七年级上册英语预备单元教案

七年级上册英语预备单元教案七年级上册英语预备单元教案七年级上册英语预备单元教案V:1.0精细整理，仅供参考七年级上册英语预备单元教案日期：20xx年X月StarterUnit1Goodmorning！1-2学习目标与任务：学习Aa–Hh八个字母和英语人名，学习打招呼的日常用语学习重点与难点：字母Aa–Hh的教学，认读人名过程：导入：Goodmorning！1.学习英文名字，区别男女英文名字2.听录音，跟读3.看图说话：仿照课本中的图片对话4.小组合作，角色扮演5.听录音跟读并排序6.向前走：利用单词卡片整体认读，读对的小组可以向前走一步，先到达目的地为胜（可以图示）7.用手指写字母：注意书写顺序，一边大小声朗读8.找朋友：一组手拿大写字母卡片，另一组拿小写字母卡片，出示一张卡片，相对应组员的要马上读出来并出示另一张卡片。9.你知道吗：字母组合的代表意义10.看动作，猜字母反馈与检测：1.完成句子。——

______________(早上好，Helen！)

——______________（嗨，Bob，早上好！）

写出下列字母的相应大小写字母。A________

b_______

C________

D_________

E_________

f________

G________

h_________写出下列字母相邻的字母。______Bb______Cc______

Ee______Gg

Ff______Hh课外作业：抄写学过的字母，给自己取一个英文名课堂记录：（存在的疑问或精彩的点评）_____________________________________________________________StarterUnit1Goodmorning！3-4学习目标与任务：学习日常用语，音素归类，学会一首英语歌曲学习重点与难点：学会将相同音素字母和单词归类过程：检查预习：看动作，猜字母导入：使用时钟学习Goodmorning/afternoon/evening!1.看图说话:仿照图片对话2.听力跟读与操练3.老师提供英文名，解释其意义，有相同英文名的课后商量换一个名字4.认一认：出示课本中学过的人物的图片，大家评记忆说出名字，按首字母顺序排列5.听录音跟读，体会相同音素6.读出第一栏的字母和单词读音，猜第二栏单词的读音7.学唱英文歌反馈与检测：一、比较下列每组字母或单词的读音，相同的用(S)，

不同的用(D)表示。1.

b,

a

(

)

2.

c,

e

(

)3.

a,

e

(

)

4.

b,

d

(

)5.

a,

c

(

)6.

Dale,

Alice

(

)7.

Frank,

thanks

(

)

8.

evening,

Helen

(

)9.

A,

H

(

)

10.

E,

F

(

)二、完成对话。A:

Good

morning,

Bob.B:

Good

1

,

Alice.A:

How

2

you?

B:

Fine,

3

.

4

are

you?

A:

I'm

5

.三、将下列名字分类。A．Dale

B.

Helen

C.

Eric

D.

Alice

E.

Grace

Boys’

name（男孩名）_________________________________:学。科。网Z。X。X。K]Girls’

name

(女孩名)

_________________________________四、选择题。（

）1.现在是下午2点，如果你见到朋友时，应该怎么说__________Good

morning!

B.Hi!C.

Good

afternoon！D.

I'm

fine.(

)

2.

你出席一个晚会，应该怎样与别人打招呼A．How

are

you?

B．I'm

Kim．C．Good

evening．D．Good

morning.（

）3.

下午你见到老师时，你应该说：“

__________

．”A．Good

afternoon，teacherB．Good

morning，teacherC．TeacherD．Good

evening，teacher(

)

4.------

__________________------

I’m

OK，thanks．A．Good

morning．

B．How

are

you?

C．Hello!Nice

to

meet

you．D.Hi(

)

5.在英语中单个字母代表一个单词的是_________。A.

d

B．h

C．I

D．g课外作业：画一张自己房间的图片______________________________________________________________StarterUnit2What’sthisinEnglish?

