高三一轮复习生物：专题十二种群和群落课件

新高考生物二轮复习课件种群和群落课程标准2.1 不同种群的生物在长期适应环境和彼此相互适应的过程中形成动态的生物群落2.1.1 列举种群具有种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构、性别比例等特征2.1.2 尝试建立数学模型解释种群的数量变动2.1.3 举例说明阳光、温度和水等非生物因素以及不同物种之间的相互作用都会影响生物的种群特征2.1.4 描述群落具有垂直结构和水平结构等特征，并可随时间而改变2.1.5 阐明一个群落替代另一个群落的演替过程，包括初生演替和次生演替两种类型2.1.6 分析不同群落中的生物具有与该群落环境相适应的形态结构、生理特征和分布特点命题规律1.题型难度（1）题型上，已出现的高考试题选择题和非选择题都有出现，单项选择题较多。（2）难度上，多为中档题或容易题。2.命题特点（1）试题常常以曲线分析、农业生产实例或微生物的培养为命题情境，考查种群的数量特征及数量变化，以自然界实际存在的实例为命题情境，考查群落的类型结构与演替等，主要涉及科学思维、科学探究等素养。（2）试题文字信息较长，试题设计既有知识点的综合，也有知识点的延伸和迁移，解答时需要结合教材知识，正确使用生物学术语规范答题。考情分析2021年选择题山东卷（3），福建卷（3），湖北卷（2），广东卷，河北卷，湖南卷非选择题辽宁卷，湖南卷，湖北卷考情分析1.(2021·福建卷)我国古诗词蕴含着丰富的生物学道理。下列相关叙述，错误的是（）A.“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”可体现植物的向光性B.“螟蛉有子，蜾蠃负之”可体现生物之间存在种间互助的关系C.“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”可体现生物对环境的适应D.“茂林之下无丰草，大块之间无美苗”可体现光照对植物生长的影响B真题训练生境碎片类型植株数（株）幼树小树成树合计5公顷碎片21933315公顷碎片5781782连续森林392226872.(2021·福建卷)生境破碎指因人类活动等因素导致生物的生存环境被隔断成碎片。隔断后的碎片称为生境碎片。为研究生境破碎对濒危植物景东翅子树种群数量的影响，2019年科研人员对某地不同类型生境碎片进行了相关调查，设置的样地总面积均为15000m2，调查结果如下表所示。真题训练下列叙述错误的是（）A.15000m2应是设置的多块调查样地面积之和B.生境碎片的面积与其维持的种群数量呈正相关C.生境破碎利于景东翅子树种群的生存和发展D.不同树龄植株的数量比例反映该种群的年龄组成C3.(不定项)(2021·山东卷)种群增长率是出生率与死亡率之差，若某种水蚤种群密度与种群增长率的关系如图所示。下列相关说法错误的是（）真题训练A.水蚤的出生率随种群密度增加而降低B.水蚤种群密度为1个/cm3时，种群数量增长最快C.单位时间内水蚤种群的增加量随种群密度的增加而降低D.若在水蚤种群密度为32个/cm3时进行培养，其种群的增长率会为负值BC4.(2021·辽宁卷)生物入侵是当今世界面临的主要环境问题之一。入侵种一般具有较强的适应能力、繁殖能力和扩散能力，而且在入侵地缺乏天敌，因而生长迅速，导致本地物种衰退甚至消失。回答下列问题：（1）入侵种爆发时，种群增长曲线往往呈“J”型从环境因素考虑，其原因有__________________________________（至少答出两点）。入侵种的爆发通常会使入侵地的物种多样性__________，群落发生__________演替。真题训练食物充足、空间充裕、没有敌害等降低次生4.(2021·辽宁卷)生物入侵是当今世界面临的主要环境问题之一。入侵种一般具有较强的适应能力、繁殖能力和扩散能力，而且在入侵地缺乏天敌，因而生长迅速，导致本地物种衰退甚至消失。回答下列问题：（2）三裂叶豚草是辽宁省危害较大的外来入侵植物之一，某锈菌对三裂叶脉草表现为专一性寄生，可使叶片出现锈斑，对其生长有抑制作用。为了验证该锈菌对三裂叶豚草的专一性寄生，科研人员进行了侵染实验。方法：在三裂叶草和多种植物的离体叶片上分别喷一定浓度的锈菌菌液，将叶片静置于适宜条件下，观察和记录发病情况。实验结果是：______________________________________________________________。真题训练只有三裂叶草出现锈斑，其他植物叶片正常生长组别三裂叶豚草生物量（kg·m-2）第1年第2年第3年A：三裂叶豚草8.0712.2412.24B：三裂叶豚草

