主题班会设计方案七篇

主题班会设计方案合集七篇主题班会设计方案篇1

一、〖活动主题〗：

《珍爱生命，修养心灵》

二、〖活动背景〗:

5月25日是大学生心理安康日，5·25就是“我爱我”的意思。每个人最应当爱的就是自己，但也是最简单被我们忽视的。大学生的普遍年龄一般在18—25岁之间，从心理学的观点来看，正处于青年中期。大学生的心理具有青年中期的很多特点，但作为一个特别群体，大学生又不能完全等同与社会上的青年。大学生心理安康已经慢慢成为社会关注的焦点，普遍的一种心理状况是对将来的迷茫，与之而来的是各种心理问题。

三、〖活动目的〗：

（1）帮忙同学关注心理问题

（2）提高同学对生命意义的熟悉

（3）使同学对将来布满激情，以一种积极的心态去对待今后的每一天

四、〖活动流程〗：

（－）班主任主持第一局部班会

第一局部：班主任以播放一个关于母爱的短片由孝敬之道动身，开头班会。

如今的大学生大多是独生子女，他们一来到世上就被父母当成掌中宝呵护着，认为父母给儿女做牛做马是天经地义的事情，不明白父母对自己的盼望和期盼；他们总觉得父母唠叨、麻烦，埋怨父母不理解自己，却从来不会从站在父母的角度去考虑问题，不懂得体谅父母生活的艰辛与劳累，从而在心理上对父母的感恩之

情越来越淡。假如连对自己的父母都不懂得感恩，那他的心理又怎能做到安康。

其次局部：通过一些心理小故事，让同学们对生活上的一些事有了另一个层次的了解。

通过“塞翁失马”等哲理性小故事让同学们懂得“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”，不要为了一时的福祸而傲慢或哀痛。使同学们以一种积极的心态去面对生活中的各种的挫折。

第三局部：如何调整心理压力

给出心理询问专家为供应的两种训练方法：一、分析压力产生的缘由，找出排解它的方法。当你感到有心情压力时，找一个自己所信任的人，开怀倾谈一次，或是邀几个亲朋好友去聚餐一次，或去欣赏一部电影。查找最近自己在生活中处理胜利的一件小事，给自己嘉奖，买一件礼物送给自己。在休闲时，进展体育活动，但一次活动的时间不宜过长，运动不要过猛，做到细水长流。如压力已造成身体的不适（如心脏作痛、大量出汗、不眠、肠胃消化功能下降等），要仔细对待，及早进展安康检查。二、将学习、人际交往等方面遭到压力的缘由用一张小纸条写出，然后对每个压力想出三个不同的点子来应付它，可以与友人和信任的人商议。不要将全部重担和责任背负在自己一个人身上，要信任他人，做到责任分担，学会同他人合作。对自己要求不要过高，记住一首赞美诗中的七个字：“只要一步就够好”。勇于决断。错误的决断比不决断或迟疑不决要好。决断错误可以修正。不决断或迟疑不决会导致压力的产生，有损身心安康。要有充分的睡眠时间，损失的睡眠时间要补足。运用幽默、微笑来调整心情，用自我催眠和深呼吸等方法来放松身心。任何时候都不要失去你的自信念。

（二）班长主持其次局部班会

第一局部：心理短片观赏

《人为什么要活着》、《自行我路》

我们为什么活着？我们来到这个世界走一遭，就只由于这一个字——梦，人类由于幻想而宏大。鸟类飞行靠翅膀人类飞行靠幻想。假如一个人在幻想的天空里，既没有观察过天使，也没有观察过恶魔，那么他将无法真正领悟到人生的真谛??

其次局部：心理诗歌观赏

《生命的召唤》

我不感兴趣

你在哪里生活、和谁一起，

我只想知道当全部外在的一切都背离消逝，

你的内心是否还有什么可以支撑你；

我只想知道是否你能和你自己的心在一起，

在无尽的空虚里，你是否能真的喜爱这个唯一的伴侣

第三局部：学习沟通

邀请07届优秀学长学姐为我们供应学习指导并进展学习沟通

第四局部：班主任班长总结发言

1.一个人的生理安康和心理安康都很重要，我们肯定要保持一个安康的心态，

才不会在生活中失去方向。压力是可以变成动力的，只要我们有信念。在马上到来的四六级考试和期末考的复习中，盼望同学们可以静下心，投入到学习中。通过和学长学姐们的沟通，我们肯定要吸取他们珍贵的阅历，在以后的学习生活中向他们看齐

