有关教师培训总结范本六篇

第20页共20页有关老师培训总结范本六篇关于老师培训总结范文合集六篇老师培训总结篇1写字是一项重要的语文根本功，培养识字写字才能是语文课程的根本理念之一，是语文教学的一项重要任务。写字教学可以陶冶学生的情感，培养审美才能，增进学识修养，和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯，培植热爱祖国语言文字的情感。写好字无论对于自己的开展还是教学工作都有很大的帮助。由于自己的字写得不好，所以需要自己更加努力，养成良好的写字习惯，写好字，给学生做个好典范。一、方案目的：写字是一项重要的根本功，是稳固识字的手段，对于进步学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的根底。1、比拟热练地用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。2、练习写好粉笔字。3、掌握独体字的结体规那么，写好独体字。4、掌握上下构造合体字的结体规那么和书写方法，写好上下构造的字。5、掌握笔画之间合理搭配的根本规律，把汉字写得美观大方。二、方案重点：重点：用钢笔写字端正整洁，写好粉笔字。三、练字措施：1、正确的写字姿势〔包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧〕，形成良好的写字习惯。2、上课时要不折不扣书写板书，要认真理论写字要求。3、教学设计书写认真，字体工整、标准。4、发动同学互相催促，互相检查写字姿势。许多良好的书写习惯不是一朝一夕就能养成的，要耐心细致地指导，反复地练习。要把培养正确的写字姿势，作为一项重要的任务，对自己一定要严格要求，严格训练，随时提醒，及时纠正。自己一旦养成了这些良好的书写习惯，必将终生受益。老师培训总结篇2今天我学习《有效课堂教学》专题讲座，深有感触。课堂教学是一个双边活动过程，应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习气氛。教与学必须有一个和谐课堂步骤，形成一个完好的教学步骤来施行素质教育，使学生学得积极主动，真正成为课堂学习的主人。到达有效教学，创设情境，形成问题，使学生愿学。情境的创设关键在于情，以情激境，以最好的境、最浓的情导入新课，形成问题。提出的问题要击中思维的燃点，这样不但能对全体学生的认知系统迅速唤醒，从而进步单位时间里的学习效率。学生因情境的巧妙刺激，学习热情激发起来，萌芽学习兴趣，认知系统开场运转。我觉得老师在课堂教学过程中要实在作到有效两个字应该至少要做好以下几个方面：1、认真研究教材。吃透教材是老师进展有效课堂教学的立足点。除了教学的重点，难点的把握，老师还应该考虑到教材的重组与延伸2、仔细推敲教学方法。随着网络的普及，老师可以利用的资是越来越多了，老师交流教学方法的渠道也是越来越广，我们可以发现一样的教学内容往往有多种不同的教学方法，如何选择合适自己班级学生的教学方式在教学中有着举足轻重的地位。3、有针对性的设计课堂练习。学生吸收知识第一印象往往非常重要，而老师在课堂上设计的听说读写各式练习情况往往往直接影响着学生课后练习的正确率。4、制造宽松融洽的课堂气氛，良好的心态更加有利于学生投入的学习，进步学习的效率。5、给学生提供动手理论的时机，变“听数学”为“做数学”。学生对数学的体验，从中感悟并理解新知识的形成和开展，体会数学学习的过程与方法，获得数学活动的经历。他是学生参与数学活动的重要方式。6、注重自主探究与合作交流。自主探究是在教室引导下的探究，老师不仅要精心设计自主探究的情境，而且要关注学生探究的过程和方法。学之道在于“悟”，教之道在于“度”，老师要处理好自主与引导，放与收，过程与结果之间的辩证关系。对于那些估计学生通过努力能探究求得问题答案的，应大胆地放手，放的真心、实在，收要收得及时、自然。假如只放不收，只是外表上热闹，收效甚微。假如失去老师有价值的引导，学生的主体性也不会得到充分的发挥。