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文档简介

《墨分五色》教学《墨分五色》课题：《墨分五色》

课型：练习课课时：1课时教学方法：讲授法、演示法、练习法

三维教学目标知识与技能：认识和掌握中国画中墨分五色的水墨变化，丰富学生水墨认知能力。过程与方法：学生能够用水墨画的技巧方法大胆地表达自已的情感与思想，提高学生的水墨画审美能力和表现力。情感态度与价值观：感受水墨画的独特魅力，激发学生的创作的欲望，体验水墨画创作的快乐，增强民族的自豪感。教学重点了解中国画的墨色变化，尝试用墨色完成绘画。

教学难点

学习浓淡交织和墨色变化的水墨韵味。教具、媒体毛笔、墨水、宣纸。多媒体课件、图片、音乐。

教学过程复习导入

今天能给同学们上课老师真高兴，你们高兴吗？（1）.首先请学生端正坐姿：上身笔直前倾，双腿打开与肩同宽，两腋打开，身体与桌面一拳距离（2）.我们来一起复习一下上一节课的知识：墨分五色（教师用毛笔书写题目，提高学生的学习热情）1.请同学来阐述墨分五色都有什么色？2.学生在本上画出墨的五色，大胆地在纸上用墨画，观察笔墨的变化。[设计意图：学生在这个活动中亲自尝试并及时地发现笔墨的神奇变化，用笔用墨的不同会出现意想不到的效果。]挑选出优秀作品供大家欣赏。（3）.欣赏画家的名作，小组合作探究找到名画中的五色石如何应用的。(4). 欣赏学生作品，从中学习如何大胆绘画，学习如何将生活与绘画联系。讲授新课今天，老师将带大家学画中国画。【德育渗透：国画一词起源于汉代，主要指画在绢、宣纸、帛上并加以装裱起来的绘画。在世界领域都有着崇高的地位。】

1.欣赏现实中的荷花，在微风中随风起舞，看着图片仿佛都能够闻到淡淡的清香，这就是我们今天所要练习的绘画———《水墨荷花图》。2.欣赏画家画的水墨荷花，提高学生们的学习兴趣。观察图片中的荷花有哪几部分组成：荷花、荷叶、叶柄、花蕊、小刺、叶脉。我们来看看它们都有什么特点？4.将荷花、荷叶、叶柄用生动的形象比喻，更直观的帮助孩子们学习。口诀：桃形花瓣很多片，角度不同形状变，雄蕊丝丝生碗边，大叶像扇似椭圆，叶柄挺拔有小刺，叶脉自心至边缘。[设计意图：用比喻的形式简化成短句，帮助学生将难以把握的花叶形象化，大大简化了难度，帮助学生从欣赏到创作。]

5.教师根据口诀绘画，学生欣赏并尝试创作。

*

提出创作要求：

根据老师刚才的示范，完成一件作品；体验笔墨情趣播放节奏舒缓、优美的乐曲，创设创作氛围。

[设计意图：优美的乐曲可以陶冶人的情操。一首合适的乐曲可以激发学生的灵感和表现欲望。学生们在学习活动中受到陶冶和熏陶，绘画表现时才会把中国画的笔墨情趣表现出来。]教师选出优秀学生作品进行展示，并将学生的学生作品贴在展示板上，以便与下次的作品进行对比，激发学生不断学习的态度。三、课堂总结

今天同学们学的很认真，也画的很好。

有的同学可能画得不是很理想，这没关系。国画必须要有很多很多年的功夫，不然掌握不好笔墨效果。有位画家曾说过“所谓大师，只是失败最多的劳动者”。这就是说同学们要更多、更好地练习，才会用笔墨

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