表演在小学低年级音乐教学中的作用

编号题目：表演在小学低年级音乐教课中的作用科目：音乐学校：辽宁小学海成分校姓名：贺立联系电话：编号表演在小学低年级音乐教课中的作用打开小学低年级的音乐教材，我们会发现教材中有很多形象性强、角色鲜明的歌谣以及儿歌。这些歌谣和儿歌有很强的故事性，对小学低年级学生拥有较强的吸引力，可以引起他们边唱边演的兴趣。下边是我收集整理的有关内容的介绍以及我个人的观点，若有相同，纯属偶合。纲要：跟着教育改革的不停深入，小学教育阶段增强了对学生的音乐教课，从很大程度上提高了小学生的综合素质。在音乐教课过程中融入表演的形式，引导小学生在表演的过程中掌握音乐存在的旋律，进而提高音乐的教课成效，逐渐提高小学生的音乐整体水平。本文将对表演在小学低年级音乐教课中的作用进行详尽的论述，促使小学生综合能力的发展。重点词：表演;小学低年级;音乐教课;作用在音乐教课的过程中，小学生因为在年纪上较小，对外界的知识充满了好奇，展开音乐教课可以激发学生对平时学习的兴趣，指引学生进行其余科目的学习，进而达到小学教课的目标[1]。别的，在小学音乐教课过程中融入表演的形式，可以激发小学生对音乐的学习兴趣，在表演中感觉到音乐的旋律，经过表演进一步提高学生的音乐能力，同时可以促使低年级学生的将来发展，逐渐提高小学生的综合素质。一、激发小学生对音乐的学习兴趣小学生在年纪上较小，拥有很强的学习能力，大脑思想处于发展阶段。作为小学音乐教师，对低年级学生进行音乐教课的过程中融入表演的形式，切合小学生身心发展的规律，可以激发学生对音乐的学习兴趣，进而在讲堂中仔细学习。音乐教课与其余课程教课在教课模式上存在着必定的差别，音乐教课方式灵巧多样，表演的增添更提高了小学生的学习兴趣，可以让学生在讲堂学习过程中对有关的动作进行模拟表演，在提高学生表演能力的同时，对小学生音乐能力的提高也产生很大的帮助[2]。别的，小学生因为年纪的特色，对待学习缺少长远的耐心，在音乐的学习过程中，学生经过一段时间的学习后，简单产生厌烦的心理，表演在小学音乐教课中的应用可以提高学生对音乐学习的耐心，在平时学习中保持自己优秀的状态，经过不一样的表演动作，不只提高自己对音乐的掌握程度，为小学生将来的发展供给优秀的音乐基础，促使学生综合能力的提高。二、可以提高小学生对音乐的审美能力音乐可以陶冶人们的情操，小学生在接受义务教育的过程中，教师对学生进行音乐方面的教课，对小学生全面发展有着优秀的促使作用。低年级小学生身心都处于发展的阶段，在该时期对学生进行音乐教课，指引小学生形成优秀的音乐基础，对学生将来的整体发展有侧重要的推进作用。小学生在长远的音乐学习过程中，可以提高自己的审美能力，小学低年级是学生在学习过程中最基本的时期，展开音乐教课对培育小学生审美能力有着促使作用。作为小学音乐教师，在平时教课过程中需要将表演融入到小学生平时音乐学习中去，音乐有着自己的节奏，小学生在学习的过程中经过对音乐节奏的掌握，可以感觉到音乐内部涵盖的美好。小学低年级学生年纪较小，简单在讲堂中好动，在音乐教课讲堂中表演的形式可以知足学生好动的特色，将学生发展的特色与音乐教课相联合，可以产生优秀的低年级音乐教课成效，进而达到小学低年级音乐教课的主要目标。三、增强小学生对音乐的记忆能力在小学低年级音乐教课过程中，学生只有掌握了音乐自己的节奏和旋律，才可以掌握扎实的音乐基础知识。作为小学音乐教师，在平时教课过程中需要指引学生掌握音乐的基本节拍、旋律等知识，在脑海中形成完好的音乐画面，逐渐提高小学生对音乐的学习兴趣。小学生在低年级的学习过程中缺少完好的系统知识构造，对待知识的学习处于零落的状态，需要经过教师的指引才可以形成完好的知识系统框架[4]。低年级学生在音乐的学习过程中，经过表演的形式可以在教师动作频频展现的过程中掌握到学习的方法，再经过自己对表演动作的增强，可以掌握音乐的基础知识，形成优秀的音乐学习习惯。别的，音乐的教课形式上体现出多样化的状态，小学生经过表演的形式，娴熟掌握音乐的基础知识，经过频频练习的方式，即即是长时间的怠慢，仍旧可以在音乐的学习过程中掌握学习音乐的方法。所以，表演在小学低年级音乐教课过程中拥有重要作用，对小学生身心发展拥有优秀的促使作用。结语：总而言之，在小学低年级音乐教课过程中书籍波及到的内容许多，音乐形式上丰富多样，与小学生的身心发展相切合。所以，小学低年级在对学生进行音乐教课的过程中联合表演的形式，可以充分调换小学生的学习踊跃性，提高对音乐有关知识的掌握，形成扎实的音乐功底，可以在将来的学习过程中逐渐提高自身的综合能力，为小学生将来发展确立优秀的基础。参照文件殷磊.随音音律动创高效讲堂———浅谈舞蹈律动在小学低年级音乐教课中的作用[J].音乐时空，2014，11：196.邓瑛.低年级学生在音乐活动中的审美体验以小学音乐教教事例为载体进行剖析与说明[J].少儿音乐，2015，06：50-52.金丽媛.乐唱歌谣，乐学英语———谈歌谣在小学低年级英语教课中的