2.当我们曾经只是一个单纯的高中生时，每个人心中都有一个大学梦，有些人

实现了，有些很圆满的出局了但他们是去寻找另一个梦了，在座的各位已经体会过了实现幻想的喜悦感，那么现在你们的幻想又是什么？我们除了需要梦，还需要一起实现梦的朋友。余秋雨先生的散文中提到这样一句话：“已过中年，人在很大程度上是为了朋友们活着。朋友无论在何时，都是我们远行万里的鼓舞者和送别者。”和你朋友们一起去追梦吧

主题班会设计方案篇2

一、背景

最近一段时间以来，学校卫生工作消失一些不尽人如意的现象。如：学生不太讲究卫生，随便乱丢垃圾，乱踏草坪，纸屑漫天飞等现象，严峻影响校园环境。不利于同学养成良好的卫生习惯，急需养成教育等。

学校的卫生环境，是学校精神文明建立的窗口，也是学校师生素养凹凸的综合反映。但由于同学们多年养成的不良行为习惯，常常给校园文明带来不良的影响。下面给大家介绍一下我们身边消失的一些不良行为习惯：

1.乱扔乱丢。

现在同学们吃早点带进校园的包装纸、塑料袋不计其数，还有少数同学喜爱吃零食，也带进了包装袋或果皮等，除此之外，很多同学吃完冰棍就乱扔木棒，处处可见。虽然绝大多数同学留意了环境卫生，但也有极少数不自觉的同学顺手乱扔乱丢，即使不乱扔乱丢，也给学校的垃圾容器增加了负担。

2.乱涂乱画、乱踢乱踏。

有的同学好动，总喜爱在教室内外的墙上乱涂乱画、乱踢乱踏，在课桌上乱画，留下很多痕迹，如鞋印，篮球印以及清扫卫生时甩在墙壁上的污水等等，有的污迹漫延到一米多高。除此之外，还有个别同学把楼道的护栏踢弯、踢断，此现象较严峻。

3.随地吐痰。

不少同学公共道德意识不强，无论在教室里，还是在校园内，随地吐痰，结果在走道、教室内、地坪上常常消失令人作呕的痰迹。

4.垃圾乱倒。

有些值日生在清扫教室卫生时垃圾不是倒在垃圾箱内，而是倒在了不该倒的地方，甚至倒进果皮箱里。

5.从楼上往楼下扔东西

在楼上的班级常常往楼下吐口水及扔垃圾，这种不道德的行为使许多楼下走动的人受到侵害。

二、沟通争论身边的不良卫生行为

1、学生自由争论，争论身边消失的不良道德行为，并做出结论。

2、班主任教师总结：

因此，同学们养成良好的卫生习惯非常重要，你们不仅自己要讲究卫生，还要人人争当卫生监视员，共同来把学校的卫生抓上去，人人养成良好的卫生习惯，为构造洁净、清洁的文明礼仪校园做出一份奉献。

三、如何养成良好的卫生习惯呢？全体同学都应当做到以下几点：

①要养成不随地吐痰的习惯。确因感冒克制不了的，应当预备卫生纸，吐在纸上，再扔进垃圾桶。

②要努力克制顺手乱丢的坏习惯。要把废纸、零食袋、包装袋等扔进垃圾桶中，特殊要杜绝从楼上往楼下扔东西的不道德行为。

③要努力克制乱倒垃圾的坏习惯。在卫生保洁或值日时，无论走再远的路，都要把垃圾准时倒进垃圾容器中，且不行乱倒，倒垃圾时不能倒在垃圾池边上，以免风把垃圾吹到垃圾池外，影响环境卫生。

