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文档简介

经学（经锄倪邱中心校八年级数学导学案时：2014年9月18日课课

数学动筝新授课

授人主人

张颖

授班审人

田少华学习目标1．能辨别图案中的全等形和全等三角形．2．经历“筝形”性质的探究过，体会研究几何图形的基本思路和方法．学习重难点学习策略学习流程

在复杂图形中辨别全等形和等三角形全等三角形的知识研形”的性质全等三角形的相关知识和研究几何图形的基本思路和方法，辩认全等形，研究“筝形”性质学活

教活

二备明寻自悟（一查）合研（二查）

复旧：（）能举出一些实际生活中全等形的例子吗？（）例说明全等三角形有什么性质？（从三角形的三条边对应相个角对应相等中任选三个作为条件，可组合出几种情况？哪些能判定两个三角形全等？两个直角三角形全等的条件是什么？交预教材53页回问题1同们举一些身边的一些全等图形例子与同学交流2你说出什么“形吗并请同学们画出一个“筝形”要求：1、用黑色或蓝色笔勾出你认为点的语句，点出关键词；2红笔画出没有看明白之出关键的词语，并打上问号；3、完成自学测试；4、预习时间：10分。5、自学环节要做到：独、静、。探一图是根据全等形设计的两个图案．请同1

学习时间：8分钟，黑色笔勾出重点内容，红色笔圈出不明白之处。小组合作

91A经学（经锄91A学们仔细观察一下，每个图案中有哪些全等形？有哪些是全等三角形？12817

1

3465探二筝的质1你说出什么“形吗并请同学们画出一个“筝形”两组邻边分别相等的四边形叫做筝形．用符号语言表示：B

C在四边形ABCD中，=，=，四边形是筝形归纳得出“筝形”的性质如下：（）形两组邻边相等；筝形至少一组对角相等；（）形的面积为两对角线乘积的一半．（筝形的一条对角线平分一对角且垂直平分另一条对角线；2

K亮锄

经学（经锄展成、露题展示，评价；质疑，补充！

教师寄语整落1通过这节课的学习你有什么收获？2、你还有什么疑问和不懂的地吗？经合（三查）反

1、请同学们在下列图中找出筝，相互交流．作：1．请同学们利用全等三角形设一个美丽的图案．2．

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