六年级下PEP英语教案Unit2教案(全)1

我就是我不一样样的烟火备课内容：六年级下册英语Unit2Lastweekend备课科目：英语课时分配：6课时单元教材解析1．本单元主若是使学生学会用过去过去式态表达所做的事情，重点句型是：Whatdidyoudolastweekend/yesterday?Iplayedfootball.Didyoureadbooks?Yes,Idid./No,Ididn由于涉’及t.动词过去式的变化规则和读音规则，一般过去式有时学生的学习重难点之一。创立真实情境、组织有意义的任务或活动来张开一般过去式的授课，防备过分重申语法。本单元的内容安排表现了由浅入深、次序渐进的原则，A部分重视学习规则动词的过去式变化，而B部分的重点是不规则动词的过去式变化，如：go—went，read—read等。在授课中，要注意多创立情境，帮助学生内化，达到学以致用。单元授课目的：1）掌握文中的三会、四会单词、词组和句子；

备课人:备课时间：年代日单元学情解析六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转变工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为要旨，向来把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层授课，引导学生正直学习态度，掌握优异的学习方法，培养学生优异的学习习惯。2）听懂、会唱Let’schant和Let’ssing部分的歌谣及歌曲；3）掌握音标（不一样字母组合发相同音）4）读懂Let'sread部分的文章,并能依照课文内容进行仿写和填空。课时授课方案课题：Unit2（第一课时）备课人：上课人：授课目的：学习单词weekend,drank,show,anything,else.全体学生能运用：Whatdidyoudo?Istayedathomewithyourgrandma.WedrankteaintheafternoonandwatchedTV.掌握动词过去式的句子。能朗读课文，并能进行角色表演。在小组的谈论交流中，培养学生英语的综合运用能力。授课重点：授课难点：重点是掌握A-Let’slearn的四会单词和短全体学生能掌握重点单词及句型。语，并咨询别人的身体状况。我就是我不一样样的烟火教具学具课件准备录音机、磁带、图片研究流程Step1:greetinghelloboysandgirls.helloMSWang.goodmorning/goodafternoonclass.goodmorning/goodafternoonMSWang.nicetoseeyouagain.nicetoseeyou,too.Step2:warmerReviewsomewordswehavestudiedinlastclass.Dialoguepractice.播放Let’stry的录音

第几课时:1个性增加（授课反思）Step3presentation1）生阅读let’stalk的短文并圈出不认识的单词：wasdrank2）师讲解：drink—drankam.is---wasare----were3）教师播放Let’stalk的课件，并要求学生回答以下问题：whatdidmike’sgrandpadolastweekend?4）教师再次播放Let’stalk的课件，学生跟读并思虑问题：Howwasyourweekend?Whatdidyoudolastweekend?Whatareyougoingtodonextweekend?Step4practice1）role-play两人一组练习对话，并请三组登台表演2）makeareport向全班表达自己的上个周末做了哪些事情。板书设计作业部署我就是我不一样样的烟火Unit2LastWeekendWhatdidyoudolastweekend?drink—drankam.is---wasare----were课题：Unit2(第2课时)

(1）学生听读P14-16两遍。（2）学生背诵和抄写单词和短语4遍。备课人：上课人：授课目的：1.能听，说，读，写短语：cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,TV.2.能听懂问句：whatdidyoudo?并能做出相应的回答。3能够运用新学的内容完成“Doasurveyandreport任务。”4.掌握动词过去式的句子。5.在小组的谈论交流中，培养学生英语的综合运用能力。授课重点：四个动词短语的读音和拼写教具学具课件准备有关卡片，磁带等。研究流程Step1:greetingT:helloboysandgirls.