④主动顺手捡拾地面上的废弃物，不让他们再“惹眼”。要有顺手捡拾地面上废弃物的

意识和习惯，共同维护学校环境的干净。

⑤不把包装袋带进校园。每个人都保证做到不把包装袋带进校园，从根本上杜绝乱扔乱丢现象，拒绝白色污染。

主题班会设计方案篇3

一、活动目的：

1、通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼仪有更明确的熟悉，体会到文明的重要性。

2、培育学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养。

3、人人争做讲文明，讲礼貌的好学生。

二、活动重点：

提高学生对文明礼貌的熟悉。

三、活动难点：

能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。

四、活动预备：

1收集礼貌用语和平常这方面做得好的典型事例。

2搜集文明礼貌儿歌、歌曲。

3布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。

五、活动形式：

队会形式

六、活动内容：

小品表演、儿歌、讲故事、歌曲等。

七、活动过程：

主持人（合）：为了让每一个学生成为知书达礼的好少年，让“文明之花”开在我们的校园。教师们，同学们，大家好！二年级“争做文明礼仪小学生”主题队会现在开头。

主持人甲：我们是祖国的小雏鹰，

主持人乙：文明之花在心中开放。

主持人甲：我们是21世纪的仆人，

主持人乙：我们要做21世纪文明的人。

主持人甲：做文明的人要有良好的行为，

主持人乙：做文明的人要有良好的习惯。

主持人甲：做到这些，需要克制很多困难，

主持人乙：做到这些，养成教育是关键。

下面先请大家观赏小品“一张废纸”。（第一小组学生表演，革除乱扔垃圾的陋俗）

主持人甲：这个小品故事就发生在我们身边，盼望同学们在笑过以后，能用实际行动给“文明”一个完善的答案。

主持人乙：讲文明是我们随时随地可以做的，同学们，请看相声“卫生小标兵”。（其次小组学生表演，革除随地吐痰的陋俗）

主持人乙：感谢同学们的表演，无论在家里还是在学校，我们都应当象他们一样讲文明，懂礼貌。

主持人甲：朝霞托着红日，缓缓从东方升起。

主持人乙：一个光芒绚烂的日照洒满大地。

主持人甲：小雏鹰飞得高，红领巾，胸前飘，讲文明，讲礼貌。请观赏歌曲《歌声与微笑》。

主持人乙：美丽的歌声引来百花开，少先队员来争做文明花。下面请同学们观赏第四小队表演的故事：“友好相处”（与同学之间要加强友好、团结、要助人为乐，相互关怀，相互爱惜，相互帮忙，不为小事斤斤计较，更不能动手打人，骂人，不说粗话，脏话，待人礼貌、和气。）

主持人甲：亲爱的同学们，身为学生就应当遵守学校各项纪律，不但要做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，还要做个讲文明、懂礼貌的文明学生。我们开展的礼仪教育活动为中心的班会，其中语言美是文明的重要表现，下面我们集体拍手说儿歌。

1、礼貌用语

同学们，都知道，礼貌用语记得牢。

见到教师同学问声好。

分别时候别忘把手招。

影响别人，“对不起”，

答复要说“没关系”

从小讲文明，懂礼貌，

大家夸我是个好苗苗。

2、一点儿

每天早晨起早点儿，胸牌领巾戴齐点儿。

见到教师礼貌点儿，清扫卫生积极点儿。

楼道走路宁静点儿，上课听讲用心点儿。

发言声音嘹亮点儿，作业写得工整点儿。

帮忙同学热心点儿，同学之间友善点儿。

承受批判虚心点儿，改正错误准时点儿。

益智嬉戏多玩点儿，课外好书多读点儿。

爱惜花草主动点儿，文明歌谣记牢点儿。

3、校园“文明礼仪三字歌”

主持人甲：文明不仅表现在不随地吐痰，不乱扔垃圾，说话文明，还表现在不乱花零钱，下面就请同学们观赏小品“一元钱”。

主持人乙：讲文明，是我们每一个少先队员应当做的，在我们的身边，讲文明的典范随处可见，我们要“革除五陋俗，塑造五形象”，争做文明礼仪小学生。

让我们同唱礼貌歌曲《教师，你早》。（晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友呀，欢高兴喜进学校。见了教师敬个礼，见了同学问声好，教师您好，同学你早，教师夸我有礼貌，教师夸我有礼貌。）主持人合：让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美妙的将来。下面请教师做总结。

教师小结：同学们，庆贺你们胜利的召开了这次班会。盼望你们能以此为契机，从自我做起，从身边的小事做起，讲文明，用文明，真正成为21世纪，文明的小仆人！感谢大家。

中队长宣布“争做文明礼仪小学生”主题队会完毕。

主题班会设计方案篇4

[讨论背景]

