北京版学校二班级数学上册教案

北京版学校二班级数学上册教案你知道怎么写北京版学校二班级数学上册教案吗?通过回答与“可爱的小青蛙”有关的三个问题，把握已学过的口诀，进一步熟识3的乘法口诀。一起看看北京版学校二班级数学上册教案!欢迎查阅!

北京版学校二班级数学上册教案1

教学目标：

1.通过回答与“可爱的小青蛙”有关的三个问题，把握已学过的口诀，进一步熟识3的乘法口诀。

2.能利用口诀正确、娴熟地计算。

3.渗透爱惜动物的训练。

教学重点：

娴熟地运用乘法口诀精确     地计算。

教学难点：

学会看图提出问题，培育解决实际问题的力量。

教学用具：

课件

教学过程：

一、创设情境，激发爱好。(故事导入)

池塘里有一群可爱的小蝌蚪，大脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴愉快地游来游去。

小蝌蚪想快快长大，它们每天都学习文化学问，盼望早点找到妈妈，回到妈妈的身边……

二、利用所学的乘法口诀解决问题。

一群小蝌蚪离开妈妈太久了，心里特别惦念自己的妈妈，它们在池塘里四处查找，可是遗忘了妈妈的模样，怎么也找不到。请小伴侣帮忙把小蝌蚪送回妈妈的身边，好吗?

1.连一连

汇报沟通，说一说是怎么想的，集体订正。

你们真了不起，做了一件特别有意义的事。青蛙妈妈带着小蝌蚪在岸边向我们招手，表示谢意呢!

2.比一比(渗透爱惜动物，爱护动物的德育训练)

(1)谈话：请观看教材中的图，两只青蛙要过河，他们要比一比谁先到达对岸。同桌之间各代表一只青蛙比一比。

(同桌之间相互竞赛，优胜者得到一个学习小五星，汇报结果，说出用的是哪一句口诀。)

(2)同学做，老师巡察

(3)汇报订正

3.算一算

(1)读题：每只青蛙吃9只害虫，3只青蛙吃几只害虫?

(2)请同学独立列式计算，允许同学选择适合自己的算法。

(3)汇报订正

进行环保训练：青蛙是捕获害虫的能手，是人类的好伴侣，我们要爱护它。

三、提高练习

1.完成第1题，看谁算得又对又快。

2.把口诀补充完整。

二三()三九()五八()()八二十四

()五一十()七三十五()七二十一二()十六

3.想一想，填一填，能填几个就填几个。

□×□=12□×□=18

□×□=12□×□=18

□×□=12□×□=18

□×□=12□×□=18

□×□=12□×□=18

□×□=12□×□=18

4.完成第3、4题

四、课堂总结

这节课我们进行了关于2、3、5的乘法口诀的练习，你有哪些收获?

五、作业

练习有关练习。

教学反思：

本节课是2、3、5乘法口诀的巩固课，教材通过与小青蛙有关的三个问题进行已学过的乘法口诀的巩固练习，大部分同学都能熟背下来口诀，并运用到式子中，课堂气氛活跃，顺当完成教学任务。

北京版学校二班级数学上册教案2

教学目标：

1、巩固2、3、5的乘法口诀;

2、提高同学运用口诀进行计算的力量，培育同学依据详细情境提出问题和解决问题的力量;通过“可爱的小青蛙”这一主题，进行爱护有益动物的训练;

教学重点：

编制并把握2的乘法口诀。

教学难点：

探究记忆2的乘法口诀的方法。

教学预备：

挂图、乘法口诀卡片。

教学过程：

一、情景创设

师：青蛙是我们人类的伴侣，每天它可以吃掉很多害虫。今日焦急的青蛙妈妈正找它们的孩子们，让我们一起关心青蛙妈妈找到它们的孩子。好吗?

二、问题探究

1、同学独立完成连一连。

2、汇报沟通，并说说是怎么想的。

3、集体反馈。

三、体验感悟

连一连。

组织同学说图意、连线、小组沟通、全班汇报

1、同学独立完成连一连。

2、汇报沟通，并说说是怎么想的。

3、集体反馈。

比一比

1、出示图画，这里将要进行一场跳动大赛，看哪只青蛙能在最短的时间内穿过荷叶又准又稳地到达对岸。

2、同桌之间相互竞赛，优胜者将得到一枚小红星。

3、汇报结果，说出用的是哪一句口诀。

算一算

每只吃9只害虫，3只吃几只害虫?