watched授课难点：，掌握动词的过去式变化规则及其发音第几课时：2性添加（教学反思）我就是我不一样样的烟火helloMSWang.goodmorning/goodafternoonclass.goodmorning/goodafternoonMSWang.nicetoseeyouagain.S:nicetoseeyou,too.Step2:warmer1.平时口语练习Goodmorning,boysandgirls,whocantellmewhatdoyouusuallydoonweekends?课题：Unit2(第3课时)备课人：上课人：授课目的：1.能够认识let’stalk的马虎，并能简单复述对话。2.能听懂并能完成partBLet’stry.3.能够认识单词magazine，better，faster的意思。4.培养学生正确的兴趣爱好.授课重点：Let’stalk动词过去式的变化规则.教具学具课件准备有关卡片，磁带等。研究流程Step1:greetingT:helloboysandgirls.helloMSWang.goodmorning/goodafternoonclass.goodmorning/goodafternoonMSWang.nicetoseeyouagain.S:nicetoseeyou,too.Step2:warmer1.平时口语练习2.播放Let’stry录音，并完成相应的练习Step3:presentation1.教师显现自己昨天做的事情,和平时周末经常做的事情的图片,引导学生注意时态的差异.教师对学生说：JohnandAmy正谈论想要

授课难点：能在生活中灵便运用对话.第几课时：3个性增加（授课反思）我就是我不一样样的烟火去书店，他们要买什么呢？let’shavealook!播放let’stalk活动的动画或录音，请学生看动画或听录音，教师经过简单的提问帮助学生理解课文马虎。Whatdotheywanttobuy?教师经过单词卡片，图片，事物，带领学生学习单词及短语，magazine,hadacold,slept,better,faster.经过教师领读，小老师领读，组长检查，熟练掌握单词。再次播放录音。思虑didjohnseeafilmlastweekend?/whatdidhedo?小组谈论，找出答案，抽生回答。再次播放录音，跟读，要求生模拟语音语调。生分角色朗读，男女生读，分组读板书设计Unit2LastWeekendmagazine杂志better---good更好faster---fast更快betterS1:Iusuallydomyhomework.S2:..2.warm-up导入新课T:OK.Howwasyourweekend?S3:Itwasfine.S4:..Step3presentation出示课件并让学生自己观察回答以下问题。

作业部署听录音模拟对话预习p17.1.T:Howweretheirweekend?S1：MIKEcleanedhisroomandwashedhisclothes.(师注意物主代词的变换)S2:ChenJiestayedathomeandwatchedTV.(1)表现词组:cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV重申过去式的发音/d/,/d/,/id//t/.学生随从教师朗读词组。表现句型：Whatdidyoudo?师问生答。生打开课本P15，听录音再次跟读。Step4practice(练习)1）卡片识单词：教师出示动词原形词组卡片学生说动词词组的过去式2）主情况图问答练习：出示MIKE微博截图，操练句型whatdid+主语+do?我就是我不一样样的烟火主语+动词过去式（3）Doasurveyandreport:操练句型—Howwasyourweekend?Whatdidyoudo?(4)summary:Lastweekendtwostudentswashedtheirclothes板书设计Unit2LastWeekendclean-----cleanedmyroomwash-----washedmyclothesstay-------stayedathomewatch-----watchedTV课题：Unit2(第4课时)备课人：上课人：