感恩是社会上每一个人都应当有的根本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常情。不会感恩或者不情愿感恩，既是缺乏修养的表现，又是缺乏人文关心、情感冷漠、缺少人情味的表现。然而在物欲横流的现代社会，感恩已经被不少麻木而急躁的现代人所疏远和冷淡了，他们总以“理所固然”来搪塞父母、亲戚、朋友、他人的关爱……这种不良的社会风气正悄然的影响着中学生们。当今局部中学生每天享受着父母的关爱，每天承受着教师孜孜不倦的教育，却对之视而不见，甚至有的学生还对父母和教师恶语相向。事实上，不懂得感恩，就失去了爱父母的感情根底，连自己的父母都不爱的人又怎么可能将来爱事业、爱国家？因此，“感恩教育”这一课是在不能小看，而且必需从小抓起！

[讨论目的]

中学时期是学生共性形成的一段重要时期。在这个阶段教会他们学习当然重要，但教会他们生活，教会他们做人一样重要。通过进展感恩教育引导学生反思、体会和感受父母的哺育之恩，表达对父母的感恩之情，思考对父母的报恩之举，在日常学习生活中表达报恩之行。让孩子从感恩父母开头，学会关怀身边的人，关怀周遭的世界，进而关怀整个人类，始终保持一颗感恩的心。

[意义]

进展感恩教育可以让学生熟悉到父母付出的心血，更加深入清晰地熟悉到学校各项规章制度的深意，从而更好的协作父母的要求和学校教育的规定，做到更加自觉地约束自己的言行，努力学习积极进取，学会自主治理；同时学校也可以获得良好的教育效果。

正文：

一、做好感恩教育的前奏

主要是在学生中先制造、衬托出一种感恩的气氛（一周的时间）。

包括以下主要内容：

1、给父母写一封感恩的信（需要班主任在整个过程中予以感情上的指引，在整个过程中会发觉学生写出的都是真情感）。

2、认真观看在生活中你应当感谢的人或事有哪些并记录下来。

3、写下一周内你认为别人应对你表示感谢的事情。

4、写出经理以上活动后，你的感受。

通过这一阶段，学生渐渐有了感恩的意识。但是并不深刻，需要经一步的引导和拓展。

二、以主题班会的形式进展核心教育

用主题班会的形式，采纳贴近学生实际盛会的事例，生动的多媒体展现去触动学生的内心世界，形成情感上的共鸣，到达教育目的。

（一）课前预备

1.布置教室：预备多媒体教学设备、布置温馨的环境、教室黑板的设计。

2.预备材料:感人的事例、图片等。

3.做好调查：（残酷的嬉戏）

将一张写有“事业、父母、儿女、朋友、妻子/丈夫、自己”字样的纸条一一发给学生。让学生依据自己的思索，采纳挨次划去认为可以先舍弃的，直到最终只能留下其中的一项。这个过程中，教师要恰当的运用语言让学生体会到舍弃的痛楚。（班主任旁言：请同学们留意，在划的时候，虽然你的右手只是轻轻一划，很简洁，但是你肯定要想到，一旦你划去了，这样的东西就真的在你生活中消逝了。假如你划去的是事业，那么你这一生就会失去生活来源，一生穷困；假如你划去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身边就再也没有朋友的呵护和关怀，再也听不到他们的笑声……）

4.预备歌曲及背景音乐：《感恩的心》、《母亲》、《天亮了》等等。

5.设计班会的步骤及串联词。

6.制作多媒体课件《感恩的心》。

7.学生在教师的指导下预备演讲、小品。

（二）活动过程

1、活动开头

●播放flash动画《感恩的心》，直到正式上课。（渲染气氛）

●上课

班主任致开场词：

首先让我们以热闹的掌声欢送各位领导、教师参与我们“感恩的心”主题班会。

感恩的心，感谢生命。心存感恩，会让一句简洁的话语布满奇妙的力气，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。心存感恩，知足惜福。

某某学校某某班《感恩的心主题班会》现在开头！

有这样一首诗，大家可能都会记在心里，是孟郊的《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报的三春晖。”（学生不自觉地跟读，很有气氛）这是一首母亲的赞歌，心存感恩，其实我们最应当感谢的是始终以来为我们悄悄付出、无私的、不求任何回报的，疼我们、爱我们的爸爸妈妈。

2、一个残酷的嬉戏

还记得我们做过的一个嬉戏吗？这个嬉戏比拟残酷，我们姑且给它一个名字，就叫《舍弃》，下面让我们一起来看一下嬉戏的结果。（看多媒体课件）

从结果来看，参与嬉戏的有45位同学，有效票数为43票。在这43位同学中，有41名同学最终将自己的父母保存了下来，这也说明父母在我们心目中的地位。但是这个嬉戏的过程中，我给大家非常钟的时间，许多同学没能完成，都在苦苦的思考，进展着心理斗争：“究竟先舍弃谁？”

