主题班会反思

《心存感恩》主题班会反思一听说要开展这个班会比赛的时候，我脑子里就浮现出“感恩父母””感恩老师”这样两个主题。如今的孩子大都是独生子女，常听爸爸妈妈和我聊天时提及到他们的孩子渐渐开始叛逆，开始顶嘴，和父母对着干。更多的孩子把父母的爱当成了一种理所当然。然而对待老师区不能领会老师严格要求的良苦用心.所以我特别设计了这样一节班会。第一环节<<感恩父母>>在课的一开始，我出示了一张调查表,以此来了解孩子们对母亲的了解程度.开启了班会序幕。在整个班会中，我运用各种教学手段和方式，设计了许多内容，却始终贯穿“感恩”这一主题，如讲故事，在班会的一开始，就先让孩子们感到母爱的伟大，接着回到孩子们的日常生活中，让他们自己说说看生活中和父母之间发生的感人事情，在孩子们大致体会到了父母深深的爱时，让孩子们用一首<<游子吟>>表达出对母亲的感谢。诗歌<<父母的爱是海洋>>给孩子们起了一个很好的导向性，让孩子们明白了，父母是怎样为我们付出的,为了我们的成长他们的脊梁弯了,他们的头发白了,每一句话都深深的打动了在场的每一位学生和老师．小品《十岁的礼物》由我亲自出演，让孩子们了解到我们的母亲，也在默默中曾受过同样的苦，而从不曾对儿女们谈起过；我们的母亲，也用自己娇小的身躯为儿女们撑起生命的大伞，可爱的母亲，可敬的母亲......孩子们他们的心灵也受到了冲击，可以看得出，他们的心与之得到了共鸣，他们为故事感动的时候，也想起了自己的母亲，自己未曾发现的母亲的可爱与可敬之处。第二环节《感恩老师》环节，我选择“感恩的心”作为铺垫，我之所以选择这首歌，是因为歌中弥漫的浓浓温情，歌词中传递出的信息，虽可以理解为大爱无疆，也可以理解为老师和孩子为彼此深深祝愿，携手同行的殷切期望。一首小诗《感恩老师》更是让他们了解到了老师的默默付出以及良苦用心。第三环节《感恩宣言》在班长的带领下全班学生举起右拳，信誓旦旦的发誓：不再让父母担心，操心，不再让老师费心。孩子们的声音整齐而又洪亮，震撼了在座的每个人！紧接着由我们班的英语小能手郝琴琴为大家讲解英语ＦＡＭＩＬＹ的由来，让在座的老师们为之赞叹。最后要孩子们在自己亲手做的千纸鹤上写上自己送给爸爸妈妈的话，并且在音乐背景下感情朗读我看到了很多孩子眼中的真诚。我觉得这是这节心班会课的成功之处，用一个小品牵动了３７位学生的心，选材适当，又别具风格。但也觉得有几个地方的设计可以再改一改，相信会得到更好的效果。1、在看完小品之后，许多学生都眼里闪满了泪花，这时教师可以适时的放点音乐，或把开课时的第一首音乐拿到这里来感受一下，让学生们的心理有一个缓冲期，这样再进行下面的环节，会得到更好的理解和升华。2、本节班会丰富多彩、形式多样，激起同学们的兴趣。但真实可感让学生体验情感，体验亲情，触动学生的心灵的环节却略显不足。一味追求形式多样而忽略了每个环节设置的让学生体验和感悟的部分。3、整堂课由于朗诵了几首诗歌，一个小品，所以让学生想，讲的时间相对比较少，显得引入不够，所以我认为可以内容再少一些，或只将它做为背景音乐来做，这样可以有更多的时间给学生来感受、思考、交流。4、仅从这节课来说，对学生的教育引导效果很好，但还需要进一步的发掘，让学生感受、理解出对自己的父母，做为孩子，我们应怎样报答他们，怎样努力学习，为他们争光等。每一节优秀的课，都是在不断的学习改进，再学习再改进的过程中产生的。做为班会课也一样，需要我们教师投入百分之百的努力与思考，才能得到预期的效果。内容总结

（1）《心存感恩》主题班会反思

一听说要开展这个班会比赛的时候，我脑子里就浮现出“感恩父母””感恩老师”这样两个主题

（2）《心存感恩》主题班会反思

一听说要开展这个班会比赛的时候，我脑子里就浮现出