作业部署1）抄写四会动词词组并做配套练习2）咨询同学及朋友的周末安排3）预习p16授课目的：能听，说，读，写短语：readabook,sawafilm,hadacold,slept.能听，说,会读时间短语：lastweekend,lastnight,lastMonday,yesterday,thedaybeforeyesterday并能做出相应的代替.掌握过去式的一般疑问句的形式：Didyoulikeit？Yes，Idid并知道重点词代替。能独立完成Lookandtalk的练习授课重点：授课难点：能听，说，读，写短语：readabook,saw动词过去式的一般疑问句及其回答。afilm,hadacold,slept教具学具课件准备第几课时：4有关卡片，磁带等。研究流程个性增加（授课反思）我就是我不一样样的烟火Step1:greetinghelloboysandgirls.helloMSWang.goodmorning/goodafternoonclass.goodmorning/goodafternoonMSWang.nicetoseeyouagain.nicetoseeyou,too.Step2:warmer1）平时口语练习2）复习Step3:presentation（新课表现）1）PPT出示John的微博截图并提出问题：T:whatdidJohndolastSaturday?(板书lastSunday)S1：Heslept.(板书slept)S2：Hereadabook(板书readabook)2）出示动词卡片，学生朗读，3）出示Sarah看电影的图片，学生猜动词词组：seeafilm，引出sawafilm(板书sawafilm).学生跟读4）T：Sarahsawafilm.Didyoulikeit?(板书Didyoulikeit?)5）出示John感冒的图片：haveacold,引出动词的过去式hadacold(板书hadacold).学生跟读（6）学生打开课本练习Let’slearn的对话，教师出示各种时间词并讲解：thedaybeforeyesterday(后天)（7）小结：不规则动词过去式：do---didsee---sawread---readsleep---slepthave----hadgo---wentstep4:practice(练习)Lookandtalk:操练句型whatdidSarah/John/Mike.doyesterday/lastSunday/?Didhe/shehaveacold..?Yes,he/shedid,No,he/shedidn’t小结我就是我不一样样的烟火板书设计作业部署Unit2LastWeekend（1）（抄写动词词组及时间短readabook语lastweekend,（2）听录音模拟对话sawafilm(3)预习P18lastnight,hadacoldlastMonday,sleptyesterday,thedaybeforeyesterday课题：Unit2(第5课时)备课人：上课人：授课目的：能听，说，认读单词hotel，fixed，broken，lamp，loud，enjoy，stay能够认识readandwrite课文的部分马虎认识建议书书写格式学生能在任务完成的过程中领悟新语言的意义授课重点：授课难点：readandwrite的对话知道基本的酒店入住礼仪教具学具课件准备

第几课时：

5有关卡片，磁带等。研究流程

个性增加（授课反思）Step1:greetinghelloboysandgirls.helloMSWang.goodmorning/goodafternoonclass.goodmorning/goodafternoonMSWang.nicetoseeyouagain.nicetoseeyou,too.Step2:warm-up1（1）平时口语练习Step3:presentation1）出示PPT：MrsBoom’sworksmadethebedscookedthefoodcleanedtherooms（2）出示Mike的建议卡及建议书我就是我不一样样的烟火3）生个别读，分段读，4）听录音跟读。全班读，Step4:practice完成p19的练习Readtheletteragainquickly.findthesentencesthatdescribepictures1-3.Circlealltheverbsinthetextandcompletethetable.Readandfinishtheletter.板书设计Unit2LastWeekendhotel----酒店fixed----维修broken----破坏的lamp----台灯loud----大声的enjoy----享受stay----逗留课题：Unit2(第6课时)

作业部署（1）听录音朗读readandwrite（2）预习备课人：上课人：授课目的：1.能够完成Let’scheck的练习2.能够认识storytime的马虎3.学生能在任务完成过程中领悟新语言的意义4.能够学会合理地安排周末活动授课重点：授课学生在认识故事的基础上，能分角色用自己的语言表演故事。难点：学生在了解故事的基础上，能分角色我就是我不一样样的烟火用自己的语言表演故教具学具课件准备有关卡片，磁带等。