+锈菌7.656.434.77C：三裂叶豚草

+广聚萤叶甲8.1012.4312.78D：三裂叶豚草

+野艾蒿4.894.023.12（3）为了有效控制三裂叶豚草，科研人员开展了生物控制试验，样地中三裂叶豚草初始播种量一致，部分试验结果见下表。真题训练注：野艾蒿—植物，锈菌—真菌，广聚萤叶甲—昆虫分析表中数据可知，除锈菌外，可用于控制三裂叶豚草的生物是__________，判断依据是_________________________________________________。野艾蒿D组的三裂叶豚草生物量明显低于对照组（3）为了有效控制三裂叶豚草，科研人员开展了生物控制试验，样地中三裂叶豚草初始播种量一致，部分试验结果见下表。真题训练组别三裂叶豚草生物量（kg·m-2）第1年第2年第3年A：三裂叶豚草8.0712.2412.24B：三裂叶豚草

+锈菌7.656.434.77C：三裂叶豚草

+广聚萤叶甲8.1012.4312.78D：三裂叶豚草

+野艾蒿4.894.023.12注：野艾蒿—植物，锈菌—真菌，广聚萤叶甲—昆虫（4）根据研究结果分析，在尚未被三裂叶豚草入侵但入侵风险较高的区域，可以采取的预防措施是_____________________；在已经被三裂叶豚草入侵的区域，为取得更好的治理效果可以采取的治理措施是______________________。种植野艾蒿喷洒锈菌网络构建1.用性引诱剂诱杀雄性害虫，破坏的是种群的年龄组成(

