学校卫生工作讲座课件

学校卫生工作遂宁市疾病预防控制中心

2009年8月13日学校卫生工作目的研究学生与学习生活环境之间的相互关系，找出影响学生健康的各种因素，提出保护和增强学生健康的卫生要求和改进措施，以达到预防疾病、保护健康、增强体质、促进学生德、智、体、美、劳全面发展。依据卫生法规及卫生标准开展工作目前已颁布的法规、技术规范和卫生标准：法规：《中华人民共和国食品安全法》、《中华人民共和国传染病防止法》、《学校卫生工作条例》、《中小学生健康体检管理办法》等。技术规范：《中国卫生监督统计报表——学校卫生情况年报表技术规范》、《学生常见病综合防治方案及技术规范》等。卫生标准：《中小学教室采光和照明卫生标准》、《电视教室座位布置范围和照度卫生标准》、《采光测量方法》、《学生课桌椅卫生标准》等。《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》为防止学校食物中毒或者其他食源性疾患事故的发生，保障师生员工身体健康，根据《食品卫生法》和《学校卫生工作条例》制定本规定。学校食堂与学生集体用餐的卫生管理必须坚持预防为主的工作方针，实行卫生行政部门监督指导、教育行政部门管理督查、学校具体实施的工作原则。《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》食堂建筑、设备与环境卫生要求食堂应当保持内外环境整洁，采取有效措施，消除老鼠、蟑螂、苍蝇和其他有害昆虫及其孳生条件。食堂的设施设备布局应当合理，应有相对独立的食品原料存放间、食品加工操作间、食品出售场所及用餐场所。食堂应当有用耐磨损、易清洗的无毒材料制造或建成的餐饮具专用洗刷、消毒池等清洗设施设备。餐饮具使用前必须洗净、消毒，符合国家有关卫生标准。《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》食堂从业人员卫生要求食堂从业人员、管理人员必须掌握有关食品卫生的基本要求。食堂从业人员每年必须进行健康检查，新参加工作和临时参加工作的从业人员都必须取得健康证明后方可参加工作。食堂从业人员应有良好的个人卫生习惯。必须做到：工作前、处理食品原料后、便后用肥皂及流动清水洗手；接触直接入口食品之前应洗手消毒；穿戴清洁的工作衣、帽，并把头发置于帽内；不得留长指甲、涂指甲油、戴戒指加工食品；不得在食品加工和销售场所内吸烟。《中华人民共和国传染病防止法》为了预防、控制和消除传染病的发生与流行，保障人体健康和公共卫生，制定本法。国家对传染病防治实行预防为主的方针，防治结合、分类管理。《学校卫生工作条例》为加强学校卫生工作，提高学生的健康水平，应该做到：第二章第六条学校教学建筑、环境噪声、室内微小气候、采光、照明等环境质量以及黑板、课桌椅的设置应当符合国家有关标准。第二章第八条学校应当建立卫生制度，加强对学生个人卫生、环境卫生以及教室、宿舍卫生的管理。第二章第九条学校应当认真贯彻执行食品卫生法律、法规，加强饮食卫生管理，办好学生膳食，加强营养指导。第二章第十三条学校应当把健康教育纳入教学计划。普通中小学必须开设健康教育课，普通高等学校、中等专业学校、技工学校、农业中学、职业中学应当开设健康教育选修课或者讲座。学校应当开展学生健康咨询活动。第二章第十四条学校应当建立学生健康管理制度。根据条件定期对学生进行体格检查，建立学生体质健康卡片，纳入学生档案。学校对体格检查中发现学生有器质性疾病的，应当配合学生家长做好转诊治疗。学校对残疾、体弱学生，应当加强医学照顾和心理卫生工作。第二章第十六条学校应当积极做好近视眼、弱视、沙眼、龋齿、寄生虫、营养不良、贫血、脊柱弯曲、神经衰弱等学生常见疾病的群体预防和矫治工作。