总之有效教学是一套行之有效的策略，只有巧用各种教学方法和策略，在师生之间建立一种有效的双向师生教学互动才能真正进步课堂的有效性。老师培训总结篇3根据潍坊市教育工会的通知精神，xx年x月开展师德建立活动。学校非常重视师德建立活动月活动，结合我校实际情况，因地制宜开展师德建立与教育活动，贯彻落实老师职业道德标准，实在解决老师队伍在思想作风、教风、学风、工作作风等方面存在的问题。现将师德建立教育月活动总结如下。一、加强师德建立教育月活动的组织领导我校将师德建立月活动纳入师德师风建立工作的重要内容之中，成立了由校长任组长的师德教育活动领导小组，保证活动的顺利开展，并将师德教育活动纳入学校重要工作日程，制定了实在可行的师德教育活动方案，确保将师德教育活动落到实处。二、大力开展师德教育建立活动开展了“老师承诺”活动。组织老师重温了“老师承诺”，使老师们更深化地认识到了自身的责任重大，践行老师八不准的承诺守信活动。即：老师职业道德八不准1、不准参加有损国家和人民利益的活动，或有备离的道路、方针、政策的言行。2、不准体罚、变相体罚学生，或讥讽、歧视、污染学生。3、不准参与迷信、赌博等不安康不文明活动。4、不准私自办班或对现任教学班的学生进展有偿家教。5、不准向学生推销、代购教辅资料和其它商品，向学生家长索要或变相索要财物。6、不准在工作时间内从事与教育教学无关的活动。7、不准无故迟到早退缺课或随意拖堂，擅自调课停课。8、不准在课堂上吸烟、接打、讲脏话粗话。三、积极开展师德培训活动采取了集中学习与个人自学相结合的形式，开展了读书学习及师德论坛活动。在本次活动中，我校组织广阔教职工认真学习了《中华人民共和国老师法》，《中小学老师职业道德标准》、《中小学老师职业道德修养》等，本着“全心全意为学生的安康成长效劳，为学生的终身开展奠定坚实根底”的目的，以高尚的师德教书育人，围绕新时期师德与人的全面开展，写出了学习心得体会。四、大力开展师德建立事迹宣传活动1、开展了以“师德高尚”为主题的演讲比赛活动。演讲的题材从本校选取，可以写自己的体会、感受，也可以写身边的感人事迹。这一活动的开展进一步进步了全体教职工敬业爱生的师德素养。2、深化开展了心理安康教育活动。主要针对个别学生的厌学情绪和局部学生中存在的种种不安康心理，开拓心理咨询室、意见箱，召开座谈会进展个别访谈等，及时理解学生的所思所想，搜集意见建议，听取信息反应，疏通，矫正心理偏向。总之，我校师德教育月活动的开展，引导老师进一步树立了“以人为本、敬业奉献”的师德理念，进一步进步了自觉履行老师的义务和职责的自觉性，营造了浓郁的爱岗敬业，教书育人，为人师表，促进学生安康开展的良好气氛。相信随着师德建立教育的进一步开展，我校的各项工作一定再上新台阶。老师培训总结篇4暑假培训已经完毕了，这次培训收获颇深，通过培训学习，对于新课标下的教学我有了更深的体验，特别是关于学生的学习习惯这一方面，领悟如下：学生的学习习惯表达在学习的全过程之中，在每一个学习细微环节中都有所表达，而学生的学习习惯，会直接影响学生的学习方法的形成。从而也直接影响学生数学成绩的进步。学生的学习习惯问题主要表达在以下几个环节。一、课前课前预习能有效地进步学习新知识的目的性和针对性，可以进步学生上课时听讲的效率，改变被动学习的场面，同时也是培养自学习惯、进步自学才能的有效途径。在与学生的交流中发现，相当一局部学生，没有课前预习的习惯，只习惯于上课时一节一节跟老师走，一章一章的学，没有一种主动超前的学习意识。以致于课上目的性、针对性不强，造成这种情况的原因客观上是现今中学的学科科目较多，学生难以拿出一大块时间来预习。主观原因是大局部学生没有一种主动学习的信念。相反，课前做过预习的同学课堂上很容易理解老师所讲的内容，做作业也较快较轻松，课本根底知识掌握较扎实为以后概念性质的应用打下良好的根底。二、课上1、在课堂教学中培养听课的习惯，听是主要的。听能使注意力集中，把老师讲的关键性部位听懂、听会。听的时候注意考虑分析^p问题，领会老师的主要精神与意图。老师在课堂上一般讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内含外延，分析^p重点难点，突出思想方法。