信息技术工具的创新应用培训课件

一、信息的组织和规划二、多媒体信息的处理技术技巧三、多媒体信息的组织和呈现控制信息技术的创新应用一教教学信信息的组组织和规规划1.交待教学学内容的的背景2.确定教学学主题3.确定教学学目标4.确定教学学内容5.确定教学学过程一1.交待教学学内容的的背景所谓背景景，即是是向读者者交待清清楚：““故事””发生的的时间、、地点、、人物、、事情的的起因等等。在教学中中就是介介绍主题题知识的的由来、、历史、、应用背背景等。。背景介绍绍也不必必面面俱俱到，重重要的是是说明““故事””的发生生是否有有什么特特别的原原因和条条件。如万有引引力定律律、硫酸酸的工业业制法等等，语文文教学中中课文的的背景材材料等……一2.确定教学学主题主题，也也叫主旨旨、观点点、中心心思想。。即通过过教学内内容所要要表现的的一种思思想或核核心知识识，是教教学内容容组成成成分的““统帅””、首先先要确定定主题。。确定主题题还应注注意以下下几点：：要科学、、正确。。确定的的思想、、知识要要符合规规律、接接近真理理。要符合时时代精神神。时代代和社会会是不断断向前发发展的，，人们的的思想、、知识也也是不断断更新的的。要集中单单一。即即指一个个主题内内容只能能集中地地讲述一一种思想想或知识识，主旨旨分散或或多中心心就会什什么都讲讲了什么么也没讲讲清楚。。一2.确定教学学主题如语文教教学中主主题的确确定：从“横向向联系——语文学科科与其他他学科的的融合””中确立立主题从“纵向向联系——语文学科科自身知知识体系系的综合合”中确确定主题题从“联系系生活——语文学科科与当地地课程资资源的联联系”中中确定主主题一3.确定教学学目标确定教学学目标，，要依据据：课程标准准；教材——在整个知知识体系系中的位位置；学情——知识起点点、兴趣趣度、接接受能力力等；教学目标标的表述述也十分分重要。。教学目目标应当当陈述学学生的学学习结果果，这些些结果包包括语言言信息、、智慧技技能、认认知策略略、动作作技能及及情感态态度等，，并应在在学习开开始时向向学生出出示学习习目标，，用这些些目标指指引学生生学习。。一3.确定教学学目标教学目标标的陈述述应力求求明确、、具体，，可以观观察和测测量。教学目标标的表述述，一般般包括以以下四个个要素：：行为主体体：是指指学习者者，是学学生不是是教师。。若写成成“教给给学生…”或“培养养学生…”都是不妥妥的，这这样，行行为的主主体就变变成了教教师，而而教师的的行为不不是教学学目标加加以描述述的对象象。教师师的行为为应放在在具体的的教学流流程中。。行为动词词：用以以描述学学生所形形成的可可观察、、可测量量的具体体行为。。条件或情情境：指指影响学学生产生生学习结结果的特特定的限限制或范范围，主主要说明明学生在在何种情情境下完完成指定定的操作作。如““借助工工具书””“无需需参考资资料的帮帮助”““根据地地图”等等。对条条件的表表述有三三种类型型：①使使用辅辅助手段段或不使使用。如如：不用用计算器器。来计计算…；②提提供信息息或不提提供；③③完成成行为的的情境。。如：““在课堂堂讨论时时，叙述述…要点”等等。表现水平平或标准准：是指指学生对对目标所所达到的的最低表表现水准准，用以以评量学学习表现现或学习习结果所所达到的的程度。。如：““二十题题中至少少答对十十五题””、“达达到99％的正确确”等。。一4.确定教学学内容合理地确确定教学学内容的的广度和和深度明确教学学的重点点、难点点和关键键合理地安安排教学学顺序加强知识识间的联联系，重重视知识识的系统统化教学后面面的新知知识，注注意与前前面有关关的旧知知识的联联系。加强某些些概念之之间或法法则之间间的联系系和比较较，可以以使学生生加深对对概念、、法则的的理解，，并且防防止混淆淆。对一些有有联系的的概念或或法则，，到一定定阶段进进行系统统地整理理，使学学生在头头脑中建建立起知知识的网网络，形形成良好好的认知知结构。。一5.确定教学学过程学生在教教师有目目的、有有计划的的指导下下，积极极主动地地掌握系系统的文文化科学学基础知知识和基基本技能能，发展展能力，，增强体体质，并并形成一一定的思思想品德德的过程程。引导学生生获得感感性知识识。包括括通过观观察、实实际操作作（如数数小棍计计算、剪剪纸认识识几何图图形）以以及实验验等等活活动丰富富学生的的表象；；引导学生生理解知知识。即即引导学学生由感感性认识识向理性性认识转转化达于于理解阶阶段。引导和组组织学生生进行实实践作业业。口头头作业、、书面作作业、实实验、实实习、实实际操作作以及美美术、音音乐和体体育活动动等等，，是教学学过程中中的特殊殊实践形形式；教教学还包包括组织织学生参参加一定定的社会会生产劳劳动或必必要的社社会政治治文化活活动检查和巩巩固知识识。无论论在形成成感性认认识或形形成新概概念，以以及从事事实际作作业阶段段，都包包括有合合理的检检查和巩巩固工作作。