第三章第二十条普通高等学校设校医院或者卫生科。校医院应当设保健科（室），负责师生的卫生保健工作。城市普通中小学、农村中心小学和普通中学设卫生室，按学生人数六百比一的比例配备专职卫生技术人员。中等专业学校、技工学校、农业中学、职业中学，可以根据需要，配备专职卫生技术人员。学生人数不足六百人的学校，可以配备专职或者兼职保健教师，开展学校卫生工作。第三章第二十一条经本地区卫生行政部门批准，可以成立区域性中小学卫生保健机构。区域性的中小学生卫生保健机构的主要任务是：（一）调查研究本地区中小学生体质健康状况；（二）开展中小学生常见疾病的预防与矫治；（三）开展中小学卫生技术人员的技术培训和业务指导。《中小学生健康体检管理办法》健康体检基本要求学校应组织所有入学新生进行健康体检,建立健康档案。在校学生每年进行一次常规健康体检。在校学生健康体检的场所可以设置在医疗机构内或学校校内。《中小学生健康体检管理办法》健康体检项目病史询问体检项目内科常规检查:心、肺、肝、脾;眼科检查:视力、沙眼、结膜炎;口腔科检查:牙齿、牙周;外科检查:头部、颈部、胸部、脊柱、四肢、皮肤、淋巴结;形体指标检查:身高、体重;生理功能指标检查:血压;实验室检查:结核菌素试验;肝功能:谷丙转氨酶、胆红素。《中小学生健康体检管理办法》健康体检报告单内容：个体报告单内容应包括学生个体体检项目的客观结果、对体检结果的综合评价以及健康指导建议；学校汇总报告单内容应包括学校不同年级男女生的生长发育、营养状况的分布、视力不良、龋齿检出率、传染病或缺陷的检出率，不同年级存在的主要健康问题以及健康指导意见；区域学校汇总报告单内容应包括所检查学校学生的总体健康状况分析，包括生长发育、营养状况的分布、视力不良、龋齿检出率、传染病或缺陷检出率以及健康指导意见。中国卫生监督统计报表——学校卫生情况年报表技术规范学校卫生报表，是国家规定的卫生监督统计报表之一。该报表适用于全国的普通高等学校、中等专业和技术学校、普通中学和普通小学。学校卫生情况年报表包括：学校卫生监督（卫统26表－1）学生预防保健（卫统26表－2）学生疾病发生情况（卫统26表－3）填报单位本系列报表有各级学校卫生监督、监测机构填报。县、地、市、省逐级汇总，上报卫生部卫生监督司。统计年度与上报日期上年的9月1日至本年的8月31日为一个监测年度。各省学校卫生监督监测机构于每年11月10日以前上报。学生常见病综合防治方案及技术规范全国学生常见病综合防治方案中小学生健康教育基本要求全国学生常见肠道蠕虫感染综合防治方案全国学生贫血综合防治方案全国学生龋齿与牙周疾病综合防治方案全国学生营养不良综合防治方案全国学生沙眼综合防治方案中小学生健康教育基本要求健康教育的目的增进儿童青少年的卫生知识，明了健康的价值和意义，提高儿童青少年自我保健、预防疾病的意识。使儿童青少年逐步建立、形成有益于健康的行为，自觉选择健康的生活方式，从而促进身心健康，改善生活质量。健康教育的要求使儿童青少年掌握一定的卫生知识，认识个人卫生习惯、营养、体育锻炼、防病保健、环境卫生、心理卫生、安全措施等诸因素与个体健康的相互关系及影响作用。培养儿童青少年良好的卫生习惯和健康的心理状态，建立健康行为，促进身心健康发育。中小学生健康教育基本要求健康教育的适用范围及对象在小学1－6年级和中学初一至初三年级开设健康教育课。在目前已经具备师资等条件的省、地、市各级中小学校要求开设每周至少一学时的健康教育课，而尚无条件者，鼓励可由不定期的健康教育讲座逐步到定期的健康教育课。