主题班会设计方案篇5

一、班会主题：

好习惯伴我成长

二、班会对象：

全体学生

三、班会时间：

周五下午班会课

四、班会目的：

1.通过本次班会懂得个人的习惯对自己命运有作重要的影响。

2.认可好习惯的养成主要是靠长期的自律和心理示意来标准。

3.通过同学的实例来展现坏习惯是我们进步道路上的巨大障碍，和好习惯对于学习和生活的积极影响。从而让全班同学自觉摈弃坏习惯，发自内心情愿努力养成好习惯。

4.通过讲解、问答、小品、嬉戏等班会方式来告知学生好习惯详细有那些？以及我们如何做才能渐渐养成好习惯的详细方法。

五、班会课前的预备：

1.班主任组织召开班委扩大会，在会上明确告知与会的同学们本次班级班会的主题和详细要探讨的内容。

2.班会班会前的预备小组分工，详细分为主持人组、节目组、后勤保障组、资收集组、程序设计组和现场互动组。各个小组的功能在会上都要有详细的布置。例如主持人组主要负责写串词和现场的主持，节目组则负责编排和“好习惯”的养成有关的节目，后勤保障组则负责现场的布置，道具预备等。

3.班主任在预备期间加强和各个小组的沟通沟通，准时把想要在班级班会中表达的意志与各个预备组连接，反应以确保本次班会的胜利。

六、班会流程设计：

主持人：

（一）

梁：（教室已经由后勤保障组布置完毕）教师们、同学们大家好！

王：我们有缘走进了同一间教室。

陈：我们有幸成为了同学。

李：我们将一起走过中学的奇妙时间。

大家一起：这里将见证我们炽热的青春，让我们用盼望点燃我们进取的动力；让我们用激情扬起奋进的风帆；让我们用汗水浇灌成长的乐土；让我们一起对童年的稚嫩和不当心养成的陋俗告辞；让好习惯伴随我们安康成长！

梁：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。七年级一班“好习惯伴我成长”主题班会现在开头！

（李与陈留在主持人的位置其他人临时退场）

（二）

陈：李

李：什么？

陈：你知道什么叫做“习惯”吗？

李：这我固然知道，习惯就是你常常不由自主的、情不自禁的行为。

陈：你说得很对，可是你知道习惯有好和坏的区分吗？

李：这谁不知道啊，固然了，比方我就只有好习惯没有坏习惯。

陈：你还真不知道什么叫虚心啊，我就知道你有个坏习惯！

李：不行能，你说！

陈：那我就当着全班同学说了，我就发觉你常常咬手指甲。

李：你可真是好笑，我爱咬自己的手指甲，又没咬你的手指甲，这么多年了也没见我为此生什么病，我说这不算什么坏习惯。

李：你还别得意，真要是当你为此生了大病懊悔可就来不及了，你可别小看了坏习惯的威力，不信你看：（这时候教室的多媒体开头放映资料小组收集的，关于一些我们认为不起眼的坏习惯给我们的生活造成危害的视频）