多媒体教教学信息息的处理理技术1.文本素材材制作2.图形图像像素材制制作3.声音素材材制作4.影像素材材制作5.动画素材材制作2.1..1文本素材材获取文本的输输入键盘输入入输入法（（拼音、、五笔……）扫描输入入扫描程序序文字识别别软件语音输入入语音识别别软件文本的下下载2.1..2文本素材材处理文本阅读读PDF（AdobeReader9)CAJ（CAJViewer）POF（超星阅阅览器））其它文本编辑辑文本处理理软件图形化文文本（Word艺术字……）2.2..1图形图像像素材获获取2.2..2图像处理理2.2..3图形绘制制2.2图形图像像素材制制作2.2..1图形图像像素材获获取下载素材光盘盘扫描数码相机机拍摄截屏Windows快捷键截屏软件件：HyperSnap，SnagIt………使用摄像像机捕捉捉从视频中中捕捉2.2..2图像处理理图像浏览览软件（（ACDSee………）图像处理理软件画图Photoshop其它（Fireworks、金山画画王、光光影魔术术手……）Photoshop背景、按按钮图像处理理（调整整大小、、色彩，，抠像、、滤镜、、去杂、、模糊……）2.2..3图形绘制制图形绘制制工具OfficeVisioProfessional2007SmartDraw图形绘制制软件IllustratorPainterFreehandCorelDrawCorelDraw2.3..1声音素材材获取2.3..2声音素材材处理2.3..3声音格式式转换2.3声音素材材制作2.3..1声音素材材获取下载录音（Windows录音机、、Goldwave………）MP3录音笔使用话筒筒录制录制计算算机声音音录制磁带带声音从CD、VCD、DVD中获取声声音2.3..2声音素材材处理声音处理理软件GoldWav是一个集集声音的的编辑、、播放、、录制、、转换和和处理为为一体的的软件。。CoolEditProSoundforge常用的声声音处理理方法截取声音音片断插入、合合并声音音音量控制制，渐入入、渐出出，声场场效果等等2.3..3声音格式式转换利用声音音播放软软件千千静听听小喇叭播播放器利用声音音处理软软件利用声音音格式转转换软件件FairaudioconverterFormatFactory闪电音频频转换王王豪杰音频频转换通通2.4..1影像素材材获取2.4..2影像素材材处理2.4..3影像格式式转换2.4影像素材材制作2.4..1影像素材材获取下载录制数码摄像像机录像带电视从VCD、DVD中截取2.4..2影像素材材处理影像制作作软件友立会会声会影影AdobePremiere2.4..3影像格式式转换各种视频频格式转转换器7.30免注册绿绿色版格式工厂厂所有类型型视频转转到MP4//3GP/MPG/AVI//WMV/FLV/SWF所有类型型音频转转到MP3//WMA/MMF/AMR//OGG/M4A/WAV所有类型型图片转转到JPG//BMP/PNG/TIF//ICO/....抓取DVD到视频文文件MP4文件支持持iPod/iPhone/PSP指定格式式源文文件支持持RMVBWinMPG__VideoConvert2.5..1动画素材材获取2.5..2动画制作作软件2.5动画素材材制作2.5..1动画素材材获取下载制作2.5..2动画制作作软件二维动画画制作软软件AnimatorProFlash三维动画画制作软软件文字动画画制作Cool3D3DSMAX变形动画画制作软软件WinImageMorph小结结束返回OfficeVisio2007OfficeVisio2007提供了各各种模板板：业务务流程的的流程图图、网络络图、工工作流图图、数据据库模型型图和软软件图，，这些模模板可用用于可视视化和简简化业务务流程、、跟踪项项目和资资源、绘绘制组织织结构图图、映射射网络、、绘制建建筑地图图以及优优化系统统。返回SmartDrawProfessionalPlusSmartDrawProfessionalPlus是专业的的图、表表设计、、制作、、管理、、转换软软件。可可以用它它轻松设设计、制制作、管管理、转转换各种种图表，，剪辑画画，实验验公式，，流程图图等等。。随带的的图库里里，内含含多种模模型，包包含数万万个示例例、数万万个符号号和形状状，可直直接套用用或修改改。返回CorelDRAWCorelDRAW是目前使使用最普普遍的矢矢量图形形绘制软软件之一一，该软软件集图图形绘制制、平面面设计、、网页制制作、图图像处理理功能于于一体，，广泛地地应用于于广告设设计、封封面设计计、产品品包装、、漫画创创作等多多个领域域。Coreldraw在广告或或平面设设计里，，多用在在字体，，标志类类的设计计上面。。此外，，在排版版上，Coreldraw具有先天天的优势势。返回尚书七号号文字识识别软件件应用OCR（OpticalCharacterRecognitio