【高中课件】语文版中职语文基础模块下册第14课沁园春·长沙5课件

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？沁园春·长沙独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽沁园春

橘子洲

舸

怅寥廓

峥嵘

挥斥方遒

浪遏qìnjúgěchàngliáokuòzhēngróngchìqiúè沁园春

橘子洲

舸

怅寥廓

峥嵘

挥斥北怅寥廓峥嵘岁月挥斥方遒指点江山激扬文字粪土名词做状语，向北。感慨、思考。辽阔的宇宙。不平凡的日子。热情奔放，劲头十足。评论国家大事。写出激浊扬清的文章。名词作动词，视……如粪土。北名词做状语，向北。感慨、思考。辽阔的宇宙。不平凡的日子。一、整体感知全词一、整体感知全词读词的上片,思考以下问题：1、上片的开头三句交待了什么？2、词的上片写了哪些意象（景物）？3、面对以上的景物，诗人发出了怎样的感慨？4、诗人为什么要“问苍茫大地，谁主沉浮”？读词的上片,思考以下问题：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。起句1、词的开头三句交待了什么？人物:诗人地点:橘子洲时令:寒秋独立寒秋，起句1、词的开头三句交待了什么？人物:诗人地点:橘看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。2、词的上片写了哪些意象（景物）？山林江舸鹰鱼万物湘江秋景图看万山红遍，2、词的上片写了哪些意象（景物）？山湘江秋景图远眺山树水船鹰鱼万物景近观仰望俯瞰词人是怎样变换视角写景的?远眺山景近观仰望俯瞰词人是怎样变换视角写景的?看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。看万山红遍，“遍”字写出了红之广；“层”表现了树林的层层叠叠；“染”字刻画了岳麓山一带的枫林，好像人工染成一样壮美；“漫”字写出了江水溢满之状；“透”字则表现出了江水碧绿清澈；“百”字则写出了船的多；“争”字勾勒出了千帆竞发的热闹场面；“遍”字写出了红之广；“击”准确地形容出了鹰搏击天空的矫健迅猛；“翔”精当地描绘出游鱼在水中轻快自如的样子，犹如飞鸟盘旋滑翔于高空一样。“竞”字则将秋景写活了，写出了秋天的生机勃勃。用词精当而形象，极富表现力。“击”准确地形容出了鹰搏击天空的矫健迅猛；用词精当而形象，极3、面对以上的景物，诗人有什么样的感想？怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？3、面对以上的景物，诗人有什么样的感想？怅寥廓，4、诗人为什么要“问苍茫大地，谁主沉浮”？

《沁园春·长沙》作于1925年。当时的革命形势日益高涨，工农运动蓬勃兴起，农民运动也势如破竹，迅猛异常。随着革命高潮的到来，各派政治势力对革命领导权的争夺更为激烈。国民党的右派分子和共产党右倾分子之间的斗争尤甚。这首词正是作者要离开长沙去广州前，重游橘子洲时写的，而作者此行去广州的任务正是要发动民众，开办讲习所。提示：由自然万物的竞争联想到人类社会的竞争读上片4、诗人为什么要“问苍茫大地，谁主沉浮”？《沁怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。看听同学读下片再读上片怅寥廓，独立寒秋，万山红遍，看听同学读下片再读上片思考：国家的命运应由谁来主宰？请同学们认真在词中找答案。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。恰携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。答案思考：国家的命运应由谁来主宰？曾记否，同学少年，恰携来百侣曾

主宰国家命运的正是那些“风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字的百侣、同学少年”，艺术地回答了上片提出的问题。朗读,看板书，概括中心主宰国家命运的正是那些“风华正茂；书生意气，看问触景生情追忆往事忆暗示了答案情中有景看问触景生情追忆往事忆暗示了答案情中有景中心思想本词通过描绘多姿多彩，生机勃勃的湘江秋景及回忆当年与革命战友同游橘子洲的生活，表现了革命青年以天下为己任，决心改造旧世界的伟大抱负，抒发了他们激流勇进、蔑视反动派，改造旧中国的凌云壮志。听录音,鉴赏中心思想本词通过描绘多姿多彩，生机勃勃的湘江二、听录音，鉴赏全词。二、听录音，鉴赏全词。万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？恰看

万山红遍，同学少年，怅寥廓，独