.创建条件让青年老师参加到试题的校对，审题，出题中来，让青年老师学到真东西，学会真本事。针对教研组的实际状况，本学年我们派出两位老师孙欢、翟晓红参与了全省其次届中学青年老师基本功大赛，均荣获一等奖。但针对青年老师在教化教学中存在的问题，教研组内进行了沟通，有效的促进了青年老师对教化教学的探讨以及角色的转变，保证了教学的有效推动，对提高教学质量取得了较好的效果，促进了青年老师的快速成长。此外青年老师不仅在业务上得到了熬炼，在思想上，综合素养上也有了很大的提高，在李丽老师国学课堂的感召下，青年老师主动开展读书活动，书写读书笔记，用诗词之韵，歌赋之境，古之离愁，今之豪情浸润年轻的心。正是有了这样的情怀，青年老师孙欢、金亚洲在市举办的老师演讲竞赛中分获一、二等奖的好成果。

在学校领导和教务处的指导下，在全组各位老师的通力协作下，数学教研组全体老师同心协力顺当地完成了20xx-20xx学年度上半学期各项任务，每一步都走得踏实，走得华美，走得昂扬。在20xx年的工作中，我们将在接着做好以上工作的基础