某小学教务工作计划

新户小学教教务工作作计划本学期教务务处以学学校工作作为依据据，遵循循求实、求求新、求求深、求求效的工工作思路路，以科科学发展展、和谐谐发展、高高效发展展为主旋旋律，以以课程改改革专题题研究形形成特色色为研究究核心，进进一步规规范教务务管理和和教学工工作，促促进教科科研工作作的改革革与创新新。加强强教师专专业素质质培养，提提升教师师教育教教学、教教育科研研水平。切切实体现现以学生生发展为为本的教教育理念念，全面面提高学学生的素素质。保保证学校校教育教教学工作作稳步有有序创造造性地开开展，为为我校内内涵发展展提供保保障。

二、工作目目标1、以“和和谐发展展”为立足足点，以以制度为为保障，继继续科学学规范教教学常规规管理，在在确保我我校教学学工作正正常有序序开展的的前提下下，力争争在教学学管理上上出成绩绩。2、进一步步加强教教科研流流程管理理力度，拓拓宽教学学管理的的空间，提提高管理理效能，确确保教科科研工作作能再上上一个新新台阶。以以“同课异异构”焊接式式的校本本教研为为载体，落落实校本本教研，促促进全体体教师的的共同成成长。3、以师生生为本，塑塑造教师师集体优优良教风风，培养养学生群群体优良良学风。4、继续推推行“自我反反思、同同伴互助助、专业业引领”的校本本培训体体系，建建立以“理论学学习、集集体备课课、反思思交流”等活动动为基本本形式的的校本教教研制度度，加强强教研组组、备课课组建设设，提升升教师教教育教学学研究水水平。三、工作措措施(一)、加加强理论论学习，提提高教师师专业素素养。1、加强学学习，促促进教育育观念进进一步更更新。加加强教师师自学和和集中学学习的力力度，教教师要通通过学习习，充分分认识基基础教育育改革的的重要性性和艰巨巨性；通通过学习习，更新新观念，将将先进的的教育教教学理念念转化为为科学可可行的教教育教学学行为。2、搞好培培训，促促进教师师的进一一步成长长。继续续重视对对科研骨骨干和广广大教师师的教科科研培训训工作，培培训工作作力求注注重对象象的层次次性，内内容的针针对性，方方法的灵灵活性、手手段的多多样性、效效果的实实在性。同同时以我我校名优优教师示示范课、学学科带头头人公开开课活动动为契机机，抓好好骨干教教师的教教学研究究，形成成研究过过程群体体参与的的良好氛氛围，从从说课、上上课、评评课、专专题辅导导全方位位开展培培训活动动。本学学期，将将对全体体教师隔隔周进行行现代信信息技术术教育培培训，强强化信息息技术对对教师专专业发展展的引领领作用，进进一步浓浓郁学校校的学习习氛围，建建构学习习型校园园。3、在教师师中继续续实施“五个一一”工程。