1.开车打手机遭致车毁人亡

2.看完电视不拔下插头导致的家庭火灾

3.不讲个人卫生（不爱勤洗手，咬铅笔，咬指甲）导致的各种疾病

4.长期坐姿扭曲导致的侧肩、驼背等

5.不爱朗读导致的沟通困难、英语单词难记住等

（梁和王上来主持，李和陈退场）

（三）

梁：看了刚刚的短片，可这是把我吓了一跳，没想到我们认为并不起眼的坏习惯竟然有如此大的危害。

王：是啊！大家可不要以为刚刚视屏里的离我们很远，下面请看发生在我们自己身上的关于习惯的故事。

梁：请观赏小品《我这是怎么了？》

（节目小组出场表演他们已经排练好的节目）

此处略去详细表演过程，简洁交代剧情：

一个没有养成良好学习习惯的学生张力，在他的一天中由于自己的坏习惯被各科教师批判，被家长误会，被同学称赞，最终连自己也开头对自己产生疑心不能承受自己，特别苦恼。

（四）

（陈和梁主持）

陈：看了刚刚的小品，同学们有什么感想呢？你能说出张力同学苦恼的缘由吗？你能为他想想什么方法呢？请同学们给他出出留意吧！

（现场互动小组积极将预备好的问题，怀疑，见解，观点等向主持人和全班同学提出，以此来带动现场气氛，感染同学们积极思索和主动参加进来。）

现场同学和主持人的互动环节有较强的不行预见性与生成性，所以此环节对于主持人是较大的考验。

（五）

（王和李主持）

刚刚大家的争论可真是非常热闹，同学们也提出了很多帮忙张力走出苦恼的方法，我也深受启发，下面我有一个神奇的礼物要送给大家！

（此时教室的多媒体再次播放一段视频）

此段视频内容是关于王（王同学是本班同学中有着很多好习惯的典范）同学在学习和生活一天的展现。

李：王雅茹同学可以说在我们班的很多方面都能够成为我们典范。下面请同学们依据刚刚的视频，谈谈你在王雅茹的身上发觉了那些好习惯？谁能说说她怎样有那么多的好习惯呢？

（由于这个环节是教师和王雅茹单独预备的，所以现场的互动就完全没有预演，生成性问题和对主持人的考验将更加明显）

现场互动完毕后此环节有王雅茹自己来进展小结。

（六）

梁、王、陈、李主持

此环节由上面的四位主持人进展“好习惯我知道”接力。

王：（礼仪习惯）

（1）敬重长辈，听父母教育，不顶嘴，讲话态度恳切。

（2）上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向。（住校生在校须外出时，要请假，并跟班主任说明去向）。

（3）进校第一次见到教师要主动向教师问好，进出校门、上下楼梯遇见教师让教师先行。

（4）上课回答下列问题先举手，跟教师说要起立，进办公室前喊“报告”。

（5）同学之间要互帮互助，不强欺弱，不叫同学外号。

（6）参与升降国旗，要严厉、庄重、衣着干净。

（7）讲话文明，不说脏话。

李：（学习习惯）

（1）课前要预习，学会带着问题听课。

（2）课前预备好学习用品，静等教师上课。

（3）上课用心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极答复，积极思索。

（4）按时完成作业，做到独立、急躁、细致。

梁：（生活习惯）

（1）按时起床，不睡懒觉。

（2）起床、穿衣、洗漱、整理房间、吃饭行动快速、做事利索。

（3）上学不迟到、放学准时回家，不在路上打闹，不进网吧、嬉戏室、歌舞厅等不安康场所。

（4）讲究个人卫生，常常剪指甲，不染发、不留长发，不穿奇形怪状的衣服，穿戴干净，不穿拖鞋进教室。

（5）积极主动清扫教室、寝室、不带瓜子、糖果等进入校园，不乱扔拉圾，不乱涂乱画。

（6）在家帮忙家长做力所能及的事。

（7）住校生按时就寝，按时起床，敬重他人，不在寝室里讲话，更不能大声喧哗。

（8）要准时清扫及整理寝室，确保寝室干净、洁净。

（9）留意安全，关爱生命，不攀爬围墙。

陈：（节省习惯）

（1）用水用电要准时关闭开关，节省用水用电。

（2）爱惜桌椅、门窗，不乱攀折树木花草。

（3）疼惜礼物，不追求穿戴，不跟他人攀比。

（4）疼惜粮食，不任凭丢弃饭菜，节省每粒粮食。

（5）不任凭丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室、寝室用具。

（6）正确支配零用钱，不乱吃零食。

（7）不向父母提出过高的物质要求。

（8）走读生进出校园要随时配戴出入证。

（七）小结反思（班主任）

周教师（我）：

看了同学们在班会班会中的热闹表现，教师也是深受启发。（此时对刚刚在班会中消失的生成性问题作深入简要的分析和讲解，例如对于好习惯是如何养成，需要我们那些心里品质等）

英国教育家洛克说：“一切教育都归结为养成儿童的良好习惯。”

美国闻名教育学家曼恩说过：“习惯仿佛像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，他就会变得牢不行破。”

在我们班会班会马上完毕的时候，周教师最想送给大家的话是：“做习惯的主任，不做习惯的奴隶，你们预备好了吗？从现在开头好习惯伴我成长”

主题班会设计方案篇6

一、主题：

学会宽容，善待他人

二、活动目的：

现在的”孩子多是独生子女，他们自然而然的成为所在家庭的中心，在这种环境影响下，独生子女简单消失自我中心倾向，表现在人际关系中就是过多地考虑自己的感受而忽视对方的感受，心胸开头变得狭窄。这会严峻影响学生良好人际关系的建立，从而影响学习。因此，盼望通过此次班会的学习，让学生学会以宽容的心待人，能够与同学和谐相处，彼此共同进步，进而培育健全的人格。

