第二学期苏教版七年级下册生物第九章第2节人体的消化和吸收同步测试

第二学期苏教版七年级下册生物第九章第2节人体的消化和吸取同步测试(无答案)第二学期苏教版七年级下册生物第九章第2节人体的消化和吸取同步测试(无答案)第二学期苏教版七年级下册生物第九章第2节人体的消化和吸取同步测试(无答案)第2节人体的消化和吸取一、单项选择题1.如图为人体消化系统局部结构||，以下说法错误的选项是（）A.①能分泌胆汁B.①和②分泌的消化液都经导管流入③C.③能分泌胰液和胰岛素D.④是最主要的消化和吸取器官2.消化道中吸取营养物质最重要的部位是（）A.大肠B.胃C.食道D.小肠3.甲图表示的是pH值对植物和人的淀粉酶活性的影响；乙图表示的是3种脱氢酶（A、B、C）的活性受温度的影响．以下表达正确的选项是（）A.从甲中能够知道pH=7时植物淀粉酶的活性最高从甲中能够知道淀粉酶由酸性变为碱性时活性渐渐高升从乙中没法知道脱氢酶C活性最强时的温度D.从乙中能够知道脱氢酶B的活性比脱氢酶C的活性强4.人体消化和吸取的主要场所在（）A.口腔B.胃C.小肠D.大肠5.以下消化腺的分泌物不含消化酶的是（）A.胰腺B.唾液腺C.肠腺D.肝脏6.吃饭时不能够大声说话的科学道理是（）A.流经小肠的血液量减少B.食品简单误入气管C.唾液减少D.大声谈笑需要大批的能量7.与小肠消化和吸取功能不相适应的形态结构特色是A.管壁的结构分为四层B.消化道中最长的一段C.腔内有很多环形皱襞D.皱襞表面有很多绒毛第1页/共6页8.不含消化酶的消化液是（）A.胆汁B.胰液C.肠液9.淀粉、脂肪、蛋白质在消化道内开始被消化的部位分别是（）A.口腔、小肠、小肠B.口腔、胃、大肠C.口腔、胃、小肠10.下边哪项不是细嚼慢咽的好处（）A.让淀粉在口腔内获取充分消化B.减少肠胃负担C.把淀粉完好消化成葡萄糖D.帮助蛋白质的消化11.蛋白质在小肠内最后被分解成以下哪一种物质才能被吸取：A.麦芽糖B.葡萄糖C.氨基酸12.如图是人体消化系统模式图||，蛋白质和脂肪开始被消化的部分分别是（A.①④B.②④C.③④13.人体最大的消化腺是（）A.肺B.肝脏C.心脏14.在消化系统内蛋白质最后被分解成A.氨基酸B.葡萄糖C.纤维素

D.胃液口腔、小肠、胃甘油和脂肪酸）D.①②肾脏甘油15.向试管内加入2mL的食用油||，再加入新配置的“X消化液”1mL||，充震荡后||，置于37℃的温水中5分钟||，发现植物油消逝了．则“X消化液”的成分最可能是（）A.唾液、胃液、肠液B.胃液、胆汁C.胰液、肠液、胆汁D.胃液、胰液16.吃馒头时越嚼越甜，这是由于（）||A.淀粉在口腔内被分解成麦芽糖B.淀粉在口腔内被分解成葡萄糖C.唾液在口腔内淀粉的作用下变为了麦芽糖D.唾液在口腔内淀粉的作用下变为了葡萄糖17.一些水果和蔬菜中含有能防备和治疗坏血病的物质﹣﹣维生素C||，维生素类物质在人体消化道内的吸收部位是（）A.口腔、胃B.胃、小肠C.食道、大肠D.小肠、大肠第2页/共6页18.以下不属于物理性消化的是（）A.牙齿的咀嚼B.胃肠的蠕动C.舌的搅拌D.唾液淀粉酶将淀粉转变为麦芽糖19.以下相关生命科学知识的表达中||，不是表现结构与功能相适应的是（）A.人体消化系统中的小肠很长||，有益于食品的消化和吸取B.人体每个肾脏约有100万个肾单位||，有益于尿的形成C.植物根尖有很多根毛||，增大了与土壤的接触面积||，利于吸水D.植物叶片上的气孔||，主要用来光合作用时吸取二氧化碳20.图是人体消化系统组成表示图||，对图中④的描述正确的选项是A.是人体最大的消化腺B.是人体消化和吸取的主要场所C.能够分泌胆汁D.只好初步消化蛋白质二、非选择题21.以以下列图是人体消化、呼吸、循环过程表示图||，请据图回答以下问题：(l)c代表营养物质经过消化道壁进入循环系统的过程||，这个过程叫做________||，完成c过程的主要器官是________||，牛奶中的蛋白质经消化后进入血液的物质是________||。(2)A.b代表肺泡与外界的气体交换过程，它是经过________实现的||(3)氧进入血液后与________结合||，经过血液循环运送到________参加分解有机物||，为其生命活动供给能量。||22.我们所吃的鸡蛋的消化从________开始，所吃的米饭的消化从________开始．