幼儿园幼小衔接课件

让学习成为快乐的事语文学习目标

（一）汉语拼音

1.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2.能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

（二）识字与写字

1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2.认识常用汉字400个，会写其中的100个。

3.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

4.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

（三）阅读

1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2.学习用普通话正确、流利地朗读课文。

3.学习借助读物中的图画阅读。

4.对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

（四）口语交际

1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3.能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

4.有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。幼小衔接孩子由“玩”到“学”的顺利过渡应做好的准备：1.激发孩子对新校园的向往之情2.培养孩子的自理能力

3.养成良好的学习习惯4.积极配合老师做好家庭教育5.改变教育观念1．激发孩子对新校园的向往之情（1）用积极的话语带给孩子正能量（2）和孩子一起准备学习用品

（3）给孩子创造一个独立的学习环境

2．培养孩子的自理能力（1）整理书包和抽屉的能力

那些学习好的孩子，书桌的抽屉、书包都是很整洁很有条理的。而那些抽屉乱的跟垃圾桶一样的绝大多数都是学习比较糟糕的人。（2）管理自己物品的能力（3）独立吃饭的能力教育孩子节约粮食重视孩子的早餐

1.完成作业的习惯强化责任意识关注细节培养专心习惯正确处理学和玩的关系横搭型：儿童写字缓慢、写字太用力、容易疲倦。埋头型：把拇指藏在食指后面，是第二多儿童犯的执笔手势。扭曲型：拇指扭曲，以食指顶著笔杆。扭转型：很多儿童写字时会把整个手腕扭转，笔向自己，这种执笔方法会影响脊骨。直线型：拇指和食指成直执笔。睡觉型：写字时手腕和手边会贴著桌面，遮著自已的视线。拳头型：执笔时好像握著一个拳头一样。（1）用不是执笔的左手或右手拇指和食指指尖拈起笔尖，放在已经作「手枪形状」的中指第一个关节和指甲边垂中间（即第四点记号），以及在食指指根骨节凸起处的位置上（即第二点记号）。现在己经粘住二点记号。注意：由笔尖至中指承托点（即第四点记号）的位置距离约2.5厘米。2.倾听的习惯在人类的各种交际中，一般人花在听、说、读、写的时间所占比例大约是：听占40%，说占35%，读占16%，写占9%。

目前大多数孩子们往往表现出：

1．插话，当别人还没有表达完自己的

意思后，就急不可待的发表自己的意见。

2．自己回答完问题后就不听别人的意见或建议。

3．集体教学中在做自己喜欢的事没有听老师或同伴的发言的等等。4.阅读习惯苏霍姆林斯基语录（1）30年的经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力。（2）请记住，儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越应当阅读。不要靠补课，而要靠阅读、阅读、再阅读——正是这一点在“学习困难的”学生的脑力劳动中起着决定性的作用。

（3）一个阅读能力不好的学生，就是一个潜在的差生。如果在小学里没有教会他迅速阅读，他日后在学习中就会遇到无法克服的困难。

怎样培养孩子读书的兴趣与习惯？美国科学家的研究表明，一个好习惯的养成为21天，90天的重复会形成稳定的习惯。衡量孩子对学校生活是否适应的三个标准第一、学习感兴趣：对学习内容本身充满好奇和兴趣，能积极主动地学习，不懂就问；第二、活动能合群：在日常学习活动中，能与家人、亲友、老师、同学和睦相处；第三、生活有条理：能独立自主地安排妥当包括学习在内的基本生活起居，不必大人催着、盯着才去完成。

1.每天定时阅读，保证时间。

2.进行亲子阅读，进行分享。

3.刚开始读书以培养兴趣为主，因此选择有趣味的书给孩子看。注意：篇幅要短而小；内容要容易理解；注意阅读气氛要轻松愉悦；鼓励孩子去猜测故事的下文，从而增强孩子读书的兴趣。

4.经常带孩子逛书店和图书馆，每个双休日都陪孩子到书店或图书馆坐坐，那里有很多看书的孩子，所以那里很容易形成一个看书的“气”场。

5.把书放在孩子房间里低矮的书架上以便孩子翻阅。教育孩子不是学校和老师单方面的事

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾把学校和家庭比作两