中小学生健康教育基本要求健康教育的内容小学阶段人体的主要解剖生理知识个人卫生习惯与健康合理营养与健康环境卫生与健康体育运动与健康常见疾病的预防安全与意外事故伤害的预防心理卫生全国学生常见肠道蠕虫感染综合防治方案策略在感染率较低的大、中城市学校采取以加强健康教育、纠正不卫生行为及逐步改善学校环境卫生为主。在感染率较高的农村学校，则采取加强健康教育和有组织的集体服药驱虫、定点监测，以及有计划的逐步改善学校环境卫生和卫生设施。全国学生常见肠道蠕虫感染综合防治方案措施加强健康教育，利用多种形式开展防治学生常见肠道蠕虫的健康教育活动。改善学校卫生设施，防止病从口入。学校组织集体服药：感染率高于40％的地区，每年2次集体服药驱虫，时间间隔至少三个月；感染率低于40％的地区，如普遍存在重复、多重感染或感染度较高，仍可进行集体服药，时间间隔适当延长；感染率降低至15％以下，应积极创造条件，逐步过渡到给粪检阳性者服药。学生集体服药地区，须建立监测点，每年定期于服药前对中小学生进行一次蛔虫感染率的监测。全国学生贫血综合防治方案策略以农村为重点，普及营养知识，改善膳食结构，进行营养干预。在患病率较高的地区，实行学校组织的集体与个体相结合的知道、治疗原则；在患病率较低的地区以预防为主，采取个体治疗。全国学生贫血综合防治方案措施对学生、家长、老师和炊管人员进行宣传、指导。在现有饮食水平的基础上，加强平衡膳食的意识。各地区应首先查清造成本地区学生贫血的主要原因，针对病因，采取有效措施。指导学生平衡膳食，合理调整饮食结构。方案实施过程中，设立监测点观察疗效及动态变化，监测指标为贫血患病率。全国学生龋齿与牙周疾病综合防治方案策略从学生口腔健康教育入手，提高学生口腔健康意识，培养学生良好的口腔卫生习惯。针对学生群体，采取有效干预措施，改善口腔预防保健服务。全国学生龋齿与牙周疾病综合防治方案措施向学生传授龋病与牙周疾病的危害、预防等口腔保健知识，采取干预措施，培养学生良好口腔卫生习惯。提高学生的有效刷牙率，推广使用保健牙刷，在低氟与适氟地区推广使用含氟牙膏。各级医院要分片包干承担学生学生口腔保健任务。各地区应建立监测点，监测指标为12岁学生恒牙龋均、15岁学生牙龈炎患病率、学生龋齿充填率。全国学生营养不良综合防治方案营养不良主要是由于营养素摄入不足，和因某种疾病原因所致的消化吸收不良。轻度营养不良一腹部皮下脂肪减少为主，低于标准体重的71％～90％；中度营养不良四肢皮下脂肪明显减少，低于标准体重的61％～70％；重度营养不良头、面部皮下脂肪明显减少，低于标准体重的61％以下。策略以宣传、普及营养知识为主，改善学生的不良的饮食行为，提高学生的自我保健能力。在防止营养不良的同时，应开展肥胖的防治工作。全国学生营养不良综合防治方案措施对学生、家长、老师和炊管人员进行合理营养的知识宣传。有集体就餐的学校应逐步开展营养午餐，无集体就餐的学校要逐步开展课间餐。学校还应安排有专业知识的人员对学生的膳食进行营养卫生指导。定期查治患病学生，观察疗效，对患病学生的检查频率不得少于每年一次。体检结果应及时通知家长，以取得家长的理解和配合。对患有肥胖的学生要进行个体膳食指导，鼓励其多参加体育活动。全国学生沙眼综合防治方案策略以农村为重点，以健康教育为主要手段，向学生传授沙眼防治知识，培养良好卫生习惯。有计划地逐步改善学校卫生设施和条件。根据当地情况有针对性的采取治疗措施。全国学生沙眼综合防治方案措施开展对学生、家长的沙眼防治知识宣传，培养良好卫生习惯，保持面部清洁，不用手揉眼，手巾、手帕要勤洗、晒干。提倡一人一巾一盆，有条件的要流动水洗脸，避免交叉感染。建立和完善学校卫生设施，改善学生住宿条件，有条件的学校，要做到学生在校有流动水洗手。防治过程中设立监测点，观察疗效及动态变化，监测指标为沙眼患病率。《中小学教室采光和照明卫生标准》GB7793-1987教室的采光标准