||第3页/共6页23.人体细胞的各项生理活动都离不开能量，能量的获取与人体的整体生理活动息息相关，如图是人体的||||部分系统和器官，每一个细胞能量的获取都离不开它们的生理作用，请回答以下问题：||||（1）为人体内供给能量的物质主若是________||，它们要经过消化后在图一的________________中被吸取．（2）能量的获取还需要氧气的参加||，图二为肺泡以及四周的一条毛细血管||，从图中能够看出||，肺泡有利于气体交换的结构特色是________||，当血液由A流向B后||，发生的变化是________（3）进入血液的氧气分子由图三中的________________流出心脏后||，随着血液循环到达组织细胞．营养物质和氧气分子到达组织细胞内后||，在________中被利用开释能量||，（）陪同着人体的各项生理活动也同时产生尿素等废物，废物的排出主要经过________系统，此中尿素4||||最初走开血液是从图四的________________处走开的．24.下边是一份较为合理的早饭食谱：一块面包、一个鸡蛋、一杯鲜牛奶、少许的蔬菜和水果||。请依据所学知识回答以下问题：1）早饭中不经过消化||，能够直接被吸取的营养成分是________||。2）面包的主要成分是淀粉||，其最早开始消化的场所是________||，淀粉在小肠内被消化成________后进入血液||。（3）图中||，气体b是________||，它在人体血液中主要以________形式运输||。（4）二氧化碳产生的部位是________||，当血液中的二氧化碳含量增加时||，我们的呼吸会加深加快||，对此起调治作用的神经中枢在。________||（）如某人尿液时发现了很多红细胞，可能是图中A________作用异常所致。5||||第4页/共6页25.以以下列图为某人的新陈代谢图解，此中A为小肠，B为血液，F为浑身各处的组织细胞，C、D、E为该||||||||人体的三种排泄路子，此中E是皮肤。图中、、、、e分别表示相关物质。①、②表示生理过程，||||abcd||||请分别回答相关问题||。（1）过程①气体交换的场所是________||，其生理过程称为________（填文字）||。（2）物质a为________||，a物质浓度最高的部位是________||。3）D为泌尿系统||，则e的形成要经过________和________两个生理过程；e的排出属于________||。4）c物质从A中进入B中的过程称为________||。（5）有一类特其余蛋白质致使B中液体呈红色||。为了预防体内缺少该种蛋白质||，在设计菜谱时要搭配必然量的含蛋白质和________的食品。||26.下边是某校合作学习小组同学在学习了人的生活需要营养相关知识后，在一次小组议论会上，对自“”||||己的一些生理活动进行的梳理和归纳。请你认真阅读后，结合图甲(消化系统模式图)和图乙与小肠相通||||(的消化腺)回答以下问题:（1）小芳说||，我清早吃了一个馒头||，馒头的化学性消化是从图甲中的[________]________开始的||。（）小洁说，清早我还吃了个鸡蛋，鸡蛋中含有的蛋白质是从图甲中的[________]________开始进行化2||||学性消化的。||（）洋洋说，清早我吃了油条、喝了豆浆，油条中含有的脂肪，需要经过图乙结构中的[________]________3||||||分泌的________乳化后才能进行化学性消化。||（4）涛涛说||，无论你吃的馒头、鸡蛋||，仍是油条||，最后经消化后||，都要到图甲结构中的[________]________才能被吸取||，由于该结构是消化食品、吸取养料的主要场所||。（5）小婧说||，图乙中||，结构[2]是消化食品的主要场所||，其原由是有[3]分泌的消化液流入这里||，有[5]分泌的________流入这里||，还有肠壁内的肠腺分泌的肠液也流入这里||。6）人体中最大的消化腺是________||。消化道中最膨大的部位是________||。7）淀粉、蛋白质被完好消化后的营养物质挨次是________和________||。第5页/共6页（8）从图中能够看出||，消化系统包含________和消化腺两个部分||。27.图中的曲线表示食品经过消化道时||，糖类