(二)、创创新教学学管理，实实施“和谐教教学”。“和谐”是是社会发发展到一一定阶段段的必然然追求，教教学工作作发展到到一定阶阶段，也也必然伴伴随着一一些矛盾盾、问题题的出现现，我们们要立足足办人民民满意的的学校，做做家长放放心的老老师，做做学生喜喜欢的老老师，协协调解决决当前教教学工作作中的困困惑、矛矛盾、问问题，站站在科学学发展、持持续发展展、和谐谐发展的的高度，提提升教学学内涵品品质。1、加强教教学常规规管理，规规范教学学秩序。课课程改革革对课程程设置的的适度调调整充分分体现了了促进学学生整体体性发展展的理念念，教务务处要教教师必须须严格执执行课程程计划，依依法按课课表上好好每一堂堂课，不不随意调调代课务务。教务务处将通通过学生生访谈、随随机抽查查等方式式了解执执行课程程计划状状况。同同时加大大对教师师执行教教学常规规的检查查，严格格教师的的备课、上上课、辅辅导、作作业布置置与批改改、教学学质量检检测和评评价等各各个教学学环节的的规范化化管理。并并开好教教务处例例会，使使例会成成为指导导、学习习、研讨讨、交流流的平台台。2、一丝不不苟，优优化备课课设计。学学期初，教教务处要要求教师师树立正正确的备备课价值值观，强强化备课课质量观观念。继继续推行行个人初初备、集集体备课课、二次次备课和和教材批批注相结结合的备备课体系系，大力力提倡有有研究性性、思想想性、独独创性的的备课。提提倡年级级组集体体备课与与个性教教案相结结合，进进一步提提高备课课的质量量。要求求教师严严格执行行集体备备课活动动的流程程，广泛泛收集信信息，广广泛交流流，扎实实研讨典典型课例例。3、立足课课堂，探探索教学学改革，提提高课堂堂教学实实效。课课堂教学学是素质质教育的的主阵地地，也是是落实新新课标的的主渠道道。教务务处提倡倡教师要要立足课课堂深入入研究，要要重视三三维目标标兼顾，要要讲究效效率意识识，要强强化创新新意识；；要努力力实现课课堂教学学模式“多样化化”、课堂堂教学方方法“个性化化”、课堂堂教学手手段“现代化化”、课堂堂教学行行为“规范化化”。4、改革作作业的布布置与批批改。各各学科要要根据本本学科特特点开展展分层布布置作业业的研究究，充分分调动各各个层面面学生学学习的积积极性，尊尊重学生生差异，使使不同层层面学生生都能得得到新的的发展。遵遵循基础础与适度度拓展并并重的原原则精选选作业，增增强作业业的实践践性与开开放性，培培养学生生创新精精神与实实践能力力。5、轻负、高高质，使使教学更更有效。“质量”是立校之本，本学期将进一步研究减轻负担提高质量的策略和方法，要注重质量过程管理，向原生态教学要质量，向教学研究要质量，向教学责任要质量。首先加强质量分析，强化教学责任。对期中调研作个体、群体的分析，人人做好一份高质量的质量分析。再次向常态工作要质量，迎接各级质量调研。同时，注重学生良好学习习惯的培养，要以抓学生学习规范为突破口，规范学生学习行为，养成良好的学习品质。6、常规检检查不松松懈。教教务处要要加强管管理，注注重常规规检查与与指导，深深入教室室、课堂堂，把握握常规现现状，促促进常规规到位。本本学期教教务处将将继续对对教师的的教案、学学习笔记记、学生生作业以以及学习习情况作作定期和和不定期期检查（期期中、期期末两次次定期），平平时时间间教务处处进行随随时随地地的检查查或抽查查，对好好的做法法给予肯肯定、表表扬并加加以推广广，对存存在的问问题给予予指导并并帮其纠纠正，尽尽快规范范。

(三)、重重视研究究，促进进教科研研能力的的提高。为了使教学学研究向向更高层层面发展展，使教教师群体体能向研研究型教教师发展展，本学学期我们们要致力力于各学学段学科科特色的的攻克，以以原生态态课堂教教学中出出现的问问题为研研究重点点，形成成良好的的研究氛氛围。数数学侧重重教学情情境开放放的实验验，进行行“探究式式”教学研研究。语语文低年年级侧重重拼音、字字识、说说话、写写话教学学。中高高年级侧侧重阅读读教学研研究。同同时作好好资料的的收集和和阶段小小结、汇汇报工作作，使我我校教科科研工作作再创新新的业绩绩。1、加强对对教研组组管理，保保证教研研活动的的顺利进进行。本学期继续续以“新课程程，新标标准，新新理念，新新行为”这一宗宗旨开展展各种形形式的教教学研究究活动。教教研活动动分两块块进行：：一是教教务处安安排公开开教学活活动，二二是备课课组组织织一课“同课异异构”的焊接接式校本本教研”活动。各各教研组组以专题题研讨活活动为主主要形式式，严格格按照专专题教研研活动模模式走好好走实每每一次专专题探讨讨活动，并并作好各各种过程程研究资资料的收收集和总总结提升升工作，确确保所定定专题的的实效性性。同时时组织好好其他形形式的教教研组活活动。2、以“同同课异构构”教学活活动为载载体，落落实学校校教科研研工作。3、以专题题教研活活动为主主阵地，规范活动，提高教科研质量。本学期以“提高课课堂教学学效率”为重点点，把研研究与日日常教学学紧密结结合起来来，开展展有实效效、多形形式的校校本教科科研活动动，实现现教研活活动为教教学服务务的目的的，努力力提高我我校的教教学质量量。教务务处要求求各教研研组在组组长的主主持下，遵遵循“确定专专题（问问题的产产生）———专题题学习资资料搜集集培训（理理论支撑撑）———课例展展示（实实践验证证）———课例研研讨（研研究反思思）———教学成成果（学学生作品品、论文文、案例例、教学学设计等等）———总结提提升（理理论与实实践的有有机结合合，达成成共识）”的程序进行规范的专题教研活动，提高教师的专业研究能力，提高学校教研活动质量。4、做好课课题过程程研究、验验证、结结题工作作，丰厚厚学校教教科研积积淀。本学期，学学期初确确定，课课堂教学学为主阵阵地，实实施规范范化研究究，开展展丰富的的专题研研究活动动，不断断积累经经验成果果，形成成过程研研究的资资料集。期期末把研研究案例例、课堂堂教学实实例、总总结与反反思等汇汇编成集集。5、建立“小学名名教师成成长档案案”，促进名名师和骨骨干教师师的成长长本学期将建建立语、数数两个名名师成员员业绩考考核方案案，满足足名师的的特殊