教室课桌面上的采光系数最低值不应低于1.5%、教室玻地面积比不应低于1:6。室内各表面的反射系数值表面名称反射系数，％表面名称反射系数，％顶棚前墙地面70～8050～6020～30侧墙、后墙课桌面黑板70～8035～5015～20《中小学教室采光和照明卫生标准》GB7793-1987教室照明标准教室课桌面上的平均照度值不应低于150lx，其照度均匀度不应低于0.7。教室黑板应设局部照明灯，其平均垂直照度不应低于200lx，照度均匀度不应低于0.70。

《电视教室座位布置范围和照度卫生标准》GB8772-88座位布置范围2.1从椅前缘至电视屏幕垂直面的水平距离，以电视机显像管尺寸的倍数计算，最小为4~5倍，最大不得超过10~11倍。2.2学生观看电视的水平斜视角不得超过45℃。

2.3学生观看电视的仰角不得超过30℃。《电视教室座位布置范围和照度卫生标准》GB8772-88照度

电视教室课桌面上的天然采光系数最低不应低于1.5%。

利用电视机进行教学时，课桌面人工照明的平均照度应为60±6Lx，照度均匀度不应低于0.7。《采光测量方法》GB/T5699-2008范围本标准规定了采光测量的仪器，采光系数、照度、亮度及材料光学参数的测量方法。本标准适用于各类建筑的采光测量。《采光测量方法》GB/T5699-2008照度测量测量要求照度测量的天气条件应选全阴天。照度测量应选在一天内照度相对稳定的时间内进行，一般选在上午10时至下午2时。测量时接收器应水平放置或平放在实际工作面上。使用光电池式照度计时，测量前，使接收器曝光2分钟后，方可开始测量。室外照度的测量测量室外照度应选择周围无遮挡的空地或建筑物的屋顶。接收器应置于与周围建筑物或其他遮挡物的距离大于遮挡物的高度六倍处。室外照度应测量室外水平面全天空扩散（漫射）光照度。《采光测量方法》GB/T5699-2008室内照度测量工作面高度一般取距地面0.8m高的水平面，通道可取地面或距地15cm的水平面，其他测量平面可按实际情况测定。测点位于建筑物典型剖面和假定工作面相交的位置。采光测量一般应选二个以上的典型横剖面(I、II)。顶部采光时，可增测二个以上典型纵剖面（Ⅲ、Ⅳ）。《采光测量方法》GB/T5699-2008根据需要也可选室内代表区域或整个室内等间距布点进行测量，将测量区域划分成正方形网格，在网格中心点测量照度。测点间距一般取2～4m，对于小面积的房间可取0．5～1m间距。测点位置还可按采光口的布置选取。测点离墙或柱的距离为0.5～1m。单侧采光时应在距内墙1／4进深处设一测点，双侧采光时应在横剖面中间设一测点。走廊、通道、楼梯处的测点，为在长度方向的中心线上按1～2m的间隔布点。《采光测量方法》GB/T5699-2008采光系数和采光均匀度的计算室内某点的采光系数计算

采光系数平均值计算《采光测量方法》GB/T5699-2008采光系数和采光均匀度的计算采光均匀度计算《采光测量方法》GB/T5699-2008亮度测量亮度测量包括测量室内各表面(窗、墙、顶棚、地面、室内设施和工作位置)的亮度。测窗亮度时，应对透过窗的天空、室外建筑物、树木和窗框等分别进行测量并估算它们所占的窗面积比。测量位置可选视觉作业最频繁的位置，也可根据采光口的位置确定。对于侧面采光，测量位置可沿窗中轴线向内墙方向均匀布置，测量位置不少于3个。应分别测量工作对象和周围背景的亮度，并记录工作对象的表面特征，入射光的方向及观察者的相对位置。应测量人眼经常注视的表面亮度，亮度计的放置高度一般应以观察者的高度为淮，通常站姿时采用150cm，坐姿时为120cm，特殊场合，应按实际情况确定。《采光测量方法》GB/T5699-2008反射比的测量反射比的测量要求每个被测面一般选取3～5个测点，然后求其算术平均值，作为该被测面的反射系数。用亮度计和标准白板测量漫反射面反射比选择漫反射表面不受直接光影响的区域，将标准白板紧贴在该区域的某一位置，使用亮度计测量白板的亮度，然后移走白板，再测同一位置的亮度L《采光测量方法》GB/T5699-2008用照度计测量室内表面反射比选择不受直接光影响的被测表面位置，将照度计接收器紧贴被测表面的某一位置，测其入射照度量，然后将接收器感光面对准同一被测表面的原来位置，逐渐平移离开，待照度稳定后，读取反射照度。