而一局部学生上课没能专心听讲，对要点没听到或不全，笔记做了一大堆，课后又不能及时稳固、总结寻找知识间的联络，只是忙于赶做作业，乱套题型，对概念法那么、公式、定理一知半解，机械模拟、死记硬背，也有晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本听不进去，自已另搞一套结果是事倍功半，收效甚微。2、课堂是获取知识的主要渠道，要使学生养成良好的数学学习习惯，也要通过课堂来加以引导和进步。〔1〕抓教材处理，学习数学的过程是活的，老师教学的对象也是活的，都是随着教学过程的开展而变化，尤其是当老师注重才能教学的时候，教材是反映不出来的。数学学习方法与学习习惯是随着知识的发生而同时形成的。无论是形成一个概念、掌握一条法那么、会做一个习题都应该从不同的才能角度来培养和进步。通过老师的教学理解所学内容在教材中的地位，弄清与前后知识的联络等，只有把握住教材，才能掌握学习的主动。〔2〕知识的形成过程是数学才能的培养过程。数学的一个概念、定义、公式、法那么、定理等都是数学的根底知识，这些知识的形成过程容易被无视。要让学生对这些根底知识重视，形成良好的学习习惯，一个定理的证明，往往是新知识的发现过程，在掌握知识的过程中，就培养了数学才能的开展，因此要改变重结论轻过程的教学方法，把知识的形成过程看作是数学学习方法的培养过程。〔3〕数学课没有一定的速度是无效学习，慢腾腾的学习是训练不出思维速度，训练不出思维的敏捷性，培养不出数学才能的，这就要求在数学学习中一定要有节奏，久而久之，思维的敏捷性和数学才能会逐步进步。让学生形成快节奏的学习习惯。〔4〕在数学课堂中，老师一般少不了提问与板演，有时还伴随着问题讨论，因此可以听到许多信息，对于那些典型问题，带有普遍性的问题都必须及时解决，不能把问题的结症遗留下来，甚至沉淀下来，遗留问题要有针对性补救，注重实效。〔5〕数学课的课堂练习时间每节课大约在1/4～1/3有时超过1/3，这是对数学知识记忆理解掌握的重要手段，这即是一种速度训练，又是才能的检测。学生做题是无心的，而老师所寻找的例题是有心的，哪些知识需要补救、稳固、进步，哪些知识才能需要培养、加强应用，哪些内容学生容易出错，老师都要心中有数，精选例题与习题。三、课后做好复习对进步学习效率是非常有用的复习中注重多考虑，多理解，多重复，温故而知新。存在的问题是学生群体中学习的主动性、钻研性还有欠缺，在学习上有很强的依赖心理，跟老师教学的惯性运转。数学不是靠老师的，而是在老师的引导下，靠自已主动的思维活动去获取的。针对自已的学习情况可采取一些详细的措施。〔1〕建立数学纠错本，把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。到达：能从反面入手深化理解正确东西，能由果朔因，把错误原因弄个水落石出，以便对症下药，解答问题完好、推理严密。〔2〕熟记一些数学规律和数学小结论，使自已平时的运算技能到达纯熟程度。〔3〕经常对知识构造进展梳理形成极块构造，如表格化，使知识构造一目了然，经常对习题进展类化，由一例到一类，由一类到多类，由多类到统一，使几类问题归纳于同一知识方法。〔4〕阅读数学课外书籍与报刊，参加数学学科课外活动讲座，拓展自已的知识面。〔5〕经常在做题后进展一定的“反思”，考虑一下此题所用的根底知识，数学思想方法是什么，为什和要这样想。是否还有别的想法和解法，此题的分析^p方法与解法在解决其它问题时是否也用到过。当然，良好学习习惯的培养需要老师和学生长期的努力，从点滴做起，在培养良好习惯的过程中逐步去锻炼你的才能，随着才能的进步相应习惯的成效也就逐渐显露。每个人的数学素养和数学实力也就相应得到进步和加强。老师培训总结篇5为期一个月的新老师岗位培训完毕了，通过这次老师培训学习，我受益良多，理解到了身为一名人民老师，我应该掌握哪些业务知识，如何进步自身素养。通过这次培训，我懂得了老师应树立“以学生为本”的教育理念，去热爱学生、尊重学生，还要帮助学生“学会做人”、“学会合作”、“学会生存”，使他们具有健全的人格和勇于开拓创新的品质，成为适应新时代需要的全面开展的人。