1a-3a【学习目标】1.复习巩固字母Aa—Hh2.复习打招呼的用语、朋友见面的问候语和应答。3.七个表示物体的单词的熟练掌握。4.确认物体的句型：WhatisthisinEnglish【重点、难点】1.七个表示物体的单词map、ruler、pen、orange、key、jacket、quilt的熟练掌握。2.确认物体的句型：WhatisthisinEnglishIt's/a/an/map/orange/jacket/key/pen/ruler/quilt.3.区分a和an的用法。【导学指导】温故知新按照字母顺序正确默写上单元学过的八个字母的大小写。2.小组合作用英语完成对话。1)熟识朋友见面的问候语和应答。——Hello,Frank!——Hi,Cindy!Howareyou——I'mfine/OK,thanks.2)一天见面打招呼的用语。-Goodmorning,Helen!-Bob!-Good,Eric!-Goodafternoon,Grace!-Goodevening,Helen!-,Dale!-Hi,Alice!-Hi,Cindy!-Hello,Frank!-Hello,Dale!自主互助学习看图认一认1a中认识的字母，并把它找出来。小组讨论答案，教师巡回检查。看图认物品，努力用英语说出认识的物品，小组比一比，哪一个小组认识的物品多。1b听录音并跟读。共同探究1.师生互动老师举起一把钥匙说:What'sthisinEnglishIt'sakey.重复并让学生跟读，再用apen，aruler等实物反复操作，让学生观察拼写，掌握发音，接下来学生问，老师答。2.小组互动。1)1c看图片或者用实物小组做对话练习。2）用图中物品，双人自由问答并表演。--What'sthisinEnglish?

--It'sa/an…3）听录音做3a练习，给物品编号。4）观察区分a和an的用法。【课堂练习】单项选择。(）1.--What'sthisinEnglish--It's.A.OrangeB.anorangeC.aorange()2.--What'sthis--It'sapen.A.inEnglishB.forEnglishC.English()3.--this?

--It'sanapple.A.What'reB.WhatC.What's()4.--What'sthis--.A.This’saquiltB.It'saquiltC.I'maquilt()5.--Hello,Eric!--,Dale!A.Hello.B.SitdownC.I'mOK()6.--Howareyou,Helen?

--.A.Fine,thankyou.B.GoodafternoonC.I'mOK.【要点归纳】1.掌握七个表示物体的单词map，ruler，pen，orange，key，jacket，quilt.2.确认物体的句型：--WhatisthisinEnglish--It's/a/an/map/orange/jacket/key/pen/ruler/quilt.【拓展练习】1.翻译下列单词。Rulerorangekeymappenjacketwhatquiltis想一想你在本节课里学的单词和句子，请在下面横线上写出来。【总结反思】自我总结：我的课本知识掌握的如何：我的对应练习完成的如何：我的进步是：我的不足是：自我得分：StarterUnit23b—3e【学习目标】复习巩固确认物体的句型及七个表示物体的单词。WhatisthisinEnglishIt's/a/an/map/orange/jacket/key/pen/ruler/quilt.2.字母Ii—Rr的朗读和辨认及正确书写。三个缩略词P/NBA/Kg的含义。区分a和an的用法。【重点、难点】巩固确认物体的句型及七个表示物体的单词。2.字母Ii—Rr的朗读和辨认及正确书写。3.掌握下列重点单词：spell,please,4.掌握下列重点句子：—What'sthisinEnglish—It’sakey.—Spellit,please.—K-E-Y.【导学指导】温故知新小组对话辨认物体。A:WhatisthisinEnglishB:It's/a/an/map/orange/jacket/key/pen/ruler/quilt.自主互助学习从下面单词中圈出上单元已经学过的字母的大写或小写形式。map,ruler,pen,orange,jacket,key,quilt2.2a听一听，读一读,大声朗读字母Ii—Rr。学习字母Ii/Jj/Kk/Ll/Mm/Nn/Oo/Pp/Qq/Rr的正确发音。Ii//Jj//Kk//Ll//Mm//Nn//Oo//Pp//Qq//Rr//4.正确书写字母。5.听录音完成3b与3d。探究练习1.猜句意Spellit,please.2.学生听并跟读，同时老师板书--Spellit,please.--M-A-P.3.学习单词spell,please.4.练习：用所学物品两人一组，练习1a对话.5.与同伴谈谈图片中的物品。表演3e（用老师所示物品问答）.【课堂练习】朗读字母。NnRrOoMmPpIiJjLlKkQq将下列字母按字母表顺序排列并抄写在四线格上。1)MHAIKCDEJNPORBFGLQcdahjImgrolnqekpbf3)写出他们的邻居。Cc,Jj,Ff,Mm，Oo,Hh.【拓展练习】一、读句子，连线配对A.Spellit,please.a.Hi！B.What'sthisb.Goodmorning!C.Hello，Cindy！c.It'sanorange.D.Howareyoud.I'mOK.E.Goodmorning!e.O-R-A-N-G-E选择大小写不一致的一组字母。()1.A.BbB.pbC.Kk()2.A.GjB.FfC.Dd()3.A.EeB.OoC.Hh()4.A.LiB.OoC.Jj()5.A.AaB.NnC.Bd三、选择填空。()1.What'sthisEnglishA.onB.inC.atD.for()What'sthis-It'sorange.A.aB.anC./D.am()3.-What'sthis?