《采光测量方法》GB/T5699-2008用照度计和亮度计测量漫反射面反射比对漫反射表面，分别用亮度计和照度计测出被测表面的亮度和照度。

《采光测量方法》GB/T5699-2008透射比的测量用照度计测量采光材料的透射比。在天空扩散情况下，将照度计的接收器分别贴在被测窗透光材料的内、外两面，两测点应在同一轴心上。分别读取内，外两测点的照度值。

《采光测量方法》GB/T5699-2008测量结果测定场所名称。测定场所的平面图和剖面图及方位(包括采光口)。采光口面积和窗地面积比。被测房间的装修情况和污染程度。测量时的天气状况。测量地点周围建筑物和树木的遮挡情况。仪器型号和编号、校正和检定日期。采光效果评价。测定日期、起止时间、测定人。《学生课桌椅卫生标准》GB/T3976-2002桌面桌面分平面和斜面两种。平面桌适合于手工、绘画、珠算、毛笔、书法等，斜面桌便于书写、阅读。斜面的斜度一般为12°左右，它的远侧端有9cm宽的放置文具的水平面。

桌面的前后宽度约等于前臂加手长，桌面左右宽度约等于两拳相对时两肘之间的距离，即一般两人桌为100－120cm。桌面下的屉箱不宜过大，箱底要略高于膝部。《学生课桌椅卫生标准》GB/T3976-2002椅高

即椅座面（指椅子前缘的最高点）距地面的高度，也叫椅面高。椅面高度应与小腿高度相适应，使身体所处的姿势稳定。假若椅面太高，造成两脚悬吊，身体失去足部的支持；椅面太低，大腿支撑身体的面积就会减少，臀部的负担加重，两种姿势都易引起疲劳。椅深即椅面前后宽度，合适的椅深应相当于臀部至大腿全长的3／4。大腿的大部分着力于椅面，可使小腿后缘与座椅前缘保持一定距离，避免润窝的神经血管受到压迫，使躯干处于稳定状态。《学生课桌椅卫生标准》GB/T3976-2002椅面

一般为平面或稍向后倾斜，但斜度最多不得超过2°。椅靠背

靠背的上缘高度以达到人的肩肿骨下角为宜，椅背向后倾斜度为7°左右，这样坐时腰背肌可以得到放松休息，使人有舒服的感觉。

《学生课桌椅卫生标准》GB/T3976-2002桌椅高差

即桌近边缘高度与椅高之间的差。桌椅高差是否适宜，对于能否形成儿童、少年正确的坐姿影响很大。适宜的桌椅高差，对读书写字的儿童来说，应当是其坐高的1／3，而对少年、青年桌椅高差则应再提高l－2．5cm。《学生课桌椅卫生标准》GB/T3976-2002桌椅距离

即课桌与椅之间的水平距离。具体的可分椅背距离和椅座距离两种。

椅背距离，即椅靠背与桌边缘之间的水平距离。这个距离要求儿童、少年坐正时胸前应当有3－5cm的空余距离。这样既可靠背，又可保护胸部不受挤压。椅座距离，即椅座前缘与桌边缘垂线之间的水平距离。为了使儿童、少年能保持良好的读书写字姿势，要求最好有4cm以内的负距离。学校卫生工作的模式研究儿童青少年的生长发育、健康状况、生理心理特点，发展规律及存在问题的学科。研究他们生活环境、学习环境与机体健康之间的相互关系。收集资料--------整理资料----------分析资料学生体检资料因病缺课资料疾病监测资料学校环境资料有利因素不利因素采取相应干预措施健康教育刷牙操眼保健操体育活动营养午餐集体驱虫学校基本资料学校卫生工作的内容学校卫生档案的管理学校卫生监测对学校新建、改建、扩建的建设项目的预防性卫生评价