同学试做，集体沟通。

师：青蛙是捕获害虫的能手，是人类的好伴侣，所以我们要爱护它。

四、实践应用

练一练

完成书上1、2、3、4、题。

五、小结

这节课我们学习了什么?

六、布置作业

一课一练第8页

板书设计：

可爱的小青蛙

2×63×32×74×3

8×39×25×23×2

北京版学校二班级数学上册教案3

教学目的：

1.巩固复习学过的乘法口诀，比较娴熟、精确     地运用乘法口诀进行计算.

2.激发同学的学习爱好，渗透爱惜动物的训练.

3.培育同学运用乘法口诀解决生活中数学问题的力量.

教学过程：

一、复习导入

1.背一背学过的2、3、5的乘法口诀.(先指名背诵，再同桌相互背一背.)

2.运用一句乘法口诀说出两道乘法算式.

要求：一人说乘法口诀另一人说出这句口诀相对应的两个乘法算式.(先同桌相互说一说，再请同学汇报.)

二、新课教学

出示教材上18页的主体图，渗透爱惜动物的训练.

师：看到同学们口诀背得又快又好，小青蛙们也来参与我们的学习了，不过它们有三个问题需要大家来帮忙，你们情愿关心它们吗?

生：情愿.

老师把书放在实物投影上，指着左图说：这是小青蛙带来的第一个问题，谁能说说图意.

生：一个小男孩把捞到的一些小蝌蚪放回了水中，池塘里的青蛙妈妈正在迎接自己的孩子.

生：放回池塘里的小蝌蚪找不到自己的妈妈了，我们可以用连线的方法帮小蝌蚪找到妈妈.

师：那就请同学们用直尺在书上自己先连一连，然后四人一组沟通，沟通时重点说说每个算式的意义，用的哪句乘法口诀.

师趁同学沟通时把写有“6、12、18”的青蛙贴到黑板上，集体沟通时把写有乘法算式的蝌蚪发给同学，请这些同学帮蝌蚪找到妈妈，把蝌蚪贴到妈妈的身边，并说说每个算式的意义，用的哪句乘法口诀.

师：小青蛙给我们带来的其次个问题是两只青蛙妈妈在河边开展了好玩的过河竞赛.请同学们看右图，谁能说说这次竞赛的规章.

生：这是两座数学桥，小青蛙答对一道题就可以向前跳一步.

生：它俩谁先到对岸得到红旗，谁就赢.

师：小青蛙做数学题可慢了，我们帮帮它们吧.在竞赛之前我们要先做好充分的预备.请同学们把这些数学题的得数写在书上.师这时把数字桥贴到黑板上，请8名女生、8名男生到黑板上竞赛，其他同学做裁判.(做的又快又对的一组，师每人奖给一面红旗.)

师：小青蛙给我们带来的第三题是什么?谁能给大家读读.(请同学们把这道题独立写在课堂练习本上，然后指名汇报)

三、巩固练习.

1、看谁算得又对又快.书上19页第1题.

你能1分钟做对书上这9道题?师记时生做题.开火车形式汇报.

2、每层大楼约高3米，这座楼大约高多少米?5×3=15(米)

先请同学说说图意、题意，然后请同学独立完成，最终集体沟通.

3、这辆汽车多少钱?

5×3=15(元)15+10=25(元)

先请同学说说图意、题意，然后请同学独立完成，然后小组内沟通，最终集体沟通.

4、开放题：你能提出哪些用乘法计算的问题?

先请同学说说图意、题意，然后请同学独立完成，然后小组内沟通，最终集体沟通.

如：(1)饼干每包5元，买4包需要几元?5×4=20(元)

(2)汽水每瓶2元，买3瓶需几元?

2×3=6(元)

(3)点心每块3元，买7块需几元?

3×7=21(元)

(4)果汁每瓶4元，买5瓶需几元?

4×5=20(元)

四、课上小结：通过本节课的学习你有什么收获?(指名回答)

小学问：青蛙是捕获害虫的能手，每日捕虫120只左右，年