)2.种群中的λ就是种群的增长率(

)3.种群的增长率与种群的增长速率是一回事(

)4.“J”型增长中，种群的年龄组成都是增长型，在“S”型增长中，当种群数量达到K值时种群的年龄组成为稳定型(

)5.一个生态系统中所有的生产者和消费者构成了这个生态系统中的生物群落(

)6.单位面积或体积中某物种的个体数量多少称为物种丰富度(

)7.乔木层的疏密程度不会影响草本层的水平结构(

)8.某池塘中，某种成年鱼生活在底层，取食多种底栖动物，而该种鱼的幼体生活在水体上层，滤食浮游动物和浮游藻类。该种成年鱼及其幼体在水中的分布构成群落的垂直结构(

)×√×××易错诊断×××考点1调查种群密度的方法考点通关1.(2021·山东卷)调查一公顷范围内某种鼠的种群密度时，第一次捕获并标记39只鼠，第二次捕获34只鼠，其中有标记的鼠15只。标记物不影响鼠的生存和活动并可用于探测鼠的状态，若探测到第一次标记的鼠在重捕前有5只由于竞争、天敌等自然因素死亡，但因该段时间内有鼠出生而种群总数量稳定，则该区域该种鼠的实际种群密度最接近于（）（结果取整数）A.66只/公顷B.77只/公顷C.83只/公顷D.88只/公顷B重点梳理一、种群密度的调查方法逐个计数法（个体数少、范围小）样方法标志重捕法黑光灯诱捕法（有趋光性的昆虫）抽样检测法（微生物，如酵母菌）二、调查双子叶植物种群密度的取样方法五点取样法等距取样法考点通关考点2种群数量特征的相互关系1.(2021·广东卷)图示某S形增长种群的出生率和死亡率与种群数量的关系。当种群达到环境容纳量（K值）时，其对应的种群数量是（）A.aB.bC.cD.dB重点梳理三、种群的特征1.数量特征种群密度出生率、死亡率迁入率、迁出率年龄组成性别比例2.空间特征均匀分布、随机分布、集群分布考点通关考点3种群增长的分析1.(2021·福建卷)下列关于“探究酵母菌细胞呼吸的方式”（实验I）和“培养液中酵母菌种群数量的变化”（实验II）的叙述，正确的是（）A.实验I、Ⅱ都要将实验结果转化为数学模型进行分析B.实验I、Ⅱ通气前都必须用NaOH去除空气中的CO2C.实验I中，有氧组和无氧组都能使澄清石灰水变浑浊D.实验Ⅱ中，可用滤纸在盖玻片另一侧吸引培养液进入计数室C考点通关考点3种群增长的分析2.(2021·湖北卷)

