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文档简介

人教版高中语文必修课程

古代诗歌专题

山东省莱阳市第九中学韩春红必修选修阅读鉴赏

表达交流梳理探究名著导读诗歌与散文

小说与戏剧新闻与传记语言文字应用与探究文化论著选读与专题研讨高中语文古代诗歌总纲：说课标说教材说建议应用与拓展思考与领悟积累与整合感受与鉴赏发现与创新课程目标学习鉴赏方法，把握艺术特性理解内涵，领悟艺术魅力创作诗歌，交流体会多角度发现，获得新体验背诵名篇，丰富积累

内容标准

过程和方法

知识和能力

情感态度和价值观

感受意境形象

加强诵读涵咏

内容赏析

理解思想内涵领略时代精神整体感知二、说教材

人教版苏教版时间线索22首诗歌彩色插图底板朦胧

专题线索11首诗歌白纸黑字没有底板编写特点诗题

作者

朝代念奴娇赤壁怀古

苏轼

北宋永遇乐京口北固亭怀古

辛弃疾

南宋离骚

屈原战国蜀道难

李白盛唐登高

杜甫盛唐琵琶行

白居易中唐锦瑟

李商隐

晚唐

虞美人李煜南唐蝶恋花

晏殊北宋雨霖铃

柳永北宋声声慢

李清照南宋

内容结构

唐代诗歌先秦到南北朝的诗歌《诗经》两首《柳永词两首》《蜀道难》

《锦瑟》《马嵬》宋代诗歌

《琵琶行》《离骚》《孔雀东南飞》《诗三首》望海潮《采薇》《氓》《秋兴八首》《归园田居》《短歌行》《李清照词两首》《苏轼词两首》《辛弃疾词两首》定风波水龙吟登建康赏心亭永遇乐京口北固亭怀古醉花阴《涉江采芙蓉》《杜甫诗三首》《李商隐诗两首》《登高》《咏怀古迹》

雨霖铃

念奴娇赤壁怀古

声声慢宋代诗歌

宋代诗歌

宋代诗歌

必修

选修时间顺序三部曲编排

三个单元

30篇

鉴赏角度纵向整合四板块编排

知人论世、缘景明情、吟咏诗韵

赏析指导、赏析示例、自主赏析、推荐作品

三个单元

22篇

加强诵读

教学建议

教师“同课异构”

学生上台鉴赏诗歌

搞好合作探究

专家亲临指导评价建议

背诵数量评价

比较鉴赏评价

分类分题型评价语言型

情感主旨型形象型意境型观点型高考诗歌考查技巧型炼字炼句型作用型（2012全国卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（８分）落叶修睦雨过闲田地，重重落叶红。翻思向春日，肯信有秋风。几处随流水，河边乱暮空。只应松自立，而不与君同。［注］修睦：晚唐诗人。（１）从写落叶的角度看，第二联与一、三两联的不同时如何体现出来的？这样写有什么作用？（２）本诗最后一联为什么要写松？请简要分析。（2012天津卷）阅读下面这首律诗，按要求作答。（8分）野菊【宋】杨万里未与骚人当糗粮①，况随流俗作重阳。政②缘在野有幽色，肯为无人减妙香？已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。【注】①糗粮：干粮。首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。②政：通“正”（1）颔联描绘了怎样的野菊形象？（2分）（2）请自选角度赏析颈联。（3分）（3）尾联化用了陶渊明哪句诗？表达了作者怎样的志趣？（3分）（2012山东卷）阅读下面这首宋诗，回答问题。（8分）吴松道中二首（其二）【宋】晁补之晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？霜月系枫桥。注：吴松：即吴淞，江名。（1）开头两句描写了怎么样的景色？营造了怎样的氛围？（3分）（2）请结合

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