学生常见病防治与管理健康促进学校的开展与管理学校卫生资料的收集、整理、编发学校卫生档案的管理目的学校卫生档案是掌握学校卫生工作基本信息及其动态的基础资料，各级学校建立科学、规范、系统的档案，以利于汇总、分析和利用，指导学校卫生工作。内容学校基本情况，包括班级数、男女学生数、各年级学生数、住宿及走读学生数、卫生保健人员数、教职员工数。教室采光、照明、微小气候、课桌椅等教学环境的相关卫生指标每两年的动态变化资料。学校内食品、学生营养午餐、饮用水、生活环境等相关卫生指标的动态。学生生长发育、常见病每年检测及防治情况资料。每年学生疾病发生情况有门诊的学校应有门诊登记资料。学校突发事件发生及处理情况资料。学校健康教育的材料、教案、课时安排表等相关资料。学校体育卫生、生产劳动卫生及军训等活动的医学监督资料。教育、卫生行政部门下发的各种文件资料，及本校制定的有关学校卫生的各种文件。学校卫生档案的管理建档范围与档案资料收集方法建档范围在乡中心以上中小学、中专、技工学校及大学。各级疾病预防控制机构指导辖区内的学校建立学校卫生档案。指导学校医务室每年收集本校基本情况，并作好卫生保健工作记录。辖区内疾病预防控制机构每年监测的反馈资料。各级教育行政部门和业务指导单位发放的有关资料。学校卫生监测学生预防保健监测学生学习生活环境的卫生监测学生因病缺课、因病休退学及死亡情况监测学生使用的文具、娱乐器具、眼镜、保健用品卫生质量监（检）测学生预防保健监测目的了解学生健康状况及其变化趋势，为确定防治工作重点，制定与评价学生保健措施提供依据。学生预防保健监测内容与方法监测项目：身高、体重、营养不良和肥胖、视力低下、沙眼、龋齿、蛔虫、贫血，１５岁以上学生应增加肺活量和血压等的监测。诊断标准、方法、统计指标：详见《学校卫生情况年报表（二）、学生预防保健（卫统２６－２）》的填表说明及技术规范。填写《学校卫生情况年报表（二）、学生预防保健（卫统２６－２）》，逐级上报疾病预防控制机构。监测工作应进行全过程质量控制，上级机构应对下级机构的监测工作进行质量抽查，及时纠正偏差。职责分工市级疾病预防控制机构监测对象：以省为单位，按容量比例概率抽样确定的地（市）辖的大学、中专、技工学校和中小学校。汇总各县级疾病预防控制机构上报的及地（市）辖监测的学校填写的《学校卫生情况年报表（二）、学生预防保健（卫统２６－２）》，于同年10月10日前上报省级疾病预防控制机构。学生预防保健监测县级疾病预防控制机构监测对象：以地（市）为单位，按容量比例概率抽样法抽取的县辖中小学校的学生为对象。汇总被监测学校填写的《学校卫生情况年报表（二）、学生预防保健（卫统２６－２）》，于每年9月10日前上报地级疾病预防控制机构。学生学习生活环境的卫生监测目的根据《学校卫生工作条例》等法规对与学生健康有关的学生学习生活环境进行监测，发现不利于健康或不符合卫生标准的相关因素，改善教育环境，促进学生身心健康发育。监测内容对教室采光、照明、微小气候、课桌椅等教学环境及学校内食品、学生营养午餐、饮用水等生活环境的监测。出具监测结果和评价报告，反馈学校；汇总、整理被监测学校的监测资料，报卫生、教育行政部门及上级疾病预防控制机构。学生学习生活环境的卫生监测学生因病缺课、因病休退学及死亡情况监测目的掌握因病缺课、休退学频率和学生中疾病发生状况及发展趋势，为制定疾病的防治措施提供依据。内容和方法组织培训：在教育行政部门的配合下，对被监测学校的校医（或保健老师）或下级教育行政部门、疾病预防控制机构学校卫生专业人员进行监测业务培训。填写《学校卫生情况年报表（三）、学生疾病发生情况（卫统２６－３）》，逐级上报疾病预防控制机构。统计内容：包括学生授课总人天数、监测学校中小学生因病缺课人天数、辖区内全体学生因病休、退学人天数及病因分布情况、辖区内全体学生因病死亡人数及病因分布情况等。数据统计、汇总、分析、报告。学生因病缺课、因病休退学及死亡情况监测