实验小学仇老师对教研工作常规和教学工作常规做了发言，从新课程理论到老师的成长渠道等方面深化详细地向我们做了讲解和阐述，不仅帮助我们解除在教育教学中遇到的困惑，更为我们在教育教学的长足开展指明了方向，使我们懂得求知是一名老师成长的先决条件。求知首先要求老师应拓宽自己的知识领域。“学生一碗水，老师一桶水”的观念已不适应现代老师的要求，“以人为本”的现代教育观要求老师应全面进步自己的综合素质，给学生一桶新颖的“活水”。另外教学还应注意总结教育教学理论经历，不管是在集体备课还是在教研活动中，应学会汲百家之所长，为我所用。在与学生交流互动中，理解学生爱好，洞察学生心理。在参与班级和学校的各种活动中，虚心学习别人管理组织学生方面的“灵丹妙药”，争取在工作中少走弯路，减少失败，进步工作效率。以下是我在培训期间对老师这个职业的几点看法：一、注意自己的仪表修养，给学生留下良好的“第一印象”。仪表主要包括穿着发式、修饰打扮等，是老师站在学生面前的个人的外部形态。仪表美是老师职业特点的必然要求，穿着打扮是仪表的主要组成局部。仪表打扮如何，自然影响仪表美。基于对老师职业的特殊性的认识，老师在穿着的详细选择上，需要适当照顾到这样一些方面：1、根据自己的身体条件。2、根据自己的性格。3、根据自己的年龄特征。4、根据周围环境特点。5、根据教育教学对象。第一印象是指初次见面时所形成的对一个人的印象。良好的第一印象会使学生感到亲切，学生喜欢老师，对所授的课也格外喜欢。老师给学生的第一印象，对老师威信的形成有重大影响。在师生初次见面时，学生往往特别敏感，对老师的一言一行都能引起高度的注意，所以老师与学生的初次见面，特别是头几堂课给学生留下的印象，往往是非常深化的。怎样给学生留下良好的第一印象呢？要仪表得体，举止庄重大方，言谈文明礼貌，富有表情，神态自然，态度诚恳，守时守信，乐观向上等。二、老师一直被认为是知识的传授者，“传道、授业、解惑”被认为是老师的天职。但现代教育心理学的研究说明，学生的学习是一个积极主动的知识建构过程，老师应充分重视学生的主体地位。在教学过程中，老师所应该充当的是参与、促进和指导的角色。美国教育家布鲁纳提出：教学生学习任何科目，决不是对学生心灵中灌输固定的知识，而是启发学生主动去求取知识与组织知识。老师不能把学生教成一个活的书橱，而是教他如何去思维，教他学习如何像历史学家研究分析^p史料那样，从求知过程中去组织属于他自己的知识。因此，求知是自主性的活动历程。三、老师是教育过程中的主导力量。老师道德品质不仅是老师自身的行为标准，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地施行。通过这次的学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。四、老师必须有高尚的品德。老师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的`道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，老师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心安康地成长开展。因此老师必需要有高尚的思想境界，纯洁美妙的心灵。在工作中，老师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学理论中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。五、老师对学生要有一颗慈母般的爱心。老师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。老师的母爱精神具有宏大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，老师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量泉。