-It'sa.A.eggB.orangeC.mapD.apple()4.--It'sakey.A.What'sthisB.WhatcolorisitC.Spellit.D.Howareyou?

【总结反思】自我总结：我的课本知识掌握的如何：我的对应练习完成的如何：我的进步是：我的不足是：自我得分：StarterUnit24a—4d【学习目标】1.掌握元音字母I,O的发音。2.复习本单元的字母和交际用语。【重点、难点】1.掌握元音字母I,O的发音。2.What.引导的特殊疑问句的掌握。3.区分冠词a和an的用法。【导学指导】温故知新1.写出所学过的问候的句子。2.按顺序默写出所学大、小写字母。3.写出用英语询问物体的句子。4.写出用英语询问怎样拼写的句子。自主互助学习归纳整理元音字母大、小写。2.辅音字母大、小写。3.4c听录音并跟读。总结前4个元音字母的主要发音，把字母按发音相同因素分类老师适当提示。/ei//e//ai//i:/4.4d朗读A栏的字母和单词，试试朗读B栏的生词。5.完成4a与4b，核对答案。【课堂练习】1.将下列单词按字母表顺序重新排列。Alice,fine,evening,jacket,Nick,lake,Helen,Bob,Cindy,good,in,Dale,orange,key,quilt,ruler,pen,morning.用is,am,are填空。1）IFrank.2)Thisapen.3)Whatthis?

4)Howyou

5)Itkey.3.选择填空()1.Thisisorangejacket.A.anB.aC./()2.What'sthisEnglish?

A.inB.forC.on()3.--Spellit,please.--.A.mapB.MAPC.M-A-P()4.--Alice,what'sthisinEnglish?

--.A.It'spenB.It'sapenC.Thisisapen()5.--Howareyou?

--.A.helloB.ThanksC.I'mOK【拓展练习】一、找出下列一个与其它三个发音不同的一项。()1.A.DaleB.GraceC.Frank()2.A.hiB.quiltC.fine()3.A.eveningB.HelenC.pen()4.A.EB.GC.A()5.A.JB.CC.H()6.A.DB.OC.P二、选择方框里的词完成下面对话。What’s、in、this、an、am、it、It’s、a、How、Good、1.A:areyouB:Fine,thanks2.A:this

B:It's“A”3.A:What'sthisEnglish

B:It'sorange4.A:HowareyouB:Ifine.5.A:What'sthisB:amap.6.A:What'sB:Itisanegg7.A:Goodafternoon.B:afternoon.8.A:What'sthisB:It'skey.三、英汉词组互译。1．用英语2．一床被子3．一个橙子4．一件上衣5．一幅地图6．一只钢笔7．inChinese8．akey9.thankyou【总结反思】StarterUnit3Whatcolorisit?【学习目标】一、Keywords:red,yellow,green,blue,black,white,purple,brown,the,now,see,can,say,my,S/M/L,UFO,CCTV.二、Mainsentences:1.--What’sthis--It’sV.2.--Whatcolorisit?

--It’sred.三、Letters:S-Z.【自主探究】根据汉语提示，填单词。1.What’sthisin(英语)2.What(颜色)isyourjacket?

3.Theruleris(绿色的)，not(蓝色的)。4.Thequiltis(黑色的)and(白色的)。5.It’sa(黄色的)key.二、情景对话A:What’sthisEnglishB:It’skey.A:Spellit,.B:--.A:WhatisitB:It’syellow.【知识探究】WhatcolorisitWhatcolor通常用来询问物品的。其句型结构是：当被询问的物品，即句子的主语是单数形式时，be动词用，当被询问的物品是两个或两个以上时，be动词用。翻译：-这双鞋是什么颜色？-他们是黑色的。-

-.2.color的用法：既可作名词又可作动词，作名词讲时，意为“”，作动词讲时，意为“”，例如：把这支钢笔涂成蓝色。3.定冠词the的用法：the通常放在名词