市级疾病预防控制机构：汇总各县（区）疾病预防控制机构上报的及地（市）辖监测的学校填写的《学校卫生情况年报表（三）》学生疾病发生情况（卫统２６－３），于同年10月10日前上报省级疾病预防控制机构。县级疾病预防控制机构：汇总被监测学校填写的《学校卫生情况年报表（三）》学生疾病发生情况（卫统２６－３），于每年9月10日前上报地级疾病预防控制机构。学生因病缺课、因病休退学及死亡情况监测

学生使用的文具、娱乐器具、眼镜、保健用品卫生质量监（检）测目的对学生使用的文具、娱乐器具、眼镜、保健用品卫生质量进行监测，确保学生用品的安全、卫生。

内容和方法根据疾病预防控制的需要、受卫生行政部门或企业的委托，对生产、经营学生使用的文具、娱乐器具、眼镜、保健用品的卫生质量进行监（检）测。各级疾病预防控制机构应根据需要建立服务对象的生产、经营单位卫生质量检测档案。档案应包括生产、经营单位的基本情况，学生使用的文具、娱乐器具、眼镜、保健用品的检测记录和评价报告。卫生质量评价方法：学生使用的文具、娱乐器具、眼镜、保健用品的检测及评价方法按照国家有关的卫生标准或卫生行政部门的其他规定。对企业委托检测不合格的产品进行卫生学调查，并对产品质量改进提供技术服务。学生使用的文具、娱乐器具、眼镜、保健用品卫生质量监（检）测

对学校新建、改建、扩建的建设项目的预防性卫生评价目的通过对学校新建、改建、扩建的建设项目的预防性卫生评价，及时发现问题，进行事前指导，并为卫生监督提供依据。内容校址选择：学校服务半径、周围环境污染（包括噪声等）。学校用地布局：建筑容积率、教学用房、体育锻炼场地及绿化用地的安排等。教学楼建筑结构：教室的朝向和位置、走廊宽度、教室净高、校舍建筑的出入口和楼梯设置、栏杆高度、其它教室和辅助用房的设置等。教室内部结构：教室面积、采光、照明设置等。卫生设施：卫生室的设置、采暖通风、学生生活饮用水的供应、厕所的设置、污水排放等。行政和生活用房的设置等。对学校新建、改建、扩建的建设项目的预防性卫生评价

方法和职责分工建筑设计卫生学评价：提出审查意见。竣工验收：作出评价报告。经资质认可的疾病预防控制机构按分工职责范围内的新建、改建、扩建的建设项目进行预防性卫生评价。