事。第几课时：6研究流程性添加（教学反思）Step1:greetinghelloboysandgirls.helloMSWang.goodmorning/goodafternoonclass.goodmorning/goodafternoonMSWang.nicetoseeyouagain.nicetoseeyou,too.Step2:warm-up1）平时口语练习2）复习Step3:presentation我就是我不一样样的烟火备课内容：Unit3Wheredidyougo?课时分配：6classesforeachUnit单元教材解析1．本单元主若是使学生学会用过去过去式态表达所做的事情，重点句型是：Whatdidyoudolastweekend/yesterday?Iplayedfootball.Didyoureadbooks?Yes,Idid./No,Ididn由于’涉t及.动词过去式的变化规则和读音规则，一般过去式有时学生的学习重难点之一。创立真实情境、组织有意义的任务或活动来张开一般过去式的授课，防备过分重申语法。本单元的内容安排表现了由浅入深、次序渐进的原则，A部分重视学习规则动词的过去式变化，而B部分的重点是不规则动词的过去式变化，如：go—went，read—read等。在授课中，要注意多创立情境，帮助学生内化，达到学以致用。单元授课目的：1．能力目标（1）能够对过去某人所做的事情进行问答，如grandparents.

备课人：备课时间：月日单元学情解析六年级学生性情稳静，理性,逻辑思想兴起，有效地调动他们的学习积极性和自我表现意识是本课成功的重点。本课第一以学生的生活实质为出发点,激发学生的好奇心，吸引他们的注意力；唤起学生的感知,调整学生投入到一种轻松,和协,快乐,高昂的学习状态。:Whatdidyoudoyesterday?Ivisitedmy(2)能够用一般过去式的一般疑问句形式咨询别人过去某个时间所做的事情并作答。如：Didyougofishinglastweekend?Yes,Idid./No,Ididn’t.（3）能够对某人过去某天所做的事情进行简单地表达。（4）能够唱歌曲AttheZoo2．知识目标（1）掌握A、B部分Let'slearn、中的四会单词和句子,掌握一般动词过去式的变化规则，含规则变化和不规则变化。2）听闻、认读A、B部分Let'slearn、Let'stalk中的加粗句子。3）能够认读Pronunciation的音标及例词，完成单词音、形、意的连线活动。（4）能够理解并会说唱Let'schant。5）认识Storytime、Goodtoknow、Tasktime等内容并试一试借助提示表演故事中的部分内容。3．感情、策略、文化等有关目标1）感神态度：热爱生活，关心别人，培养学生合理安排生活的能力。2）学习策略：积极运用所学语言进行交流，经过完成不一样形式的记忆游戏发展学生的记忆能力。3）文化目标：认识一些西方国家图标的意思，培养学生的环保意识。课时授课方案课题：Unit3ALet’stryLet’stalk备课人：上课人：授课目的：我就是我不一样样的烟火掌握四会句型Wheredidyougooveryourholiday?IwenttoMt.Tianshan,Xinjiang.并在实际情境中灵便运用。授课重点：授课难点：掌握四会句型Wheredidyougooveryour1.能够听、说、读、写Wheredidyougooverholiday?IwenttoMt.Tianshan,Xinjiang.并yourholiday?Iwentto等句型。在实质情境中灵便运用。2.如何在现实生活中运用所学单词、词组和句型。教具学具课件准备：第几课时：1录音机，磁带，单词卡，挂图。研究流程

个性增加（授课反思）Step1.Warm-upandrevision1、Enjoythesong:Atthezoo2、DailyoralpracticeGoodmorning.Gladtomeetyou.Howareyou?Whatdayistoday?What’stheweatherliketoday?Step2.PresentationLet’stalk设计主情况

“我是小小侦探”1、“谁打扫了教室”教师用课件动画形式出现一个光明干净的教室。出现一个老师和一个学生John。Look,ourclassroom.It’sverycleanandtidy.Butwhocleanedit.Idon’tknow.Iwanttothankhim.Canyouhelpmetofindhim?J:Icanhelpyoutofindhim.John跑了出去，碰到了Sarah，John就问Sarah.J:Whatdidyoudolastweekend?Sarah:Hmm!IwatchedTV.John跑去问了WuYifan.J:Whatdidyoudolastweekend?W：Hmm!Iplayedfootball.板书句型：Whatdidyoudolastweekend?Iplayedfootball.学生朗读。教师头带John的头饰T:Look,Johncometo