三、活动的内容：

1、嬉戏“你吹我爆”；

2、“故事”就在身边；

3、举例子悟宽容；

4、知根知底求进步；

5、献计献策学宽容；

6、借电波传真情；

7、朗读诗歌话完毕

四、活动的形式：

漫谈、漫展、朗读、互动嬉戏、心理测试、争论、小品表演

五、活动的预备：

1、全面发动全班同学以四人为一小组查找资料，搜集素材并集中交班主任

2、对收到的各种形式的资料，进展仔细批阅、批改和去舍

3、设计课件制作

4、在班主任和有关教师的指导下织排练

5、布置黑板，教室

6、布置做好班会记录

7、邀请学校领导参与

六、活动过程：

播放背景音乐《唯有宽容》，营造班会气氛，主持人入场

主持人合致词：教师、同学们下午好。

L：欢送走进高二（3）主题班会（学会宽容，善待他人）

W：首先让我们一起进展“你吹我爆”的嬉戏

（一）导入：嬉戏“你吹我爆”

①要求：两人一组，一位同学吹气球，另一位同学拿牙签在鼓起的气球上扎洞，但是不得发出爆破声。

②操作：每组派两位同学上讲台来竞赛，看哪组的同学在最短的时间（四个气球）里完成任务。气球一旦爆破就失败。

③思索：牙签扎在气球的哪个部位不易爆炸，扎在哪个部位简单爆炸？为什么呢？

④主持人小结，引出主题：

L：气球最薄的地方——张力大好比人最缺乏的地方——敏感、脆弱

W：其实，我们人与人之间的交往就像气球和牙签之间的接触，假如老是针尖对麦芒，那结果只能两败俱伤。

（二）“故事”就在身边

学生短剧表演《小可的一天》，播放学生自导自演的短剧，反映生活中由偶发大事而产生愤怒心情；由遭受好友拒绝帮忙而绝望；由迟到、未按时上缴作业而受批判于教师，被教师留下补做，脸面丢尽，对教师产生了厌恨；由晚回家，被父母责问，最终将一天所积的不满迁怒于父母，一场家庭争吵由此引发……的情景再现，让学生更深刻地熟悉到仇恨正如海格力斯所遇到的那个袋子，开头很小，假如你忽视它，它就会自行消亡；假如你老是想着它，它就会在你心里不断膨胀。人的心中一旦布满了仇恨，就再也装不下别的东西。这种状态下，人最简单失去理智，在仇恨的指引下干出懊悔莫及的事情。

（三）举例子悟宽容

（过渡）在人际交往过程中冲突、冲突、隔膜都是难免，那我们该如何应对呢？

（四）知根知底求进步

展现调查测试表——“你平常是一个宽容的人”

（五）献计献策学宽容

1．息怒。不要轻易被人激怒。越是剑拔弩张的时候，越要提示自己保持冷静。一旦感动起来，会影响正常的思维，说话会失去分寸。要学会抑制。林则徐有一座右铭，叫“制怒”。他之所以用“制怒”来警策自己，是他几十年官宦生涯中得出的教训。

2.志存高远。志向越是远大，心胸就越会开阔，不屑对小事斤斤计较。古人有云：“要看银山拍天浪，开窗放入大江来。”

3．归因。别人触犯了你、损害了你，绝大多数人由于言语不慎，或者言者无心，听者有意，触犯了你的心理敏感区。真正有意报复你，恶意攻击你的人是不多的。坚信：白天不做亏心事，半夜敲门心不惊。

4．心理互换。将心比心，设想一下当自己无意触犯损害了别人的时候，他人会有什么感受和想法，设身处地为别人着想，就不会消失吹毛求疵，对他人过于苛刻的言语和行为。

5．充实自我，开拓眼界。人的气度与人的学问修养、眼界宽狭很有关系。一般说来，学问修养差的人简单心理偏狭，遇事想不开。丰富的学问、开阔的眼界，就会对很多意想不到的事情泰然处之。固然，满腹经纶却气量狭窄、行为恶劣的人也是有的，但总的说来，学问能开拓人的心胸。培根有句名言：“学问使人明智”。

6.摆大家风度，不与他人一般见识，