对学校新建、改建、扩建的建设项目的预防性卫生评价

学生常见病防治与管理目的按照《学生常见病综合防治方案及技术规范》，对学生常见病进行预防、矫治，有序地进行防治工作，使学生常见病得到有效控制。内容和方法贯彻上级疾病预防控制机构制定的防治计划，每年通过会议或文件向学校提出明确的防治要求，包括防治疾病的种类、防治方法、时间及防治对象。在管辖的学校内进行学生中常见病的防治，并对其防治效果进行监测评价。汇总辖区内学生常见病防治资料，包括监测覆盖率、患病率、发病率、防治人数、防治效果评价等指标。汇总常见病防治种类、人数等，于每年11月10日前报上级疾病预防控制机构。学生常见病防治与管理分工省级疾病预防控制机构按卫生、教育行政部门下发的学生常见病综合防治方案和要求，制订防治方法、患病率控制指标等，通过文件下达地级疾病预防控制机构。组织防治新方法、新技术的研究和论证，对其防治的科学性提出评价意见。地级疾病预防控制机构根据省级学生常见病防治方案，制订学生常见病防治方案实施意见。县级疾病预防控制机构按照学生常见病防治方案负责具体实施。学生常见病防治与管理健康促进学校的开展与管理目的通过健康促进学校的开展，为学生提供完整的、有益的经验和知识体系，创造安全健康的学校环境，提供适宜的卫生服务，促进学生健康。内容和方法根据省级疾病预防控制机构对开展健康促进学校的部署要求与考核标准，制定开展健康促进学校的实施计划，每年通过会议和文件下达。在当地教育行政部门的配合下，组织对教育部门的主管健康促进学校的工作人员及下级疾病预防控制机构的主管业务人员进行业务培训。培训内容包括健康促进学校考核标准、评估办法及细则。组织评估：在教育、卫生行政部门的领导和支持下，组织有关专家对健康促进学校进行评估。对评估验收结果及次年实施计划上报同级卫生、教育、行政部门和上级疾病预防控制机构。健康促进学校的开展与管理学校卫生资料的收集、整理、编发目的通过整理、分析学校卫生信息，了解学校卫生工作的现状及动态变化，为各级政府制定相关政策提供依据。内容与方法资料收集资料整理资料利用资料编发资料收集教育、卫生行政部门下发的各种文件资料，及学校制定的有关学校卫生的各种文件。向同级教育行政部门收集：辖区内学校总数、各类学校数、各类学校的基本情况、学生健康教育状况。卫生监测、调查资料：学生预防保健、常见病防治、因病缺课、因病休退学及死亡登记、学生生长发育、学生学习生活环境等。学生常见病防治资料。学校突发事件发生及处理情况资料。健康教育及健康促进资料。其它资料：心理卫生、青春期卫生、科研与培训等资料。资料整理按学生教育环境，生活环境，学生使用的文具、娱乐器具、眼镜、保健用品，学生预防保健，学生疾病发生情况，学生常见病管理，健康促进学校，技术标准、法规等项目分类整理。资料利用掌握各项指标的动态变化。充分利用常见病防治资料，分析防治措施效果，找出存在问题与差距。利用学生学习生活环境监测资料，分析影响学生学习及健康的各种相关因素，并向学校和教育行政部门提出改进意见。资料编发学校卫生报表资料，各级疾病预防控制机构按规定逐级上报。监测资料汇总结果，对策措施及改进建议。根据资料汇总结果，编制简报、通报发送有关部门。遂宁市学校卫生现状学校卫生基本情况学校卫生监测情况学生常见病、传染病的防治工作学校健康教育学校卫生基本情况我市辖船山区、安居区、蓬溪县、射洪县、大英县，面积5320平方公里，人口380万人。现有学校1198所，在校学生609565人，教职员工32595人。其中普通高等学校1所，学生10687人广播电视大学1所，在校学生5443人中等职业技术学校19所，在校学生49909人中学184所，在校学生259427人城市中学11所，在校学生32899人农村中学173所，在校学生226528人小学学校841所，在校学生284099人幼儿园148所特殊教育学校4所市本级情况学校15所，在校学生54072人，教职员工3267人普通高等学校1所，学生10687广播电视大学1所，在校学生5443人中等职业技术学校6所，在校学生24423人普通中学校7所，在校学生23519人按照《学校卫生工作条例》要求配备专（兼）职预防保健人员的学校445所，配备率42.54%。其中城市学校配备较好，农村学校配备较差，大中专学校配备有18所，配备率85.71%。学生健康体检开展情况中，城市中小学校较农村中小学开展情况较好，城市中小学达32.31%，农村4.17%，中学较小学开展情况较好，中学13.04%、小学4.40%。大学学校全面开展，达100%。学校卫生监测情况我中心加强了与市卫生监督支队的配合，重点对市属学校的食堂的卫生环境、消毒设施进行检查，对使用学校食堂的餐具进行了抽样检测，近年来餐具合格率逐渐上升，达82.5%，不合格的学校主要为民办中专校，及城乡结合部的学校。加强了学生学习场所监测，每年对市城区抽查学校3所学习场所监测，各项指标监测合格率为100%。各区县加强了学校食堂的监督监测，基本做到从业人员持证上岗，餐具监测合格率逐年提高，2007年市直抽检702件，合格616件，合格率87.75%。在全市范围内开展了学校饮用水专项调查，共监测学校136所，采集水样157件，合格13件，合格率8.28％。其中城市中学水样监测学校5所，采集水样9件，合格2件，合格率22.22％；农村小学水样监测学校85所，采集水样93件，合格4件，合格率4.30％；农村中学水样监测学校46所，采集水样55件，合格7件，合格率12.73％。学生常见病、传染病的防治工作近年我中心对四川职业技术学院、遂宁市民进中专、遂宁市电子工业学校等学校开展了