20世纪末，野生熊猫分布在秦岭、岷山和小相岭等6大山系。全国已建立熊猫自然保护区40余个，野生熊猫栖息地面积大幅增长。在秦岭，栖息地已被分割成5个主要活动区域；在岷山，熊猫被分割成10多个小种群；小相岭山系熊猫栖息地最为破碎，各隔离种群熊猫数量极少。下列叙述错误的是（）A.熊猫的自然种群个体数量低与其繁育能力有关B.增大熊猫自然保护区的面积可提高环境容纳量C.隔离阻碍了各种群间的基因交流，熊猫小种群内会产生近亲繁殖D.在不同活动区域的熊猫种群间建立走廊，可以提高熊猫的种群数D考点通关考点3种群增长的分析3.(2019·全国卷Ⅰ)某实验小组用细菌甲（异养生物）作为材料来探究不同条件下种群增长的特点，设计了三个实验组，每组接种相同数量的细菌甲后进行培养，培养过程中定时更新培养基，三组的更新时间间隔分别为3h、10h、23h，得到a、b、c三条种群增长曲线，如图所示。下列叙述错误的是（）DA．细菌甲能够将培养基中的有机物分解成无机物B．培养基更换频率的不同，可用来表示环境资源量的不同C．在培养到23h之前，a组培养基中的营养和空间条件都是充裕的D．培养基更新时间间隔为23h时，种群增长不会出现J型增长阶段重点梳理四、种群数量增长的两种模型1.名词区分（1）种群数量与种群密度（2）种群增长倍数（λ）与种群增长率（λ-1）（3）种群增长率与种群增长速率种群增长率=（本次总数–上次总数）/上次总数=出生率–死亡率种群增长速率=（本次总数–上次总数）/时间重点梳理四、种群数量增长的两种模型2.“J”型曲线（1）形成原因：食物和空间充裕、气候适宜、没有敌害等（2）“J”型曲线的种群增长率、增长速率重点梳理四、种群数量增长的两种模型3.“S”型曲线（1）形成原因：食物、空间有限等（2）曲线特点：种群数量达到K/2时，增长速率最大；达到环境容纳量（K值）后，将停止增长。（3）“S”型曲线的种群增长率、增长速率重点梳理四、种群数量增长的两种模型3.图中阴影部分为环境阻力，按自然选择学说，就是生存斗争中被淘汰的个体数重点梳理五、影响种群数量变化的因素1.种群数量变化的形式：增长、稳定、波动和下降。重点梳理五、影响种群数量变化的因素2.影响因素（1）外界因素①非生物因素：阳光、温度、水分等。a.光影响植物的分布：松、杉、小麦等阳生植物必须在强光下才能生长良好；人参、三七等阴生植物只有在阴暗处才能生长良好。b.光影响植物的繁殖：油菜、桃花等长日照植物必须在白天越来越长的春天才开花：菊花、茶花等短日照植物必须在白天越来越短的秋天才开花。c.由于温度的季节性变化，部分动植物的种群数量也呈季节性变化。d.干旱缺水会使动植物死亡率增高。重点梳理五、影响种群数量变化的因素2.影响因素（1）外界因素②生物因素a.捕食：如果食物匮乏，动物种群会出现出生率降低，死亡率升高的现象。天敌的数量和捕食效率会影响猎物的种群数量。b.竞争会导致动植物的种群数量变化。c.寄生虫、细菌或病毒引起的传染病，会影响种群的出生率和死亡率等特征，进而影响种群的数量变化。重点梳理五、影响种群数量变化的因素2.影响因素（2）内部因素①种内斗争②种内互助考点通关考点4对种间关系的判断1.(2021·山东卷)某种螺可以捕食多种藻类，但捕食喜好不同。L、M两玻璃缸中均加入相等数量的甲、乙、丙三种藻，L中不放螺，M中放入100只螺。一段时间后，将M中的螺全部移入L中，并开始统计L、M中的藻类数量，结果如图所示。实验期间螺数量不变，下列说法正确的是（）AA.螺捕食藻类的喜好为甲藻＞乙藻＞丙藻B.三种藻的竞争能力为乙藻＞甲藻＞丙藻C.图示L中使乙藻数量在峰值后下降的主要种间关系是种间竞争D.甲、乙、丙藻和螺构成一个微型的生态系统考点通关考点4对种间关系的判断2.(2021·湖南卷)某草原生态系统中植物和食草动物两个种群数量的动态模型如图所示。下列叙述错误的是（）A．食草动物进入早期，其种群数量增长大致呈“J”型曲线B．图中点a的纵坐标值代表食草动物的环境容纳量C．该生态系统的相对稳定与植物和食草动物之间的负反馈调节有关D．过度放牧会降低草原生态系统的抵抗力稳定性B考点通关考点4对种间关系的判断3.(2021·湖北卷)酷热干燥的某国家公园内生长有很多马齿苋属植物叶片嫩而多肉，深受大象喜爱。其枝条在大象进食时常被折断掉到地上，遭到踩踏的枝条会长成新的植株。白天马齿苋属植物会关闭气孔，在凉爽的夜晚吸收CO2并储存起来。针对上述现象，下列叙述错误的是（）A.大象和马齿苋属植物之间存在共同进化B.大象和马齿苋属植物存在互利共生关系C.水分是马齿苋属植物生长的主要限制因素D.白天马齿苋属植物气孔关闭，仍能进行光合作用B重点梳理六、群落的概念与特征1.群落：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。