很多老师的成功经历都证明了母爱力量的神奇作用。六、老师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位老师来说当然很重要。因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和开展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因此，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代开展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否那么，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会开展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担.老师培训总结篇6根据《新泰市金斗学校老师培训方案》和《新泰市金斗学校老师培训活动方案》，我校充分利用现有的条件和资，在上级指导下，制定了详细的培训方案，对全体老师按方案、有步骤地进展了培训，获得了阶段性的成果，教学才能、管理才能有了很大的进步。一、加强领导，健全培训组织领导机制，完善制度。〔一〕学校可以充分认识开展“老师培训年”活动的重要性和紧迫性，拓宽思路，加强领导，完善机制，狠抓落实。把“老师培训年”活动列为20xx年的重点工作，实行目的责任制和领导责任制。学校成立了老师培训领导小组，详细安排施行学校老师培训工作，从时间、后勤等方面提供保证，制定详细的培训方案，明确规定每位老师每月集中学习两次，分散学习或者自主学习到达七次。各阶段学习后要写出学习心得几经历体会，在本校老师中交流。〔二〕加大投入，健全培训经费保障机制。调整支出构造，安排一定的经费，保证“老师培训年”活动的顺利开展。要采取多种方法，鼓励和支持老师参加培训和学历进修。其中参加市地级培训148人次，省级培训6人次，国家级培训2人次，高学历进修7人次。投入培训经费3.17万元。〔三〕认真组织施行1、学习方式：①每周下午分组学习：以教研组、年级组为单位进展学习、讨论，中层以上领导分别参加组内学习，学习记录交教诲处检查。②网上学习：老师办公室都装上了宽带，可利用多媒体与网络技术学习，现已有32名老师利用网络进展学习。③自学：规定学习时间定内容或自选学习、学校定期检查学习笔记〔每期学习笔记不少于12000字〕，检查结果纳入年度个人考核。④“走出去、请进来”：安排老师到教学资兴旺的地方学习、请专家、教授到我校作报告〔每学期不少于2次〕，开阔老师的视野，学习新知识、承受新理念。⑤利用假期举办培训班，进展全员培训。2、加强内部交流，进步优秀老师的辐射作用，现已经在全校范围内开场“集体备课、说课、优质课展示”等教研活动。3、组织好青年老师的拜师活动。老老师经历丰富，年轻老师起点高，思想敏锐，接收信息快，他们结成对子互相学习、共同进步。4、建立班主任例会制度，每月召开一次班主任会议，以《班主任之友》《德育报》《教育法规》等为内容有针对性学习，进步班主任的班级管理艺术，定期召开班主任经历交流会，吸收有效的好的管理方法，并加以推广。5、加强老师现代教育技术在教学中应用的培训力度，进一步转变教育观念，迅速普及现代教育技术知识。目前已有50名老师参加了市级教育技术培训，且有38名老师已经参加考试并获得了合格证。二、各项培训有机结合。在上级部门组织的各项培训中，我校都派出老师积极参与，并积极参加各种学术会议，回校后，把先进的作法、经历向本校老师传授，使全校老师开阔视野、紧跟形势。全校老师的政治思想觉悟和业务理论程度都有了很大的进步。〔一〕按需施教，统一规划，分级施行。“老师培训年”活动是20xx年全校安排部署的一项系统工程和重点工作。学校从大局出发，按照按需施教，以人为本的要求，结合活动施行细那么，认真抓好培训方案目的任务的贯彻落实工作。〔二〕全员培训，形式多样，分批进展。