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文档简介

1.了解弧度制的意义,能正确地进行弧度制和角度制的换算;2.理解弧度制下扇形的面积公式及弧长公式,并能运用公式解决一些简单问题.1.对弧度制概念的理解.(难点)2.弧度制与角度制的互化.(重点、易错点)学习目标1.零角=____,直角=____,平角=_____,周角=

_____.2.按旋转的方向不同,角可分为_____________

_____.3.初中我们已经学习过了角度制,在角度制中,

1°角的规定为___________________________

_____________________.0°90°180°360°正角、负角、零角将圆周分成360份,一份弧所对的圆心角规定为1度角启动思维1.角的单位制(1)角度制:规定周角的为____度的角,用度作为单位来度量角的单位制叫作角度制.(2)弧度制:在以单位长为半径的圆中,单位长度的

弧所对的圆心角为_______的角,它的单位符号是

____,读作弧度.以_____作为单位来度量角的单位

制,叫作弧度制.rad弧度1弧度走进教材(3)角的弧度数求法:如果半径为r的圆的圆心角α

所对的弧长为l,那么l,α,r之间存在的关系是:_____;这里α的正负由角α的______________决定.

正角的弧度数是一个_____,负角的弧度数是

一个_____,零角的弧度数是__.终边的旋转方向正数负数02.角度制与弧度制的换算角度化弧度弧度化角度360°=___rad2πrad=______180°=__radπrad=______1°=_____rad≈0.01745rad1rad=_____≈57°18′2ππ360°180°3.扇形的弧长及面积公式设扇形的半径为R,弧长为l,α(0<α<2π)为其圆心角,则度量单位类别α为角度制α为弧度制扇形的弧长l=______l=____扇形的面积S=______S=_____=____αR答案:

C自主练习答案:

A答案:

36°思路点拨:先看是角度制表示的角还是弧度制表示的角,选择公式计算.典例导航思路点拨:首先把角度化成弧度,再写成所要求的形式.[题后感悟]

表示角的集合,既可以用角度,也可以用弧度,但必须要统一单位,不能既含有角度又含有弧度,如在“α+2kπ(k∈Z)”中,α必须是用弧度制表示的角,在“α+k×360°,(k∈Z)”中,α必须是用角度制表示的角.

思路点拨:巧妙运用弧度制表示的圆心角来计算弧长和面积(直接运用公式).疑难解读4.用角度制和弧度制来度量零角,虽然单位不同,但量数相同,对于其他非零度角,由于单位不同,量数也就不同了.5.角与实数的对应角的概念推广后,特别是弧度制的引进.能使角的集合与实数集R之间建立一种一一对应的关系:即每一个角的弧度数都有唯一的一个实数与它对应;反过来,每一个实数也都有唯一的一个角的弧度数与它对应.时间经过4小时,时钟的时针和分针

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