（种群：在一定的自然区域内，同种生物的全部个体形成种群。）2.群落的物种组成3.土壤小动物类群丰富度的研究（1）调查方法：取样器取样法（2）统计方法：记名计算法、目测估计法（3）采集（土壤小动物的）方法：诱虫器采集、吸虫器采集重点梳理六、群落的概念与特征4.种间关系捕食竞争互利共生寄生重点梳理六、群落的概念与特征5.种内斗争与种间竞争：种内斗争是种内关系，发生在同种生物的不同个体之间；种间竞争则是种间关系，发生在不同种生物之间，是指两种或更多种生物共同利用同样的有限资源和空间而产生的相互排斥的现象。例如，在农田中，相邻的水稻个体之间对阳光、水分和养料的争夺，属于种内斗争；水稻与杂草之间对阳光、水分和养料的争夺，属于种间竞争。6.生存斗争：生存斗争既包括生物与生物之间的斗争，又包括生物与无机环境之间的斗争。考点通关考点5群落的空间结构分析1.(2021·湖北卷)烟粉虱为害会造成番茄减产。研究者对番茄单作、番茄玫瑰邻作（番茄田与玫瑰田间隔1m）模式下番茄田中不同发育阶段的烟粉虱及其天敌进行了调查，结果见下表。下列叙述错误的是（）种植模式番茄植株不同部位成虫数量（头叶）若虫（头叶）天敌昆虫多样性指数上部叶中部叶下部叶番茄单作22.73.20.816.51.2番茄玫瑰邻作1.40.20.11.82.2BA．由单作转为邻作，烟粉虱种群的年龄结构改变B．由单作转为邻作，烟粉虱种群中成虫的空间分布类型改变C．由单作转为邻作，群落的水平结构改变D．玫瑰吸引天敌防治害虫，体现了生态系统信息调节生物种间关系的功能考点通关考点5群落的空间结构分析2.(2019·浙江4月选考)下列群落中，其植物能通过植株间隔和根系分布以最大限度减少竞争和充分利用水分的是（）A．荒漠B．苔原C．草原D．森林A重点梳理七、群落的空间结构1.垂直结构（1）表现：垂直分层现象。（2）影响因素：对于植物来说，阳光、温度等是影响因素。对于动物来说，栖息空间和食物条件是影响因素。（3）意义：显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力。重点梳理七、群落的空间结构2.水平结构（1）表现：镶嵌分布。（2）影响因素：地形变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同以及人和动物的影响等。3.群落结构的形成原因与意义（1）形成原因：在长期自然选择基础上形成的对环境的适应。（2）意义：利于群落整体对自然资源的充分利用。考点通关考点6群落演替的类型和结果1.(不定项)(2020·山东卷)在互花米草入侵地栽种外来植物无瓣海桑，因无瓣海桑生长快，能迅速长成高大植株形成荫藏环境，使互花米草因缺乏光照而减少。与本地植物幼苗相比，无瓣海桑幼苗在荫蔽环境中成活率低，逐渐被本地植物替代，促进了本地植物群落的恢复。下列说法错误的是（）A.在互花米草相对集中的区域选取样方以估算其在入侵地的种群密度B.由互花米草占优势转变为本地植物占优势的过程不属于群落演替C.逐渐被本地植物替代的过程中，无瓣海桑种群的年龄结构为衰退型D.应用外来植物治理入侵植物的过程中，需警惕外来植物潜在的入侵性AB考点通关考点6群落演替的类型和结果2.(2019·江苏卷)下列关于种群和群落的叙述，正确的是（）A．种群是生物进化的基本单位，种群内出现个体变异是普遍现象B．退耕还林、退塘还湖、布设人工鱼礁之后都会发生群落的初生演替C．习性相似物种的生活区域重叠得越多，对资源的利用越充分D．两只雄孔雀为吸引异性争相开屏，说明行为信息能够影响种间关系A重点梳理八、群落的演替1.概念：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。3.群落演替的特点（1）演替是群落组成向着一定方向、具有一定规律随时间而变化的有序过程。因而它往往是连续变化的过程，是能预见的或可测的。（2）演替是生物和环境反复相互作用、发生在时间和空间上的不可逆变化（在自然状态下）。2.如何判断：群落在物种组成上发生了变化，或者是在一定区域内一个群落逐步被另一个群落替代。重点梳理4.群落演替的原因①环境不断变化，为群落中某些物种提供繁殖条件，而对另一些物种产生不利影响。②生物本身不断进行繁殖、迁移或迁徙③群落内部由于生物的生命活动造成内部环境改变。④生物种内和种间关系不断发生变化。⑤人类活动的影响。人类活动是有意识、有目的的，因此人类活动对群落演替的影响远远超过其他因素。八、群落的演替重点梳理5.群落演替的方向演替是群落组成向着一定方向、具有一定规律、随时间而变化的有序过程，因而它往往是可预见或可测的，一般都会演替到森林阶段这一最高阶段（由该群落所处的环境决定）。八、群落的演替重点梳理6.