实验二小教学工作简要汇报

Word———实验二小教学工作简要汇报

高天流云

XX年5月

依据一中XX年工作要点和武校长讲话精神，结合我校工作实际，开学初制定了本学期切实可行的工作方案及运行表。扎扎实实抓教学，认仔细真抓常规。作到周小结月总结，各项工作和活动井然有序，效果显著。下面我就把开学两个多月落实推动教学工作方案状况简要的汇报如下：

一、仔细落实方案，强化常规管理。

强化常规管理，在“严”、“细”、“深”、“实”。四个字上下功夫。“严”即要严之有理，严之有爱，严之有法，严之有导。“细”即注意细节，精益求精。“深”即要深化思索，创新思维，创新方法，深化提高。“实”即真心实意抓教学，脚踏实地抓常规。专心用情办教育，走进老师心灵，走进同学心灵。不摆花架子，常规管理落到时处。

1、开好三个会。

⑴召开了全校的教学工作会议。

组织老师仔细学习“大庆一中XX年工作要点”，通报了本校的教学工作方案，明确了本学期的工作思路，号召全校老师以仆人翁的姿势，立足本职岗位，解放思想、拓宽思路，用创新的理念履行自己的职责，在开展“创新人物”及“名师”评比活动中成长，在赛课和教育教学活动中提升。

⑵召开了班级组长、备课组长会议。

为了加强班级组和教研组建设，结合二小实际对教研组进步行了培训，从而充分发挥他们的组织、协调、分散、引导、带头作用。发扬团对精神，发挥集体才智，共同学习，共同研讨，共同进步，共同提高，共同成长。充分发挥班级组和教研组的整体功能。

⑶召开了毕业班工作会议。

对全体毕业班老师提出四点要求：（1）工作着力点聚焦在课堂教学上，提高课堂教学质量；（2）工作要形成合力，打整体仗。(3)要专心用情感染同学，给同学制造乐学会学的开心氛围(4)留意毕业班同学的思想动态。

2、坚持常规检查。3月2日、4月2日、5月4日由教学校长和教育处有关人员对全校43位任课老师的教案、读书笔记、听课笔记及全校同学作业进行了全面细致的检查。对存在的共性问题与老师面对面沟通，共性问题在全校教职工大会上点评。确定优点，找出不足，指明努力方向。给老师搭建了沟通与借鉴的平台。在教案检查过程中反映了以下特点：目标明确，重难点突出，书写规范，注意学习方法的指导，预设了生生互动，师生互动，小组合作的过程，教学反馈仔细，“三维目标”得到了落实。此外还对全校五个班级，语、数、外三个学科千余本作业进行了抽查。发觉有以下特点：同班级的作业类别统一，格式统一，内容统一。批阅方式：低班级采纳激励性标志，中高班级采纳激励性语言。其次通过常规月查周检和深化课堂听课，查看对学困生是否有所关注。在检查中发觉好的教案、读书笔记、优秀作业进行通报表扬并展览，差的通报批判和个别谈话，提出改进看法，并纳入年终绩效考核，与年终奖挂钩。

3、深化课堂听课。开学第一天起学校领导就深化到各学科课堂听课。采纳的方式：（1）组内听切磋课；（2）骨干老师推门课；（3）中年老师预备课；（4）青年老师跟踪课；（5）相关学科整合课（6）外出学习汇报课。即时听课，即时反馈。做到备课研讨与上课尝试相结合，自我反思与领导沟通相结合，个别沟通与大会点评相结合。共同探讨，共同共享，共同提高，共同成长。“精雕细琢”、“务实创新”。课前细琢磨、课上精指导、课下多反思。开学到现在抓教学的领导累计听课60余节。

4、创新集体备课。做到“两个遵循”，“三个吃透”，“三个做好”，“两个了解”，“两个明确”，“发挥三个效应”，“两个争做”“强化三性”。即：遵循常规教学要求，遵循教育教学规律；吃透新课标，吃透新教材，吃透教参；做好资源优化组合，做好课前问题猜测，做好课前预备工作；了解同学课前预习状况，了解同学现有学问技能水平；明确编者意图，明确设计理念。发挥学科带头人、骨干老师辐射效应，发挥高级老师的示范效应，发挥老老师的带头效应；争做学习型老师，争做讨论型老师。强化“实效性、可行性、敏捷性”。集体备课形式创新。集中备与自主备相结合。主抓教学的校长和教育主任坚持每周分别深化一个教研组与老师共同备课，共同研讨。其他组由组长牵头自主备课，教育处进行监督检查。以点带面，抓教学的领导依次循环，每月深化四个教研组参加备课全过程。力求做到“六方面的引导”。即引导老师仔细落实三维目标，引导老师讨论教与学的方式，引导老师留意培育同学学习的方法，引导老师运用媒体突破教学重难点，引导老师对教材的优化重构，引导老师留意同学综合力量的培育。捕获创新的切入点，捕获创新的契机等。使老师设计出既具有共性，又具有共性特点的共性化教学设计，从而展现老师的共性教学风格。同班级同学科的老师做到了资源共享，优势互补，同伴互助，共同成长。在实施集体备课过程中主